JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
2,685 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 8 No. 2 (2024)"
:
2,685 Documents
clear
<![CDATA[Peningkatan Minat Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Self-Directed Learning pada Siswa Kelas XI ]]>
<![CDATA[Hisbullah, Wahab]]>;
<![CDATA[Harahap, Nurlina Ariani]]>;
<![CDATA[Harahap, Amin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i2.18367
<![CDATA[Minat belajar merupakan salah satu masalah yang sering ditemukan di dalam proses belajar mengajar terutama minat belajar matematika. Minat belajar matematika menjadi objek yang sangat menarik untuk teliti dan dikembangkan sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Menggunakan model pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan minat belajar terutama minat belajar matematika. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan model pembelajaran Self-Directed Learning untuk meningkatkan minat belajar matematika yang dilakukan di kelas XI Akuntansi dan XI TKJ SMK Swasta Az-Zahra Sonomartani. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah ada peningkatan minat belajar matematika setelah menggunakan model pembelajaran Self-Directed Learning. Peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di kelas XI Akuntansi dan XI TKJ SMK Swasta Az-Zahra Sonomartani bahwa hasil minat belajar matematika mereka yang diukur dengan instrumen penelitian yaitu lembar angket menunjukkan bahwa tingkat rata-rata minat belajar mereka dikategorikan cukup yaitu sebesar 71%-75% dan setelah diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Self-Directed Learning tingkat rata-rata minat belajar meningkat menjadi 79%-84%.]]>
<![CDATA[Pengembangan Aplikasi Android P Math sebagai Media Pembelajaran Matematika pada Materi Teorema Phytagoras ]]>
<![CDATA[Fahmi, Achmad]]>;
<![CDATA[Hasibuan, Lily Rohanita]]>;
<![CDATA[Pasaribu, Laili Habibah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i2.18368
<![CDATA[Matematika merupakan mata pelajaran yang sulit dipahami dibandingkan dengan mata pelajaran lain, adanya inovasi pembelajaran menjadi solusi yang dapat membantu siswa untuk mudah memahami pelajaran matematika. Penggunaan media pembelajaran secara kreatif dapat memberikan peluang siswa untuk belajar lebih banyak sesuai dengan tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitan ini yaitu: 1) Untuk mendapatkan pemahaman tentang pengembangan Aplikasi P MATH sebagai media pembelajaran matematika pada materi teorema phytagoras. 2) Untuk mengidentifikasi hasil dan pengembangan Aplikasi P MATH sebagai media pembelajaran metematika pada materi teorema phytagoras. Penelitian ini menggunakan metode (R&D), atau biasa dikenal dengan penelitian untuk mengembangkan produk atau menyempurnakannya. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa validasi dari ahli materi dan ahli media dengan penilaian skor rata-rata menyatakan sangat baik dan bisa digunakan dalam belajar dan pembelajaran, dan hasil yang diperoleh dari tanggapan siswa dengan uji coba skala kecil dengan skor rata-rata menunjukkan bahwa aplikasi P MATH baik digunakan dalam belajar dan pembelajaran.]]>
<![CDATA[The Pereception of Prospective Teacher of Elementary Teacher Education Programs Towards Blended Learning ]]>
<![CDATA[Suryarini, Diah Yovita]]>;
<![CDATA[Bahtiar, Reza Syehma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran campuran, bentuk utama dari pengajaran yang terintegrasi dengan teknologi, semakin penting di ruang kelas saat ini. Sikap calon guru terhadap penerapan pembelajaran campuran sangat penting untuk penerapannya yang efektif. Studi ini mengeksplorasi persepsi calon guru terhadap pembelajaran campuran di lingkungan sekolah dasar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini difokuskan pada enam belas calon guru dari program Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Wijaya Kusuma Surabaya, yang terlibat dalam praktik mengajar di sekolah dasar negeri. Pengumpulan data melibatkan kuesioner dan wawancara, dianalisis melalui metode analisis data kualitatif Miles dan Huberman (1994). Temuan penelitian mengungkapkan spektrum persepsi positif dan negatif di antara calon guru mengenai pembelajaran campuran]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Capaian Numerasi Materi Matematika Siswa Kelas 1 SD ]]>
<![CDATA[Wahyudi, Pamungkas Tri]]>;
<![CDATA[Murniati, Ngurah Ayu Nyoman]]>;
<![CDATA[Faiqoh, Elok]]>;
<![CDATA[Listyarini, Ikha]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian kuantitatif pada peserta didik kelas IB SDN Siwalan berlatar belakang kemampuan peserta didik dalam menghitung masih rendah dan metode yang digunakan masih menggunakan metode ceramah. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) terhadap hasil belajar numerasi materi matematika kelas 1 SD. Penelitian ini menggunakan metode Pre-Experimental Design dengan model desain One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah kelas IB SDN Siwalan yang berjumlah 27 siswa. Penelitian ini menggunakan instrument pretest dan postest. Hasil belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran PBL nilai rata-rata 56,3 dan setelah menggunakan model pembelajaran PBL nilai rata-rata menjadi 75,2. Hasil uji t menunjukkan model pembelajaran PBL mempunyai nilai signifikan < 0,005. Model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berpengaruh terhadap hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan.]]>
<![CDATA[Analisis Perlokusi Tuturan Perawat Kepada Pasien Kajian Pragmatik ]]>
<![CDATA[Alfaris, Lukman]]>;
<![CDATA[Hamisa, Wilda]]>;
<![CDATA[Berliani, Artika Putri]]>;
<![CDATA[Muliana, Rofiqa Syahra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Komunikasi perawat dan pasien harus berjalan dengan secara efektif, selain itu Bahasa dari perawat kepada pasien harus mudah dipahami maupun dimengerti oleh pasiennya. Komunikasi kepada pasien memang harus dibedakan dengan komunikasi kepada orang pada umumnya, karena pasien secara psikologis tidak dalam baik-baik saja sehingga perawat harus hati-hati dalam bertindak maupun komunikasi supaya perawat tidak tersinggung oleh kata-kata yang diucapkan perawat. Komunikasi tidak hanya soal kata-kata maupun kalimat yang diucapkan namun komunikasi juga harus memperhatikan gestur gerak tubuh agar pasien merasa nyaman dan tenang. Penelitian ini terfokus oleh tindak tutur perlokusi yang menjelaskan dimana bentuk-bentuk tindak tutur perlokusi terdapat pada yang disampaikan perawat kepada pasien yaitu bimbingan imajinatif sehingga disetiap tuturan perawat mempunyai respon yang harus dilakukan oleh pasien. Pada penelitian ini mengunakan dua penelitian yaitu pendekatan secara teoritis dan pendekatan metodelogis Pendekatan secara teoretis dalam penelitian ini menggunakan pendekatan analisis pragmatik, artinya peneliti mengkaji jenis tindak tutur perlokusi yang ada pada tuturan perawat yang ditujukan kepada pasien Pendekatan secara metodologis yang digunakan oleh peneliti, yakni pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Bimbingan Belajar Bagi Peserta Didik Disleksia di Sekolah Luar Biasa (SLB) Baitul Fattaahu Kinali Kabupaten Pasaman Barat ]]>
<![CDATA[Adriyani, Winda]]>;
<![CDATA[Pasilaputra, Dodi]]>;
<![CDATA[Khairuddin, Khairuddin]]>;
<![CDATA[Syam, Hidayani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v8i2.18376
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah guru BK di SLB Baitul Fattahu Kinali Kabupaten Pasaman Barat telah membimbing siswa disleksia dalam belajar, di mana mereka lambat dalam membaca, lambat dalam mengenali huruf, dan lambat dalam menyatukan kosa kata menjadi kalimat. Bimbingan pembelajaran terhadap siswa disleksia dilakukan oleh guru ketika berlangsungnya proses pembelajaran maupun di luar proses pembelajaran. Meskipun guru telah melaksanakan bimbingan pembelajaran terhadap siswa disleksia, namun para siswa masih banyak yang mengalami kesulitan dalam membaca dan membentuk kosa kata menjadi kalimat. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (fied research), yaitu penelitian yang dilakukan disuatu lokasi, ruangan yang luas atau di tengah- tengah masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mendiskripsikan secara sistematis faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat-sifat populasi tertentu untuk mencoba menggambarkan fenomena secara detail. Informan kunci dalam penelitian ini adalah kepala SLB Baitul Fattahu Kinali Kabupaten Pasaman Barat. Dalam mengumpulkan data yang dibutuhkan penulis menggunakan wawancara dan observasi. Berdasarkan data yang diperoleh dapat dikemukakan bahwa pelaksanaan bimbingan belajar terhadap peserta didik di SLB Baitul Fattaahu Kinali Kabupaten Pasaman Barat dilakukan oleh guru dengan melalui beberapa langkah dan tahap melakukan diagnosis terhadap kesulitan belajar peserta didik, melakukan prognosis, dan menetapkan kumungkinan cara mengatasi masalah belajar peserta didik. Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa guru BK di SLB Baitul Fattaahu Kinali Kabupaten Pasaman Barat telah melaksanakan bimbingan belajar terhadap peserta didik.]]>
<![CDATA[Validitas Pembelajaran Energi dengan Media Mobil Tenaga Angin untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV SD ]]>
<![CDATA[Rif’ah, Tika Aniffartur]]>;
<![CDATA[Syifau, Ega Aulia]]>;
<![CDATA[Mutmainnah, Nabilla]]>;
<![CDATA[Apriliana, Winny]]>;
<![CDATA[Masfuah, Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas media mobil bertenaga angin dalam meningkatkan pemahaman belajar siswa setelah penerapan media pembelajaran mobil bertenaga angin di kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini adalah penelitian jenis deskripsi kuantitatif dengan subjek penelitian 2 guru dan 3 siswa. Tahap penelitian dimulai dengan melakukan studi pendahuluan dan validasi. Pada tahap validasi, dilakukan dengan tujuan mengetahui kelayakan media yang dibuat. Validasi ini dilakukan oleh 2 ahli media. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil validasi oleh validator yaitu guru kelas IV sekolah dasar, validator pertama memberikan skor validasi dengan rerata skor 3,6 sementara validator kedua memberikan rerata skor 3,6. Dari kedua rerata tersebut, didapatkan rerata skor 3,6 yang berarti media mobil bertenaga angin layak untuk digunakan untuk mendukung proses pembelajaran. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa media mobil bertenaga angin dapat digunakan untuk menumbuhkan pemahaman siswa kelas IV sekolah pada materi perubahan bentuk energi]]>
<![CDATA[Analisis Kepuasan Konsumen terhadap Kinerja Waiter di Restoran X Denpasar dengan Metode Servqual dan Pontential Gain Costumer Value (PGCV) ]]>
<![CDATA[Sinaga, F.]]>;
<![CDATA[Adwiayah, Rabiatul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Ditemukan bahwa di Restoran X banyak terjadi hal buruk yang dialami oleh tamu yang berkunjung ke restoran tersebut namun pengunjung tetap sibuk. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepuasan konsumen terhadap kinerja pelayan di Restoran X. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian survei, dengan mengumpulkan sampel sebanyak 50 orang tamu yang berkunjung ke Restoran X dengan kuota sampling. Analisis data menggunakan metode servqual berupa Importance Performance Analysis, Analisis sevqual, dan Potensi Keuntungan Nilai Konsumen. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil sebagai berikut: 1) kinerja pramusaji terhadap tamu sangat puas, 2) dari 15 indikator pelayanan terdapat 7 indikator yang mempunyai gap positif atau nol, sedangkan 8 indikator masih negatif, 3) prioritas yang perlu ditingkatkan adalah ketepatan dalam melayani tamu, mampu menjelaskan restoran dan menu, harus melengkapi dandanan pelayan.]]>
<![CDATA[Peran Uang di dalam Transaksi Perekonomian Modern dan Transaksi Keuangan Bebas Bunga ]]>
<![CDATA[Mansur, Ahmad]]>;
<![CDATA[Asegaf, M. Maulana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Bayangkan bila di dalam suatu prekonomian, semua transaksi ekonomi dilakukan tanpa uang sebagai media alat tukar, maka tentu saja kita akan tertinggal jauh di belakang seperti apa yang terjadi pada masa ekonomi barter, di mana setiap barang dan jasa yang seseorang inginkan untuk membeli harus ada orang yang membuatnya dan bersedia pula untuk menukarkan dengannya.ini tentu saja akan membawa kepada inefisiensi dan keterbatasan di dalam pertumbuhan ekonomi, di samping juga sangat sulit untuk mdapat mengukur nilai barang dan jasa yang akan dipertukarkan. Apalagi transaksi transaksi keuangan di dalam ekonomi seringkali melibatkan instiytusi keuangan dan perbankan, yang berakibat bahwa perekonomian tidak dapat berfungsi dengan baik tanpa adanya system keuangan dan perbankan.Tidak diragukan bahwa uang dan lembaga keuangan dan perbankan mempunyai peran yang sangat signifikan di dalam perekonomian. Karena penelitian ini membahas dan menyelidikisistem ekonomi tanpa bunga, maka kita akan konsentrasikan di dalam analisis peran uang dan transaksi keuangan dan perbankan tanpa bunga di dalam perekonomian. Penelitian ini adalah penelitian analisis deskriptif dan kepustakaan.Penelitian ini memberikan hasil bahwa uang mampu berperan dan berfungsi dengan di dalam menjalankan fungsi nya di dalam melakukan trnasaksi keuangna dan perbankan di dalam perekonomian meskipun sistem ekonomi tanpa bunga. Sistem keuangan dan perbankan tanpa bunga ini ia akan saling melengkapi di dalam menjalankan fungsinya masing masing di dalam perekonomian.]]>
<![CDATA[Peran Manajemen dalam Meningkatkan Lembaga Pendidikan PAUD ]]>
<![CDATA[Suhardi, Suhardi]]>;
<![CDATA[Adha, Muhammad Fiqih Nur]]>;
<![CDATA[Fikriyah, Atsilah]]>;
<![CDATA[Sari, Agasi Korea Dona]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan anak usia dini memiliki peran fundamental dalam pertumbuhan anak. Pada fase penting perkembangan anak, pendidikan yang berkualitas akan berdampak positif dalam jangka panjang terhadap perkembangan kognitif, emosional, dan sosial mereka. Kepemimpinan yang efektif dalam pengelolaan pendidikan memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan mutu pendidikan anak usia dini. Manajemen pendidikan memastikan penggunaan sumber daya yang optimal dan melaksanakan program pendidikan sesuai tujuan melalui fungsi-fungsi seperti perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengawasan, koordinasi, pelaporan, dan evaluasi. Peran manajemen dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) melibatkan pembuatan kurikulum yang tepat, meningkatkan kompetensi para pendidik melalui pelatihan terus-menerus, dan menciptakan lingkungan belajar yang aman serta mendukung perkembangan anak. Dengan mengelola dengan baik, maka akan dapat meningkatkan kualitas pendidikan PAUD. Hal ini akan memberikan pondasi yang kuat bagi anak-anak untuk belajar sepanjang hidup mereka dan berkembang secara menyeluruh. Penelitian ini mencerminkan betapa pentingnya peran manajemen dalam pendidikan PAUD sebagai faktor kunci dalam menciptakan sistem pendidikan yang efektif dan berkualitas tinggi.]]>
