cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 2,051 Documents
 163   164   165   166   167 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 3 (2024)" : 2,051 Documents clear
Standar Kompetensi Lulusan SDIT Yelliza, Merri; Rahmat, Afri; Nelvi, Marni; Utami, Rahmides; Suri, Alpan; Putri, Yolanda Rahmadani; Sari, Yani Novita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengkaji Standar Kompetensi Lulusan (SKL) di Sekolah Islam Terpadu (SIT) khususnya Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT). SKL merupakan acuan atau patokan yang menunjukkan kemampuan dan pengetahuan yang harus dimiliki oleh seorang siswa setelah menyelesaikan suatu jenjang pendidikan tertentu. SKL ini seperti garis finish yang harus dicapai oleh setiap siswa. Jika tidak ada standar yang harus dicapai, maka proses pembelajaran bisa menjadi kurang efektif. Akibatnya, proses pembelajaran menjadi kurang terfokus dan hasil akhir yang diperoleh tidak optimal. Oleh karena itu, pemerintah mengontrol apa yang diajarkan di sekolah (kurikulum), buku yang digunakan, alat bantu belajar, pelatihan guru, dan kondisi sekolah untuk memastikan kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dan observasi. Hasilnya SKL SIT memiliki kekhasan tersendiri karena selain mencakup kompetensi umum, juga menekankan pada nilai-nilai agama Islam dan karakter Islami. Lulusan SIT diharapkan tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga memiliki akhlak mulia dan beriman.
Program Sekolah Penggerak dalam Membudidayakan Karakter Pemimpin Masa Depan Siswa di SMP PAB 23 Bandar Klippa Simanjuntak, Johan Pardamean; Sinambela, San Mikael; Yunita, Sri; Jamalludin, Jamalludin; Sihaloho, Oksari Anastasya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program Sekolah Penggerak merupakan inisiatif strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan membentuk karakter siswa sebagai pemimpin masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengekplorasi implementasi program tersebut dalam membudidayakan karakter kepemimpinan siswa di SMP PAB 23 Bandar Klippa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Sekolah Penggerak mampu mengintegrasikan nilai-nilai kepemimpinan melalui berbagai aktivitas, seperti pembelajaran berbasis proyek, program mentoring, dan kegiatan ekstrakurikuler. Selain itu, dukungan dari guru, orang tua, dan lingkungan sekolah menjadi faktor penting dalam membentuk karakter siswa yang mandiri, tangguh, dan berintegritas. Dengan demikian program ini efektif dalam menciptakan ekosistem pendidikan yang mendukung pembentikan pemimpin masa depan yang berkarakter.
Penerapan Modul Ajar Inovatif Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Siswa Kelas 2 SD Pancasila Winarsih, Sri; Khasanah, Putri Yatun; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan modul ajar inovatif berbasis model Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas 2 SD Pancasila Kota Semarang. Latar belakang penelitian adalah masih terdapat kendala dalam mengimplementasikan Pendidikan Pancasila secara efektif, seperti penggunaan metode pengajaran konvensional yang membuat siswa kurang aktif. Penelitian kualitatif deskriptif digunakan untuk mengeksplorasi langkah-langkah penerapan modul ajar, kendala yang dihadapi, serta efektivitas penerapan modul ajar inovatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan praktik mengajar langsung menggunakan modul ajar yang telah dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan modul ajar berbasis PBL berjalan dengan baik dan mampu meningkatkan keaktifan serta pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila. Kendala yang dihadapi antara lain suara siswa yang kurang keras, jumlah siswa yang terbatas, serta rasa malu-malu dalam berpendapat. Namun secara keseluruhan, penerapan modul ajar terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa, pengembangan karakter, dan kemampuan berpikir kritis. Rekomendasi dari penelitian ini adalah perlunya dukungan fasilitas dan pelatihan bagi guru untuk menerapkan model pembelajaran inovatif, serta pengembangan modul ajar berbasis PBL yang dapat diterapkan di sekolah-sekolah lain.
Implementasi Pembelajaran Sejarah Berbasis Ekspositori Pada Materi Asia Timur dan Masuknya Islam di Indonesia Kelas XI di SMK 1 Pancasila Ambulu Jember Laila, Alfin Nur; Bachtiar, Muhammad Rifqi; Putra, Raihan Arfiansyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Mendeskripsikan mengenai implementasi pembelajaran sejarah pada kurikulum merdeka dengan menggunakan strategi atau metode ekspositori 2) Menjelaskan mengenai perspektif guru dan siswa tentang pelaksanaan pembelajaran sejarah di kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dan menggunakan pendekatan secara deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti dengan cara metode wawancara terstruktur dan observasi partisipasi. Metode analisis data yang digunakan oleh peneliti terdiri dari pengurangan atau penambahan data, penyampaian data, dan verifikasi data. Hasilnya menunjukkan bahwa guru sejarah kelas XI di SMK 1 Pancasila Ambulu Jember cukup baik dalam menerapkan kurikulum merdeka dengan gaya mengajar ekspositori. Guru sejarah telah menerapkan metode atau strategi ekspositori yang terdiri dari pengamatan, pertanyaan, pengumpulan data, dan komunikasi antar guru dan siswa, selama proses pembelajaran. Metode ini dirancang untuk mendorong siswa supaya berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran sejarah di kelas.
Analisis Kinerja Laporan Keuangan dengan Penilaian Rasio Likuiditas dan Rasio Profitabilitas PT. Carefastindo Giawa, Terius; Gani, Abdul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perusahaan sangat memperhatikan kinerja keuangan karena keputusan finansial mempengaruhi keberhasilan usaha. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kinerja keuangan PT. Carefastindo melalui laporan keuangan periode 2022-2023, dengan fokus pada rasio likuiditas dan profitabilitas. Data diambil dari laporan keuangan perusahaan dan dianalisis menggunakan metode analisis arus kas. Hasil analisis menunjukkan bahwa total aset, kewajiban, dan ekuitas mengalami penurunan. Meskipun laba bersih mengalami penurunan, arus kas dari aktivitas operasi menunjukkan peningkatan. Rasio likuiditas menunjukkan kemampuan perusahaan memenuhi kewajiban, sementara rasio profitabilitas menunjukkan efisiensi dalam menghasilkan laba. Secara keseluruhan, PT. Carefastindo menunjukkan posisi keuangan yang stabil dan mampu beroperasi secara efektif di industri kebersihan.
Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Upaya Peningkatan Kedisiplinan pada Siswa Kelas IV SD IT Insan Mulia Samtiadji, Prima; Tinadi, Silvy Felecia Putri; Aeni, Kurotul; Hidayah, Eva Nur; Shobichah, Umroh Nurus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya penanaman kedisiplinan peserta didik melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dengan menitikberatkan pada penerapan aturan di lingkungan sekitar kelas 4 SD. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara terhadap peserta didik serta guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PKn berbasis aturan lingkungan sekitar efektif dalam meningkatkan kesadaran peserta didik akan pentingnya disiplin. Peserta didik menjadi lebih memahami tanggung jawab mereka dalam menjaga lingkungan kelas dan berperilaku sesuai norma yang disepakati. Selain itu, diskusi antara guru dan peserta didik mengenai aturan turut memperkuat nilai-nilai disiplin. Penelitian ini menyarankan agar guru lebih proaktif dalam mengintegrasikan pembelajaran PKn dengan praktik sehari-hari di sekolah untuk memperkuat budaya disiplin di kalangan peserta didik.
Strategi Orang Tua Membiasakan Anak Bersedekah Salsabila, Putri; Syahri, Isnaini Kurnia; Syahputri, Wirda Hayani; Sit, Masganti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran orang tua sangat penting dalam membentuk karakter dan perkembangan agama pada anak, melalui kegiatan bersedekah. Bersedekah adalah bagian dari ibadah dalam Islam yang mengajarkan nilai-nilai kebaikan, kepedulian sosial, dan keikhlasan. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi strategi yang dapat dilakukan oleh orang tua dalam mengembangkan aspek religius pada anak melalui kebiasaan bersedekah. Beberapa strategi yang dapat diterapkan antara lain dengan memberikan contoh langsung, mengajarkan makna dan manfaat sedekah, melibatkan anak dalam kegiatan bersedekah, memberikan tugas khusus untuk menyisihkan sebagian harta, serta mengadakan jadwal rutin sedekah. Melalui pendekatan ini, diharapkan anak dapat tumbuh menjadi pribadi yang religius, peduli, dan memiliki kesadaran sosial yang tinggi. Artikel ini juga menyoroti tantangan yang dihadapi orang tua dalam mengajarkan nilai-nilai ibadah berbasis kegiatan sedekah pada anak.
Implementasi Pembelajaran Menghafal Kosa Kata Setiap Hari dalam Bahasa Arab untuk Anak Usia Dini di RA Pusaka Bunda Lubis, Hilda Zahra; Jannah, Siti Nur; Octavia, Cindi; Putri, Dhea Dwita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bahasa Arab memiliki peranan penting dalam dunia pendidikan islam, pada era saat ini memiliki kemampuan berbahasa asing merupakan hal yang mampu menambah kecakapan hidup seseorang. Mengimplementasikan pembelajaran pengenalan bahasa Arab sejak dini akan memberikan dampak yang baik untuk anak menuju jenjang pendidikan selanjutnya. Menggunakan metode kualitatif penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi bahasa Arab pada anak. Sumber data yang didapat dari wawancara, observasi dan dokumentasi, subjek penelitian pada penelitian ini adalah pendidik dan anak anak kelas B Tk Pusak Bunda.Teknik pengumpulan data menggunakan observasi langsung, wawancara pendidik dan dokumentasi foto, lalu dianalisis dengan model Miles and Hubermen. Dari penelitian ini didapatkan bahwa perencanaan, pelaksanaan dan penilaian merupakan hal yang berhubungan dalam implementasi pembelajaran pengenalan bahas Arab, perencanaan dalam memilih kosakata dan metode yang akan digunakan dalam proses pelaksanaan setelah itu lalu dilakukan penilaian atas pelaksanaan yang telah dilakukan.
Peranan BNN Sumatera Utara dalam Penanganan Kawasan Rawan Narkoba di Provinsi Sumatera Utara Pratama, Aditya Raffi Noval; Wulandari, Suci; Ramadhan, Mutiara Aura; Triana, Dwi Desi Yayi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penyalahgunaan dan peredaran narkotika merupakan ancaman serius yang mengganggu keamanan, kesehatan, dan kesejahteraan masyarakat, termasuk di Provinsi Sumatera Utara. Narkotika memiliki daya adiksi yang tinggi serta dampak negatif yang meluas secara fisik, psikologis, dan sosial. Provinsi ini tidak hanya menjadi wilayah transit tetapi juga area produksi narkoba, dengan keterlibatan semua kalangan, terutama generasi muda. Dalam upaya menanggulangi permasalahan ini, Badan Narkotika Nasional (BNN) berperan sebagai lembaga independen yang memiliki kewenangan dalam pencegahan, pemberantasan, pembinaan, dan penegakan hukum terkait narkotika. Berdasarkan UU No. 35 Tahun 2009, BNN bertugas memberikan edukasi, meningkatkan kesadaran masyarakat, serta mendorong partisipasi aktif dalam memerangi narkoba. Penanganan kawasan rawan narkoba di Sumatera Utara memerlukan kolaborasi antara BNN, aparat penegak hukum, institusi pendidikan, serta masyarakat melalui pendekatan terpadu dalam sistem peradilan pidana. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran strategis BNN Sumatera Utara dalam mengatasi peredaran narkoba, mengurangi dampaknya, dan membangun sinergi antar elemen terkait untuk menciptakan lingkungan yang bebas narkoba secara berkelanjutan.
Studi Ontologi, Epistemologi dan Aksiologi dalam Filsafat Pendidikan Fikih Abdillah, Nanang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam Islam, pendidikan fikih dipandang sebagai penyampaian pengetahuan tentang prinsip hukum. Pendidikan fikih sebagai sarana untuk mengembangkan karakter siswa sesuai dengan tujuan Pendidikan dengan menanamkan nilai-nilai pribadi dan karakter belum jelas terbukti. Ini disebabkan kurangnya pemahaman tentang sifat dasar pendidikan fikih perspektif filsafat pendidikan. Artikel ini dengan pendekatan kualitatif studi Pustaka menyajikan temuan literatur bahwa fikih bukan hanya sebagai kerangka hukum tetapi juga sumber pendidikan moral dan karakter. Ditinjau dari sudut pandang filosofis ontologis, epistemologis dan aksiologis, pendidikan fikih mengungkapkan nilai-nilai etika dan pembentukan karakter. Perspektif ontologis, dalam pendidikan fikih terdapat hubungan antara hukum fikih dan prinsip-prinsip etika yang berkontribusi pada pengembangan karakter siswa. Dari perspektif epistemologis, Al-Qur'an dan Hadis adalah sumber pengetahuan fundamental yang menggabungkan strategi tekstual, rasional, dan empiris untuk mendorong siswa memahami hukum Islam bukan sekedar praktek hukum normatif. Aksiologi dalam pendidikan fikih menekankan pentingnya nilai-nilai etika dan akuntabilitas sosial, dengan tujuan mengembangkan karakter moral yang kuat.

Page 165 of 206 | Total Record : 2051

 163   164   165   166   167 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue