cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Otang Kurniaman
Contact Email
otang.kurniaman@lecturer.unri.ac.id
Phone
+62813-9527-8819
Journal Mail Official
pajar@ejournal.unri.ac.id.
Editorial Address
Gedung B1, FKIP Universitas Riau Kampus Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru Panam Pekanbaru Riau Indonesia 28293
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran)
Published by Universitas Riau
ISSN : 25808435     EISSN : 26141337     DOI : 10.33578
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) aims to develop and disseminate science and technology through the scientific article of research and study of concepts or theories as an effort to enrich the scientific knowledge in the field of education and teaching. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) covers issues concerning education and teaching at the level of primary, secondary and higher education. This article is based on the results of research and theoretical studies which are equivalent to research supported by various theoretical studies that produce research in the form of educational research, learning research, classroom action research, and development. The fields of science include: Social Sciences Education; Mathematics Education; Language Education; Science Education; Arts and Culture Education; Early Childhood Education; Civics Educational; Religious Education; Physical Education; Education and Teaching; Educational Psychology; Learning Media; Education Management; Educational Technology; Music Education; Economics Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,742 Documents
 137   138   139   140   141 
PENGEMBANGAN MEDIA BERBASIS POWERPOINT INTERAKTIF TEMA 1 SUBTEMA 3 PERTUMBUHAN HEWAN UNTUK SISWA KELAS III SD NEGERI 007 TEBING KARIMUN Tisrin Maulina Dewi; Muhiri; Julita Sugiarto Br Simatupang
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8554

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prosedur pengembangan serta kelayakan media pembelajaran PowerPoint interaktif untuk siswa kelas III SDN 007 Tebing Karimun. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D) yang mengacu pada model Borg and Gall. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner, sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi dari ahli materi berdasarkan penilaian kelayakan memperoleh kriteria sangat layak dengan persentase sebesar 83%, validasi dari ahli desain memperoleh kriteria sangat layak dengan persentase sebesar 100%, serta hasil respon guru kelas III terhadap media PowerPoint interaktif memperoleh kriteria sangat baik dengan persentase sebesar 83%. Selain itu, hasil respon uji coba siswa terhadap kelayakan media menunjukkan kriteria sangat baik, yaitu pada uji coba lapangan awal sebesar 92%, uji coba lapangan kelompok kecil sebesar 84%, dan uji coba lapangan kelompok terbatas sebesar 86%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis PowerPoint interaktif tema 1 subtema 3 pertumbuhan hewan untuk siswa kelas III SDN 007 Tebing Karimun layak digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah.
ANALISIS PENERAPAN 3S (SALAM, SAPA, SENYUM) PESERTA DIDIK SD NEGERI 6 PEKANBARU Asha Yuli Andiska; Zairul Antosa; Guslinda
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8278

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap peduli sosial di SD Negeri 6 Pekanbaru, ditinjau dari sikap salam, sapa, dan senyum yang diterapkan oleh siswa di lingkungan sekolah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas tinggi, yaitu kelas IV dan V. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Observasi dan wawancara yang dilakukan bersifat tidak terstruktur, sehingga tidak menggunakan instrumen yang baku, melainkan hanya berpedoman pada indikator dan sikap salam, sapa, dan senyum. Untuk wawancara, peneliti mengambil 30 peserta didik, yaitu 15 peserta didik kelas IV dan 15 peserta didik kelas V. Hasil data yang diperoleh menunjukkan bahwa sebagian peserta didik sudah memiliki kepedulian sosial yang cukup tinggi terhadap lingkungannya. Hal ini ditunjukkan melalui beberapa perilaku sosial yang mereka lakukan dengan ikhlas tanpa mengharapkan imbalan apa pun.
AN ANALYSIS OF SPEAKING ANXIETY EXPERIENCED BY THE THIRD-YEAR STUDENTS AT SMPN 2 BAYAT OF ANAMBAS ISLAND Suhaimi; Fadly Azhar; Eliwarti
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 3 (2022): May
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i3.8752

Abstract

This article focuses on the study that aims to find out the levels and the major causes of speaking anxiety experienced by the third-year students at SMPN 2 Bayat of Anambas Island. Total sampling was used in this research since the pool of participants was relatively small consisting of 13 students overall. In collecting the data, students were asked to fill out a set based on a modified version of the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) questionnaire developed by Horwitz et al (1986). After analyzing the data, it was found that most students experienced speaking anxiety on a moderate level. The results suggested that 4 students with a percentage of 30.77% were classified as a high level, 9 students with a percentage of 69.23% were classified as a moderate level and none of the students or 0% was classified to have a low level of anxiety. Additionally, “lack of preparation”, “afraid of being laughed at” and “afraid of being called in English classes” were the major causes of speaking anxiety that most participants agreed with. Thus, some suggestions were provided with the expectation of reducing students’ anxiety while speaking English.
QUIZIZZ APPLICATION FOR ENGLISH ONLINE LEARNING: THE STUDENTS’ PERCEPTIONS Eka Wulandari
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 3 (2022): May
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i3.8774

Abstract

Education and technology are becoming indispensable nowadays. The pandemic outbreak also hastens all things up. This also applies to the English teaching and learning process that should be done by using a hybrid learning system, which combines direct interaction and an online platform. Due to that condition, a suitable online-based learning media should be applied to support the process. Quizizz application is one of the learning media that can be considered to be employed since it has attractive features and design. The research described in this article was aimed to find out the level of the students’ satisfaction with the use of Quizizz for learning English. It also presented survey data about students’ perceptions on the use of the Quizizz application for English online learning. The population involved 68 students of the Health Promotion Study Program, Poltekkes Kemenkes Malang. The data was collected by applying an online questionnaire form, presented in the form of percentage data, and analyzed by using a descriptive explanation. The results showed a high perception of the students on the use of Quizziz for English online learning which can be seen through the result of the survey that showed a high percentage of students’ satisfaction in regards to the application. Regarding the result of the study, it is recommended for teachers to consider utilizing this application to create meaningful and engaging online learning interactions.
PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL DAN KOMPETENSI SOSIAL TERHADAP PROFESIONALISME KEPALA SEKOLAH DI KOTA PEKANBARU Dewi Kurniati; Hasnah Faizah; Gimin
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8381

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh variabel (1) kompetensi manajerial terhadap profesionalisme kepala sekolah, (2) kompetensi sosial terhadap profesionalisme kepala sekolah, dan (3) kompetensi manajerial serta kompetensi sosial secara bersama-sama terhadap profesionalisme kepala sekolah. Responden dalam penelitian ini adalah kepala sekolah SD Negeri se-Kota Pekanbaru yang berjumlah 176 orang dengan sampel sebanyak 122 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket sebagai instrumen penelitian. Analisis data yang digunakan meliputi analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial, sedangkan koefisien reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus Alpha Cronbach. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan antara kompetensi manajerial terhadap profesionalisme kepala sekolah sebesar 0,643, serta terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kompetensi sosial terhadap profesionalisme kepala sekolah sebesar 0,597. Sementara itu, secara simultan kompetensi manajerial dan kompetensi sosial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap profesionalisme kepala sekolah dengan koefisien sebesar 0,755.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CIRCUIT LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KELAS IV SD Rosanti Nainggolan; Rumiris Lumban Gaol; Dyan Wulan Sari HS; Patri Janson Silaban
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 3 (2022): May
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i3.8482

Abstract

Artikel ini membahas sebuah penelitian yang menggunakan pendekatan eksperimen. Penelitian tersebut dilaksanakan di SD Negeri 091363 Huta Tinggir Kec. Purba Kab. Simalungun. Populasi penelitian melibatkan 30 siswa kelas IV SD Negeri 091363 Huta Tinggir Kec. Purba Kab. Simalungun tahun pembelajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian tersebut adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa nilai rata rata siswa kelas IV pretest yang hanya mencapai 64,1. Sedangkan, rata rata nilai siswa kelas IV pada posttest yaitu 77,6. 26 siswa dengan nilai yang tuntas, sementara nilai yang tidak tuntas sebanyak 4 siswa. Angket model Circuit Learning berada dalam kategori rendah 43,3% atau memiliki rata-rata 84,4. Kolerasi product moment menunjukkan bahwa diperoleh rtabel = 1,697. Dari hasil perhitungan tersebut menunjukkan bahwa rhitung ≤ rtabel. Maka dapat disimpulkan terdapat hubungan yang kuat antara model Circuit Learning dengan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 091363 Huta Tinggir sebesar 95%. Dan sebanyak 5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dikaji dalam penelitian tersebut.
IMPLEMENTASI KEBUDAYAAN DAERAH LOKAL MINANGKABAU DI SEKOLAH DASAR Tri Susilawati; Marlina; Desyandri
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8427

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui pengimplementasian kebudayaan daerah lokal Minangkabau dalam pembelajaran di sekolah dasar. Kajian ini menggunakan metode studi literatur, yaitu melakukan analisis terhadap berbagai data dan sumber yang berkaitan dengan pengimplementasian kebudayaan Minangkabau ke dalam pembelajaran di sekolah dasar. Sumber-sumber literatur yang digunakan dapat berupa majalah, artikel, buku, laporan, berita, dan sumber relevan lainnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa implementasi kebudayaan lokal Minangkabau dalam pembelajaran di sekolah dasar dapat dilakukan melalui penyajian pembelajaran oleh guru dengan cara menghadirkan kegiatan pembelajaran yang unik dan menarik bagi siswa, seperti kegiatan bernyanyi, berdendang, maupun berbalas pantun adat Minangkabau. Pembelajaran juga dapat dilakukan secara kontekstual, yaitu pembelajaran yang didasarkan pada keadaan nyata di lingkungan sekitar peserta didik dengan tujuan menjadikan pembelajaran lebih bermakna. Dengan adanya implementasi kebudayaan Minangkabau di sekolah dasar, diharapkan dapat menanamkan nilai-nilai, norma, serta sikap yang bersifat edukatif kepada peserta didik.
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 Silvia Handayani; Marlina; Desyandri
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8425

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa sekolah dasar di masa pandemi Covid-19 (Coronavirus Disease). Studi ini dilakukan dengan metode studi literatur. Literatur yang dikaji meliputi artikel, laporan, majalah, berita, dan sumber relevan lainnya yang dapat dijadikan landasan dalam pengkajian topik penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor yang memengaruhi motivasi belajar siswa sekolah dasar di masa pandemi, antara lain pola asuh orang tua, penyajian pembelajaran jarak jauh yang dilakukan oleh guru, serta dukungan pemerintah dalam mendukung dan membantu pelaksanaan pembelajaran jarak jauh.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME “AN INTEL’S SCIENCE MISSIONS” BERBASIS BORLAND DELPHI 7 PADA MATERI LISTRIK STATIS UNTUK SISWA KELAS IX SMP Cahya Meirita; Muhammad Nasir; Ernidawati
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 3 (2022): May
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i3.8642

Abstract

Siswa SMP mengalami kesulitan belajar dalam mata pelajaran IPA karena minat, motivasi, kebiasaan belajar, intelegensi dan kosentrasi yang rendah. Selain itu, mata pelajaran IPA juga dinilai abstrak salah satunya pada materi listrik. Tujuan dari penelitian yang dijelaskan pada artikel ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran yang valid berupa game “An Intel’s Science Missions” berbasis Borland Delphi 7 pada materi listrik statis untuk siswa kelas IX SMP. Pengembangan media pembelajaran ini dilakukan sebagai solusi dari kesulitan belajar IPA akibat pelajaran IPA yang abstrak serta kurangnya minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran IPA. Jenis penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu tahap analisis (Analyse), tahap perancangan (Design), tahap pengembangan (Development), tahap implementasi (Implementation), dan tahap evaluasi (Evaluation). Teknik pengumpulan data berbentuk lembar validasi yang diberikan kepada tiga validator. Teknik analisis data yaitu dengan cara menghitung skor penilaian validasi dengan menggunakan indeks validitas formula Aiken’s V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran game “An Intel’s Science Missions” berbasis Borland Delphi 7 pada materi listrik statis untuk siswa kelas IX SMP yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dari aspek yang divalidasi meliputi aspek kelayakan desain, aspek kelayakan pedagogi, aspek kelayakan konten, dan aspek kelayakan teknikal dengan indeks validitas Aiken’s V sebesar 0.88.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES KETERAMPILAN MENYIMAK UNTUK SISWA KELAS IX SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Nur Kharisma; Auzar; Elvrin Septyanti
Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Vol. 6 No. 1 (2022): January
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pjr.v6i1.8388

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan dan bentuk instrumen tes keterampilan menyimak untuk siswa kelas IX Sekolah Menengah Pertama yang dihasilkan. Penelitian ini berbasis daring dengan menggunakan Google Form. Pengembangan instrumen menggunakan model ADDIE. Pengembangan dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu analisis kebutuhan (analysis), desain produk (design), pengembangan produk awal (development), uji coba produk awal (implementation), revisi produk awal (evaluation), uji coba produk hasil revisi, serta revisi produk hasil uji coba. Uji coba dilakukan kepada siswa kelas IX SMP/MTs dengan teknik accidental sampling. Pengembangan ini menghasilkan tes berbasis Google Form yang terdiri atas biodata peserta tes, rekaman cerpen sebagai bahan simakan berdurasi 11 menit, serta 25 butir soal yang meliputi 22 soal pilihan ganda dan 3 soal jawaban singkat. Instrumen dilengkapi dengan kunci jawaban yang berjumlah 951 kata, skor yang berbeda pada setiap soal, serta rubrik penilaian tes keterampilan menyimak. Uji coba produk awal melibatkan 20 responden. Revisi yang dilakukan meliputi perbaikan soal dan petunjuk pengerjaan, penggantian beberapa komponen penilaian yang kurang baik, serta penyesuaian pilihan kata yang kurang tepat. Pada tahap revisi selanjutnya, peneliti kembali merevisi durasi instrumen tes keterampilan menyimak, memperbaiki soal dan petunjuk pengerjaan, serta mengganti beberapa pilihan kata yang kurang tepat.

Page 139 of 175 | Total Record : 1742

 137   138   139   140   141 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 6 (2025): November Vol. 9 No. 5 (2025): September Vol. 9 No. 4 (2025): July Vol. 9 No. 3 (2025): May Vol. 9 No. 2 (2025): March Vol. 9 No. 1 (2025): January Vol 9, No 1 (2025) Vol 8, No 6 (2024) Vol. 8 No. 6 (2024): November Vol. 8 No. 5 (2024): September Vol 8, No 5 (2024) Vol 8, No 4 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024): July Vol 8, No 3 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024): May Vol. 8 No. 2 (2024): March Vol 8, No 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024): January Vol 8, No 1 (2024) Vol 7, No 6 (2023) Vol. 7 No. 6 (2023): November Vol 7, No 5 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023): September Vol. 7 No. 4 (2023): July Vol 7, No 4 (2023) Vol. 7 No. 3 (2023): May Vol 7, No 3 (2023) Vol 7, No 2 (2023) Vol. 7 No. 2 (2023): March Vol. 7 No. 1 (2023): January Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 6 (2022) Vol. 6 No. 6 (2022): November Vol 6, No 5 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022): September Vol. 6 No. 4 (2022): July Vol 6, No 4 (2022) Vol 6, No 3 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022): May Vol. 6 No. 2 (2022): March Vol 6, No 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022): January Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 6 (2021) Vol. 5 No. 6 (2021): November Vol 5, No 5 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021): September Vol. 5 No. 4 (2021): July Vol 5, No 4 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021): May Vol 5, No 3 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021): March Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021): January Vol 4, No 6 (2020) Vol 4, No 5 (2020) Vol 4, No 4 (2020) Vol 4, No 3 (2020) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 6 (2019) Vol 3, No 5 (2019) Vol 3, No 4 (2019) Vol 3, No 3 (2019) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 6 (2018) Vol 2, No 5 (2018) Vol 2, No 4 (2018) Vol 2, No 3 (2018) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue