cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Ilmiah POTENSIA
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : 25279270     EISSN : 26212382     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah Potensia merupakan hasil penelitian tentang Pendidikan Anak Usia Dini yang menyajikan hasil kajian ilmiah dan hasil penelitian dengan paradigma penelian seperti PTK, Kualitatif, Kuantitatif, Teoritik, Opini, Resensi buku dan kajian lainnya. Jurnal ini diperuntukkan bagi para ahli, mahasiswa S1 PAUD, peneliti, pengamat dan pemerhati seputar Pendidikan Anak Usia Dini. Terbit 2 kali dalam setahun yaitu bulan Januari dan Juli.
Arjuna Subject : -
Articles 236 Documents
 12   13   14   15   16 
Implikasi Quranic Zone Dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Muhammad Mushfi El Iq Bali; Firsta Bagus Sugiharto; Kardiana Metha Rozhana; Syarqiyah Syarqiyah
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7, No 1 (2022): JANUARI
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.1.87-98

Abstract

Perkembangan teknologi dan informasi memiliki dampak positif dan negatif. Positifnya, memberikan kemudahan aksesibilitas dan updating pengetahuan. Dampak negatif bagi perkembangan anak, yaitu kemudahan memperoleh informasi-informasi yang memiliki nilai-nilai negatif. Banyak beredar di internet video tindak kekerasan dan asusila serta video pergaulan remaja di luar negeri yang tidak sesuai dengan karakter dan budaya bangsa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan zona pendidikan berbasis Alquran (Quranic Zone) dalam membentuk karakter anak usia dini di TK Al-Quran An-Nadwah. Pendekatan penelitian kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan Implikasi Quranic Zone terhadap pembentukan karakter anak usia dini di TK Al-Qur’an An-Nadwah. Lokasi di TK Al-Qur’an An-Nadwah Kalianget Banyuglugur Situbondo dengan subyek penelitian 47 siswa. Data dikumpulkan dengan metode observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Beberapa aktivitas pembelajaran dalam membentuk karakter qurani anak usia dini di TK yaitu melalui pembelajaran etika dalam membaca doa, surat-surat pendek, melaksanakan shalat wajib, melalui kisah nabi Muhammad shallallahu ‘alaihi wasallam sebagai inspirasi untuk mengikuti sikap dan perilaku beliau dalam kehidupan sehari-hari, dan memberikan penghargaan pada siswa yang memiliki karakter baik dan memberikan hukuman pada siswa yang memiliki karakter tidak baik. Dapat disimpulkan bahwa pembentukan karakter qur’ani anak usia dini di TK ini menggunakan metode dialog, kisah, perumpamaan, keteladanan, dan metode targhib dan tarhib.
Hambatan dan Strategi Guru Pratama Widya Pasraman Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19 Ni Gusti Ayu Made Yeni Lestari; Fasli Jalal; Asep Supena
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7 No 2 (2022): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.2.108-118

Abstract

Abstrak: Situasi pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia, termasuk Bali membawa dampak perubahan pada ranah sistem pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis hambatan dan strategi yang diterapkan oleh guru Pratama Widya Pasraman (PWP) dalam pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui penyebaran angket yang disajikan dalam format google form dan diperkaya melalui wawancara mendalam. Data dianalisis dan disajikan secara deksriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan atau kendala yang dialami guru PWP selama kebijakan belajar dari rumah meliputi: 1) interaksi pembelajaran yang kurang maksimal karena kondisi anak, 2) jaringan atau ketersediaan akses internet, 3) keterbatasan kuota internet, 4) pelibatan orang tua dalam pembelajaran. Adapun strategi yang diterapkan oleh guru selama pembelajaran di masa pandemi covid-19 diantaranya adalah: 1) mode pengelolaan pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi wilayah dan kebijakan yang dikeluarkan oleh pemerintah, 2) perencanaan pembelajaran yang memperhatikan kebutuhan dan kondisi anak, 3) penggunaan metode dan media yang bervariasi, 4) penggunaan penilaian kinerja terutama pengamatan terhadap hasil karya anak, dan 5) pelibatan orang tua secara maksimal dalam kegiatan pembelajaran. Hambatan yang dialami oleh masing-masing guru berbeda antara satu dengan lainnya sehingga strategi yang diterapkan juga berbeda. Disarankan agar guru selalu berinovasi dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak usia dini.Kata Kunci: pembelajaran dimasa pandemi covid-19, hambatan guru, strategi guru anak usia dini
Penerapan Model Kegiatan Parenting dalam Membangun Ketahanan Keluarga Untuk Mengatasi Stress Anak Usia Dini Pasca Pandemi Covid - 19 Agus Sumitra; Fifiet Dwi Tresna Santana; Ghina Wulansuci; Lutfi Kolbiah
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7 No 2 (2022): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.2.119-126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model kegiatan parenting dalam membangun ketahanan keluarga untuk mengatasi stress anak usia dini. Minimnya pengetahuan keluarga mengenai stress anak usia dini, kurangnya keterlibatan orang tua di lembaga PAUD, pemberdayaan peran keluarga belum tercipta menjadi salah satu permasalahan yang terjadi pada saat ini di lembaga PAUD.  Keluarga menjadi salah satu modal dasar dalam merawat, mengasuh, melindungi, mengarahkan dan membimbing anak. Program parenting dilaksanakan sebagai upaya memberikan pembinaan kepada keluarga terkait membangun ketahanan keluarga dalam mengatasi stress yang terjadi kepada anak. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Adapun penelitian ini dilakukan kepada 50 orang tua. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara angket, dan wawancara. Hasil penelitian ini ditemukan bahwa adanya model kegiatan parenting, serta 49 orang atau 98 % orang tua sudah mengetahui kegiatan parenting yang dilaksanakan di lingkungan keluarga, serta kegiatan parenting sangat memberikan dampak positif terhadap ketahanan keluarga terutama dalam mengatasi stress anak usia dini pasca pandemic covid-19.
POLA KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM PENGEMBANGAN ANAK USIA DINI HOLISTIK INTEGRATIF (PAUD HI) DI JAKARTA SELATAN DAN DEPOK Fidesrinur Fidesrinur; Eva Riza; Nila Fitria
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7 No 2 (2022): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.2.127-144

Abstract

Pengembangan anak usia dini tidak lepas dari lingkungan yang membentuknya mulai dari lingkungan keluarga sampai dengan lingkungan masyarakat yang lebih besar. Pengembangan AUD merupakan tugas orang tua dan keluarga maka keterlibatan berbagai pihak dari masyarakat, pemerintah perlu berkolaborasi dalam mendukung pengembangan anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola keterlibatan orang tua dalam pelaksanaan Pengembangan Anak Usia Dini  Holistik Integratif (PAUD HI)  serta  faktor-faktor pendukung  orang tua dalam elaksanaanya. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif terhadap 184 responden yang berada di Jakarta Selatan dan Depok. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1)  pola keterlibatan orang tua khususnya ibu dalam PAUD HI diawali dengan kebutuhan anak di Posyandu dan Bina Keluarga Balita yang dinisiasi oleh Pembinaan Kesejahteraan Keluarga, (2) factor pendukung dalam pelaksanaan PAUD HI dalam hal ini bekerjasama dengan lembaga satuan PAUD, Puskesmas, P2TP2A, pihak kecamatan, dan pihak lainnya.. Selain itu keaktifannya juga didorong oleh kecintaan pada anak, untuk bersosialiasi dan bermanfaat untuk masyarakat. Untuk itu disarankan agar kegiatan dilaksanakan dengan konsisten dan terjadwal dengan melibatkan kader dan orang tua yang peduli anak yang secara berangsur-angsur PAUD HI dapat dilaksnakan dalam satu atap
STRATEGI GURU DALAM PENGENALAN LITERASI AWAL DI MASA PANDEMI COVID-19 Nila Fitria Nila; Fasli Jalal; Asep Supena
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7 No 2 (2022): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.2.145-153

Abstract

Pengenalan literasi awal pada anak usia dini di masa pandemic COVID 19 menjadi sebuah tantangan bagi guru PAUD. Literasi awal merupakan keterampilan, sikap dan pengetahuan tentang membaca dan menulis, sebelum belajar membaca dan menulis yang sebenarnya atau konvensional. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis strategi guru dalam menerapkan literasi awal pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode survey. Data dianalisis dan disajikan secara deskriptif kualitatif. Strategi yang dilakukan guru dalam pengenalan literasi awal  dilakukan melalui project basic learning, menggunakan media pembelajaran dan diskusi dengan teman sebaya, membuat anak merasa nyaman dan senang dalam belajar, bermain, kegiatan praktek, kunjungan ke rumah, bebas memilih waktu, dan menggunakan benda yang ada di rumah sesuai dengan indikator dan aspek perkembangan anak. Pembelajaran literasi awal sebanyak 58,1% dilakukan dengan menggunakan moda luring dengan melakukan pertemuan tatap muka terbatas (PTMT). Pembelajaran literasi sebanyak 45,2% dilakukan  dengan mengerjakan lembar kegiatan yang dibuat guru. Media yang digunakan sebanyak 29% melalui video pembelajran dan bercerita di depan kelas. Lama waktu belajar selama PTMT sebanyak 61.3% dilakukan selama 1 jam. Selama pandemic covid19, guru kesulitan dalam mengajarkan literasi awal kepada anak TK sehingga guru mampu mengembangkan beragam strategi pembelajaran dengan mengikuti pelatihan dan seminar untuk meningkatkan keterampilan mengajar literasi awal. Salah satu strategi yang dilakukan yaitu menggunakan media yang menarik dari bahan yang mudah ditemukan oleh anak dari lingkungan sekitarnya
Penerapan Tari Bali Untuk Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini I Gusti Lanang Agung Wiranata
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7 No 2 (2022): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.2.154-161

Abstract

Kecerdasan kinestetik menjadi salah satu bagian dari kecerdasan jamak pada anak usia dini yang penting untuk dikembangkan karena tidak hanya berhubungan dengan gerak fisik saja, tapi juga pikiran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan kecerdasan kinestetik dengan penerapan tari Bali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui pengamatan lapangan, dokumentasi perkembangan anak, dan diperdalam dengan wawancara. Partisipan dalam penelitian ini adalah 20 orang anak kelompok B dan 5 orang guru TK. Data dianalisis dengan mengadopsi model Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tari Bali yang diterapkan oleh guru dalam pengembagan kecerdasan kinestetik anak adalah tari Puspawresti dan metode pembelajaran tari Bali dilakukan secara bertahap dan berulang. Kecerdasan kinestetik anak pada aspek kekuatan, koordinasi mata, tangan, maupun kaki, keseimbangan, kecepatan, dan kelenturan terlihat berkembang lebih baik dengan adanya penerapan tari puspawresti. Selain menjadi salah satu cara dalam pengembangan kecerdasan kinestetik, penerapan tari Bali di PAUD juga menjadi bagian pengenalan budaya daerah kepada anak usia dini.
Traditional Games as English Learning Media for Early Childhood Novitawati Novitawati; Ratna Purwanti; Herti Prastitasari; Nora Vitriati; Khairati Olfah
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7 No 2 (2022): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.2.184-193

Abstract

Traditional games are games that provide a special color of culture as well as the  identity or characteristic of an area that needs to be maintained that aims to stimulate early childhood especially about the recognition of  numbers in English.The purpose of this stud ratna.purwanti@ulm.ac.idy was to describe traditional games as a medium in learning English for early childhood. This type of research is qualitative with a phenomenological approach. Data collection methods are interviews, observation and documentation. The research subjects were the principal and class teacher. The data analysis technique used triangulation method (observation, interview and documentation study). The results showed that learning English through traditional games from South Kalimantan (Badaku) in TK Matahariku can (1) increase children's English vocabulary in the form of numbers reach category very active or BSB with 100% and (2) can stimulate children's intelligence in recognizing numbers category very active or BSB with 95%. The implications of using traditional games as a medium for learning English for early childhood provide convenience for teachers and children in the classroom.
Analisis Perkembangan Anak Taman Kanak-kanak Di Kelurahan Kemumu, Berbasis DDST Didik Suryadi; Melia Eka Daryati
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7 No 2 (2022): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.2.194-201

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengumpulan dan menganalisis data perkembangan anak dalam aspek perkembangan personal sosial, bahasa dan motorik. Data dikumpulkan dengan menggunakan DDST ( Denver Developmental Screening Test). Metode penelitian berupa survey.  Sampel adalah anak usia 4-6 tahun yang menjadi peserta didik pada 2 lembaga Taman Kanak-kanak di Desa Kemumu Kecamtan Armajaya, Kabupaten Argamakmur, yaitu TK Kencana Mandiri, Bengkulu Utara  yang berjumlah 58 anak. Hasil dari penelitian ini adalah data perkembangan aspek personal sosial, motorik kasar dan motorik halus serta perkembangan aspek Bahasa.      Hasil penelitian menunjukkan bahwa 83 % anak mengalami perkembangan dalam kategori normal, dan 17 persen dalam kategori suspek.
Pengaruh Video Animasi Berbasis Powtoon Terhadap Kemampuan Membaca Kelompok A TK ABA Khurul Ain S.Kaedah; Rapi Us. Djuko; Yenti Juniarti
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7 No 2 (2022): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.2.174-183

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah apakah media video animasi powtoon berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok A di TK ABA Tangkiang, Kecamatan Kintom Kabupaten Banggai. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh media video animasi powtoon terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak di TK ABA Tangkiang, Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan jenis pre-Eksperimen one group pre-test posttest design. populasi pada penelitian ini berjumlah 50 orang anak, Sampel dalam penelitian ini adalah anak kelas A berjumlah 20 orang anak. Teknik pengumpulan data menggunakan tes ( pretes dan postes). Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas, dan uji hipotesis t test. Dari hasil penelitian menunjukan data Pre - Test memperoleh nilai rata-rata 16,55 dan standar deviasi 2,928. Sedangkan pada data PostTest memperoleh nilai rata-rata 31,35 dan standar deviasi 3,199. Dengan hasil thitung > ttabel ; 2,517 > 2,093 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jika thitung > ttabel artinya terdapat pengaruh Media Video Animasi Berbasis Powtoon Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di TK ABA Tangkiang.
Pengaruh Media Pembelajaran Real Object Terhadap Minat Belajar Anak Pada Tema Alam Semesta Di TK Kelompok B Erena Cahya Dewi Gobel; Irvin Novita Arifin; Waode Eti Hardiyanti
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 7 No 2 (2022): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.7.2.162-173

Abstract

Kurangnya minat belajar yang meliputi perasaan senang, pemusatan perhatian, keterlibatan aktif dan ketertarikan dalam pembelajaran ditunjukkan oleh anak, khususnya setalah terbiasa belajar dari rumah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Real Object Terhadap Minat Belajar Anak Pada Tema Alam. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dan menggunakan desain penelitian one-group pre-test dan post-test yaitu memberikan tes sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Subjek penelitian ini adalah 20 orang anak usia 5-6 tahun di kelompok B TK Negeri Harapan Kota Barat Kota Gorontalo. Objek dalam penelitian ini adalah peningkatan minat belajar anak melalui media pembelajaran real object. Pengumpulan data pre-test dan post-test dilakukan melalui observasi menggunakan instrument penelitian. Teknik analisis data dilakukan dengan cara olah data statistika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada nilai rata-rata minat belajar anak sebelum dan sesudah pemberian perlakuan, dapat dibuktikan dengan nilai yang diperoleh pada data pre-test dan post-test adalah 20,3 dan 35,3. Hal ini juga ditunjukkan berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis diperoleh nilai thitung>ttabel atau pvalue 0,05 yaitu thitung = 40,317 >thitung = 2,093 atau 0,00 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran real object terhadap minat belajar anak

Page 14 of 24 | Total Record : 236

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2025): JULI Vol 10 No 1 (2025): JANUARI Vol 9 No 2 (2024): JULI Vol 9 No 1 (2024): JANUARI Vol 8 No 2 (2023): JULI Vol 8 No 1 (2023): JANUARI Vol 7 No 2 (2022): JULI Vol 7, No 1 (2022): JANUARI Vol 6, No 2 (2021): JULI Vol 6, No 1 (2021): JANUARI Vol 5, No 2 (2020): JULI Vol 5, No 1 (2020): JANUARI Vol 4, No 2 (2019): JULI Vol 4, No 1 (2019): JANUARI Vol 3, No 2 (2018): JULI Vol 3, No 1 (2018): JANUARI Vol 2, No 2 (2017): JULI Vol 2, No 1 (2017): JANUARI Vol 1, No 2 (2016): JULI Vol 1, No 1 (2016): JANUARI More Issue