Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.641
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal of Education and Instruction (JOEAI) Jurnal Soshum Insentif JAKP (Jurnal Administrasi dan Kebijakan Publik) IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application) Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Awwaliyah EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Bisnis Mahasiswa Journal of Integrated Elementary Education JoEMS : Journal of Education and Management Studies Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo Mauriduna : Journal of Islamic studies Arfannur: Journal of Islamic Education Jurnal Akuntansi dan Keuangan Jurnal Pendidikan Islam Moderasi : Journal of Islamic Studies Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Integration: Journal Of Social Sciences And Culture An-Nadzir : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Indonesian Journal of Islamic Literature and Muslim Society International Journal of Management, Innovation, and Education Jurnal Studi Al-Qur'an dan Tafsir
Shaleh, Shaleh
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Urgensi Penerapan Manajemen Konflik dalam Organisasi Perkuliahan Hidayah, Anisatul Hidayah; Supriadi, Muhamad; Shaleh, Shaleh
Jurnal Soshum Insentif Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Soshum Insentif
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah IV

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36787/jsi.v6i2.1030

Abstract

Beragam persepsi dalam suatu organisasi menjadi satu di antaranya pemicu terjadinya konflik. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui urgensi penerapan manajemen konflik dalam suatu organisasi perkuliahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan pengumpulan data melalui wawancara serta menggunakan metode analisis deskriptif. Dengan partisipan P1 selaku anggota organisasi perkuliahan di salah satu Universitas Swasta Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa urgensi penerapan manajemen konflik dalam suatu organisasi perkuliahan penting dilakukan. Menjadikan sebuah konflik agar tidak merugikan suatu organisasi, namun menjadikan manfaat dan hikmah bagi organisasi yang bersangkutan. Menyelesaikan suatu permasalahan dengan baik dapat menjadi sebuah indikator kesuksesan suatu organisasi melakukan manajemen konflik. Komunikasi yang dilakukan oleh seluruh anggota dengan pengendalian dari pemimpin organisasi dengan tujuan anggota berfokus pada tujuan yang sama. Kesadaran terhadap permasalahan dapat meningkatkan produktivitas. Adanya kemampuan manajemen konflik menjadikan organisasi semakin kuat dan berkembang ketika menghadapi permasalahan.
UDI FENOMENOLOGI TERHADAP PRILAKU BULLYING DI SEKOLAH DASAR DAN UPAYA PENCEGAHANNYA MELALUI PENANAMAN NILAI-NILAI PANCASILA Surul, Rofiatus; Shaleh, Shaleh
Indonesian Journal of Islamic Elementary Education Vol 4 No 1: May 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/ijiee.v4i1.2162

Abstract

Bullying behavior is a widespread phenomenon, including in elementary schools. This behavior has serious implications that have a negative impact on the victim, perpetrator, and even the school environment. In this context, it is important to study bullying behavior in elementary schools and design prevention efforts. Researchers use a qualitative phenomenological approach to explore how this behavior occurs, then follow up by developing prevention efforts. Data collection was carried out using observation, interviews and documentation techniques. The data that has been collected is checked for validity using triangulation techniques. The results of this research reveal that: first, there are several bullying behaviors that occur in elementary schools, namely: in the form of verbal and non-verbal bullying, verbally in the form of insulting peers based on the physical factors of friends who are different from other friends, calling friends by people's names. old and so on. Meanwhile, non-verbally in the form of pinching peers or cornering peers who are considered different. Second, efforts to overcome and prevent bullying behavior in elementary school students can be done by instilling character education values ​​in the principles of Pancasila through learning, habituation, art, and giving awards by educators to students.
Analisis Konsep Asesmen Ranah Kognitif Pada pokok Bahasan IPA Siswa MI Quraniah 8 Palembang Lestari, Kharisma Lujeng; Shaleh, Shaleh
Journal of Education and Instruction (JOEAI) Vol 6 No 2 (2023): JOEAI (Journal of Education and Instruction)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/joeai.v6i2.8292

Abstract

Instrumen asesmen adalah sebuah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data atau informasi untuk mengungkap kondisi subjek yang akan diases atau dinilai. Ranah kognitif adalah ranah yang mencakup kegiatan mental (otak). Dalam ranah kognitif itu terdapat enam aspek atau jenjang proses berfikir, mulai dari terendah sampai dengan jenjang yang paling tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Analisis Konsep Asesmen pada Ranah Kognitif Pokok Bahasan IPA. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu penelitian Kualitatif. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Konsep Asesmen pada Ranah Kognitif Pokok Bahasan IPA dapat menjadikan siswa mampu bersikap ilmiah dalam memecahkan masalah- masalah yang dihadapi. Kata Kunci: Asesmen, IPA, Ranah Kognitif.
Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Pengembangan Mutu Sumber Daya Manusia (Studi Kasus Sekolah Dasar Pemulutan) Noptario, Noptario; Mamonto, Rubi; Shaleh, Shaleh
Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI Vol. 9 No. 2 (2023): Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI
Publisher : Program Studi PGMI STAI Auliaurrasyidin Tembilahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46963/mpgmi.v9i2.943

Abstract

The role of the principal in improving human resources in schools is very important. This is because the role of a leader who goes well in schools will produce solutive policies and be able to answer the problems that exist in schools. This is the background for researchers to raise the issue of the principal's leadership strategy in efforts to develop the quality of human resources. This study used a qualitative research method with data collection techniques through interviews. Interviews were conducted with 3 informants consisting of school principals, teachers, and business administration staff. The data analysis technique used in this study is the data analysis technique with the Miles and Hubermans theory, namely by reducing data, presenting data and drawing conclusions. There are several obstacles encountered by the Pemulutan Elementary School principal in efforts to develop the quality of their human resources, including the large number of senior teachers, inadequate school facilities and infrastructure and the location of the school which is quite far from urban areas. However, the Pemulutan Elementary school principal made several strategies so that the quality of the school's human resources could increase, the things that were done by the school principal in developing school human resources were teaching material policies, opening discussion rooms, reward and punishment and conducting training and guidance for teachers to become a professional teacher and be able to keep up with the times.
Transformasi Pendidikan Dasar Melalui Integrasi Ilmu Pendidikan dan Prinsip-Prinsip Islam: Membentuk Generasi Unggul dan Berakhlak Mulia Prasetyo, Arif; Shaleh, Shaleh; Ibrahim, Ibrahim
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.2840

Abstract

Transformasi pendidikan dasar melalui integrasi ilmu pendidikan dan prinsip-prinsip Islam dengan tujuan membentuk generasi unggul dan berakhlak mulia. Dalam konteks pendidikan dasar, integrasi ilmu pendidikan dengan prinsip-prinsip Islam memiliki potensi untuk mengembangkan pendekatan holistik yang mencakup aspek akademik, moral, spiritual, dan sosial dalam proses pembelajaran. Melalui pemahaman yang mendalam tentang prinsip-prinsip Islam dan penerapannya dalam kurikulum dan pengajaran, artikel ini mengemukakan bahwa integrasi ini dapat memperkuat pembentukan karakter dan akhlak mulia siswa. Namun, terdapat beberapa tantangan dalam menerapkan transformasi ini seperti keterbatasan sumber daya, kurikulum tertentu, kesulitan mencari guru ahli integrasi ilmu pendidikan dengan prinsip-prinsip Islam serta perbedaan pemahaman agama antara satu daerah dengan daerah yang lainnya. Oleh karena itu, maka diperlukan upaya untuk meningkatkan kualitas pelatihan guru agar mampu mengintegrasikan prinsip-prinsip Islam dalam pembelajaran dan menangani tantangan-tantangan tersebut agar transformasi pendidikan dasar sesuai dengan konsep integrasi ilmu pendidikan dan prinsip-prinsip islam lebih efektif dan berkelanjutan di masa depan nanti.
Strategi Madrasah Ibtidaiyah Swasta dalam Meningkatkan Daya Saing Pendidikan Purba, Widya Nurhafni Zulpa; Sa’adah, Muftahatus; Adila, Nur Syapika; Shaleh, Shaleh; Atika, Iva Nandya
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 7, No. 4 (Oktober 2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v7i4.2748

Abstract

Madrasah merupakan sebuah lembaga pendidikan yang sejak awal menyatu dengan keyakinan dan lingkungan masyarakat, untuk tetap menjaga kepercayaan masyarakat terhadap madrasah maka dibutuhkan strategi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah ibtidaiyah swasta agar dapat bersaing dengan sekolah-sekolah yang ada di sekitarnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi serta analisis data penelitian menggunakan klasifikasi data, pengkategorian, menciptakan hubungan dari setiap kategori dan mengambil manfaat dari teori untuk dijadikan sebagai bahan diskusi dan menentukan sebuah temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang dilakukan MI Al Huda Karangnongko yaitu memperhatikan tiga aspek, yaitu: disiplin, pelayanan dan prestasi. Hasil dari implementasi strategi tersebut yaitu MI Al Huda Karangnongko dapat bersaing dan menjadi pilihan masyarakat berdasarkan jumlah siswa yang setiap tahunnya semakin meningkat yaitu pada tahun ajaran 2001/2002 hanya memiliki 6 ruang kelas dan 73 siswa dan pada tahun ajaran 2022/2023 memiliki 15 ruang kelas dan 361 siswa.
Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru (Studi Kasus MIN 2 Musi Banyuasin) Erwinsyah, Mardan; Shaleh, Shaleh; Ibrahim, Ibrahim
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.2849

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji bagaimana kepala MIN 2 Musi Banyuasin menggunakan gaya kepemimpinannya untuk meningkatkan efektivitas kinerja guru. Tercapainya tujuan pendidikan yang bermutu sangat bergantung pada kinerja guru. Kemampuan kepemimpinan kepala madrasah mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar di kelas. Studi kasus dan metode kualitatif lainnya digunakan untuk menyusun penelitian ini. Wawancara mendalam, observasi partisipan, dan analisis dokumen digunakan untuk mengumpulkan data ini. Subjek penelitian ini adalah Kepala madrasah dan beberapa pendidik MIN 2 Musi Banyuasin. Tujuan kami melakukan penelitian ini adalah untuk mendapatkan wawasan tentang bagaimana gaya kepemimpinan kepala madrasah mempengaruhi efektivitas guru. Hasil penelitian Gaya kepemimpinan kepala madrasah mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru di MIN 2 Musi Banyuasin. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Gaya kepemimpinan transformasional, transaksional dan demokratis mempunyai dampak positif dalam mendorong kinerja guru di MIN 2 Musi Banyuasin. Dukungan berupa komunikasi efektif, pembinaan dan pengembangan profesional, motivasi dan pemecahan masalah juga berperan penting dalam meningkatkan kinerja guru.
Analisis Pendidikan Humanis Berbasis Kurikulum Merdeka di MI/SD Prabowo, Irfa’il Mar’ie; Shaleh, Shaleh; Wulandari, Nidya Ferry
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 8, No. 1 (Januari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v8i1.3112

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Analisis pendidikan humanis di MI/SD. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan pendidikan humanis berbasis kurikulum merdeka belajar di MI/SD. Metode pada Penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dan masih termasuk ke dalam penelitian literatur (library research). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini melibatkan observasi, penulis juga menggunakan data primer dan data sekunder. Hasil penelitian menggambarkan bahwa pendidikan humanis merupakan kegiatan intrakurikuler yang bertujuan menyelenggarakan kegiatan pendidikan dengan memperhatikan kebutuhan peserta didik. Adapun penggunaan pendidikan humanis berbasis kurikulum merdeka di MI/SD ini difokuskan pada kegiatan pendidikan di MI/SD, Implementasi pendidikan humanis ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas belajar terhadap peserta didik. Melalui kurikulum merdeka diharapkan proses belajar di jenjang MI/SD menjadi pembelajaran yang menyenangkan sesuai dengan pendidikan humanis yang diperoleh. Dengan menggunakan pendidikan humanis diharapkan peserta didik dapat lebih terlatih untuk menghadapi tantangan yang ada dalam lingkungan kerja, terutama di dunia pendidikan. Tidak hanya itu, adanya pendidikan multikultural yang berbasis kurikulum merdeka ini dapat memperluas jaringan dan kerja sama dengan pihak luar, sehingga kualitas dan mutu pembelajaran dalam pendidikan dapat memiliki kesempatan yang lebih banyak dalam mengembangkan diri.
The Relationship between Emotional Intelligence and Student Learning Achievement at MA Bahrul 'Ulum Tambakberas Jombang Nur, Luluk Choirun Nisak; Shaleh, Shaleh; Rohmah, Hidayatur
JoEMS (Journal of Education and Management Studies) Vol. 6 No. 6 (2023): Desember
Publisher : Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/joems.v6i6.1075

Abstract

There is another factor that is no less important in achieving success than intellectual intelligence, that factor is emotional intelligence. A person's rationality is actually guided and can even be controlled by emotions. People with good emotional skills are likely to be happy and successful in life, because they can know and deal with their feelings well so that they can focus on work and not be stressed, and they are able to read and deal effectively with other people's emotions. The purpose of this study is to determine the level and results of emotional intelligence and students' learning achievement, as well as to analyze the relationship between emotional intelligence and students' learning achievement at MA Bahrul 'Ulum Tambakberas Jombang. This type of research is descriptive and inferential quantitative research with 92 respondents. Data were obtained through questionnaire instruments and documentation formats. This study resulted in findings that the emotional intelligence of students is in the high category with a presentation of 76.1%, student learning achievement is in the good category with a percentage of 97.8% and there is a significant relationship between emotional intelligence and student learning achievement at MA Bahrul 'Ulum Tambakberas Jombang.
Utilization of Computer-Based Testing Technology to Optimize Cognitive-Based Assessment Literacy in the Learning of Islamic Elementary School Students Cahyaningsih, Esty; Shaleh, Shaleh; Fitriyanti, Ade
Journal of Integrated Elementary Education Vol. 4 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang in collaboration with PD PGMI Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/jieed.v4i2.21943

Abstract

The focus of 21st-century learning is on developing students' critical thinking, real-world application of knowledge, mastery of information technology, communication, and collaboration skills. Therefore, it is important to integrate information technology into the learning process and assessment of learning outcomes. This research aims to explore how Computer-Based Testing (CBT) can enhance the quality of cognitive assessment procedures based on literacy and improve learning evaluations for students at Islamic Elementary School. This study adopted a qualitative case study design and was conducted at Islamic Elementary School Al Wathoniyah 10 East Jakarta in the second semester of the 2023/2024 academic year. The researcher used interviews, observations, and documentation as data collection methods. The findings of this research show that literacy-based cognitive assessment using CBT can optimize the quality of learning evaluation. Teachers and students are accustomed to using information and communication technology devices in learning activities. There are five stages of the procedure in literacy-based cognitive assessment using CBT to optimize the quality of learning evaluation, including the planning stage, item question development stage, validation stage, implementation stage, and evaluation stage. The investigative conducting procedure truly optimizes the quality of learning evaluation. Islamic Elementary School Al Wathoniyah 10 utilizes CBT, which has literacy-based characteristics. CBT used in learning evaluation is equipped with meaningful stimuli and various forms of questions. The questions in CBT are made as similar as possible to the national assessment questions. The educational report results in the 2023 national assessment, especially in the cognitive domain, have shown improvement. The literacy and numeracy skills of students at Islamic Elementary School Al Wathoniyah 10 have achieved good and moderate results. Both have obtained top rankings nationally.
Co-Authors Adi Wijayanto Adila, Nur Syapika Adira, Hukma Fikria Afriana, Santy Agustin, Nadilla Aleyda Maqhfira Anjelina, Anjelina Ansyory, Anhar Arif Prasetyo, Arif Astuti, Mirna Atika, Iva Nandya Aulia, Syarifah Risma Bagus Setiawan Bariyah, Chairul Bella, Sinta Cahyaningsih, Esty Endah Susilowati Erwinsyah, Mardan Faisal Luqman Hakim Fajriati, Nita Fauziah Fauziah Fina Hanifa Hidayati Fitriyanti, Ade Hapipah, Nor Hidayah, Anisatul Hidayah Hidayati, Fina Hanifah Hilmi, Nasywa Hulkin, M. Hulkin, Muhammad Husma, Miftahul Jannah Putri Ibrahim Ibrahim Kamaluddin, Muhammad Anas Khoiriyah, Zulfatul Lestari, Futry Ayu Lestari, Kharisma Lujeng Maksudin . Mamonto, Rubi Maragustam Siregar, Maragustam Maulidya, Difa Mifedwil Jandra Miftah Farid Murti, Roso Nashrulloh, Muhammad Iqbal Na’imah, Na’imah Noptario, Noptario Novita Sari, Dwi Nur Sofiana, Arina Nur, Luluk Choirun Nisak Nurul Ramadhani Prabowo, Irfa’il Mar’ie Prasitya, Ahmad Padli Purba, Widya Nurhafni Zulpa Putro, Khamim Zarkasyih Rahmaniar, Erita Rahmayati, Gismina Tri Ramandhika, Ravi Dwi Raudhatunnur, Raudhatunnur Ridlo, Wildani Rohmah, Hidayatur Rohmi, Puspo Saadah, Muftahatus Saely, Elfina Sa’adah, Muftahatus Septiana, Nyangfah Nisa Septiliana, Lilla Sigit Prasetyo Sodiq, Ali Supriadi, Muhamad Suprobo, Hendarti Surul, Rofiatus Syawal, Ahmad Tamba, Tina Melinda Taqwim, Finan Ahsani Teguh Aryanto Tutut Handayani Umi Habibah Wafiq, Ainun Wibowo, Yusuf Rendi Wulandari, Nidya Ferry Yaqin, Mohammad Nurul Yuwono, Tia Dita Putri Latifa Zulfahmi, Zufahmi Zulfatulkhoiriyah, Zulfatulkhoiriyah Zulhijrah, Zulhijrah