cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Fuady
Contact Email
andes@um-tapsel.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.linguistik@um-tapsel.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota padangsidimpuan,
Sumatera utara
INDONESIA
LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Published by Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan
ISSN : 25413775     EISSN : 25489402     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra berisi artikel-artikel ilmiah tentang bahasa, sastra, linguistik, dan hubungannya dengan pengajaran, baik yang ditulis dalam bahasa Indonesia maupun bahasa asing. Artikel yang dimuat berupa kajian dan aplikasi teori, hasil penelitian, dan pembahasan kepustakaan.
Arjuna Subject : -
Articles 791 Documents
 75   76   77   78   79 
ENHANCING EARLY CHILHOOD’S ENGLISH VOCABULARY AT TK ‘AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL MERDUATI BANDA ACEH THROUGH DUOLINGO ABC APPLICATION Rina Sulicha
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 2 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v11i2.%p

Abstract

This study investigates the effectiveness of the Duolingo ABC application in enhancing English vocabulary acquisition among young learners at TK 'Aisyiyah Bustanul Athfal Merduati Banda Aceh, Indonesia. Employing a true experimental design with pre-test and post-test control group framework, the study involved 32 kindergarten students divided into two groups: an experimental class (B-1, n=16) and a control class (B-2, n=16). The experimental group received vocabulary instruction using the Duolingo ABC application as a digital instructional medium, while the control group was taught through conventional visual aids, namely puppets and picture cards. The teaching materials covered two main themes: Basic Vocabulary (alphabet, names of fruits, and names of animals) and Basic Sentences (nominal and verbal sentences), conducted over ten meetings. Data were analyzed using descriptive statistics and a paired-sample t-test via SPSS. The results revealed that the experimental group achieved a notably higher mean post-test score (M = 96.88, SD = 4.79) compared to the control group (M = 78.75, SD = 7.19), with a statistically significant difference (Sig. 2-tailed = 0.000, p 0.05). These findings demonstrate that the integration of the Duolingo ABC application as a technology-based instructional tool significantly improved students' English vocabulary mastery and promoted more consistent learning outcomes across learners. This study contributes empirical evidence supporting the adoption of gamified digital learning applications in early childhood English language education.
KEMAMPUAN PENGGUNAAN KATA KETERANGAN “YI KOU QI” DAN “YI LIAN” OLEH MAHASISWA/I STBA-PIA SEMESTER IV T.A. 2023-2024 Yuliandre Wijaya; Darmawan Wijaya; Tiurmaya Agustina; Wiwi Wilona
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 4 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v9i4.793-803

Abstract

AbstractThis study examines the effectiveness of the Duolingo ABC application in improving English vocabulary mastery among early childhood learners at 'Aisyiyah Bustanul Athfal Merduati Kindergarten in Banda Aceh, Indonesia. Using a true experimental design with a control group framework and pre-tests and post-tests, this study involved 32 kindergarten students divided into two groups: the experimental class (B-1, n=16) and the control class (B-2, n=16). The experimental group received vocabulary instruction using the Duolingo ABC application as a digital learning medium, while the control group was taught through conventional visual aids, namely hand puppets and pictures. The learning materials covered two main themes: basic vocabulary (the alphabet, names of fruits, and names of animals) and basic sentences (nominal sentences and verbal sentences), which were implemented over ten sessions. Data were analyzed using descriptive statistics and paired-sample t-tests in SPSS. The results showed that the experimental group achieved a significantly higher average post-test score (M = 96.88; SD = 4.79) than the control group (M = 78.75; SD = 7.19), with a statistically significant difference (Sig. 2-tailed = 0.000; p 0.05). These findings demonstrate that integrating the Duolingo ABC app as a technology-based learning tool significantly improves students' English vocabulary mastery and promotes more consistent learning outcomes among learners. This study provides empirical evidence supporting the implementation of gamification-based digital learning apps in early childhood English education.Keywords: Vocabulary, Duolingo ABC, Apps, Early Childhood, English Learning.
Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis melalui Pembelajaran Berbasis Teks Argumentatif pada Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Guppi Reina Tri Deswita; Dalman Dalman; Edo Frandika
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 3 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v11i3.%p

Abstract

Kemampuan membaca kritis siswa kelas VII MTs GUPPI Natar belum berkembang secara optimal, terutama dalam membedakan fakta dan opini, mengevaluasi bukti, serta menarik simpulan secara logis. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca kritis dan keterlibatan siswa melalui pembelajaran berbasis teks argumentatif. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam tahap prasiklus, Siklus I, dan Siklus II. Subjek penelitian berjumlah 32 siswa. Data dikumpulkan melalui tes membaca kritis, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata meningkat dari 62,3 pada prasiklus menjadi 71,1 pada Siklus I dan 82,4 pada Siklus II. Persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran meningkat dari 37,5% menjadi 65,6% dan 84,4%. Keaktifan siswa juga meningkat dari 46,9% menjadi 68,8% dan 87,5%. Peningkatan terjadi pada seluruh indikator membaca kritis. Dengan demikian, pembelajaran berbasis teks argumentatif dapat meningkatkan kemampuan membaca kritis sekaligus mendorong partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Tindak Tutur Ilokusi pada Buku Self-Improvement untuk Pembelajaran SMP Dedeh Hamidatul; Rona Romadhianti; Edo Frandika
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 3 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v11i3.%p

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan jenis dan fungsi tindak tutur ilokusi dalam buku Seorang Wanita yang Ingin Menjadi Pohon Semangka di Kehidupan Berikutnya karya Andreas Kurniawan serta menjelaskan relevansinya terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik baca dan catat. Data berupa tuturan dalam dialog, narasi, dan uraian reflektif yang mengandung daya ilokusi. Analisis dilakukan melalui tahap identifikasi, pengodean, penentuan konteks, klasifikasi jenis tindak tutur, penafsiran fungsi komunikatif, dan pengaitan hasil dengan pembelajaran. Hasil penelitian menemukan 120 data yang terdiri atas tindak tutur asertif sebanyak 50 data, direktif 43 data, ekspresif 17 data, dan komisif 10 data, sedangkan deklaratif tidak ditemukan. Dominasi asertif dan direktif menunjukkan bahwa buku lebih banyak menggunakan tuturan untuk menjelaskan pandangan, menyampaikan refleksi, memberikan nasihat, serta mengarahkan pembaca. Temuan ini memperlihatkan bahwa buku self-improvement dapat menjadi sumber data pragmatik yang dekat dengan pengalaman pembaca muda. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP, data terpilih dapat digunakan untuk melatih siswa mengenali maksud, fungsi, dan konteks tuturan melalui kegiatan identifikasi, diskusi, pembacaan dialog, dan permainan peran. Pemanfaatan tersebut juga dapat mendukung pembelajaran teks persuasi secara lebih kontekstual. Namun, relevansi pembelajaran dalam penelitian ini masih bersifat teoretis karena belum diuji langsung melalui kegiatan belajar di kelas.
THE EFFECTIVENESS OF THE ENGLISH LISTENING STEP BY STEP APPLICATION IN LEARNING LISTENING SKILLS AT THE EIGHTH-GRADE STUDENTS MTs N 1 PADANGSIDIMPUAN Della Mandalika Hasibuan; Khairunnisah nasution; Shoufi Nisma Dewi
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 3 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v11i3.%p

Abstract

This study examines the effectiveness of the English Listening Step by Step application in improving the listening skills of eighth-grade students at MTs N 1 Padangsidimpuan in the 2025/2026 academic year. The study employed a quasi-experimental design with a Non-equivalent Control Group involving 64 students (experimental class 8.1 and control class 8.2). Data were collected through pre-tests, post-tests, and Likert-scale questionnaires. Since the data were not normally distributed, non-parametric tests—the Wilcoxon Signed Rank Test and the Mann-Whitney U Test—were applied. Results showed the experimental class’s mean score increased by 22.81 points, far exceeding the control class’s improvement of only 2.81 points. The Mann-Whitney U Test yielded Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.026 0.05, confirming a significant difference between classes. The experimental class N-Gain score reached 0.60 (medium category). Questionnaire responses were overwhelmingly positive, reflecting high student motivation and learning satisfaction.
Analisis Makna Semiotik dalam Lirik Lagu Bulan Dagoan: Representasi Identitas Lokal Dalam Musik Sunda fazalny robby rodhiya; Dian Hendrayana; Danan Darajat
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 3 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v11i3.%p

Abstract

Lagu "Bulan Dagoan" adalah salah satu karya musik Sunda yang sarat dengan unsur emosional dan filosofis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis arti yang terkandung dalam lirik lagu tersebut melalui tiga dimensi makna: denotatif, konotatif, dan mitos. Metode yang diterapkan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan pendekatan semiotika. Temuan studi menunjukkan bahwa lirik ini secara denotatif mencerminkan hubungan kausal (hana nguni hana mangké) antara perpisahan dan kesedihan jiwa. Secara konotatif, penggunaan kata "Bulan" berubah menjadi lambang harapan dan pegangan batin bagi individu yang tengah menghadapi krisis eksistensial. Dalam konteks mitos, "Bulan" mencerminkan nilai budaya Sunda mengenai keikhlasan (caang bulan opat welas) dan perwujudan kasih sayang seorang ibu yang memberikan ketenteraman. Kesimpulan dari studi ini menekankan bahwa lagu "Bulan Dagoan" tidak hanya sebagai ungkapan kesedihan, tetapi juga sebagai sarana komunikasi estetis yang mencerminkan spiritualitas serta cara masyarakat Sunda dalam memahami penderitaan melalui keharmonisan dengan alam dan penyerahan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DIFERENSIASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PADA SISWA indira Anastasya; Dalman Dalman; Rona Romadhianti
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 3 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v11i3.%p

Abstract

Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembelajaran diferensiasi pada aspek proses dan produk serta menganalisis peningkatan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VII MTsN 1 Kotabumi. Penelitian dilatarbelakangi oleh pembelajaran menulis yang masih menggunakan pendekatan seragam tanpa pemetaan modalitas belajar siswa, sehingga belum mampu mengakomodasi keragaman karakteristik belajar dan mengurangi kecemasan menulis. Kebaruan penelitian terletak pada integrasi writing frame berbasis media audio-visual dengan diferensiasi produk berupa infografis digital, skrip podcast, dan video demonstrasi yang diadaptasi dari model pembelajaran diferensiasi Tomlinson. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 30 siswa. Data dikumpulkan melalui tes menulis teks prosedur, observasi aktivitas siswa, APKG 1 dan APKG 2, serta catatan lapangan, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan menulis yang ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata dari 60,91 pada prasiklus menjadi 74,16 pada Siklus I dan 85,78 pada Siklus II. Ketuntasan klasikal meningkat dari 0% menjadi 46,67% pada Siklus I dan mencapai 100% pada Siklus II. Peningkatan tersebut didukung oleh aktivitas belajar siswa sebesar 88,67% (kategori sangat baik) dan kompetensi pedagogis guru dengan skor APKG 2 sebesar 94,50. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi asesmen diagnostik nonkognitif dan diferensiasi produk multimodal efektif meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur sekaligus mewujudkan pembelajaran yang lebih adaptif terhadap kebutuhan belajar siswa.
ANALISIS STUKTUR NARATIF A.J GREIMAS PADA DONGENG “KANCIL DAN BERUANG” BUNGA INDAH JUNITA SIANTURI SIANTURI; Vina Merina Br.Sianipar Sianipar; Renandha Enjelika Siburian Siburian; ENJELI FITRIANI HUTAPEA HUTAPEA; Sasta Revalina Simamora Simamora; Winda FS Pasaribu Pasaribu
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 3 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v11i3.%p

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk  menginvestigasi struktur cerita yang diterapkan oleh A.J Greimas pada dongeng “Kancil dan Beruang”,yang diambil dari kumpulan fabel Nusantara yang berjudul Kisah Petualangan Seru Kancil dan Teman-temannya,sebuah fabel yang berasal Aceh.Teori yang diusung oleh Greimas dipakai sebagai alat untuk menganalisis skema aktan dan struktur fungsional yang membentuk jalannya cerita.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan fokus pada narasi struktural.Temuan dari penelitian ini mengungkapkan bahwa cerita tersebut terdiri dari enam aktan yang jelas: (1) Subjek: Kancil.(2) Objek: Keselamatan para penghuni hutan.(3)Pengirim:Keadaan berbahaya yang ditimbulkan oleh Beruang.(4)Penerima:Hewan-hewan yang tinggal di hutan.(5) Penolong:Kepintaran Kancil dan Buaya.(6)Penentang:Beruang.Sementara itu,mekanisme fungsional dibagi terbagi menjadi tiga fase,yaitu kondisi awal,perubahan,dan kondisi akhir.Penelitian ini membuktikan bahwa teori naratif yang diajukan oleh Greimas sangat sesuai untuk diterapkan pada sastra lisan dalam bentuk dongeng dan fabel Nusantara.
MAKNA KATA "RANDOM" DALAM BAHASA GAUL REMAJA: SEBUAH ANALISIS SEMANTIK LEKSIKAL Ervina Anindya Sevana; Aulia Nafisa Azzahro; ?Arista Dian Febiola; Atik Qurota Aeni
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 3 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v11i3.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis makna kata "random" yang digunakan dalam percakapan sehari-hari remaja Indonesia dari perspektif semantik leksikal. Kata "random" merupakan kata serapan dari bahasa Inggris yang dalam bahasa asalnya bermakna "acak" atau "sembarangan", namun dalam perkembangannya mengalami pergeseran makna ketika digunakan oleh kalangan remaja dalam konteks informal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan pencatatan tuturan dalam percakapan sehari-hari remaja. Data dianalisis menggunakan pendekatan semantik leksikal untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk pergeseran makna yang terjadi, meliputi perluasan makna, penyempitan makna, maupun ameliorasi dan pejorasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kata "random" mengalami perluasan dan pergeseran makna secara signifikan dalam tuturan remaja, di mana kata tersebut tidak lagi sekadar merujuk pada sesuatu yang bersifat acak, melainkan digunakan untuk menggambarkan sesuatu atau seseorang yang dianggap aneh, tidak terduga, tidak relevan, atau bertindak di luar kebiasaan. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi terhadap perkembangan ilmu linguistik, khususnya dalam kajian semantik leksikal dan fenomena perubahan makna kata serapan dalam bahasa gaul remaja Indonesia. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengajaran bahasa Indonesia, terutama dalam pemahaman dinamika kosakata yang berkembang di masyarakat sebagai bagian dari kajian linguistik terapan di dunia pendidikan.
PENGARUH MODEL GUIDED WRITING BERBANTUAN KARTU DIKSI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PUISI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 AEK SONGSONGAN della amanda putri
Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 3 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/linguistik.v11i3.%p

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Guided Writing berbantuan kartu diksi terhadap kemampuan menulis teks puisi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Aek Songsongan T.A 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain Posttest-Only Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas XI-1 (36 siswa) sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-2 (36 siswa) sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui random sampling. Data hasil tes unjuk kerja dianalisis menggunakan Independent Sample T-Test berbantuan SPSS 20. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas eksperimen (82,78) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (76,67). Uji hipotesis menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 0,05, sehingga  ditolak dan  diterima. Kesimpulannya, model Guided Writing berbantuan kartu diksi berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis puisi siswa.

Page 77 of 80 | Total Record : 791

 75   76   77   78   79 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 3 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 2 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 11, No 1 (2026): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 10, No 4 (2025): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 10, No 3 (2025): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 10, No 2 (2025): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 10, No 1 (2025): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra Vol 9, No 4 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra Vol 9, No 3 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 2 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 9, No 1 (2024): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 8, No 4 (2023): LINGUISTIK: JURNAL BAHASA & SASTRA Vol 8, No 3 (2023): LINGUISTIK: JURNAL BAHASA & SASTRA Vol 8, No 2 (2023): LINGUISTIK: jurnal Bahasa & Sastra Vol 8, No 1 (2023): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa & Sastra Vol 7, No 2 (2022): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 7, No 1 (2022): Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 6, No 2 (2021): Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 6, No 1 (2021): Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 5, No 2 (2020): Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 5, No 1 (2020): Linguistik : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 4, No 2 (2019): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 4, No 1 (2019): LINGUISTIK: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 3, No 2 (2018): Linguistik Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 3, No 1 (2018): Januari - Juni Vol 2, No 1 (2017): LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Lingustik Vol.1 N0.1 Juli-Desember 2016 More Issue