cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ragil Yovander, S.I.Kom
Contact Email
ragil.yovander@gmail.com
Phone
+6281275449559
Journal Mail Official
jmp@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Kampus Pattimura Program Studi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau Lt.2 Gobah-Pekanbaru Telp: 0761-855697
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan)
Published by Universitas Riau
ISSN : 23385278     EISSN : 27453685     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) (p-ISSN: 2338-5278) adalah Artikel ilmiah hasil penelitian yang diterbitkan secara berkala oleh Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) berisi publikasi tentang ulasan, hasil pemikiran, dan penelitian tentang manajemen pendidikan yang meliputi: 1. Pengelolaan kurikulum, 2. Pengelolaan lulusan, 3. Pengelolaan proses pembelajaran, 4. Pengelolaan sarana dan prasarana, 5. Pengelolaan pendidikan, 6. Pengelolaan pembiayaan, 7. Pengelolaan penilaian, dan 8. Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 221 Documents
 19   20   21   22   23 
INOVASI MANAJEMEN ADMINISTRASI : MENDORONG PELAYANAN PUBLIK BERKUALITAS DI SEKSI PENDIDIKAN DINIYAH DAN PONDOK PESANTREN KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MOJOKERTO Bachtiyar, Machfud; Hajar, Lum’atul; Thohir, Muhammad; Mardiyah, Mardiyah
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.3.p.446-458

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji inovasi dalam manajemen administrasi yang diterapkan oleh Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren Kementerian Agama Kabupaten Mojokerto guna mendorong pelayanan publik yang berkualitas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar Kantor Kementerian Agama Kabupaten Mojokerto. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, metode wawancara, dan dokumestasi. Pendekatan dalam Penilitian ini adalah menggunakan penelitian deskripstif kualitatif. Hasil penilitian menunjukkan bahwa Pengelolaan layanan administrasi pada Seksi PD Pontren kabupaten Mojokerto sudah dilaksanakan sesuai dengan fungsi manajemen yakni adanya Perencanaan, Pelaksanaan dan tahap Monitoring dan evaluasi. Kemudian kualitas pelayanan publik seksi PD Pontren dapat dilihat melalui tiga indikator yakni standar pelayanan berbasis SOP, budaya pelayanan prima dan penilaian kepuasan terhadap pelayanan melalui hasil survey IKPP. adapun inovasi Manajemen Administrasi yang diterapkan dalam meningkatkan kualitas pelayanan publik yakni Sosialisasi Penggunaan Aplikasi sistem Informasi Pendidikan pada seluruh lembaga Pendidikan Pesantren di Kabupaten Mojokerto, Penyusunan SOP layanan seksi PD Pontren dengan detail dan jelas, dan Pembuatan Buku Saku Pelayanan untuk Mall Pelayanan Publik Seksi PDPontren. Serta masih beberapa program inovasi yang akan dibuat namun masih dalam tahap rencana pengembangan.
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SD NEGERI SE KECAMATAN PUJUD KABUPATEN ROKAN HILIR Muharman, Muharman; Azhar, Azhar; Afrianto, Afrianto
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.3.p.383-394

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan motivasi kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Negeri seKecamatan Pujud Kabupaten Rokan Hilir. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Pujud Kabupaten Rokan Hilir dengan 215 responden, sampel penelitian sebanyak 140 responden. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan deskriptif inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru adalah sebesar 61,3 %, terdapat pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru adalah sebesar 58,8 % dan pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru adalah sebesar 70,4 %.
MANAJEMEN STRATEGI PENINGKATAN KINERJA GURU DI SMA INSAN CENDIKIA SRIWIJAYA, PALEMBANG. Hanifah, Abu; Lian, Bukman; Nurlina, Nurlina
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.2.p.282-290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi peningkatan kinerja guru. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Insan Cendikia Sriwijaya. Alat pengumpul data menggunakan metode wawancara, dokumentasi, observasi serta kajian pustaka. Analisis data menggunakan analisis kualitatif deskriptif dengan tahapan-tahapan penelitian yang mengacu pada teori Miles and Huberman yaitu mengumpulkan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menyatakan bahwa manajemen strategi peningkatan kinerja guru di SMA Insan Cendikia Sriwijaya berjalan dengan baik melalui perencanaan program jangka pendek dan jangka panjang. Melaksanakan strategi melalui penugasan, pelatihan, forum diskusi guru dan evaluasi program peningkatan kinerja guru dengan berdasarkan hasil analisis pelaksanaan kinerja guru. Analisis ini mengacu pada capaian hasil belajar siswa. Terdapat kendala dalam upaya peningkatan kinerja guru, antara lain keterbatasan data, keterbatasan fasilitas, sarana prasarana. Beberapa guru juga kurang termotivasi untuk mengikuti program pengembangan diri dan kesulitas dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Solusi yang bisa dihadirkan adalah dengan melaksanakan pembinaan terus menerus melalui supervise guru sekaligus mengevaluasi dan memberi arahan perbaikan. Memberika pelatihan dan penugsan melalui workshop, sosialisasi dan pelatihan.
PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN KONSEP DIRI TERHADAP KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU SMP NEGERI KECAMATAN MANDAU KABUPATEN BENGKALIS Sari, Yenita; Yuanita, Putri; Chairilsyah, Daviq
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.2.p.175-186

Abstract

Kompetensi kepribadian guru SMP dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor meliputi komunikasi interpersonal dan konsep diri. Komunikasi Interpersonal yang dilakukan guru terlihat dari kepribadiannya sehari-hari yakni dalam cara-cara mereka berinteraksi dengan peserta didik, rekan sejawat, maupun pimpinan yang ada di sekolah.  Kemudian konsep diri berhubungan erat dengan kompetensi kepribadian, dengan konsep diri yang baik maka guru dapat mengenal dirinya sendiri, yang merupakan gabungan dari keyakinan terhadap fisik, psikologis, sosial, emosional, aspirasi, dan prestasi yang mereka capai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Komunikasi Interpersonal dan Konsep Diri terhadap Kompetensi Kepribadian guru SMP Negeri Kecamatan Mandau Kabupaten Bengkalis. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variabel Komunikasi Interpersonal (X1) memiliki pengaruh signifikan terhadap Kompetensi Kepribadian guru SMP (Y), ini dibuktikan nilai signifikansi t (0,003) lebih besar dari 0,05. kemudian secara parsial variabel Konsep Diri (X­2­) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap Kompetensi Kepribadian guru SMP (Y), hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi t (0,000) kurang dari 0,05. Selanjutnya jika dilakukan pengujian secara bersama hasilnya adalah Variabel Komunikasi Interpersonal (X1) dan Konsep Diri (X2) secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap variabel Kompetensi Kepribadian Guru (Y). Hal ini ditunjukkan oleh nilai signifikansi F (0,000) kurang dari 0,05.
PENGARUH KOMPENSASI FINANSIAL DAN KOMPENSASI NON-FINANSIAL TERHADAP KINERJA GURU DI MAN 1 PRABUMULIH SUMATERA SELATAN Agustina, Angraini; Ahyani, Nur; Pahlawan, Pahlawan
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.3.p.436-445

Abstract

Hasil kinerja guru yang baik tidak dapat dipisahkan dari besar kecilnya balas jasa atau kompensasi. Banyak anggapan di masyarakat bahwa semakin besar kompensasi maka akan semakin tinggi pula kepuasan kerjanya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dan menganalisis pengaruh kompensasi finansial dan kompensasi non-finansial terhadap kinerja guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Alat pegumpulan data dengan observasi, kuesioner dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dianalisis memperlihatkan bahwa nilai koefesien determinasi (R Square) kompensasi finansial terhadap kinerja guru sebesar 0,362 yang berarti bahwa ada pengaruh kompensasi finansial terhadap kinerja guru sebesar 36,2%. Dan nilai koefesien determinasi (R Square) kompensasi non-finansial sebesar 0,698 yang berarti bahwa ada pengaruh kompensasi non-finansial terhadap kinerja guru sebesar 69,8%. Serta didapat nilai koefesien determinasi (R Square) kompensasi finansial dan kompensasi non-finansial terhadap kinerja guru sebesar 0,719 yang berarti bahwa ada pengaruh kompensasi finansial dan kompensasi non-finansial terhadap kinerja guru sebesar 51,6%.
PENGARUH PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN SOFT SKILL TERHADAP KESIAPAN KERJA SESUAI DENGAN KKNI (KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA) SISWA KELAS XII SMK NEGERI 1 PRABUMULIH Subiyanto, Subiyanto; Lian, Bukman; Putra, Juliansyah
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.2.p.324-334

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh Praktek Kerja Industri terhadap kesiapan kerja pada siswa kelas XII di SMK Negeri 1 Prabumulih;(2) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh soft skills terhadap kesiapan kerja pada siswa kelas XII di SMK Negeri 1 Prabumulih; (3) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh Praktek Kerja Industri dan soft skills secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja pada siswa kelas XII di SMK Negeri 1 Prabumulih. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Ada pengaruh yang signifikan Praktik Kerja Industri Terhadap Kesiapan Kerja dibuktikan dari nilai Thitung > Ttabel yaitu 2,892 > 2,000 dan Sig < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05 (dengan taraf 5%). (2) Ada pengaruh yang signifikan Soft Skills terhadap Kesiapan Kerja dibuktikan dari nilai Thitung > Ttabel yaitu 2,497 > 2,000 dan Sig < 0,05 yaitu 0,000 < 0,05 (dengan taraf 5%). (3) Besar pengaruh Koefisien determinasi Adjusted R square 0,780 yang artinya sebesar 78% variabel praktik kerja industri dan soft skills mempengaruhi variabel kesiapan kerja dan sisanya 22% dipengaruhi oleh  variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini . Ini artinya pengaruh antara kedua variabel X1 dan X2 terhadap  Y menunjukkan kategori pengaruh yang kuat. Karena nilai korelasi pada tabel interprestasi koefisien korelasi berada pada interval 0,600 – 0,799, Dengan demikian dapat dikatakan bahwa praktik kerja industri dan soft skills memberikan pengaruh kuat terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII di SMK Negeri 1 Prabumulih.
PENGARUH KETERAMPILAN MANAJERIAL DAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SD NEGERI DI GUGUS 1 KECAMATAN INDRALAYA UTARA SUMATERA SELATAN Regina, Dea Olivia Citra; Lian, Bukman; Rohana, Rohana
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.2.p.243-254

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh keterampilan manajerial dan gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SD Negeri di Gugus 1 Kecamatan Indralaya Utara. Ukuran sampel yang diambil sebanyak 107 guru SD Negeri di Gugus 1 kecamatan Indralaya Utara. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling yaitu, dimana responden yang diambil adalah sebagian guru SD Negeri di kecamatan Indralaya Utara. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner yang menggunakan skala Likert 5 poin untuk mengukur 90 item pernyataan. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh keterampilan manajerial terhadap kinerja guru 2). ada pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru 3) ada pengaruh keterampilan manajerial dan gaya kepemimpinan kepala sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru SD Negeri di Gugus 1 kecamatan Indralaya Utara
PENGARUH KREATIVITAS GURU DAN SARANA PRASARANA TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI KECAMATAN OGAN KOMERING ILIR SUMATERA SELATAN Utami, Karina; Fitria, Happy; Setiyo, Heri
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.2.p.335-344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kreativitas Guru dan Sarana Prasarana Terhadap Mutu Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Kecamatan Ogan Komering Ilir. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian menggunakan desain penelitian penelitian expost facto. Sampel dalam penelitian ini adalah 80 guru PAUD di Kecamatan Ogan Komering Ilir. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif, dan regresi berganda. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa 1) terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas guru terhadap mutu pembelajaran PAUD di Kecamatan Ogan Komering Ilir; 2) terdapat pengaruh yang signifikan sarana prasarana terhadap mutu pembelajaran PAUD di Kecamatan Ogan Komering Ilir; 3) terdapat pengaruh yang signifikan secara bersama-sama kreativitas guru dan sarana prasarana dan terhadap mutu pembelajaran PAUD di Kecamatan Ogan Komering Ilir.
IMPLEMENTASI PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK DITINJAU DARI BUDAYA SEKOLAH DAN SARANA PRASARANA DI SMP NEGERI 45 PALEMBANG Ginting, Dorawati Br; Lian, Bukman; Rosani, Meilia
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.3.p.395-406

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat implementasi program sekolah penggerak ditinjau dari budaya sekolah dan sarana prasarana. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, yang dilaksanakan di SMP Negeri 45 Palembang dengan informan kepala sekolah, wakasek, pengawas, guru, wali murid, dan siswa. Data yang diperoleh dianalisis secara interaktif dan terus-menerus sampai tuntas menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data (merangkum dan memilih hal-hal pokok), penyajian data dalam pola singkat, dan diverifikasi atau disimpulkan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa implementasi program sekolah penggerak di SMP Negeri 45 Palembang sangat dipengaruhi oleh faktor budaya sekolah. Faktor-faktor seperti struktur program yang jelas, kebebasan dalam metode pembelajaran, inisiatif guru penggerak, dan komunikasi yang efektif menciptakan lingkungan yang mendukung. Namun, ada juga faktor-faktor yang dapat menghambat, seperti tanggung jawab yang tidak merata, kurangnya pengalaman guru, dan kurangnya koordinasi efektif.Selain budaya sekolah, sarana prasarana juga memainkan peran kunci dalam keberhasilan implementasi. Langkah-langkah seperti analisis kebutuhan, perencanaan partisipatif, dan inventarisasi yang cermat mendukung implementasi program. Namun, masalah seperti minimnya anggaran, kesalahan dalam inventarisasi, dan kendala dalam pendistribusian dapat menjadi hambatan serius.
PENGARUH KUALITAS KEGIATAN KKG TEMATIK DAN KOMPETENSI PROFESIONAL TERHADAP KINERJA GURU SD NEGERI SE-KECAMATAN ALANG-ALANG LEBAR PALEMBANG Maulina, Debby Yusri; Widayatsih, Tri; Rohana, Rohana
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.2.p.291-301

Abstract

Kinerja guru merupakan aspek penting dalam upaya memberikan layanan pendidikan yang bermutu. Untuk itu, guru harus berupaya meningkatkan kinerja melalui peningkatan kompetensi maupun memalui forum KKG. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas kegiatan KKG tematik dan kopetensi profesinal terhadap kinerja guru SD Negeri Sekecamatan Alang-Alang Lebar Palembang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian menggunakan desain penelitian penelitian expost facto. Sampel dalam penelitian ini adalah guru SD Negeri se-Kecamatan Alang-Alang Lebar Palembang.yang berjumlah 106 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif, dan regresi berganda. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa kualitas kegiatan KKG Tematik, kompetensi professional dan kinerja guru dalam kategori baik. Kondisi ini menguatkan bahwa kegiatan KKG dan kompetensi profesional yang baik dapat berdampak terhadap kinerja guru. Hasil uji regresi juga menyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan secara bersama-sama antara kualitas kegiatan KKG tematik dan kopetensi profesinal terhadap kinerja guru SD Negeri Sekecamatan Alang-Alang Lebar Palembang.

Page 21 of 23 | Total Record : 221

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024) Vol 12, No 3 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) More Issue