Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan)
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) (p-ISSN: 2338-5278) adalah Artikel ilmiah hasil penelitian yang diterbitkan secara berkala oleh Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) berisi publikasi tentang ulasan, hasil pemikiran, dan penelitian tentang manajemen pendidikan yang meliputi: 1. Pengelolaan kurikulum, 2. Pengelolaan lulusan, 3. Pengelolaan proses pembelajaran, 4. Pengelolaan sarana dan prasarana, 5. Pengelolaan pendidikan, 6. Pengelolaan pembiayaan, 7. Pengelolaan penilaian, dan 8. Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan.
Articles
221 Documents
<![CDATA[PENGARUH DISIPLIN KERJA DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMK NEGERI DUMAI ]]>
<![CDATA[Hartyana, Hartyana]]>;
<![CDATA[Suarman, Suarman]]>;
<![CDATA[Azhar, Azhar]]>
<![CDATA[ Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31258/jmp.12.2.p.187-203
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Disiplin kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMK Negeri di Dumai. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode ex post fact. Lokasi tem Populasi penelitian ini terdiri dari 114 orang guru, sedangkan sampel penelitian terdiri dari 89 orang guru SMK Negeri Dumai. Instrumen penelitian ini berupa angket. Analisa data dilakukan dengan uji regresi sederhana dan berganda. Berdasarkan analisa statistik deskriptif diketahui bahwa kategori kinerja guru pada kategori sedang yaitu sebesar 71 (79,78%). Kategori variabel disiplin kerja temasuk pada kategori tinggi yaitu sebesar 63 (70,79%). Sedangkan variabel motivasi pada kategori sedang sebesar 74 (83,15%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa Disiplin Motivasi berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru atau dengan kata lain, hipotesis ketiga diterima. Besarnya kontribusi dispilin kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja yaitu sebesar 41,12% dan sisanya ditentukan oleh variabel lain diluar penelitian.]]>
<![CDATA[PENGARUH PERFORMA DAN FASILITAS TERHADAP KEPUASAN LAYANAN PESERTA EKSTRAKURIKULER CHEERLEADING DI SMA KOLESE LOYOLA ]]>
<![CDATA[Lantang, Albert Leonardo]]>
<![CDATA[ Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31258/jmp.12.3.p.459-467
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengetahui pengaruh performa dan fasilitas terhadap kepuasan layanan peserta ekstrakurikuler Cheerleading di SMA Kolese Loyola, Semarang. Penelitian ini menggunakan 32 cheerleader dari kelas X dan XI. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Pengumpulan data melalui survei dengan menyebarkan kuesioner secara daring. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regeresi berganda menggunakan software SPPS 25. Berdasarkan hasil analisis regresi dilihat bahwa nilai Adjusted R-Square yaitu 0.912 menunjukkan bahwa proporsi pengaruh variabel performa guru ekstrakurikuler dan fasilitas kegiatan ekstrakurikuler secara bersama-sama mempengaruhi kepuasan peserta didik ekstrakurikuler Cheerleading sebesar 91,2%, dan besarnya probabilitas adalah 0,000 jauh lebih kecil dari 0,05, atau dapat dinyatakan bahwa variabel performa guru ekstrakurikuler (X1) dan fasilitas kegiatan ekstrakurikuler (X2) secara bersama-sama berpengaruh secara signifikan terhadap variabel kepuasan peserta didik ekstrakurikuler Cheerleading (Y).]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DAN PERAN KOMITE PEMBELAJARAN DALAM MEWUJUDKAN TRANSFORMASI PENDIDIKAN DI TK ISLAM AZ-ZAHRAH PALEMBANG ]]>
<![CDATA[Fahrudin, Achmad]]>;
<![CDATA[Harapan, Edi]]>;
<![CDATA[Nugroho, Heri Setiyo]]>
<![CDATA[ Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31258/jmp.12.2.p.345-355
<![CDATA[Penelitian in merupakan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan peserta didik TK Islam Az-Zahrah Palembang. Metode pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi dan studi data. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana implementasi program sekolah penggerak yaitu pendampingan konsultatif dan asimetris, penguatan sumber daya manusia, pembelajaran menggunakan paradigma baru, perencanaan berbasis data dan digitalisasi sekolah. Dengan semikian disimpulkan bahwa implementasi program sekolah penggerak dan peran komite pembelajaran dalam mewujudkan transformasi Pendidikan di TK Az-Zahrah terlaksana dengan baik, dibuktikan dengan lima intervensi program sekolah penggerak dapat diimplementasikan. Hal ini sebagai wujud transformasi Pendidikan yang ada di TK Islam Az-Zahrah yang akan sangat berpengaruh pada mutu Pendidikan di sekolah.]]>
<![CDATA[EVALUASI KINERJA GURU DI SD NEGERI 100 PALEMBANG ]]>
<![CDATA[Susanti, Meri]]>;
<![CDATA[Ahyani, Nur]]>;
<![CDATA[Destiniar, Destiniar]]>
<![CDATA[ Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31258/jmp.12.2.p.255-262
<![CDATA[Kinerja guru merupakan faktor krusial dalam menentukan mutu pendidikan di SD Negeri 100 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan instrumen berupa wawancara menggunakan daftar pertanyaan. Sebanyak 12 guru menjadi responden dalam penelitian ini. Hasil penelitian menggambarkan adanya kesenjangan antara kinerja yang direncanakan dan kinerja yang terjadi di lapangan. Metode Discrepancy Evaluation Model (DEM) digunakan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi perbedaan tersebut, memberikan gambaran komprehensif mengenai efektivitas kinerja guru. Temuan ini diharapkan dapat menjadi landasan untuk pengembangan strategi perbaikan kinerja guru, yang pada gilirannya akan mendukung peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri 100 Palembang.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGUASAAN LITERASI DIGITAL DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KOMPETENSI GURU DALAM PENGGUNAAN E-RAPORT ]]>
<![CDATA[Hayati, Hayati]]>;
<![CDATA[Suarman, Suarman]]>;
<![CDATA[Suanto, Elfis]]>
<![CDATA[ Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31258/jmp.12.3.p.486-500
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguasaan literasi digital dan motivasi kerja guru baik secara parsial ataupun secara simultan terhadap kompetensi guru dalam penggunaan aplikasi e-raport. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif secara ex post facto. Sebanyak 71 sampel yang di pilih secara sample random sampling dari semua guru SMP Negeri yang ada di Kecamatan Pinggir Kabupaten Bengkalis. Data diperoleh langsung dari responden melalui tes unjuk kerja dan penyebaran angket (kuisioner) yang kemudian di analisis secara statistik menggunakan analisis regresi linear berganda. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penguasaan literasi digital dan motivasi kerja terhadap kompetensi guru dalam penggunaan aplikasi e-raport bak secara parsial maupun simultan dengan kontribusi 56,40 % dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yaitu kelengkapan sarana prasara, prestasi akademin, jenjang pendidikan dan pengalaman kerja. Dengan demikian untuk dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan aplikasi e-raport maka diperlukan penguasaan literasi digital dan motivasi kerja yang baik.]]>
<![CDATA[PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMITMEN KERJA TERHADAP PROFESIONALISME GURU SMA NEGERI DI KECAMATAN BATURAJA BARAT DAN TIMUR ]]>
<![CDATA[Nurleni, Nurleni]]>;
<![CDATA[Harapan, Edi]]>;
<![CDATA[Rosani, Meilia]]>
<![CDATA[ Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31258/jmp.12.3.p.407-417
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, mendeskripsikan dan menguji pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komitmen kerja terhadap profesionalisme guru SMA Negeri di Kecamatan Baturaja Barat dan Timur. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dan metode yang digunakan adalah metode regresi parsial dan simultan. Sampel dalam penelitian ini adalah guru-guru di SMA Negeri 1 OKU, SMA Negeri 3 OKU, SMA Negeri 4 OKU dan SMA Negeri 5 OKU yang berjumlah 138 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara parsial ada pengaruh yang signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap profesionalisme guru SMA Negeri di Kecamatan Baturaja Barat dan Timur, yang ditunjukkan oleh koefisien determinasi sebesar 29,5% dan ada pengaruh yang signifikan komitmen kerja terhadap profesionalisme guru SMA Negeri di Kecamatan Baturaja Barat dan Timur yang ditunjukkan oleh koefisien determinasi sebesar 63%. Secara simultan menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan kepemimpinan kepala sekolah dan komitmen kerja terhadap profesionalisme guru SMA Negeri di Kecamatan Baturaja Barat dan Timur yang ditunjukkan oleh koefisien determinasi sebesar 91,1%.]]>
<![CDATA[PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA GURU DI MTS NURUL YAQIN KUALA KURUN ]]>
<![CDATA[Humam, Afifah Nurul]]>;
<![CDATA[Putri, Firda Nuraulia]]>;
<![CDATA[Musyarapah, Musyarapah]]>
<![CDATA[ Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31258/jmp.12.2.p.302-306
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari pemberian kompensasi terhadap kinerja guru di Mts Nurul Yaqin Kuala Kurun. Menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis metode yang digunakan adalah studi kasus, yang dilakukan di MTs Nurul Yaqin Kuala Kurun. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkap bahwa pemberian kompensasi di sekolah ini hanya kompensasi finansial langsung (gaji pokok, tunjangan dan insentif). Untuk kompensasi finansila tidak langsung dan non finansial belum diberikan, sehingga hal ini sangat mempengaruhi kinerja dari guru. Sehingga diharapkan MTs Nurul Yaqin perlu mempertimbangkan untuk melakukan perluasan dalam pemberian kompensasi yaitu pada kompensasi finansial tidak langsung dan kompensasi non finansial.]]>
<![CDATA[PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN EFIKASI DIRI TERHADAP ETOS KERJA GURU SD NEGERI KECAMATAN BUKIT BATU KABUPATEN BENGKALIS ]]>
<![CDATA[Kesuma, Satria Jaya]]>;
<![CDATA[Copriyadi, Jimmy]]>;
<![CDATA[Yuanita, Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31258/jmp.12.2.p.204-212
<![CDATA[Tinggi rendahnya mutu pendidikan disuatu negara maupun sekolah ditentukan oleh kompetensi guru. Oleh sebab itu perlu dilakukan peningkatan kompetensi guru agar menghasilkan etos kerja yang tinggi. Tinggi rendahnya etos kerja guru dipengaruhi oleh motivasi kerja dan efikasi diri guru dalam bekerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh motivasi kerja dan efikasi diri terhadap etos kerja guru SD Negeri Kecamatan Bukit Batu Kabupaten Bengkalis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post fact. Sampel penelitian adalah guru SD Negeri Kecamatan Bukit Batu Kabupaten Bengkalis sebanyak 65 orang yang dipilih secara acak menggunakan rumus Slovin. Data dikumpulkan melalui angket, dan teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial menggunakan program SPSS (statistical package for social science) Versi.23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi kerja dan efikasi diri terhadap etos kerja guru SD Negeri Kecamatan Bukit Batu Kabupaten Bengkalis baik secara simultan maupun parsial.]]>
<![CDATA[PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMITMEN GURU TERHADAP IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SMKS ISLAM AL FATTAH ASTAMBUL DAN SMKN 1 BANJARBARU ]]>
<![CDATA[H Sirmyah, Noorhayatie]]>
<![CDATA[ Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 11, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31258/jmp.11.2.p.213-234
<![CDATA[Kepemimpinan ialah seorang pimpinan dalam sebuah perusahaan atau organisasi apapun yang merupakan seorang leader. Pemimpin mempunyai kewenangan untuk mengarahkan dan mengatur perihal yang ada di dalam ruang lingkupnya dengan satu tujuan dan tercapainya tujuan tersebut. Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan komitmen guru terhadap implementasi manajemen berbasis sekolah merupakan sebuah penelitian yang melihat dari 3 aspek penelitian, yaitu kepemimpinan, komitmen guru dan manajemen di sekolah SMKS Islam Al-Fattah Astambul dan SMK Negeri 1 Banjarbaru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap implementasi manajemen berbasis sekolah, untuk mengetahui pengaruh komitmen guru terhadap implementasi manajemen berbasis sekolah dan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah serta komitmen guru terhadap implementasi manajemen berbasis sekolah di SMKS Islam Al-Fattah Astambul dan SMK Negeri 1 Banjarbaru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Identifikasi masalah dalam penelitian ini ialah mengenai pengaruh kepala sekolah dan komitmen guru dalam pelakasanaan implementasi manajemen berbasis sekolah yang merupakan rumusan masalah dalam observasi penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) terhadap Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Y), (2) terdapat pengaruh yang signifikan Komitmen Guru (X2) terhadap Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Y), dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan Kepemimpinan Kepala Sekolah (X1) dan Komitmen Guru (X2) secara simultan atau bersama-sama terhadap Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Y).]]>
<![CDATA[PENGARUH BUDAYA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KOMITMEN GURU SMP DI KECAMATAN DUMAI KOTA KOTA DUMAI ]]>
<![CDATA[Fitriana, Lily]]>;
<![CDATA[Azhar, Azhar]]>;
<![CDATA[Suanto, Elfis]]>
<![CDATA[ Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 11, No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Riau ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31258/jmp.11.2.p.235-244
<![CDATA[Pendidikan memiliki fungsi penting dalam pembangunan dari suatu negara. Keberhasilan tersebut tidak terlepas dari upaya pihak sekolah dalam menjalankan aktifitas untuk menghasilkan pendidikan yang berkualitas. Dalam pelaksanaannya tersebut, budaya sekolah dan motivasi kerja merupakan variabel penting untuk didiskusikan dalam melihat komitmen guru di SMP Di Kecamatan Dumai Kota Kota Dumai. Fenomena yang terjadi yaitu masih rendahnya komitmen guru dalam menjalankan tugasnya yang terlihat dari belum maksimalanya penerapan budaya dan rendahnya motivasi kerja guru. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Kuesioner disebarkan kepada 74 responden. Data yang digunakan adalah data primer dan sekunder. Metode pengumpulan data dengan melakukan wawancara dan kuesioner. Analisa data menggunakan aplikasi SPSS. Hasil penelitian ditemukan budaya sekolah, motivasi kerja secara sendiri-sendiri maupun secara bersamaan berpengaruh terhadap kinerja guru SMP di Kecamatan Dumai Kota. Beberapa saran dalam penelitian ditujukan kepada kepala sekolah untuk tetap menjalankan budaya sekolah serta memberikan motivasi kerja pada guru sebagai tenaga pendidik.]]>
