cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mihram
Contact Email
admin@ddipolman.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
q2.alyuzra@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. polewali mandar,
Sulawesi barat
INDONESIA
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner)
Published by IAI DDI Polewali Mandar
ISSN : 25492411     EISSN : 25485520     DOI : -
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner (JPPI) published by IAI DDI Polewali Mandar, jornals are published twice a year in Juni dan Desember. This journal Contains articles of thought and research results in Islamic education disciplines. This journal warmly welcomes contributions from scholars and experts of related disciplines
Arjuna Subject : -
Articles 102 Documents
 7   8   9   10   11 
Implementasi Pemberian Reward Dalam Meningkatkan Motivasi Hafalan Surah-Surah Pendek Pada Anak Usia Dini Di Taman Kanak-kanak Kelompok A Tahfizh Anak Cerdas Madatte Rahayu, Muji; Hasbi, Nurul Amaliah; Saifuddin, Saifuddin
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 7 No 1 (2023): JPPI Volume 7 Nomor 1 Juni 2023
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jppi.v7i1.139

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui kemampuan menghafal surah-surah pendek pada anak usia dini di TK Kelompok A Tahfizh Anak Cerdas Madatte. 2) Untuk mengetahui pengaruh dari implementasi pemberian reward terhadap kemampuan menghafal anak usia dini di TK Kelompok A Tahfizh Anak Cerdas Madatte. Jenis Penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah desain deskriptif yaitu mendeskripsikan suatu fenomena atau kejadian secara sistematis. Informan yang digunakan peneliti diantaranya ialah Kepala Sekolah, dan Tenaga Pendidik di TK Kelompok A Tahfizh Anak Cerdas Madatte.. Adapun instrumen pada penelitian ini melalui observasi awal, wawancara dan berbagai dokumentasi sekolah sebagai tempat penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, ceklist dokumentasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data (data reduction), penyajian data (display data), penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat motivasi menghafal surah-surah pendek pada anak usia dini di TK Kelompok A Tahfizh Anak Cerdas Madatte yang ditimbulkan oleh implementasi pemberian reward tersebut mengalami peningkatan yang cukup signifikan.
PENDIDIKAN DAN AL-QURAN bahruddin, bahruddin
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 6 No 2 (2022): JPPI Volume 6 Nomor 2 Desember 2022
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jppi.v6i2.148

Abstract

Dalam konteks pendidikan Islam belajar adalah salah satu kewajiban setiap muslim. Ayat pertama dari surat yang pertama diturunkan Allah kepada Nabi Muhammad adalah perintah membaca. Sedangkan membaca adalah aktivitas utama dari proses belajar. Itulah sebabnya al-Qur’an memberikan apresiasi cukup besar bagi mereka yang memiliki ilmu pengetahuan dengan mengangkat derajatnya (Q.S. al-Mujadilah (58):11. Berkaitan dengan hal tersebut dalam tulisan ini akan dibahas tentang belajar dan pembelajaran berdasarkan petunjuk al-Qur’an.Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode kajian pustakaTelah dipahami bahwa tujuan utama kegiatan belajar adalah tercapainya perubahan pada diri seseorang. Artinya, muara dari seluruh kegiatan atau proses belajar adalah adanya perubahan seseorang yang melakukan kegiatan belajar tersebut. Lalu bagaimana al-Qur’an mengungkapkan hal itu Dapat dijelaskan bahwa sebutan al-Qur’an bagi orang berilmu adalah ulama’. Kata ini terambil dari kata alima-ya’lamu (orang yang mengetahui) seakar dengan kata ilmun yang berati ilmu pengetahuan.Al-Qur’an, selain berisi tetang berbagai persoalan, seperti hukum, ekonomi, sejarah, dan lain-lain, yang tak kalah pentingnya adalah bahwa al-Qur’an memuat tentang belajar. Tujuan pembelajaran dalam perspektif al-Qur’an selaras dengan tujuan penciptaan manusia, yakni untuk menjadi abdun dan khalifah. Abdun merepre-sentasikan hubungan manusia secara vertikal kepada Allah, sedangkan khalifah merepresentasikan hubungan manusia secara horisontal dengan alam.
Analisis Hukum Perkawinan Dibawah Umur Pendangan Imam Syafi’i Dan Undang Undang Nomor 16 Tahun 2019 Perubahan Atas Undang-Undang Nomor 1 Tahun 1974 Tentang Perkawinan thahir, Thahir; B, Jalil; Saputra, Irfan; Roni, Imran; Maslan, Maslan
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 7 No 2 (2023): JPPI Volume 7 Nomor 2 Desember 2023
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jppi.v7i2.143

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian hukum normative, penelitian hukum normative merupakan penelitian doctrinal, perpustaka, atau dokumenter, disebut juga penelitian perpustakaan atau studi dokumen dikarenakan penelitian ini lebih banyak menggunakan data yang bersifat sekunder di perpuatakaan, buku-buku, dan dokumen-dokumen lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hukum perkawinan, dimana tolak ukur utamanya berpedoman pada pandangan imam syafi’i dan undang-undang no 16 tahun 2019 perubahan atas undang-undang no 1 tahun 1974 tentang perkawinan, guna untuk menemukan ketetapan hukum yang sah terhadap status perkawinan di bawah umur. Hasil analisis penulis sebagai berikut: Pertama, pandangan imam syafi’i mengakatan bahwa perkawinan itu sah apabila disaksikan oleh saksi-saksi, batas usia perkawinan minimal 15 tahun dan perkawinan bisa dilaksanakan apabila mendapat persetujuan dari pihak wanita kecuali jika itu menjadi kemaslahatan baginya kemudian mendapat persetujuan dari bapaknya. Kedua, undang-undang no 16 tahun 2019 perubahan atas undang-undang no 1 tahun 1974 tentang perkawinan yakni perkawinan bisa dilaksanakan apabila sudah berumur 19 tahun, perkawinan bisa dilaksanakan apabila mendapat persejutuan dari Perempuan, pernikahan dilaksanakan di hari oleh saksi-saksi, dan perkawinan dilaksanakan berdasarkan agama dan kepercayaannya.
Implementasi Taksonomi Bloom Pada Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V Di Sdn 042 Sulewatang Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar Hasmawati, Hasmawati; Jamaluddin, Jamaluddin; Hasna, Hasna
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 7 No 2 (2023): JPPI Volume 7 Nomor 2 Desember 2023
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jppi.v7i2.144

Abstract

Penelitian ini membahas tentang tentang Implementasi Taksonomi Bloom pada proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Studi yang dimaksud dalam permasalahan penelitian ini adalah: Bagaimana Implementasi Taksonomi Bloom pada proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V di SDN 042 Sulewatang Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Taksonomi Bloom pada proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V di SDN 042 Sulewatang Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang membangun makna berdasarkan data lapangan. Prosedur penelitian kualitatif ini, menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisa dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Dengan menggunakan metode penelitian analisis data secara sistematis yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah: Adanya Implementasi Taksonomi Bloom pada proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas V di SDN 042 Sulewatang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan 3 aspek taksonomi Bloom yaitu aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Tahap pelaksanaan, guru menerapkan aspek kognitif pada tingkatan pengetahuan, pemahaman, dan penerapan. Aspek afektif dilihat pada tingkatan penerimaan, partisipasi, penilaian atau penentuan sikap, sedangkan aspek psikomotor dilihat pada tingkatan gerakan kompleks, dan gerakan terbimbing. Pada proses evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam ini guru juga menerapkan taksonomi Bloom pada aspek kognitif ditingkatan pengetahuan. Aspek afektif pada tingkatan penerimaan, partisipasi, dan pembentukan pola hidup sedangkan psikomotor siswa pada tingkatan gerakan kompleks.
MEHAMAHI KAIDAH TARADUF DALAM PEMBELAJARAN ALQURAN Yunan, Muhammad
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 7 No 2 (2023): JPPI Volume 7 Nomor 2 Desember 2023
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jppi.v7i2.150

Abstract

Alquran menggunakan keunggulan bahasa Arab, yang kaya akan kosa kata dan sinonimnya, dengan sangat teliti dalam mengambarkan sesuatu. Terbukti, banyak orang yang mempunyai pengetahuan mendalam tentang bahasa Arab terkagum-kagum ketika meneliti dan merenungi susunan redaksi ayat-ayat Alquran. Karena itu, maka yang menjadi rumusan masalah dalam tulisan ini adalah “apa dan bagaimana kaidah tara>duf di dalam Alquran?” Kata tara>duf sewazan dengan tafa>‘ul yang berasal dari kata radifa-yardafu-radfan yang artinya mengikuti di belakang, membonceng. Secara terminologi, tara>duf adalah lafaz-lafaz mufrad yang menunjuk atas sesuatu yang semakna dan dengan keterangan yang sama pula, atau sesuatu yang lafaznya berbilang dan mengandung satu makna. Adapun kaidah-kaidah tara>duf di dalam menafsirkan Alquran adalah sbb: 1) Selama makna lafaz-lafaz Alquran memungkinkan untuk menghindari tara>duf, maka itulah yang diinginkan; 2) Terkadang perbedaan dua lafaz menerangkan sesuatu yang sama, maka sebaiknya keduanya disebutkan dengan cara memberikan ta’kid; dan 3) Makna yang dihasilkan dari penggabungan dua mutara>dif, tidak didapatkan ketika salah satu dari keduanya berdiri sendiri.
ETOS KERJA DALAM BINGKAI MANHAJ AL-HAYAH Z, Husnah
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 7 No 2 (2023): JPPI Volume 7 Nomor 2 Desember 2023
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jppi.v7i2.151

Abstract

Tulisan ini mengangkat permasalahan rendahnya etos kerja dan kurangnya kesadaran akan tanggung jawab sosial dalam konteks dunia kerja, yang sering kali tidak sejalan dengan nilai-nilai pendidikan Islam. Dalam menjalani tugas kekhalifahan manusia, washilah al-hayat (sarana kehidupan) diberikan oleh Allah swt kepada seluruh manusia sebagai anugerah untuk mencapai kemakmuran dan kesejahteraan. Namun, banyak individu terjerumus dalam gaya hidup yang tidak sesuai dengan manhaj al-hayat dan nilai-nilai Islam, yang dapat mengakibatkan ketidakseimbangan dalam masyarakat. Melalui studi kepustakaan dan analisis konten, tulisan ini mencoba untuk merefleksikan kembali nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam konteks dunia kerja, guna meningkatkan etos kerja dan kesadaran akan tanggung jawab sosial. Dengan mereaktualisasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam bingkai manhaj al-hayat, diharapkan dapat tercapai kemajuan dan kesejahteraan yang berkelanjutan dalam masyarakat, serta membangun masyarakat yang beradab, beretika, dan berkeadilan.
Strategi Pengembangan Kompetensi Guru Fiqih dalam Ranah Afektif Peserta Didik di MI DDI Sulewatang Kelurahan Sulewatang Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar Sudirman, Sudirman; Nurzamsinar, Nurzamsinar; B, Sarita Purnama; Hartati, Sri
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 8 No 1 (2024): JPPI Volume 8 Nomor 1 Juni 2024
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jppi.v8i1.152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pengembangan kompetensi guru fiqih dalam ranah afektif peserta didik di MI DDI Sulewatang Kelurahan Sulewatang Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang membangun makna berdasarkan data lapangan. Prosedur penelitian kualitatif ini, menghasilkan data deskriptif partisipan berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang yang dan perilaku yang dapat diamati. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan dari data tersebut diambil kesimpulan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah: Adanya strategi pengembangan kompetensi guru fiqih dalam ranah afektif peserta didik di MI DDI Sulewatang Kelurahan Sulewatang Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar. Hasil penelitian dalam penelitian tentang strategi pengembangan kompetensi guru fiqih dalam ranah afektif peserta didik di MI DDI Sulewatang Kelurahan Sulewatang Kecamatan Polewali Kabupaten Polewali Mandar meliputi memberikan pembelajaran yang menyenangkan, membuat peserta didik aktif dalam belajar, penggunaan metode pembelajaran diskusi, metode pembelajaran tanya jawab, menggunakan metode pembelajaran kelompok, memberikan contoh akhlak yang baik/menjadi teladan.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SD Inpres Antang II Delima, Delima
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 8 No 1 (2024): JPPI Volume 8 Nomor 1 Juni 2024
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jppi.v8i1.155

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah gambaran penerapan model pembelajaran inquiry hasil belajar IPA serta mengetahui ada pengaruh positif dan signifikan penerapan model pembelajaran inquiry terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di SD Inpres Antang II Jenis penelitian ini adalah eksperimental dengan menggunakan Quasi Eksperimental Design. Variabel bebas adalah penggunaan inquiry dan variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar. Populasi dalam penelitan ini adalah seluruh siswa kelas IV di SD Inpres Antang II yang jumlah siswanya 79 orang. Dalam penelitian ini ditetapkan dua kelas yaitu kelas VA 26 menggunakan model pembelajaran inquiry dan kelas IV C 26 orang tidak menggunakan model pembelajaran inquiry Teknik pengambilan sampel diambil dengan teknik porposive sampling. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan lembar tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran inquiry dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV di SD Inpres Antang II berada pada kategori tinggi dan hasil belajar dalam pembelajaran IPA pada siswa SD Inpres Antang II berada pada kategori tinggi serta ada pengaruh positif yang signifikan penggunaan model pembelajaran inquiry IPA pada siswa kelas IV di SD Inpres Antang II.
Dampak Informasi Hoaks COVID-19 di Media Sosial Terhadap Perubahan Perilaku Masyarakat (Studi Kasus Telur Rebus) Masyhadiah, Masyhadiah; Rumjaya, Rumjaya; Abid, Muhamammad
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 8 No 1 (2024): JPPI Volume 8 Nomor 1 Juni 2024
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jppi.v8i1.156

Abstract

Penelitain ini dilakukan bertujuan untuk penyebaran informasi hoaks terkait telur rebus di media sosial dan bagaimana penerimaan serta perubahan perilaku masyarakat terkait informasi hoaks telur rebus. Penenlitian ini berlokasi di Kelurahan Kalukku, Kecamatan Kalukku, Kabupaten Mamuju.. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif Kualitatif dengan melakukan observasi dan wawancara terhadap objek penelitian yang dilakukan secara Snowball Sampling terhadap masyararakat Kelurahan Kalukku.. Data primer dalam penelitian ini yaitu 14 orang informan, sementara data sekunder yaitu data yang relevan untuk membantu dalam pennelitian ini diperoleh dari artikel dan jurnal. Teori yang digunakan yaitu Stimulus-Organism-Respon (S-O-R) oleh Hovland,Janis dan Kelly. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dari masyarakat Kelurahan Kalukku adalah penyebaran informasi hoaks bayi baru lahir langsung berbicara menyuruh orang merebus telur sebelum jam 12 sebagai penagkal Covid-19 bersifat masif kemudian banyaknya informasi keganasan Covid-19 yang beredar baik di media sosial maupun media televisi menimbulkan kekhawatiran dan rasa takut masyarakat Kelurahan Kalukku terhadap Covid-19. Fakta lain juga menyebutkan bahwa adanya hubungan kedekatan emosional dan juga faktor lingkungan mempengaruhi sehingga informasi tersebut dapat diterima.
Pengaruh Metode Pendekatan Berbasis Aktivitas dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SDN 049 Inpres Lena Kecamatan Luyo Kabaupaten Polewali Mandar Muslimin, Muslimin; Adi sucipto, Muh
JPPI (Jurnal Pendidikan Islam Pendekatan Interdisipliner) Vol 8 No 1 (2024): JPPI Volume 8 Nomor 1 Juni 2024
Publisher : UI DDI AGH AD Polewali Mandar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36915/jppi.v8i1.157

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui dan mendeskripsikan: Pengaruh metode pendekatan berbasis aktivitas dalam meningkatkann prestasi belajar menggunakan pendekatan berbasis aktivitas dalam pembelajaran IPAS pokok Bahasan Hewan dan Lingkungan pada Peserta Didik di Kelas IV SDN 049 Inpres Lena Kecamatan Luyo Kabupaten Polewali Mandar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini fokus pada peningkatan kualitas pembelajaran yang menyebabkan prestasi belajar Peserta Didik meningkat dalam pembelajaran IPAS dengan melibatkan peneliti, guru kelas, kepala sekolah, dan guru lain sebagai kolaborator. Data diperoleh melalui pengamatan, angket, wawancara, dan dokumentasi. Data tentang kualitas pembelajaran diperoleh melalui pengamatan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: Strategi pembelajaran dengan Pendekatan Pengajaran Berbasis Aktivitas Dalam Pembelajaran IPAS pokok bahasan Hewan dan Lingkungan Pada Peserta Didik di Kelas IV SDN 049 Inpres Lena Kecamatan Luyo Kabupaten Polewali Mandar diupayakan dapat meningkatkan prestasi belajar motivasi, kreativitas, dan pemecahan masalah dalam belajar. Strategi pembelajaran berbasis aktivitas merupakan salah satu komponen Contextual Teaching and Learning (CTL). Strategi ini dapat dilakukan pada semua mata pelajaran. Strategi pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran berbasis aktivitas dimungkinkan dapat meningkatkan prestasi belajar dan motivasi belajar.

Page 9 of 11 | Total Record : 102

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2025): JPPI Volume 9 Nomor 1 Juni 2025 Vol 8 No 2 (2024): JPPI Volume 8 Nomor 2 Desember 2024 Vol 8 No 1 (2024): JPPI Volume 8 Nomor 1 Juni 2024 Vol 7 No 2 (2023): JPPI Volume 7 Nomor 2 Desember 2023 Vol 7 No 1 (2023): JPPI Volume 7 Nomor 1 Juni 2023 Vol 6 No 2 (2022): JPPI Volume 6 Nomor 2 Desember 2022 Vol 6 No 1 (2022): JPPI Volume 6 Nomor 1 Juni 2022 Vol 5 No 2 (2021): JPPI Volume 5 Nomor 2 Desember 2021 Vol 5 No 1 (2021): JPPI Volume 5 Nomor 1 Juni 2021 Vol 4 No 2 (2020): JPPI Volume 4 Nomor 2 Desember 2020 Vol 4 No 1 (2020): JPPI Volume 4 Nomor 1 Juni 2020 Vol 3 No 2 (2019): Vol 3 No 2 (2019): JPPI Volume 3 Nomor 2 Desember 2019 Vol 3 No 1 (2019): JPPI Volume 3 Nomor 1 Juni 2019 Vol 2 No 2 (2018): JPPI Volume 2 Nomor 2 Desember 2018 Vol 2 No 1 (2018): JPPI Volume 2 Nomor 1 Juni 2018 Vol 1 No 1 (2017): JPPI Volume 1 Nomor 1 Juni 2017 2017: JPPI Volume 1 Nomor 2 Desember 2017 More Issue