cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,685 Documents
 52   53   54   55   56 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 2 (2024)" : 2,685 Documents clear
Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Pembelajaran IPA SD Juhri, Deni Apriyani; Wanawir, Wanawir; Ahmad, Nauval Ali
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i2.15873

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemahaman konsep pembelajaran IPA di sekolah Dasar yang masih rendah, dan penggunaan media pembelajarannya terkhusus pada mata pelajaran IPA kurang bervariatif serta kurang memvisualisasikan materi yang abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan multimedia interaktif terhadap kemampuan pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalampenelitian ini adalah metode eksperimen dengan populasi kelas V UPT SD N 1 Pandansari Selatan. Sample pada penelitian diambil secara acak. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan multimedia interaktid dapat meningkatkan kemampuan pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.
Inovasi dan Tujuan Pembelajaran di PAUD : Implementasi Kurikulum Anak Usia Dini dengan Pendekatan Montessori Salwa, Auliya Nabilah; Anjani, Haike Syehri; Nabilla, Ananda Reyva; Safitri, Safila Putri; Hasanah, Lathipah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran penting dalam membantu anak-anak mengembangkan kemampuan dasar dan keterampilan yang diperlukan untuk keberhasilan dimasa depan. Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan PAUD, inovasi dalam kurikulum dan pendekatan pembelajaran menjadi sangat penting. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep metode pembelajaran Montessori, biografi serta sejarah seorang Maria Montessori, kelebihan dan kekurangan dari kurikulum Montessori, tujuan utama pada kurikulum Montessori, dan implementasi kurikulum Montessori dalam satuan lembaga pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian library research dengan metode studi kepustakaan. Maria Montessori, seorang dokter wanita Italia pada tahun 1870. Menurut filsafat Dr. Montessori anak-anak belajar dengan baik dalam lingkungannya yang menekankan pembelajaran berbasis kebebasan anak-anak. Tujuan kurikulum Montessori yaitu untuk membantu anak dalam mengembangkan potensi mereka secara menyeluruh baik dari secara fisik, sosial, emosional, dan intelektual nya. Suatu lembaga pendidikan perlu memberikan lingkungan belajar yang struktur namun bebas. Implementasi model pembelajaran Montessori didasarkan pada tiga area dasar keterlibatan yaitu, pendidikan praktis atau gerak motorik, materi sensorik, materi akademik.
Bentuk Pertanggung Jawaban Penayangan Film ‘Sejauh Ku Melangkah’ Tanpa Izin yang dilakukan oleh Lembaga Siaran Pemerintah (TVRI) Ashoka, Izza Fauzia; Khairunnisa, Ummul; Sa'pang, Grecia Melisa; Kyrani, Velysha Rania; Ananda, Muhammad Rizky; Triana, Lily; Susanti, Erna
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penayangan Film Edukasi "Sejauh Kumelangkah" tanpa izin yang dilakukan oleh Lembaga Siaran Pemerintah TVRI telah memicu perdebatan kompleks mengenai keseimbangan antara kepentingan publik dan penegakan hak cipta. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kasus tersebut dari perspektif hukum hak cipta dan kebijakan publik, dengan menggunakan Undang-Undang No. 28 Tahun 2014 tentang Hak Cipta (UUHC) dan Undang-Undang No. 19 Tahun 2002. Penelitian ini menyelidiki apakah tindakan TVRI merupakan pelanggaran hak cipta dan bagaimana undang-undang seharusnya mempertimbangkan kepentingan pendidikan dalam mengizinkan penayangan film tanpa izin, sekaligus menjamin perlakuan yang adil bagi pemegang hak cipta. Dengan mendalami isu ini, penelitian ini berupaya menemukan solusi yang adil dalam menghargai hak kekayaan intelektual dan mengakomodasi penyebaran informasi edukatif serta bermanfaat bagi masyarakat.
Hubungan Kepatuhan Terapi Obat dengan Kualitas Hidup Pasien Hipertensi : Kajian Literatur Qarina, Husnul; Andanalusia, Mahacita; Adni, Azizatul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hipertensi merupakan penyakit degeneratif yang mengharuskan penderitanya untuk mengendalikan tekanan darahnya seumur hidup. Kepatuhan terapi obat merupakan komponen utama dalam mengendalikan tekanan darah pada pasien hipertensi. Kepatuhan juga berperan penting dalam memperbaiki kualitas hidup pasien hipertensi. Tujuan dari artikel ini yaitu melakukan kajian literatur untuk meninjau hubungan kepatuhan terapi obat dengan kualitas hidup pasien hipertensi. Data diperoleh dari database elektronik, dari 28 artikel yang ditemukan terdapat 12 artikel yang relevan dan memenuhi kriteria untuk direview berdasarkan kriteria inklusi eksklusi. Kriteria inklusi dalam literatur ini adalah artikel penelitian telah dipublikasi maksimal 10 tahun terakhir, membahas terkait kepatuhan pasien hipertensi, kualitas hidup pasien hipertensi serta membahas korelasi antara kepatuhan minum obat dengan kualitas hidup pasien hipertensi. Berdasarkan kajian literatur terdapat 11 studi yang menyatakan adanya hubungan antara kepatuhan terapi obat dengan kualitas hidup pasien hipertensi dan 1 studi menyatakan bahwa tidak ada hubungan antara kepatuhan terapi obat dengan kualitas hidup pasien hipertensi.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Serlina, Serlina; Vebrian, Rajab
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis game terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa. Metode penelitian ini menggunakan penelitian keperpustakaan dengan menganalisis buku dan jurnal terdahulu yang terkait dengan pembelajaran matematika menggunakan media game interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis game dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematis siswa. Hal ini karena game menjadi alternatif dalam mendukung siswa memahami konsep matematika dengan cara yang lebih interaktif dan menyenangkan. Berdasarkan analisis dari analisis literatur dan dari beberapa jurnal dan buku, media pembelajaran interaktif berbasis game merupakan strategi yang bermanfaat untuk meningkatkan pemahaman matematika siswa. Guru perlu memanfaatkan strategi ini pada pembelajaran matematika sehingga siswa memiliki minat terhadap pelajaran matematika dan hal tersebut juga dapat mengurangi kemungkinan terjadinya kebosanan saat pembelajaran berlangsung.
Analisis Prosedur Hukum Acara Perdata dalam Sistem Peradilan Novarossi, Pascal Aria; Alifh, Muhamad; Darma, I Gusti Bagas Satria; Khulwani, Diafa Zati; Siswajanthy, Farahdinny
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis prosedur hukum acara perdata dalam sistem peradilan Indonesia. Pentingnya topik ini terletak pada pemahaman mendalam mengenai langkah-langkah hukum yang harus diikuti dalam mengajukan dan menyelesaikan perkara perdata. Penelitian bertujuan untuk menguraikan tahapan-tahapan utama dalam proses perdata, mulai dari pengajuan gugatan, proses mediasi sesuai PERMA No. 1 Tahun 2008, hingga penyelesaian sengketa melalui putusan pengadilan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tahapan-tahapan tersebut meliputi pengajuan surat gugatan, kompetensi relatif pengadilan, pramediasi, mediasi, dan proses perlawanan terhadap putusan verstek. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa pemahaman dan penerapan prosedur hukum acara perdata yang tepat adalah kunci untuk mencapai keadilan dan efisiensi dalam sistem peradilan.
Efektifitas Layanan Bimbingan Klasikal Berbasis Pembelajaran Abad 21 dalam Meningkatkan Kemampuan Berpendapat Siswa MTs TI Bulaan Kamba Putri, Ramadani; Syawaluddin, Syawaluddin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini beranjak dari fenomena terdapatnya peserta didik yang memiliki kemampuan berpendapat rendah saat di kelas baik diskusi kelompok maupun secara klasikal. Terdapatnya siswa yang memiliki pemikiran bahwa menyampaikan pendapat di kelas hal yang kurang diperlukan sehingga siswa tersebut kurang dalam menyampaikan pendapat. Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui gambaran kemampuan berpendapat siswa sebelum diberikan layanan bimbingan klasikal berbasis pembelajaran abad 21 (model discovery learning). (2) mengetahui gambaran kemampuan berpendapat siswa setelah diberikan layanan bimbingan klasikal berbasis pembelajaran abad 21 (model discovery learning). (3) mengetahui efektif atau tidak layanan bimbingan klasikal berbasis pembelajaran abad 21 (model discovery learning) dalam meningkatkan kemampuan berpendapat siswa. Jenis penelitian ini adalah Pre-Experimental Design dengan menggunakan model One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian adalah kelas VIII di MTs TI Bulaan Kamba. Sampel penelitian yaitu kelas VIII.A berjumlah 25 siswa dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling yaitu penentuan sampel dengan menggunakan pertimbangan tertentu. Alat pengumpulan data adalah angket kemampuan berpendapat siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) gambaran kemampuan berpendapat siswa sebelum diberikan layanan bimbingan klasikal berbasis pembelajaran abad 21 berada pada kategori sedang dengan mean 66. (2) gambaran sesudah diberikan layanan bimbingan klasikal berbasis pembelajaran abad 21 berada pada kategori sedang dengan skor meningkat dengan mean 70. (3) layanan bimbingan klasikal berbasis pembelajaran abad 21 efektif dalam meningkatkan kemampuan berpendapat siswa, pernyataan ini didukung dengan hasil asymp sig (2-tailed) diperoleh nilai sebesar 0,000 yang berarti lebih kecil dari nilai 0,05. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak artinya bimbingan klasikal berbasis pembelajaran abad 21 (model discovery learning) efektif dalam meningkatkan kemampuan berpendapat siswa di MTs TI Bulaan Kamba.
Hubungan Kecerdasan Sosial dan Kultural dengan Pembelajaran IPS di SD Rahmawati, Dwini Nurhaeni; Rusdiana, Revita Aprilla; Cahyadiana, Riva Fadilah; Rustini, Tin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Dasar (SD) memiliki peran yang krusial dalam membentuk kecerdasan sosial dan kultural peserta didik. Artikel ini membahas pentingnya memperkuat nilai-nilai keberagaman sosial dan budaya melalui pembelajaran IPS di SD. Melalui pendekatan kontekstual, pembelajaran IPS mampu mengintegrasikan konsep keberagaman sosial dan budaya ke dalam kurikulum, metode pembelajaran, dan penilaian. Dengan demikian, peserta didik tidak hanya memperoleh pengetahuan tentang masyarakat dan budayanya, tetapi juga mengembangkan keterampilan sosial, seperti toleransi, empati, dan kerjasama, serta meningkatkan pemahaman dan penghargaan terhadap keberagaman. Pembelajaran IPS yang efektif di SD dapat menjadi landasan penting dalam membentuk karakter yang inklusif dan mempersiapkan peserta didik untuk hidup dalam masyarakat yang semakin kompleks dan beragam.
Pemanfaatan Aplikasi Memrise dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Strategi Efektif untuk Meningkatkan Kosakata dan Penguasaan Bahasa Fadilah, Wafa Nazli Nur; Tatang, Tatang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas pemanfaatan aplikasi Memrise dalam pembelajaran bahasa Arab. Memrise adalah aplikasi pembelajaran bahasa yang inovatif dan interaktif, menggunakan teknik seperti asosiasi visual, cerita mnemonic, dan pengulangan spaced repetition untuk membantu penguasaan kosakata dan tata bahasa. Keuntungan utama menggunakan Memrise dalam mengajar bahasa Arab meliputi peningkatan penguasaan kosakata, pemahaman tata bahasa yang lebih baik, dan lingkungan belajar yang menyenangkan. Metode pembelajaran efektif dengan Memrise mencakup pembuatan kursus mandiri, penyesuaian pengaturan aplikasi, dan penggabungan dengan sumber belajar lainnya. Studi kasus menunjukkan peningkatan kinerja, retensi jangka panjang, dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Arab menggunakan Memrise. Namun, tantangan seperti kualitas kursus yang bervariasi dan kebutuhan akses teknologi harus diatasi.
Budaya Politik Masyarakat dalam Pemilihan Kepala Desa Tahun 2022 di Desa Bandar Klippa Hartika, Dewi; Nurainun, Nurainun; Harahap, Nurul Febriyani; Ivanna, Julia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemilihan kepala desa merupakan wujud demokrasi desa untuk menentukan pemimpin desa yang berkualitas. Pemilihan kepala desa atau yang sering disebut dengan pemilihan kepala desa. Yaitu pemilihan kepala desa atau biasa disebut kepala desa yang dipilih langsung oleh masyarakat desa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana budaya politik masyarakat dalam pemilihan kepala desa tahun 2022 di desa bandar klippa. Dalam penelitian ini data yang digunakan berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan analisis data. Adapun hasil penelitian yaitu budaya politik masyarakat di desa Bandar Klippa masih budaya politik kaula (subyek). Budaya politik subjek, yaitu budaya politik masyarakat yang telah mencapai tingkat kemajuan yang relatif baik baik dari segi sosial maupun ekonomi, namun masih bersifat pasif. Budaya politik suatu masyarakat dapat dianggap subjek jika terdapat tingkat orientasi yang tinggi terhadap pengetahuan tentang sistem politik secara umum dan hasil atau output kebijakan pemerintah, atau adanya pemahaman tentang penguatan kebijakan yang dibuat oleh pemerintah.

Page 54 of 269 | Total Record : 2685

 52   53   54   55   56 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue