cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ni Luh Sakinah Nuraini
Contact Email
niluh.sakinah.fip@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.sd@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, Jalan Semarang No.5 Gedung D2 GKB lt.1
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548285     EISSN : 25811983     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Periodically published twice a year in May and November ( ISSN 0854-8285 ) ( E ISSN 2581-1983 ) ; contains writings on conceptual ideas, studies and application of theories, practical writing, and the results of educational research and teaching of elementary schools.
Arjuna Subject : -
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Volume 32 Nomor 2 November 2023" : 9 Documents clear
Analisis Kesulitan Belajar Membaca pada Anak Kelas III Sekolah Dasar Khairurrazikin, Khairurrazikin; Yuliawati, Fitri
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p130-139

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik dan bagaimana upaya yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi permasalahan peserta didik  yang mengalami kesulitan belajar pada kelas III SD Al-Hidayah Poncokusumo Malang. Adapun metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif pendekatan studi kasus. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah Guru kelas III dan 1 peserta didik yang mengalami kesulitan belajar membaca. Hasil penelitian adalah menunjukkan bahwa kesulitan belajar yang dialami peserta didik yang sangat kompleks seperti belum mengenal semua huruf ABJAD, sulit membedakan beberapa huruf, sulit untuk mengejanya, mengeja dengan terbata-bata dan terutama tidak bisa fokus belajar ketika diajarkan cara membaca sehingga sangat menyulitkan anak untuk bisa memahami dan menghafal semua huruf ABJAD. Faktor kesulitan belajar membaca peserta didik berasal dari faktor internal dan eksternal peserta didik.
Penerapan Pembelajaran Index Card Match terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sekolah Dasar Azzahra, Hanum Aulia; Nuraini, Ni Luh Sakinah; Ahdhianto, Erif
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p201-211

Abstract

This study was conducted to determine whether there are differences in learning outcomes when applying index card match learning with conventional learning to the mathematical problem solving ability of grade V elementary school students. The research method used is an experiment nonequivalent control group design. The sample of the study was 56 students from grade V of SDN Madyopuro 1. The description test was used for the data collection instrument in this study. The results showed that there were significant differences in learning outcomes when applying index card match learning and conventional learning to students' mathematical problem solving abilities.
Pengembangan Media Pembelajaran Canva Berbasis Model Problem Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar Toma, Azil Alfathsa; Reinita, Reinita
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p162-177

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran Canva berbasis model Problem based learning pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV SD yang valid dan praktis. Metode penelitian ini merupakan metode penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 langkah: 1) Analysis 2) Design 3) Development 4) Implementation 5) Evaluation. Data yang didapatkan dari angket validasi serta angket praktik. Dimana subejk penelitiannya yakni 3 validator ahli, 1 guru, serta 23 peserta didik kelas IV SDN 18 Air Tawar Selatan. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran Canva memiliki tingkat validitas yang sangat valid, validitas materi 90% dengan kategori sangat valid, validitas bahasa 95% dengan kategori sangat valid, validitas media 98% kategori sangat valid. Kemudian, didapatkan hasil praktikalitas respon siswa sejumlah 89,31% dengan kategori sangat praktis serta respon dari guru mendapatkan hasil 91,66% yang berkategori sangat praktis. Hasil dari penelitian tersebut memaparkan bahwa penggunaan media pembelajaran Canva berbasis model  Problem Based Learningsangat valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas IV Sekolah Dasar.
Kebijakan Full Day School di Sekolah Dasar: Problematika dan Solusinya Nashrulloh, Muhammad Iqbal; Ramandhika, Ravi Dwi; Wibowo, Yusuf Rendi; Shaleh, Shaleh
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p212-223

Abstract

Thiis research explains the Full Day School (FDS) policy as a solution to take advantage of children's learning time that is neglected by the family. This study used descriptive qualitative method with samples of madrasah heads and class teachers at MI Al Ma'had An-Nur. Data was collected by unstructured interviews and analyzed with the miles and hubberman model. The results showed that FDS extended a child's learning time and helped shape a positive learning environment and more in-depth material. FDS supporting factors include foundation policies, qualified human resources, support from student guardians, and encouragement to form human beings. Inhibiting factors include energy, infrastructure, cost, and experience. The school tried to overcome this by raising awareness of education personel, seeking the support of the committee and parents, and forming a JAMU TERNAMA team.
Analisis Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI dengan Metode Ceramah di SD Kelas Tinggi Nasrudin, Ega; Supriadi, Udin; Firmansyah, Mokh. Iman
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p152-161

Abstract

Motivasi belajar adalah aspek penting dalam pendidikan. Penelitian ini berfokus pada analisis motivasi belajar siswa dalam pembelajaran PAI dengan menggunakan metode ceramah di kelas tinggi SD Laboratorium Percontohan UPI. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan sampel dari kelas 4B dan 4C. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Aspek perhatian, kepercayaan diri, kepuasan, dan relevansi digunakan untuk membangun instrumen motivasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode ceramah dalam pembelajaran PAI efektif menjaga motivasi siswa. Aspek perhatian, kepercayaan diri, kepuasan, dan hubungan mencapai persentase masing-masing sebesar 78,37persen; 73,69 persen; 79,72 persen; 81,83 persen. Hasil penelitian menunjukkan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa melalui penerapan metode ceramah. Namun, guru berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang sehat, kondusif, dan menarik. Dalam hal ini, guru perlu meningkatkan kemampuan bertutur kata yang baik dan meningkatkan kreativitasnya. Selain itu, guru juga sebaiknya lebih sering memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
Visualization of Krebet Wood Mask in Visual Arts Learning For PGSD Students: A Study of Creativity Habitus Probosiwi, Probosiwi; Setyaningrum, Fery; Lyesmaya, Dyah; Mirnawati, Lilik Binti; Muryasari, Desiana; Effendi, Dian
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p119-129

Abstract

This article is research results about making Krebet “batik” masks in groups carried out by PGSD students. Research’s aims to describe the application of Pierre Bourdieu's concept of habitus and Wallas' creative process. Research methodology is qualitative and case study approach. Data collection techniques are observation and document review. Data analysis techniques are data collection, data reduction, data presentation, drawing conclusions and verification. The subjects researched were PGSD FKIP UAD students, while the objects were Krebet wooden batik masks. Results show that: (1) students applying habitus concept in the practice of making “batik” wooden masks (knowledge, understanding, perceptions, values, and actions) that are internalized as part of society in Yogyakarta; (2) students were integrated habitus concept in the stages of the creative process: (a) the preparation stage which is carried out by forming groups and discussing the theme of “batik” motifs; (b) incubation stage, search for inspiration forms explored of motifs following “batik” objects; (c) illumination stage on the surface of the mask with "canthing" and liquid wax according to the design; d) verification stage by testing new visualization ideas in making designs on paper and transferring them to the wood directly based on the basic elements of fine art.
The Computational Thinking in Elementary School in the Indonesia New Curriculum: A Teacher's Perspective Abidin, Zaenal; Herman, Tatang; Wahyudin, Wahyudin
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p178-185

Abstract

In the 21st century, thinking is a very important ability, one of which is computational thinking. The purpose of this research is to explain a teacher’s perspective on computational thinking (CT) in elementary school in the Indonesian New Curriculum. The qualitative method was used with a case study. The participant is Bandung's fourth-grade teacher. All teachers received questionnaires. A number of teachers were interviewed. Researchers use data collection tools as their primary tools. The supporting instruments are documentation studies, interviews, and field notes. The results show that teachers know about CT but are still confused about how to teach it in elementary school. They agree that CT is one of the most important skills in the 21st century. They do not understand all CT indicators, and they are unable to formulate CT queries or connect CT with technology. There should be training for teachers on how to integrate learning, technology, and CT.
Identifikasi Peserta Didik dengan Gangguan Emosi dan Perilaku di Sekolah Dasar Prabawati, Wening; Mahabbati, Aini; Diniarti, Gena; Purwanta, Edi
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p140-151

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses identifikasi peserta didik dengan gangguan emosi dan perilaku di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian survei. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 46 guru yang terdiri dari guru kelas dan guru khusus.  Analisis data dilakukan dengan mereduksi data, display data, dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebanyak 47,83 persen guru belum melakukan identifikasi awal pada peserta didik dengan gangguan emosi dan perilaku, sedangkan sisanya sudah melakukan identifikasi dengan cara meminta bantuan pada hali/lembaga yang menyediakan layanan identifikasi, melalui observasi dan wawancara, serta menggunakan pendekatan functional behavior assessment (FBA). Implikasi dari hasil penelitian ini, diharapkan akan ada instrumen yang bisa digunakan oleh guru untuk membantu mengidentifikasi peserta didik dengan gangguan emosi dan perilaku.
Hubungan Ketersediaan Media Pembelajaran Berbasis TIK dengan Kemampuan TPACK Guru Sekolah Dasar Mustaqimah, Annisa; Suhartono, Suhartono; Cholifah, Puri Selfi
Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Volume 32 Nomor 2 November 2023
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um009v32i22023p186-200

Abstract

Arah perkembangan teknologi telah melingkupi setiap lini kehidupan, termasuk bidang pendidikan. Minat peserta didik yang tinggi terhadap teknologi mengharuskan setiap guru memahami penggunaannya sebagai media pembelajaran, sehingga guru tidak hanya mengajar dengan metode-metode konvensional. Kemampuan guru dalam menguasai teknologi tersebut tentu harus didukung oleh ketersediaan media yang memadai di sekolah. Maka, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis hubungan dari variabel ketersediaan media pembelajaran berbasis TIK dengan kemampuan TPACK para guru. Penelitian ini merupakan contoh penelitian kuantitatif Ex Post Facto. Sampling saturasi menghasilkan total 44 peserta. Korelasi Spearman’s Rank Order digunakan untuk statistik deskriptif dan inferensial untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel ketersediaan media pembelajaran berbasis TIK dan kemampuan TPACK guru berada pada kategori tinggi dengan masing-masing persentase 63,6 persen dan 72,7 persen, serta terdapat korelasi yang signifikan pada kedua variabel yang bernilai signifikansi 0,000 dan tingkat hubungan yang sangat kuat.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 33 Nomor 1 Mei 2024 Volume 32 Nomor 2 November 2023 Volume 32 Nomor 1 Mei 2023 Volume 31 Nomor 2 November 2022 Volume 31 Nomor 1 Mei 2022 Volume 30 Nomor 2 November 2021 Volume 30 Nomor 1 Mei 2021 Volume 29 Nomor 2 November 2020 Volume 29 Nomor 1 Mei 2020 Volume 28 Nomor 2 November 2019 Volume 28 Nomor 1 Mei 2019 Tahun 27 Nomor 2 November 2018 Tahun 27 Nomor 1 Mei 2018 Tahun 26 Nomor 2 November 2017 Tahun 26 Nomor 1 Mei 2017 Tahun 25 Nomor 2 November 2016 Tahun 25 Nomor 1 Mei 2016 Tahun 24 Nomor 2 November 2015 Tahun 24 Nomor 1 Mei 2015 More Issue