Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.958
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya Surya Abdimas Aksis : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Pena Literasi Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Community Empowerment JPM: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Aksara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia KLITIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) Proceedings Series on Social Sciences & Humanities Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra dan Pendidikan
Kadaryati, Kadaryati
Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 92 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
KEMAMPUAN MENGUNGKAPKAN GAGASAN MELALUI METODE PEMODELAN DAN PENGUATAN BAGI SISWA SMP NEGERI 4 WANAYASA BANJARNEGARA TAHUN 2023/2024 Sholeh, Khabib; Astuti, Ari; Setyorini, Nurul; Kadaryati, Kadaryati
Jurnal Bahtera: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, dan Budaya Vol 11, No 2 (2024): Jurnal Bahtera
Publisher : Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/btr.v11i2.9039

Abstract

Salah satu karakter pelajar yang dibutuhkan untuk menghadapi persaingan global saat ini adalah kemampuan menyamiakan gagasan. Untuk itu, karakter ini lebih ideal jika disandingkan dengan kemampuan menyampaikan pendapat secara bertanggung jawab. Pengembangan karakter ini dapat dilakukan seiring dengan program pembinaan siswa melalui integrasi atribut soft skills berupa kemampuan berpikir kritis dan kemampuan public speaking dalam kegiatan kesiswaan dirasa mendesak untuk mempercepat pemerolehan lulusan yang paripurna (well-rounded graduates). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dalam menyampaikan gagasan secara lisan baik formal maupun nonformal dengan pemodelan yang baik. Metode pemodelan dengan acuan dari suatu contoh yang akan dibuat atau dihasilkan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX-A SMP Negeri 4 Wanayasa pada semester 2 tahun 2022/2023 yang berjumlah 32 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Prosedur tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pemodelan bagi siswa kelas IX SMP Negeri 4 Wanayasa dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam berpidato. Hal ini dapat dilihat dari hasil yang diperoleh pada setiap siklus. Dalam siklus I, persentase kemampuan siswa sebesar 70, 16 % dan  persentase siklus II sebesar 77,5 %. Hal ini berarti ada peningkatan kemampuan siswa dalam menyampaikan gagasan sebesar 7,34 %. Berdasarkan capain tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode pemodelan dan penguatan dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran bahasa Indonesia, khususnya kemampuan berpikir kritis dalam menyampaikan gagasan pada siswa kelas IX SMP Negeri 4 Wanayasa. Metode pemodelan dan penguatan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam mengungkapkan gagasan.Kata Kunci: kemampuan mengungkapkan gagasan; pemodelan dan penguatan
ANALISIS EKOLOGI SASTRA PADA VIDEO PEMENTASAN DRAMA AIR MATA SENJA KARYA JONI HENDRI DALAM PEMBELAJARAN SASTRA KELAS XI SMA Barokah, Adillah Satriani; Kadaryati, Kadaryati; Sholeh, Khabib
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 14, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v14i2.13804

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk kajian ekologi sastra pada konteks ekologi alam dan ekologi budaya pada video drama Air Mata Senja karya Joni Hendri dan relevansi dengan pembelajaran sastra kelas XI SMA. Pendekatan yang digunakan yaitu ekologi sastra dengan metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini yaitu kutipan yang mengandung ekologi dalam naskah drama yang dipentaskan. Sumber data yang digunakan dari video pementasan drama Air Mata Senja Karya Joni Hendri. Teknik pengumpulan data simak dan catat dengan teknik analisis isi dan teknik penyajian data secara informal. Hasil pembahasan analisis ekologi sastra pada video pementasan drama Air Mata Senja karya Joni Hendri terdapat konteks ekologi alam dan ekologi budaya. Aspek ekologi alam meliputi 1) hubungan sastra dengan interaksi makhluk hidup pada alam yang dengan subaspek berupa upaya manusia melestarikan alam dan upaya manusia merusak lingkungan alam; 2) hubungan sastra dengan lingkungan alam lainya sebagai sumber kehidupan lainya yang dengan subaspek peduli manusia terhadap hewan sebagai sumber kehidupan dan rasa peduli manusia terhadap air sebagai sumber kehidupan. Aspek ekologi budaya meliputi; 1) hubungan sastra dengan kepercayaan atau mitos dengan subaspek kepercayaan manusia pada mitos dan kepercayaan manusia percaya hal gaib; 2) hubungan sastra dengan makhluk hidup pada adat istiadat dengan subaspek berupa kepercayaan mansuia pada peninggalan nenek moyang dan kepercayaan manusia pada sejarah lingkungan. Hasil analisis ekologi sastra pada video pementasan drama Air Mata Senja karya Joni Hendri dinyatakan layak dan dapat direlevansikan dalam pembelajaran drama di kelas XI SMA, karena dapat mendorong peserta didik untuk lebih peduli terhadap isu-isu lingkungan dan budaya yang aktual. Pada pelaksanaannya disesuaikan dengan TP 5.3 peserta didik mampu menangkap pesan dan mengidentifikasi karakter alur, dan konflik di dalam sebuah pertunjukan drama.Kata kunci: Ekologi sastra, Drama, Pembelajaran Sastra
PERSAMAAN DAN PERBEDAAN STRUKTUR CERITA NOVEL DIFFERENT KARYA KADEK PINGETANIA DAN FILM HOW TO BUY A FRIEND SUTRADARA YOO YOUNG EUN Setyorini, Nurul; Kadaryati, Kadaryati; Nurjanah, Fadilah Siti; Cahyaningtyas, Fatimah
Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 12, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/lgrm.v12i2.8638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persamaan dan perbedaan dalam struktur cerita antara novel "Different" karya Kadek Pingetania dan film "How to Buy a Friend" karya Yoo Young Eun. Dalam penelitian ini, penulis membandingkan elemen-elemen struktur cerita seperti pengenalan tokoh, permasalahan utama, konflik, puncak cerita, dan penyelesaian. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif komparatif. Penulis menganalisis novel "Different" dan film "How to Buy a Friend" dengan membandingkan elemen-elemen struktur cerita yang relevan. Data penelitian ini yaitu bentuk perbedaan dan persamaan struktur cerita. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan diperoleh melalui membaca novel dan menonton film. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis komparatif terhadap kedua karya tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel "Different" dan film "How to Buy a Friend" memiliki persamaan dan perbedaan dalam struktur cerita. Kedua karya ini memiliki pengenalan tokoh yang mendalam dan memperkenalkan permasalahan utama dengan baik. Terdapat perbedaan dalam pengembangan karakter dan cara penyampaian cerita antara novel dan film. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa struktur cerita memainkan peran penting dalam membentuk pengalaman membaca dan menonton yang menarik. Novel dan film memiliki kelebihan dan keterbatasan dalam menyampaikan cerita, tergantung pada medium yang digunakan. Pentingnya penelitian ini terletak pada kontribusinya terhadap pengembangan penelitian intertekstual sastra dengan memperluas pemahaman tentang analisis intertekstual melalui penelitian pada objek penelitian yang berbeda. Selain itu, penelitian ini juga memberikan wawasan baru dan pemahaman yang lebih mendalam tentang hubungan antara teks sastra dan visual.Kata Kunci: perbedaan, persamaan, struktur, novel, film 
Peran Literasi Digital dalam Melestarikan Nilai Kearifan Lokal pada Cerita Rakyat Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Purworejo Wibowo, Andhika Setya; Bagiya, Bagiya; Kadaryati, Kadaryati
Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Vol. 4 No. 6 (2025): JURNAL LOCUS: Penelitian & Pengabdian
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/locus.v4i6.4435

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran literasi digital dalam melestarikan nilai-nilai kearifan lokal melalui pembelajaran cerita rakyat di kelas X Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Purworejo. Masalah yang diangkat adalah rendahnya minat baca dan belum optimalnya pemanfaatan media digital dalam mendukung pemahaman siswa terhadap budaya lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dengan guru Bahasa Indonesia, dokumentasi visual, dan penyebaran kuisioner kepada 69 siswa dari dua kelas (X-H dan X-J). Data dianalisis secara tematik untuk melihat keterkaitan antara tingkat literasi digital dan pemahaman terhadap nilai-nilai cerita rakyat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital seperti video YouTube yang diputar melalui televisi kelas secara signifikan meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap cerita rakyat “Asal-Usul Kota Salatiga”. Siswa dengan literasi digital tinggi mampu mengakses dan mengevaluasi informasi secara lebih kritis serta menginternalisasi nilai budaya secara mendalam. Sebaliknya, siswa dengan literasi digital rendah menunjukkan pemahaman yang lebih terbatas. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa literasi digital tidak hanya menjadi sarana teknis, tetapi juga pendekatan strategis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis budaya. Sekolah dan guru perlu memperkuat fasilitas digital serta pelatihan literasi digital secara merata agar seluruh siswa memiliki kesempatan yang setara dalam memahami dan melestarikan kearifan lokal melalui teknologi.
Integration of Meaning Change Analysis in Language Education: A Pedagogical Approach to Improving Students' Critical Thinking Skills Through Comedy-Based Learning Faizah, Umi; Harsandi, Tsalaatsa ‘Ashri; Sholeh, Khabib; Kadaryati, Kadaryati; Bagiya, Bagiya
QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama Vol. 17 No. 1 (2025): Qalamuna - Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Program Pascasarjana IAI Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/qalamuna.v17i1.7186

Abstract

This research aims to explore the integration of the analysis of meaning changes in language learning through comedy media as a contextual and reflective pedagogical approach. Using a mixed-methods design, the study involved 250 high school students from urban and rural backgrounds divided into experimental and control groups. Data were collected through linguistic corpus analysis (N > 10,000 units), pretest–posttest, in-depth interviews, and learning observations. Data analysis was performed quantitatively with paired t-tests, hierarchical regression, and qualitative thematic analysis using NVivo software. The results showed that students in the experimental group experienced a significant improvement in their ability to interpret contextual and metaphorical meanings (p < 0.001, d Cohen = 1.2). Visualizations such as heatmaps, word clouds, and semantic networks show that words such as body, bolt, and Jockey undergo complex expansion of meaning and can be read as representations of social change. These findings show that educational humor has strong potential as a language learning medium that builds critical literacy, broadens semantic insights, and enhances students' empathy for socio-cultural issues. This study concludes that comedy-based semantic approaches are effective for vocabulary mastery and relevant in shaping a generation of learners sensitive to the dynamics of language and meaning in social life.
Hegemoni Patriarki Novel Perempuan yang Menangis kepada Bulan Hitam Karya Dian Purnomo dan Relevansinya sebagai Bahan Ajar di SMA Ristiyani, Revi; Kadaryati; Santoso, Suryo Daru
Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22236/imajeri.v8i1.18817

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk hegemoni patriarki yang terdapat dalam novel Perempuan yang Menangis kepada Bulan Hitam karya Dian Purnomo, serta menganalisis relevansinya sebagai bahan ajar dalam pembelajaran sastra di kelas XII SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Data dalam penelitian berupa kutipan-kutipan dalam novel yang merepresentasikan praktik hegemoni patriarki. Temuan data kemudian diklasifikasikan ke dalam enam aspek: budaya, seksualitas, pekerjaan rumah tangga, kekerasan, kekuasaan, dan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 52 data yang merepresentasikan hegemoni patriarki, dengan rincian sebagai berikut: aspek budaya sebanyak 11 data (21,2%), aspek seksualitas 9 data (17,4%), aspek pekerjaan rumah tangga 8 data (15,3%), aspek kekerasan 11 data (21,2%), aspek kekuasaan 7 data (13,4%), dan aspek pendidikan 6 data (11,5%). Dominasi laki-laki atas perempuan dalam novel ini tidak hanya ditampilkan melalui kekuasaan fisik dan verbal, tetapi juga melalui struktur sosial dan norma budaya yang mengekang kebebasan serta hak perempuan.Berdasarkan hasil analisis, novel ini sangat relevan dijadikan bahan ajar sastra di kelas XII SMA karena mengangkat isu-isu sosial yang aktual, terutama ketimpangan gender. Pembelajaran berbasis novel ini dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa, meningkatkan kesadaran terhadap isu sosial, serta memperkuat karakter melalui pemahaman nilai-nilai kemanusiaan dalam karya sastra.
Implementation of The CIPP Evaluation Model in Students’ Writing Skills for Grade X SMK Negeri 1 Purworejo Sholeh, Khabib; Hermayani, Shalma; Purwanto, Joko; Kadaryati, Kadaryati
Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 2 (2025): Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : ppjbsip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26499/bahasa.v7i2.1514

Abstract

So far, the evaluation of writing instruction has not fully considered comprehensive assessment aspects, causing students to struggle in effectively expressing their ideas in writing. Meanwhile, writing skills have become a crucial necessity in today’s era of technological advancement. This study aims to describe the implementation process and evaluation results of the CIPP model in learning writing skills in grade X at SMK Negeri 1 Purworejo for the 2024/2025 academic year. The research was conducted using a qualitative case study approach. Data collection techniques included literature review, observation, and note-taking. The literature review involved analyzing lesson plans designed by teachers, observation was conducted during learning activities and note-taking was used to document findings from the observations. Data analysis followed the interactive model of Miles and Huberman, consisting of data reduction, data presentation, and data verification. The results were presented narratively, accompanied by tables and diagrams. The findings indicate a gap between planning and implementation in the evaluation process, yet the average writing skill scores demonstrate success. These findings highlight the importance of evaluation in learning to enhance effective writing skill development. Abstrak Selama ini, evaluasi pembelajaran menulis belum memperhatikan aspek evaluasi secara menyeluruh sehingga peserta didik masih mengalami kesulitan dalam menuangkan ide-ide mereka secara efektif dalam menulis. Sementara itu, kemampuan menulis menjadi kebutuhan utama di era perkembangan teknologi sekarang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan serta hasil evaluasi model CIPP dalam pembelajaran keterampilan menulis di kelas X SMK Negeri 1 Purworejo tahun pelajaran 2024/2025 yang dilaksanakan dengan metode penelitian kualitatif pendekatan studi kasus. Pengumpulan data diambil dari teknik pustaka, teknik simak, dan teknik catat. Teknik pustaka berupa administrasi pembelajaran yang dirancang oleh guru, teknik simak digunakan saat menyimak kegiatan pembelajaran, dan teknik catat digunakan untuk mencatat dari hasil simak. Analisis data dilakukan dengan menggunakan model analisis interaktif Milles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Penyajian hasil analisis dibuat dalam bentuk naratif disertai tabel dan diagram. Hasilnya menunjukkan kesenjangan antara perencanaan dan pelaksanaan dalam proses pelaksanaan evaluasi, tetapi rata-rata nilai hasil keterampilan menulis menunjukkan keberhasilan. Temuan-temuan ini menyoroti pentingnya evaluasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan pembelajaran keterampilan menulis yang baik.
Kajian Ekologi Sastra dalam Novel Dunia Maya Karya Jostein Gaarder Sebagai Bahan Ajar di SMA Linda Yuliati; Kadaryati Kadaryati; Nurul Setyorini
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i3.1838

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) aspek ekologi sastra yang berupa konteks alam dan konteks budaya dalam novel Dunia Maya Karya Jostein Gaarder; (2) mendeskripsikan kajian ekologi sastra dalam novel Dunia Maya karya Jostein Gaarder sebagai bahan ajar yang relevan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan siswa SMA.Pendekatan yang digunakan yaitu ekologi sastra dengan metode deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan teknik baca dan catat. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa (1) Ekologi alam dalam novel Dunia Maya karya Jostein Gaarder meliputi: (a) sikap hormat terhadap alam; (b) Sikap tanggung jawab terhadap alam; (c) Sikap solidaritas terhadap alam (d) sikap tidak mengganggu kehidupan alam; Ekologi budaya terdapat 3 kutipan. Novel Dunia Maya karya Jostein Gaarder merupakan novel yang berkaitan dengan lingkungan alam. Ekologi ini berkaitan dengan adanya interaksi antara manusia dengan alam untuk menjaga lingkungan agar tetap baik; (2) Novel Dunia Maya dapat dijadikan sebagai alternatif bahan pembelajaran sastra, khususnya pembelajaran pada novel karena memenuhi kriteria pemilihan bahan ajar, yaitu bahasa, psikologi, dan latar belakang budaya.
POTRET GENERASI MILENIAL PADA NOVEL JAKARTA SEBELUM PAGI KARYA ZIGGY ZEZSYAZEOVINNAZABRIZKIE DAN MODUL AJAR DI KELAS XII SMA Sidik Purnomo; Kadaryati; Umi Faizah
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 10 No. 4 (2025): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v10i4.1575

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik generasi milenial yang terdapat dalam novel Jakarta Sebelum Pagi karya Ziggy Zezsyazeovinnazabrizkie dan menganalisis relevansinya sebagai bahan ajar di Kelas XII Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Data dalam penelitian berupa kutipan-kutipan dalam novel yang menyajikan potret karakteristik generasi milenial. Temuan data tersebut kemudian diklasifikasikan ke dalam empat aspek, yaitu: kehidupan instan, berorientasi teknologi, bahasa milenial, dan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 63 data yang menyajikan karakteristik generasi milenial dengan rincian sebagai berikut: aspek kehidupan instan (19%), aspek berorientasi teknologi (20,6%), aspek bahasa milenial (33,3%), dan berpikir kritis (26,9%). Dalam novel Jakarta Sebelum Pagi mengandung realitas yang kuat, salah satunya menceritakan realitas sebuah kehidupan. Novel tersebut memberikan potret generasi milenial melalui tokoh utamanya Emina. Dalam novel tersebut, Emina digambarkan sebagai wanita milenial yang hidupnya hanya diisi dengan bekerja di kantor dengan keunikannya sendiri. Kehidupannya terbilang biasa saja seperti generasi milenial lainnya, tidak ada yang istimewa kecuali sifatnya yang nyentrik yang membuat hari-harinya lebih dari biasa. Novel ini sangat relevan untuk dijadikan bahan ajar sastra di kelas XII SMA karena mengangkat generasi milenial dengan beberapa faktor, yaitu bahasa, penggunaan internet, berpikir kritis dan juga kehidupan instan dalam kehidupan sehari-hari.
Pelatihan Pembuatan Media Ajar Quiziz dan Komic Digital dengan Aplikasi Comic Life 3/5/15 Full Version Bagi Guru Paud, Taman Kanak-Kanak, dan Sekolah Dasar Setyorini, Nurul; Khabib Sholeh; Suryo Daru Santoso; Kadaryati; Umi Faizah
JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023): July 2023
Publisher : Forum Kerjasama Pendidikan Tinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47065/jpm.v4i1.955

Abstract

Educational media has become a crucial tool that teachers need to provide in the teaching process, particularly in the current era of digital disruption. One relevant option for instructional media is digital comics. Digital comics hold the potential to be an effective and engaging learning tool. This study aims to conduct training on using instructional media in the form of Quizizz and digital comics through the Comic Life application in versions 3, 5, and 15. The methodology involves approaches such as lectures, discussions, and demonstrations. The activities take place at Wilcambidik Ngombol Elementary School, Purworejo Regency, targeting 30 teachers from PAUD (early childhood education), TK (kindergarten), and SD (elementary school) levels in the Wilcambidik Ngombol area. The challenges faced are the limited skills of teachers in developing innovative instructional media like digital comics and interactive quizzes. To address this, the proposed solution is to organize training on using Comic Life versions 3, 5, and 15, as well as Quizizz, for PAUD, TK, and SD teachers in the region. Furthermore, resource support and mentoring will be provided to enhance the development of innovative instructional media. This engagement activity encourages the participation of teachers from various school levels to enhance their understanding of utilizing digital comic media and the Quizizz platform. Preliminary analysis results indicate unmet needs in instructional media development. After participating in training involving experts like Dr. Khabib Sholeh, Mr. Suryo Daru Santoso, and Nurul Setyorini, participants demonstrated improved understanding and skills in digital literacy, utilizing the Quizizz platform, and implementing the Comic 2 Lite approach in the teaching process.
Co-Authors Abdul Ngafif Adi Nugroho Adillah Satriani Barokah Ai Nita Puspitasari Aisyah Nurul Aini Aisyah Aminataz Zuhriyah Andrian Nuriza Johan Anis Mata’at Hasanah Ari Astuti Arifah Wijiati Ayuningtyas, Ananda Dewi Azizah Diah Pangesti Bagiya Bagiya Bagiya Bagiya Bagiya Bagiya Bagiya Bagiya Bagiya Bagiya Barokah, Adillah Satriani Cahyani, Murni Cahyaningtyas, Fatimah Dewi Damayanti Dewi Purwati Dimas Ardiansyah Dini Dianawati Dino Budiyanto Endang Purnamasari Fadilah Siti Nurjanah Fatimah Cahyaningtyas Fernandika, Noval Noval Fitriyanti, Riska Hardina Rizkyana Harsandi, Tsalaatsa ‘Ashri Hermayani, Shalma Ika Yuniarti Insan Dewi Ismin Asmiarti Joko Purwanto Joko Purwanto Joko Purwanto Joko Purwanto, Junaedi Setiyono Khabib Sholeh Khanifah Khanifah Khoiriyah Khoiriyah Khonifa, Umni Khusniati, Lutfi Khusnul Fatimah Kirana Candra Sasmita Kunti Nur Jannah Laksono Trisnantoro Linda Yuliati Lisvita Lidiyaningsih Meila Eriska Ayu Pangestika Misbakhumunir Misbakhumunir Mohammad Fakhrudin Murni Cahyani NILA HIDAYATI, NILA Nisa, Zulfatun Nisa Nita Ma’rifah Novem Dwi Nur K Nur Habibah Rohmatu S Habibah Rohmatu S Nurjanah, Fadilah Siti Nurul Setyorini Nurul Setyorini Pratiwi, Meylina Dwi Purwanti Purwanti Purwanto, Joko Purwanto Puspita, Wahyuni Nanda Putri, Viara Harsono Rahayu, Septiyana Dwi Rifani Fikri Amirullah Rihandini, Atika Rini Puji Astuti Ristiyani, Revi Rizki Laela N.A Rizki Mardiyani Santoso, Suryo Daru Semi Sukarni Setiani, Utari Setyorin, Nurul Sidik Purnomo Sri Suyati Sri Wahyuningsih Suci Riskiana Sukirno Sukirno Sundari, Sri Surya Daru Santoso Suryo Daru Santoso Taufan Candra Sentausa Turiyanti Ulfa Mutamimah Mutamimah Umi Faizah umi faizah Utami, Finta Lisa Utari Nanda Saputri Uty Puspitasari Wahyu Zulfikri Hakim Wibowo, Andhika Setya Widya Setyaningsih Wijianti Saputri Winanti Winanti Wiwit Nur Aeni Yuannita Suryandari Yulia Fatfa Azizah Yuliastuti, Nana Yuni Misrini