cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota magelang,
Jawa tengah
INDONESIA
Indonesian Journal of Education and Learning
Published by Universitas Tidar
ISSN : 25985116     EISSN : 25985108     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 70 Documents
 3   4   5   6   7 
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENGELASAN PERALATAN LAS OKSI ASETILIN MENGGUNAKAN TEKNIK CROSSWORD PUZZLE Heri Kusdiyanto
Indonesian Journal of Education and Learning Vol 4, No 2 (2021): Indonesian Journal of Education and Learning
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v4i2.3108

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam berpikir kritis, bertanya, berkomunikasi dan berkarya  melalui penerapan model pembelajaran Crossword Puzzle. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan menggunakan teknik tes, dokumentasi dan observasi. Data yang diperoleh diolah dan dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian siswa dalam pelajaran sangat tinggi,   menjawab pertanyaan guru (dengan inisiatif sendiri) sedang, mengerjakan tugas sangat tinggi,bertanya sedang, dan kemauan untuk mencari sumber belajar lain sangat tinggi. Hasil belajar siswa meningkat menjadi 78,84% terjadi peningkatan 20,89% jika dibandingkan sebelum menerapkan model pembelajaran Crossword Puzzle. Oleh karena itu, para guru pengelasan oksi asetilin diharapkan menerapkan model pembelajaran Crossword Puzzle pada proses pembelajaran sebagai alternatif model pembelajaran, khususnya pokok bahasan pengelasan las oksi asetilin. Para peneliti dapat mengembangkan hasil penelitian ini lebih mendetail pada mata pelajaran pengelasan atau lainnya.
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP MANFAAT METODE PEMBELAJARAN OBSERVASI LAPANGAN PADA MATA KULIAH PROFESI KEPENDIDIKAN Mashud Syahroni
Indonesian Journal of Education and Learning Vol 4, No 1 (2020): Indonesian Journal of Education and Learning
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v4i1.3253

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terkait manfaat dari metode pembelajaran observasi lapangan pada mata kuliah profesi kependidikan. Manfaat metode pembelajaran observasi lapangan meliputi: (1) Mahasiswa belajar melalui pengalaman langsung, (2) Pengetahuan lebih bermakna dengan ditemukan sendiri, (3) Kemauan belajar lebih tinggi ketika mahasiswa dapat bebas dan aktif selama pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif menggunakan metode survey cross-sectional. Setting penelitian adalah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Tidar. Subyek penelitian adalah mahasiswa. Sampel penelitian adalah mahasiswa semester genap yang mengambil mata kuliah kependidikan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Uji validitas menggunakan expert judgement. Analisis data yang digunakan analisis deskriptif dalam bentuk tabulasi frekuensi dan prosentase. Hasil penelitian menunjukan manfaat metode pembelajaran observasi lapangan dirasakan mahasiswa paling tinggi pada aspek mahasiswa dapat belajar melalui pengalaman langsung sebanyak oleh 94% mahasiswa. Manfaat kedua dirasakan oleh 88% mahasiswa adalah aspek metode pembelajaran observasi lapangan menjadikan pengetahuan lebih bermakna dengan ditemukan sendiri. Manfaat paling rendah dari metode pembelajaran observasi lapangan dirasakan oleh rata-rata 82% mahasiswa pada aspek kemauan belajar lebih tinggi ketika mahasiswa dapat bebas dan aktif selama pembelajaran.
WORKSHOP ON INQUIRY LEARNING BASED VIRTUAL LABORATORY IN MAGELANG FOR PREPARING NATURAL SCIENCES TEACHER IN 21ST CENTURY: AN EVALUATION OF IMPLEMENTATION’S PROGRAM Siswanto Siswanto; Eli Trisnowati; Fifit Firmadani; Sri Haryati; Dwi Aryanti; H Nosih Andrianto
Indonesian Journal of Education and Learning Vol 3, No 2 (2020): VOL 3, NO 2 (2020): INDONESIAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v3i2.3036

Abstract

In 21st century, the learning process must be adjusted to the worth values developing in the 21st century.  One of the learning process that suitable on the 21st century learning is inquiry learning that collaborated with virtual laboratory.  The aim of this research is to evaluate inquiry-learning workshop based virtual laboratory in Magelang for preparing natural sciences teacher in 21st century. The evaluation has done by using CIPP model (context, input, process, and  product). This evaluation model was chosen because we wanted to know the effectiveness extent of the program. The result, in general shows that the program is well implemented. The goal of inquiry program has been reached. This is indicated by implementation indicator has been reached. Several indicators among them is : (1) The teacher has good skill in making learning program preparation (Rencana Program Pembelajaran/RPP); (2) The teacher is able to create student.s worksheet; (3) The teachers is well in carry out teaching practices in the classroom, which is all accordance with the principle of 21st century learning.
SQ3R MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS NONFIKSI Siti Maesaroh
Indonesian Journal of Education and Learning Vol 4, No 2 (2021): Indonesian Journal of Education and Learning
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v4i2.3137

Abstract

Beberapa penelitian membuktikan bahwa kemampuan membaca pemahaman peserta didik berkategori rendah. Berdasarkan kondisi tersebut, Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengaplikasikan metode SQ3R dalam rangka meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks nonfiksi peserta didik Kelas XI IIS-2 SMA Negeri 3 Boyolali. Penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan angket untuk mengumpulkan data dengan teknik tes dan nontes. Analisis datanya menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu Siklus I dan Siklus II. Masing-masing siklus terdiri atas tiga komponen utama yang mencakup perencanaan, tindakan dan pengamatan, serta refleksi. Dalam proses pembelajaran, penelitian ini menerapkan lima tahapan metode SQ3R, yaitu Survey, Question, Read, Recite, dan Review. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode SQ3R dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman teks nonfiksi peserta didik kelas XI IIS-2 SMA Negeri 3 Boyolali dan dapat mengubah perilaku peserta didik ke arah yang positif 
Tingkat Literasi Membaca Siswa Kelas IV SDN 3 Sikur Lombok Tahun Pelajaran 2019/2020 Herman Wijaya
Indonesian Journal of Education and Learning Vol 4, No 1 (2020): Indonesian Journal of Education and Learning
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v4i1.2799

Abstract

Penelitian mengkaji kemampuan literasi membaca siswa SD 3 Sikur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat literasi membaca siswa kelas IV SDN 3 Sikur tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa  SDN 3 Sikur tahun ajaran 2018/2019. Sampel penelitian yaitu siswa kelas  IV SDN 3 Sikur sebanyak 26 orang. Instrumen utama dalam penelitian ini adalah tes dan angket. tes dan angket yang digunakan diambil dari PIRLS Framework dan dikembangkan oleh peneliti. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriftif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi membaca yang diperoleh, terbagi menjadi tiga kategori yang berbeda, yaitu 2 siswa (8%) berada pada kategori tinggi, 19 siswa  (73%) berada pada kategori sedang dan 5 siswa (19%) berada pada kategori rendah. Beberapa faktor yang mempengaruhi tingkat literasi membaca siswa juga yaitu minat membaca berbagai jenis buku bacaan yang rata-rata berada pada kategori sedang yaitu 15 siswa ( 59%) dari 26 siswa secara keseluruh kelas IV A SDN 3 Sikur Kecamtan Sikur. 
KESALAHAN BERBAHASA DALAM SKRIPSI MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS TIDAR Irsyadi Shalima; Asri Wijayanti
Indonesian Journal of Education and Learning Vol 3, No 2 (2020): VOL 3, NO 2 (2020): INDONESIAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v3i2.3244

Abstract

Students of the Indonesian Language and Literature Education Study Program (PBSI) should master scientific writing in Indonesian. However, the facts on the ground are different. There are many language errors found in student theses. This study aims to describe the language errors of PBSI students in their thesis. By knowing the types of students' language errors in their thesis, Indonesian language learning, especially writing skills, can be improved in the future. Therefore, this research is beneficial for students, teachers, and lecturers. This research was conducted qualitatively with data sources obtained through population and sampling techniques. The data source is the student's thesis of PBSI, so the data is in the form of written language. Meanwhile, the research data analysis used the agih method with the lesap technique, the ganti technique, and the ubah wujud technique. The results of this study are the existence of language errors at various linguistic levels, namely phonology, morphology, and syntax. Language errors at the morphological level are in the form of errors in the use of punctuation marks. Errors at the morphological level are in the form of errors in the affixation process. Meanwhile, errors at the syntactic level are in the form of errors in the sentence composing process.
INOVASI PEMBELAJARAN DARING DI ERA PANDEMI COVID-19 Dr. Sri Haryati, M.Pd; Sukarno Sukarno
Indonesian Journal of Education and Learning Vol 4, No 2 (2021): Indonesian Journal of Education and Learning
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v4i2.3717

Abstract

AbstrakDi Indonesia, era pandemi Covid-19 sudah berlangsung sejak 16 Maret 2020. Sampai saat ini, belum ada tanda-tanda adanya penurunan, bahkan cenderung terjadi kenaikan. Pemerintah Indonesia sudah mengambil tindakan, salah satunya berupa social distancing (pembatasan sosial) ataupun physical distancing (menjaga jarak fisik), agar penyebaran virus dapat ditekan. Terkait dengan masalah-masalah yang diakibatkan oleh pandemi Covid-19, semua lembaga pendidikan diminta untuk menyelenggarakan proses pembelajaran dalam bentuk belajar dari rumah (BDR). Kegiatan pembelajaran yang biasanya dilakukan secara konvensional, kini semuanya dialihkan menjadi model pembelajaran berbasis daring. Pembelajaran daring pada dasarnya merupakan model pembelajaran yang dilakukan dengan menggunakan jaringan (internet) jarak jauh, dengan bantuan alat perantara seperti gadget, laptop, smartphone dengan aplikasi seperti google classroom, zoom, skype, whatsapp, hangout, web conference.  Pada dasarnya pembelajaran daring pada era pandemi Covid-19 untuk melaksanakan program sosial atau physical distancing, namun ternyata pelaksanaan program ini menemui banyak kendala, terutama ketidaksiapan pengajar dan pembelajar. Tulisan ini membahas salah satu upaya inovatif berupa strategi pembelajaran 4C, yaitu critical thinking, creativity thinking, collaboration, dan communication. Metode penelitian ini menggunakan wawancara virtual dan dokumentasi. Kata kunci: inovasi pembelajaran, pandemi covid-19, strategi 4C  AbstractIn Indonesia, the era of Covid-19 pandemy has been occurring since 16 March 2020. Until recently, there have been no signals of a decrease, even though it tends to  increase. The Indonesian Government has been carrying out social or physical distancing in order that the virus spread can be limited. In relation to the pandemic problems, all the educational institutions are expected to carry out the studying from home (SFH) program. This means that all the conventional teaching-learning processes should be changed into online learning. Basically, online learning is a learning model using an internet network, taking the advantages of instruments like gadget, laptop, or smartphone with the applications such as google classroom, zoom, skype, whatsapp, hangout, or web conference. The main purpose of online learning is to implement the social or physical distancing program. However, the implementation of this program faces many problems. especially the readiness of the teachers or lecturers and the students. This article describes an innovative solution by using 4Cs learning strategy, they are critical thinking, creativity thinking, collaboration, and communication. This research method uses virtual interviews and documentation. Keywords: 4Cs strategy, covid-19 pandemy, learning innovation
PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA BERBANTUAN LINGSAT DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA harda pantjana
Indonesian Journal of Education and Learning Vol 4, No 1 (2020): Indonesian Journal of Education and Learning
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v4i1.3319

Abstract

 Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar melalui model pembelajaran tutor sebaya.. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, pada siswa kelas kelas 10 EB jurusan Audio Video SMK Negeri 1 Magelang dalam pembelajaran  Matematika pada kompetensi dasar menyelesaikan masalah nilai sudut berelasi diberbagai kuadran pada materi trigonometri. Penelitian ini melalui tiga kondisi, yaitu Prasiklus, Siklus I dan Siklus II, masing-masing dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Pada Siklus I, rata-rata tingkat motivasi belajar siswa sudah mengalami kenaikan walaupun masih 2,6 (kriteria BC) dibawah 3 (kriteria B), Demikian juga hasil belajarnya  telah mempunyai rata-rata kelas 68, artinya  mengalami peningkatan 29,4 % dari kondisi Prasiklus, yang cuma 46. Pada Siklus II, rata-rata tingkat motivasi belajar sudah mencapai 3,3 atau berkriteria B+, demikian pula rata-rata nilai prestasi/hasil belajar sudah mencapai 76 atau mengalami kenaikan 65,2% dari rata-rata nilai belajar 68 di Siklus I, ini berarti kenaikan hasil belajar sudah  signifikan.
STRATEGIC MANAGEMENT OF PAMULANG UNIVERSITY AS THE MOST FAVOURABLE UNIVERSITY BY INDONESIAN SOCIETY IN 4.0 INDUSTRIAL ERA Nisak Ruwah Ibnatur Husnul; Indra Iman Sumantri
Indonesian Journal of Education and Learning Vol 4, No 1 (2020): Indonesian Journal of Education and Learning
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v4i1.3136

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi manajemen universitas pamulang menjadi perguruan tinggi yang paling diminati di era revolusi industri 4.0. Strategi manajemen disini meliputi bagaimana perencanaan, pelaksanaan, pengkoordinasian, dan evaluasi UNPAM dalam mencapai visi misi dari perguruan tinggi tersebut. Data kemdikbud (2019) menjelaskan bahwa universitas pamulang menduduki peringkat pertama dengan jumlah mahasiswa terbanyak setiap tahunnya.Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ada 6 orang, yaitu Ketua Yayasan, Rektor, Dekan, Wakil Rektor, Kepala LPPM dan Dosen yang sudah bergelut lama di Universitas Pamulang, sehingga mengetahui bagaimana perkembangannya sampai saat ini. Instrumen yang digunakan adalah instrumen wawancara yang sudah tervalidasi melalui reviewer. Teknik analisis data dengan menggunakan teknik triangulasi data.Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi manajemen universitas pamulang, melalui proses perencanaan, pelaksanaan, pengorganisasian dan evaluasi adalah sebagai berikut : 1) perencanaan, yaitu dengan menyusun visi dan misi yang dibutuhkan oleh masyarakat saat ini. 2) Pelaksanaan dengan beberapa upaya dalam mewujudkan visi dan misi, berupa program dan beasiswa yang menarik serta mempertahankan kualitas mutu pendidikannya. 3) Pengorganisasiannya dengan selalu memperhatikan faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dari perkembangan unpam. Dan 4) Evaluasi menjadi suatu alat ukur pencapaian atas kebijakan yang ada, apa yang harus di tingkatkan, apa yang harus diperbaiki atau apa yang harus di hindari dalam kaitannya perkembangan unpam sampai saat ini.
THE ROLE OF EDUCATION OUT OF SCHOOL IN HUMAN RESOURCES DEVELOPMENT Ninik Sudarwati
Indonesian Journal of Education and Learning Vol 4, No 2 (2021): Indonesian Journal of Education and Learning
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/ijel.v4i2.3868

Abstract

The Indonesian government is currently working on improving the quality of human resources so that our country is not far behind overseas and can compete in any field. One of the important factors in improving the quality of human resources is through education. The low quality of human resources can be caused by economic factors. The government moves the Non-School Education program to provide skills for citizens of productive age. The research method used is a qualitative research approach and descriptive research type, the data collection techniques used are literature / literature review, articles. Human resource development is influenced by education, one of which is out-of-school education. Outside school education that is designed to teach citizens to learn to have the types of skills and / or knowledge and experience that are carried out outside the formal education pathway. Efforts to improve human resources require cooperation from parties, especially the provision of education and expertise in accordance with standards set by the government. Quality human resources, targets in Indonesia's development will be easier to achieve.

Page 5 of 7 | Total Record : 70

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2017 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2022): Indonesian Journal of Education and Learning Vol 5, No 1 (2021): Indonesian Journal of Education and Learning Vol 4, No 2 (2021): Indonesian Journal of Education and Learning Vol 3, No 2 (2020): VOL 3, NO 2 (2020): INDONESIAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING Vol 4, No 1 (2020): Indonesian Journal of Education and Learning Vol 3, No 1 (2019): Indonesian Journal of Education and Learning Vol 2, No 2 (2019): Indonesian Journal of Education and Learning Vol 2, No 1 (2018): INDONESIAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING Vol 1, No 2 (2018): Indonesian Journal Of Education And Learning Vol 1, No 1 (2017): Indonesian Journal of Education and Learning