Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik

jdc
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 25811843 EISSN : 25811835 DOI : -

Core Subject : Humanities, Education, Social,

Humanities Education Mathematics Social Sciences Other

DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik adalah jurnal yang dipublikasikan oleh Universitas Sebelas Maret Surakarta. Jurnal ini diterbitkan dua kali setahun, Agustus dan Desember P-ISSN 2581-1843, E-ISSN 2581-1835. Jurnal mencakup penelitian dan gagasan ilmiah tentang ilmu pendidikan, pendidikan ilmu sosial dan humaniora, dan pendidikan matematika dan ilmu alam. Pengajuan artikel, serta proses peninjauan, tidak dikenakan biaya (gratis). Jurnal ini juga telah menjadi anggota CrossRef. Oleh karena itu, Semua artikel yang diterbitkan oleh jurnal ini akan memiliki nomor DOI.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 422 Documents

6 7 8 9 10

Pengembangan Kurikulum Pembelajaran di Masa Darurat Ahmad Munajim; Barnawi Barnawi; Fikriyah Fikriyah
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 2 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Dampak pandemi covid-19 di bidang pendidikan mengarah ke lost generation. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan kebijakan pembelajaran terkait dampak pandemi covid-19. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah metode penelitian pustaka dengan merujuk pada regulasi kurikulum darurat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa kurikulum darurat memiliki fleksibilitas yang tinggi. Satuan pendidikan diberi ruang yang luas untuk mendesain struktur kurikulum, kegiatan pembelajaran, dan media pembelajaran dengan tetap berorientasi pada pengembangan pengetahuan, pengauatan karakter, dan peningkatan keterampilan dengan berangkat pada regulasi dan protokol kesehatan.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DENGAN MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA DI SMA NEGERI 10 SAMARINDA Juliani Juliani; Elsje Theodora Maasawet; Daniel Daniel
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 2 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode penelitian eksperimen dengan desain Solomon Four Group Design, yang dilakukan terhadap siswa kelas 10 di SMA Negeri 10 Samarinda. Tujuan penelitian adalah Menganalisis pengaruh sikap sosial siswa pada penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournaments (TGT) dengan media ular tangga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh sikap sosial siswa pada kelompok yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournaments (TGT) dengan media ular tangga yaitu lebih tinggi dibanding dengan kelompok lain yang tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournaments (TGT) dengan media ular tangga. Hasil uji independent sample t test dengan nilai Sig atau ( = 0,05 ≥ Sig) nilai t hitung pada kelas eksperimen dengan kelas kontrol lebih besar nilainya. sehingga hipotesis awal (H0) ditolak dan hipotesis penelitian (Ha) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan sikap sosial siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournaments (TGT) dengan media ular tangga dengan yang tidak diberi perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournaments (TGT) dengan media ular tangga.

INCREASING SKILL OF CLASS ACTIONS RESEARCH IN THE DEVELOPMENT OF SUSTAINABLE PROFESSIONS THROUGH WORKSHOP AND MENTORING ACTIVITIES FOR ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS Wahyudi Wahyudi; Rokhmaniyah Rokhmaniyah; Kartika Chrysti Suryandari
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 1 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan kegiatan workshop dan pendampingan, (2) meningkatkan keterampilan melaksanakan PTK, (3) menemukan kendala dan solusi pelaksanaan workshop dan pendampingan pada peningkatan keterampilan PTK bagi guru SD.Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan jenis Action Research dengan metode :workshop dan pendampingan. Penelitian ini dilaksanakan di wilayah UPT Disdikpora Kecamatan Kebumen – Kabupaten Kebumen, melibatkan 40 guru SD. Teknik pengumpulan data menggunakan metode workshop dan pendampingan, observasi, wawancara, dan unjuk kerja. Data dianalisis secara deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian adalah: (1) Kegiatan workshop dilaksanakan sebelum pendampingan dengan materi: teknik perumusan pemasalahan PTK, teknik penyusunan proposal PTK, teknik pelaksanaan PTK, teknik pelaporan PTK, teknik penulisan publikasi ilmiah, dan teknik penilaian angka kredit.; (2) Metode workshop dan pendampingan dapat meningkatkan pemahaman dan Keterampilan PTK dalam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan bagi Guru SD; (3) Kendala kegiatan Workshop dan Pendampingan adalah: beberapa guru kurang fokus, kurang menguasai TIK, kurang aktif, beberapa guru masih memerlukan pendampingan yang lebih intensif. Solusinya: kegiatan Workshop dan Pendampingan dilaksanakan pada awal semester, guru perlu pendampingan orang yang menguasai TIK, waktu pelaksanaan tugas diperpanjang, perlu pengelompokan guru berdasarkan kecapatan berfikir/usia. Kesimpulan penelitian ini adalah Metode workshop dan pendampingan dapat meningkatkan pemahaman dan Keterampilan PTK bagi Guru SD.

Keefektifan Model Multiliterasi Digital dan Model Kreatif-Produktif pada Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi Akhmad Bahtiar Rifai; Nas Haryati Setyaningsih
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 1 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstractThe research aims to determine the effectiveness of digital multiliterate models and creative-productive models in learning writing fiction text in seventh grade. The research population is seventh grade students of SMP Negeri 42 Semarang. The sample consists of two groups. The first group is the students of class VII-E using digital multiliterate models and the second group is the students of class VII-D experimental using creative-productive models. The research is a quasi-experimental design with a form of nonequivalent control group design. Based on the results of the t-test using the independent sample t-test in the SPSS 16.0 program, it concludes that there is a significant difference between the average final scores in those groups. The results show that the digital multiliterate model is more effective than the creative productive- model in learning writing fiction text in seventh grade students of junior high school.Keywords: digital multiliterate model, creative-productive model, fiction textAbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model multiliterasi digital dan model kreatif-produktif dalam pembelajaran menulis teks cerita fantasi pada peserta didik kelas VII SMP. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 42 Semarang. Sampel penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII-E kelompok eksperimen 1 menggunakan model multiliterasi digital dan VII-D kelompok eksperimen 2 menggunakan model kreatif-produktif. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent control group design. Berdasarkan hasil uji-t menggunakan uji independent sample t-test pada program SPSS 16.0 dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai akhir pada kelas eksperimen 1 dengan kelas eksperimen 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model multiliterasi digital lebih efektif dibandingkan dengan model kreatif-produktif dalam pembelajaran menulis teks cerita fantasi pada peserta didik kelas VII SMP. Kata Kunci: model multiliterasi digital, model kreatif-produktif, teks cerita fantasi.

Memberdayakan High Order Thinking Skill (HOTS) Melalui Model Scientific Reading Based Project (SRBP) Pada Pembelajaran IPA Bagi Calon Guru Di Era Revolusi Industri 4.0 Kartika Chrysti Suryandari; Sajidan Sajidan
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 2 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

KeterampilanNberpikir tingkat tinggi penelitian ini pada aspek menganalisis, mengevaluasi dan mencipta dibutuhkan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah memberdayakan keterampilan berpikir tingkat tinggi bagi mahasiswa PGSD Kebumen menggunakan model pembelajaran SRBP. Jenis penelitian quasi eksperimen dengan kelas kontrol dan perlakuan, sampel penelitian adalah mahasiswa semester tiga angkatan tahun 2018 sejumlah 76 orang, yang mengikuti mata kuliah Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan 2 PGSD Kebumen, FKIP UNS. Teknik pengambilan data pre test-post test observasi, wawancara dan kuesioner. Analisis data dengan statistik parametrik dengan bantuan SPSS 21. Teknik dan asumsi pengujian: paired sample t-test untuk beda rerata sebelum dan setelah perlakukan dan independent sample t-test untuk beda rerata antar kelompok dilanjutkan dengan uji effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keteramoilan berpikir tingkat tinggi pada aspek menganalisis lebih menonjol daripada evaluasi dan mencipta. Implikasi penelitian model SRBP dapat diterapkan pada jenjang pendidikan dasar dengan memodifikasi sumber literasi.

Implementasi Aplikasi Games pada Mata Kuliah Pengembangan Minat Baca dan Tulis Laily Nurmalia; Lutfi Lutfi; Hernita Urmadi
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 2 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Media pembelajaran berbasis teknologi salah satunya aplikasi game kahoot banyak digunakan pengajar dan peserta didik yang bermanfaat serta digunakan oleh seluruh jenjang dari Sekolah Dasar hingga Perguruan Tinggi terutama saat ini yang sedang dilanda pandemic covid-19. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengimplementasi aplikasi games pada mata kuliah Pengembangan Minat Baca dan Tulis. Metode yang digunakan adalah kualitatif. Data yang dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan objek penelitian yakni mahasiswa semester 6 PGSD UMJ. Hasil penelitian menyatakan bahwa aplikasi games Kahoot efektif digunakan oleh mahasiswa pada mata kuliah pengembangan minat baca dan tulis

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI UNSUR INTRINSIK CERITA DI KELAS VI SDN Sriwidayah Sriwidayah
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 1 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Adanya permasalahan mengenai rendahnya keterampilan menyimak siswa membuat timbulnya gagasan baru dalam upaya untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa tersebut. Dimana gagasan baru tersebut adalah dengan menggunakan media pembelajaran. Sehingga dapat membangkitkan motivasi serta mengontrol respon siswa. Penerapan media dalam proses pembelajaran keterampilan menyimak adalah dengan menggunakan media VCD dongeng. Dengan latar belakang seperti itulah yang membuat penulis melakukan penelitian untuk mengetahui apakah dengan digunakan media VCD dongeng dapat meningkatkan keterampilan siswa.Hasil peningkatan keterampilan menyimak menggunakan media VCD dongeng yang dicapai oleh siswa sebagai subjek penelitian yang berjumlah 8 anak adalah sebanyak 100 % dari jumlah siswa. Hendaknya media VCD dongeng ini dapat digunakan dalam pembelajaran keteramoilan menyimak agar siswa dapat lebih termotivasi dalam melaksanakan proses menyimak. Harapan penulis semoga artikel ini dapat bermanfaat bagi seluruh pihak umumnya, dan bagi penulis khususnya.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASISSTED INDIVIDUALIZATION DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 LOA JANAN KUTAI KARTANEGARA Mardiani Mardiani; Elsje Maasawet; Aloysius Hardoko
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 1 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Team Assisted Individualization menggunakan Media Audiovisual dan siswa kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional pada siswa kelas X di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Loa Janan Kabupaten Kutai Kartanegara. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan desain penelitian ”pre test post test control group design”. Populasi penelitian adalah siswa kelas X di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Loa Janan Kabupaten Kutai Kartanegara , dengan sampel 25 orang siswa kelas X IPA 1 sebagai kelas perlakuan dan 25 orang siswa kelas X IPA 2 sebagai kelas kontrol. Metode dalam penelitian ini yaitu tes. Data yang didapatkan dari metode tes dianalisis dengan teknik analisis deskriptif dan statistik dengan rumus Gain Score. Hasil penelitian kemampuan berpikir kritis pada kelas perlakuan dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,74 sedangkan rata-rata skor N-Gain pada kelas konvensional sebesar 0,54. Pengujian hipotesis menggunakan Gain Score menunjukkan kemampuan berpikir kritis pada kelas perlakuan lebih tinggi daripada kemampuan berpikir kritis siswa kelas kontrol. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization dengan Media Audiovisual berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Loa janan Kutai Kartanegara.

Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Jawa Materi Menulis Karangan Cerita Peristiwa Alam dengan Media Power Point pada Siswa Kelas V SD Purwati Purwati
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 1 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

AbstractThe research is based on the students difficulties in writing stories. The research aims to determine if the Power Point media can improve the learning outcomes of grade V students on Javanese language subjects. This research is classroom action research with qualitative and quantitative descriptive approaches. The research uses two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation and reflection phases. The data collection techniques use observation, tests and documentation. The research subjects are 19 students of fifth grade at SDN Sugiharjo 02 Pati. In the first cycle, the learning mastery is 63.16% or two students fail with score 74.21. In the second cycle, 100% of students pass the learning mastery with an average score 78.68. It concludes that Power Point can improve the learning outcomes of fifth grade students of SDN Sugiharjo 02 Pati in the subject of Javanese language especially in writing essay about natural phenomenon in the second semester of academic year 2017/2018.Keywords: writing essay, Power Point, learning outcomes, Javanese languageAbstrakPenelitian ini didasarkan pada kesulitan siswa menuliskan cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media Power Point dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran bahasa Jawa menulis cerita. Jenis penelitian tindakan kelas dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif.Penelitian ini menggunakan dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, implementasi, observasi dan refleksi.Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. subjek penelitian adalah 19 siswa kelas V SDN Sugiharjo 02 Pati. Pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 63,16% atau 2 tidak tuntas dengan nilai 74,21. Pada siklus II 100% siswa tuntas dengan nilai rata-rata 78,68. Kesimpulan penelitian ini Power Point dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Sugiharjo 02 Pati pada mata pelajaran bahasa jawa materi menulis karangan cerita tentang peristiwa alam semester 2 tahun pelajaran 2017/2018.Kata Kunci: menulis karangan, power point,hasil belajar, bahasa jawa

Pengembangan Lembar Kerja Siswa Terintegrasi Dengan Nilai Agama Pada Mata Pelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Karakter Disiplin Irfan Supriatna; Salati Asmahasanah
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 2 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan pengembangan lembar kerja siswa terintegrasi nilai agama pada mata pelajaran IPA dalam meningkatkan karakter disiplin. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode research and development yang terdiri dari tiga tahap yaitu pendahuluan, pengembangan, dan pengujian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi LKS, lembar observasi karakter disiplin, dan angket respon siswa. Analisis data angket validasi LKS dan angket respon siswa menggunakan perhitungan rata-rata; dan analisis data lembar observasi karakter disiplin menggunakan aplikasi SPSS 20. Hasil analisis angket validasi ahli materi mendapat 87,28%, hasil analisis angket validasi ahli bahasa mendapat 68,57%, hasil analisis angket respon siswa mendapatkan 86,11%, hasil analisis test-t independent samples test karakter disiplin memperoleh sig 2-tailed 0,0000 dan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunan LKS. Implikasi dari penelitian ini adalah memberikan nilai positif pada peningkatan karakter disiplin siswa. Kesimpulannya bahwa pengembangan LKS dinyatakan layak digunakan untuk meningkatkan karakter disiplin.

Page 8 of 43 | Total Record : 422

6 7 8 9 10

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9, No 3 (2025): December 2025 Vol 9, No 2 (2025): September 2025 Vol 9, No 1 (2025): April 2025 Vol 8, No 3 (2024): December 2024 Vol 8, No 2 (2024): September 2024 Vol 8, No 1 (2024): April 2024 Vol 7, No 3 (2023): December 2023 Vol 7, No 2 (2023): September 2023 Vol 7, No 1 (2023): April 2023 Vol 6, No 3 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 2 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 6, No 1 (2022): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 5, No 2 (2021): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 5, No 1 (2021): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 2 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 4, No 1 (2020): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 2 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 3, No 1 (2019): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 2 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 2, No 1 (2018): DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 2 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik Vol 1, No 1 (2017): DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnaldwijacendekia@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Kampus PGSD Kebumen FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang No. 67A Kebumen Jawa Tengah

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official jurnaldwijacendekia@mail.uns.ac.id

Editorial Address Kampus PGSD Kebumen FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang No. 67A Kebumen Jawa Tengah

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnaldwijacendekia@mail.uns.ac.id

Editorial Address
Kampus PGSD Kebumen FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Kepodang No. 67A Kebumen Jawa Tengah

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA