cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ragil Yovander, S.I.Kom
Contact Email
ragil.yovander@gmail.com
Phone
+6281275449559
Journal Mail Official
jmp@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Kampus Pattimura Program Studi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau Lt.2 Gobah-Pekanbaru Telp: 0761-855697
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan)
Published by Universitas Riau
ISSN : 23385278     EISSN : 27453685     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) (p-ISSN: 2338-5278) adalah Artikel ilmiah hasil penelitian yang diterbitkan secara berkala oleh Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) berisi publikasi tentang ulasan, hasil pemikiran, dan penelitian tentang manajemen pendidikan yang meliputi: 1. Pengelolaan kurikulum, 2. Pengelolaan lulusan, 3. Pengelolaan proses pembelajaran, 4. Pengelolaan sarana dan prasarana, 5. Pengelolaan pendidikan, 6. Pengelolaan pembiayaan, 7. Pengelolaan penilaian, dan 8. Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 221 Documents
 17   18   19   20   21 
MODEL EDUKASI MASYARAKAT SUKU SAKAI DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MELANJUTKAN PENDIDIKAN KELUARGA DI KECAMATAN PINGGIR Anton, Rizke Islami; Syahza, Almasdi; Suarman, Suarman
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.1.p.1-17

Abstract

Suku sakai adalah suku yang mendiami kawasan pedalaman Riau di Pulau   Sumatera. Keadaan ekonomi orangtua yang kurang mendukung sehingga anak-anak tidak bisa melanjutkan pendidikan yang menyebabkan anaknya yang sudah lulus di sekolah dasar tidak melanjutkan lagi kependidikan sekolah menengah pertama sehingga banyak orang tua yang menyuruh anaknya bekerja saja daripada melanjutkan  pendidikan, dan pada umumnya masyarakat suku sakai juga masih memandang keliru arti penting pendidikan bagi kepentingan dan masa depan anak-anaknya. Pola kehidupan masyarakat yang masih rendah tingkat pendidikan dan tingkat ekonominya dapat dibuka mata hatinya untuk menyekolahkan anak manakala  persepsi orang tua terhadap pendidikan sudah baik.  Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan model penelitian korelasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil menunjukkan kondisi sosial ekonomi masyarakat suku sakai ditinjau dari tingkat pendidikan sebagian besar menyelesaikan sekolah sampai dengan tingkat  Sekolah Dasar saja dengan  kategori sedang. Sedangkan jika dilihat dari aspek pekerjaan masyarakat suku sakai mayoritas berprofesi sebagai petani. Tingkat motivasi masyarakat suku sakai untuk melanjutkan pendidikan anaknya berada di kategori sedang dengan persentase sebesar 56, 8 %. Berdasarkan hasil uji chi square diperoleh nilai  (8 > 5,99) yang maknanya chi hitung  >  dari chi tabel, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kondisi sosial ekonomi masyarakat suku sakai dengan variabel motivasi masyarakat suku sakai melanjutkan pendidikan. Model edukasi masyarakat suku sakai dalam upaya meningkatkan motivasi pendidikan keluarga di kecamatan pinggir yang dirumuskan: fokus memberikan pendampingan kepada orangtua melalui metode pendekatan kelompok dengan pertimbangan selaras dengan data demografi bentuk interaksi orangtua di lakukan secara kelompok, baik itu kelompok yang berkaitan dengan pekerjaan maupun perhimpunan lain.
Pengaruh Status Sosial Dan Keadaan Lingkungan Masyarakat Terhadap Minat Siswa SMA Swasta Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi di Kabupaten Ogan Komering Ilir Mambora, Moch; Harapan, Edi; Nurlina, Nurlina
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.11.2.p.122-128

Abstract

The lack of interest in this subject is the issue in private high school students continuing their education at tertiary institutions. The number demonstrates this of private high schools at Ogan Komering Ilir district in 2021, where 67% will continue on to the world of work and 33% will continue on to the higher education level. tall. This study seeks to fill that gap by investigating and determining the impact of social status and environmental conditions on the interest of private high school students in Ogan Komering Ilir Regency in carrying out their tertiary-level education. Quantitative research methodology was applied for the study. Data regarding the effect of changing social status and environmental conditions in the community on the interest of private high school students in continuing on to tertiary institutions is presented in the form of quantitative data, which is analysed using parametric statistics. The research subject was 696 people, and the number of samples representing the research subjects was 248 people. Of these 248 people, 20–30 people per school will be randomly selected from each school. The research results obtained a correlation between social status (X1) and environmental conditions (X2), together with the interests of private high school students in Ogan Komering Ilir Regency. This value indicates the relationship category "high" for Continuing to Higher Education (Y) of 0.636a. Considering the conversation that has taken place, this study succeeded in describing the magnitude of the influence shown by each variable as a contribution or each independent variable's contribution to the dependent variable, showing that the contribution partially and simultaneously influenced significantly. while the contribution of other variables is 59.5%. 
PERAN KOMUNIKASI DALAM ORGANISASI DI SMK PAB 8 SAMPALI Syahputra, Muhammad Rizki; Alamsyahdana, Azwar; Nst, M. Rezi Syahbanda; Pras, Jogi
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.1.p.167-174

Abstract

Komunikasi sangat penting bagi organisasi sekolah karena berdampak pada perspektif yang berbeda, mulai dari administrasi hingga kecerdasan antar mitra. Dari sini terlihat betapa pentingnya komunikasi yang menarik untuk mencapai kemajuan dalam pelaksanaan organisasi sekolah, membangun budaya partisipasi, dan menciptakan lingkungan belajar yang baik. Komunikasi yang baik antara kepala sekolah, instruktur, siswa, wali dan instruktur dapat menawarkan bantuan melaksanakan program dan pengaturan instruktif, serta meningkatkan kepuasan kerja. Selain itu, penggunaan teknologi komunikasi modern dalam pendidikan kognitif dapat mempercepat penyebaran data dan mempermudah seluruh anggota organisasi untuk mengaksesnya. Oleh karena itu, administrasi komunikasi yang penting di sekolah sangat penting untuk mencapai tujuan ilmiah dan menciptakan lingkungan sekolah yang baik.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU PAUD Wahyuni, Sri; Fitria, Happy; Rahman, Andi
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.1.p.57-65

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mendeskripsikan (1) Pengaruh lingkungan sekolah terhadap profesionalisme guru; (2) Pengaruh motivasi kerja guru terhadap profesionalisme guru; dan (3) Pengaruh lingkungan sekolah dan motivasi kerja guru secara bersama-sama terhadap profesionalisme guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 8 Palembang dengan responden 86 Guru. Teknik pengumpulan data mengunakan angket dan dokumentasi.Uji validitas menggunakan Validitas Konstruksi dan Analisis Faktor, sedangkan uji reliabilitas menggunakan Cronbachh”s Alpha. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas, uji linieritas, uji multikolinieritas dan uji heteroskedastisitas serta data dianalisis menggunakan teknik regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan sekolah terhadap profesionalisme guru. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung (4,483) ≥ttabel (2,00) (2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi kerja guru terhadap profesionalisme guru. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung (6,730) ≥ttabel (2,00) (3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan sekolah dan motivasi kerja guru terhadap profesionalisme guru. Hal ini yang ditunjukkan oleh nilai fhitung (108,054) ≥ ftabel (3,11).
PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMA NEGERI DI MARTAPURA Widihastuti, Wini; Kesumawati, Nila; Putra, Alhadi Yan
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.11.2.p.164-176

Abstract

Penelitian bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan kepuasan kerja secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri Martapura dengan responden 104 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji instrument menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji Prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji linieritas, dan uji multikolinieritas, serta data di analisis menggunakan teknik analisis parsial dan simultan dengan menggunakan uji korelasi, signifikansi, uji koefisian determinan, dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan dari perilaku kepemimpinan kepala sekolah dan kepuasan kerja guru secara parsial dan simultan berpengaruh terhadap kinerja guru sebesar 29,6% sedangkan 70,4% dipengaruhi faktor lain yang tidak termasuk di dalam penelitian ini.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALITAS GURU DI SMK PGRI 3 PALEMBANG Pikasari, Liya Yunita; Arafat, Yasir; Rosani, Meilia
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.1.p.100-107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Profesional Guru Di SMK PGRI 3 Palembang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode penelitian pengumpulan data meliputi seluruh guru dan wakil kepala sekolah dengan melalui metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Strategi kepala sekolah dalam meningakatkan profesional guru memberikan motivasi, peningkatan disiplin. Kendala yang dihadapi kepala sekolah untuk meningkatkan profesional guru adalah kurangnya guru dalam memanfaatkan teknologi dan informasi, Sarana dan Prasarana yang belum memadai dan kurangnya kedisiplinan, kesadaran guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
MANAJEMEN GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN DARING MASA PANDEMI DI MAS AR-HANAFI LUENGSA ACEH TIMUR Sura, Genta; Syahrizal, Syahrizal; Hasibuan, Zainuddin
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.1.p.18-34

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi guru dalam menerapkan pembelajaran secara daring pada masa pandemi covid-19 di MAS Ar-Hanafi Luengsa Kabupaten Aceh Timur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa perencanaan guru dalam menerapkan pembelajaran secara daring pada masa pandemi covid-19 di MAS Ar-Hanafi Luengsa Kabupaten Aceh Timur adalah dengan mengadakan rapat bersama komite madrasah, orang tua dan dewan guru untuk menyikapi proses pembelajaran pada masa pandemi covid-19 salah satunya yaitu penerapan pembelajaran secara daring (pemanfaatan media teknologi), nomor hp siswa dan orang tua serta membentuk kelompok belajar. Pelaksanaan guru dalam menerapkan pembelajaran secara daring pada masa pandemi covid-19 di MAS Ar-Hanafi Luengsa Kabupaten Aceh Timur adalah dengan menyusun jadwal proses pelaksanaan, proses pembelajaran (roster), memfasilitasi kebutuhan guru berupa media alat pembelajaran seperti pemahaman aplikasi whatsapp, wifi, komputer, infokus dan lain-lain yang dibutuhkan. Evaluasi guru dalam menerapkan pembelajaran secara daring pada masa pandemi covid-19 di MAS Ar-Hanafi Luengsa Kabupaten Aceh Timur diantaranya menyiapkan blangko penilaian, membuat instrumen penilaian, memeriksa seluruh administrasi guru dalam proses pembelajaran daring, memeriksa alat media sebagai alat komunikasi, melihat dan menilai dokumentasi hasil kegiatan pembelajaran secara daring pada masa pandemi covid-19.
IMPLEMENTASI KETELADANAN GURU DALAM MEMBENTUK DISIPLIN SISWA DI SMPN 3 KUSAN HILIR DAN DI SMPN 4 SATU ATAP KUSAN HILIR KABUPATEN TANAH BUMBU Rusli, Rusli; Anwar, Kasypul; Zainul, Mohammad
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.11.2.p.129-137

Abstract

Adanya keungulan penerapan pembelajaran dengan pendekatan humanistik melalui keteladanan  atau di implementasikan langsung oleh guru dan secara simbolis melaui gambar dalam pemberian layanan Bimbingan dan Konseling untuk meningkatkan disiplin siswa,Penelitian ini bertujuan : 1) untuk mengetahui strategi  guru dalam membentuk disiplin siswa, 2) Bagaimana  strategi guru  dalam mengimplementasikan keteladanan untuk membentuk disiplin siswa  di SMPN 3 Kusan Hilir dan di smpn 4 satu atap kusan hilir kabupaten tanah bumbu dan 3) Bagaimana solusi yang ditempuh untuk mengatasi  kendala yang ditemui Guru bimbingan dan konseling dalam membentuk disiplin siswa di SMPN 3 kusan hilir dan di SMPN 4 Satu Atap Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu.Penelitian ini merupakan Kualitatif. Penelitian ini bermaksud mendeskripsikan implementasi keteladanan guru dalam membentuk disiplin siswa  di SMPN 3 Kusan Hilir dan di SMPN 4 Satu Atap Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu dengan teknik triangulasi Miles dan Huberman.Hasil penelitian 1) Strategi  guru dalam membentuk disiplin siswa di SMPN 3 Kusan Hilir adalah dengan cara teknik konseling individual behaviouristik, sedangkan di SMPN 4 Satu Atap Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu semua guru di himbau oleh Kepala Sekolah agar mencontohkan peilaku disiplin yang baik kepada siswa sehingga tidak ada alasan bagi siswa maupun orang tua mengenai perilaku oknum guru yang kurang disiplin, selain itu teknik ini dapat mudah difahami dan di contoh siswa. 2) Strategi guru dalam mengimplementasikan keteladanan untuk membentuk disiplin siswa  di SMPN 3 kusan hilir  adalah dengan memberikan konseling Behavioristik disertai media gambar sedangkan di SMPN 4 Satu Atap Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu strategi implementasi kedisiplinan selain menempelkan gambar-gambar di dinding kelas maupun di tempat majalah dinding, penerapan kedisiplinan juga langsung dicontohkan oleh semua guru melaui pengawaasan langsung kepala sekolah. 3) Solusi yang ditempuh untuk mengatasi  kendala yang ditemui Guru bimbingan dan konseling dalam dalam membentuk disiplin siswa  di SMPN 3 Kusan Hilir adalah dengan mendata siswa yang kurang disiplin, memberikan bimbingan konseling behaviouristik mengenai disiplin maupun memberikan materi dan contoh keteladanan dan keuntungan –keuntungan berperilaku disiplin untuk kehidupan sehari-hari dan masa depan siswa sampai memberikan surat peryataan kepada peserta didik dan melakukan panggilan kepada orang tua agar dapat bersama-sama memecahkan permasalahan siswa,
PENERAPAN PUNISHMENT DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN KERJA TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH QURROTA A'YUNI PETAPAHAN Aflizah, Nur; Mutiah, Siti; Yunanda, Alif; Hidayat, Rizki; Afriza, Afriza
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.3.p.468-476

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan kebijakan punishment di Madrasah Ibtidaiyah Qurrota A'yuni Petapahan sebagai upaya untuk meningkatkan kedisiplinan tenaga pendidik dan kependidikan. Fokus utama penelitian mencakup tahapan kebijakan punishment, persepsi tenaga pendidik, faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap kedisiplinan kerja. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data berupa kuesioner, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan punishment, melalui pendekatan bertahap, efektif dalam meningkatkan kedisiplinan dan membentuk budaya kerja yang lebih profesional. Namun, terdapat kendala seperti kebijakan pemotongan gaji saat izin sakit, keterbatasan guru pengganti, dan persepsi ketidakadilan yang memengaruhi motivasi kerja. Rekomendasi yang diajukan mencakup revisi kebijakan pemotongan gaji untuk izin sakit, penyediaan guru pengganti, serta pemberian penghargaan bagi tenaga pendidik yang berprestasi. Dengan implementasi yang lebih adil dan fleksibel, kebijakan punishment dapat memberikan dampak positif yang lebih optimal bagi seluruh pihak.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA ORGANISASI SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SD NEGERI KECAMATAN PUJUD KABUPATEN ROKAN HILIR Alita, Dara Nur; Azhar, Azhar; Afrianto, Afrianto
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 12, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.12.3.p.356-369

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Pujud Kabupaten Rokan Hilir. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Pujud Kabupaten Rokan Hilir dengan 237 responden, sampel penelitian sebanyak 149 responden. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan deskriptif inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru adalah sebesar 57,5%, terdapat pengaruh budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru adalah sebesar 62 % dan pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan budaya organisasi sekolah terhadap kinerja guru adalah sebesar 73,1 %.

Page 19 of 23 | Total Record : 221

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024) Vol 12, No 3 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) More Issue