JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,490 Documents
<![CDATA[Mengelola Berbagai Stakeholder Pendidikan ]]>
<![CDATA[Sumiati, Sumiati]]>;
<![CDATA[Syaifudin, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12105
<![CDATA[Kualitas pendidikan bermula dari manajemen pengelolaan yang solid. Tingkat kualitas yang tinggi sulit dicapai jika manajemen pengelolaannya tidak berlandaskan pada prosedur tatakelola yang solid juga. Manajemen strategis pendidikan menjadi kunci esensial dalam membangun sistem pendidikan yang responsif dan sesuai dengan perubahan zaman yang terus berlangsung.Pengelolaan berbagai stakeholder Pendidikan juga mempunyai peran yang sangat penting dalam meningkatkan mutu Pendidikan. Karena dengan manajemen yang baik di segala lini Pendidikan akan memberikan dampak positif bagi dunia Pendidikan.Metode penelitian pada artikel ini menggunakan metode riset kepustakaan (Library Research) metode penelitian ini berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan dokumentasi dan teknik analisis data penelitian ini menggunakan analisis kritis yang dimana analisis ini sifatnya kritis umumnya beranjak dari pandanggan atau nilai-nilai tertentu yang diyakini oleh peneliti terkait dalam permasalahan peningkatan mutu pendidikan yang melalui dokumen-dokumen yang berkaitan dengan permasalahan yang peneliti teliti. Hasil penelitian ini adalah Dari paparan tulisan di atas dapat disimpulkan bahwa Stakeholder adalah pemegang atau pemangku kepentingan. Dalam manajemen sebuah pendidikan atau lembaga pendidikan Stakeholder adalah sebuah indikator untuk menentukan mutu dan atau layanan lembaga pendidikan. Lembaga pendidikan memiliki berbagai macam Stakeholder, maka dalam pemetaan atau pembagiannya akan dikenal Stakeholder primer, sekunder, dan tersier. keberhasilan pendidikan tidak akan terjadi tanpa keterlibatan ketiga stakeholder pendidikan: sekolah, pemerintah, dan masyarakat. Setelah melakkan pemetaan terhadap stakeholder, maka akan ditemukan komponen-komponen penyusun sehingga stakeholder menjadi satu kesatuan utuh yang saling bersinergi.]]>
<![CDATA[Miopia Simpleks OD dan Astigmatisma Miopia Compositus OS: Laporan Kasus ]]>
<![CDATA[Widyasari, Nyoman Pratita]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12106
<![CDATA[Kelainan refraksi yang belum diperbaiki menduduki peringkat pertama sebagai penyebab gangguan penglihatan di seluruh dunia. Seorang pria berusia 20 tahun datang dengan keluhan penglihatan kabur sejak sekitar 1 tahun yang lalu. Objek terlihat buram saat dilihat dari kejauhan, namun tetap jelas pada jarak dekat. Keluhan ini muncul secara perlahan tanpa didahului oleh peristiwa khusus apa pun. Pasien sering melakukan tugas di depan laptop dan menggunakan gadget untuk waktu yang lama tanpa istirahat mata. Pada pemeriksaan fisik mata pasien, visus naturalis pasien ditemukan OD 3/60 OS 6/6,6, pinhole OD 6/9 OS 6/6, koreksi OD S-3,00 6/6 OS S-0,50 C-0,50 A 5o 6/6. Posisi bola mata ortoforia, pupil distantia 62/64 mm, gerakan bola mata dan lapang pandang visual baik ke segala arah, tidak ditemukan kelainan pada bagian anterior dan posterior mata. Hasil pemeriksaan ini mengkonfirmasi diagnosis penglihatan kabur pada pasien disebabkan oleh kelainan refraksi berupa miopia simpleks OD dan astigmatisma myopia compositus OS. Koreksi kacamata yang diberikan kepada pasien adalah lensa sferis negatif OD dan gabungan lensa sferis negatif dan silinder negatif OS.]]>
<![CDATA[From Satisfaction to Loyalty: The Role of Emotional Structures in the Process of Transition from Satisfaction to Loyalty ]]>
<![CDATA[Nugraha, Dimas Septian]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Hartomo Cahyo Agung]]>;
<![CDATA[Kristaung, Robert]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12107
<![CDATA[Dari hasil penelitian uji hipotesis 1 pengaruh negatif dan tidak signifikan antara Brand Satisfaction terhadap Brand Loyalty. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis tidak didukung. Dari hasil penelitian uji hipotesis 2 menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif antara Brand Satisfaction terhadap Emotional Brand Attachment. Hal ini menunjukkan hasil uji hipotesis didukung. Dari hasil penelitian uji hipotesis 3 pengaruh positif antara Brand Satisfaction terhadap Brand Love. Karena ketika brand meningkatkan kepuasan dapat meningkatkan dalam kecintaan konsumen terhadap brand itu sendiri. Hal ini menunjukkan hasil uji hipotesis didukung Dari hasil penelitian uji hipotesis 4 terdapat adanya pengaruh positif antara Emotional Brand Attachment terhadap Brand Love. Hal ini menunjukan hasil uji hipotesis didukung. Dari hasil penelitian uji hipotesis 5 terdapat pengaruh positif antara Emotional Brand Attachment terhadap Brand Loyalty. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis didukung. Dari hasil penelitian uji hipotesis 6 terdapat adanya pengaruh positif tetapi tidak signifikan antara Brand Love terhadap Brand Loyalty. Artinya pada uji hipotesis ini tidak didukung. Unit analisis yang digunakan adalah individu yang pernah membeli dan berkunjung ke restoran cepat saji minimal 3 kali dalam kurun waktu 1 tahun. Dimensi waktu pada penelitian ini adalah cross sectional, penelitian ini dilakukan pada satu waktu, yaitu kurang dari satu tahun dengan objek yang banyak dalam kurun waktu yang bersamaan.]]>
<![CDATA[Resiliensi dan Kesepian pada Remaja Berstatus Anak Tunggal yang Mengalami Fatherless Akibat Perceraian ]]>
<![CDATA[Cristy, Carmelita]]>;
<![CDATA[Soetikno, Naomi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12108
<![CDATA[Perceraian orang tua menjadi faktor penyebab remaja mengalami ketiadaan ayah. Ketiadaan ayah ini biasa dikenal dengan istilah fatherless. Fatherless dapat memberikan dampak bagi remaja akan cenderung merasa kesepian. Penelitian sebelumnya mengatakan, tidak semua individu akan mengalami kesepian jika mereka memiliki faktor pelindung, yakni resiliensi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh resiliensi terhadap kesepian pada remaja berstatus anak tunggal yang mengalami fatherless akibat perceraian. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan non eksperimental. Partisipan merupakan remaja fatherless dengan rentang usia 16-18 tahun, menjalani keseharian sebagai anak tunggal tanpa adanya peran seorang ayah, hanya dengan seorang ibu yang bekerja secara penuh, dan belum ataupun tidak menikah kembali. Skala yang digunakan adalah Resilience Connor-Davidson (CD-RISC) dan UCLA Loneliness Scale Version 3 yang sudah diadaptasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh resiliensi terhadap kesepian pada remaja berstatus Anak Tunggal yang mengalami fatherless akibat perceraian sebesar 0.176 dengan nilai p = 0.000 < 0.05.]]>
<![CDATA[Analisis Perkembangan Karakter dan Peningkatan Mutu Pembelajaran Siswa Melalui Pendidikan Etika Moral ]]>
<![CDATA[Tuturop, Adrianus]]>;
<![CDATA[Sihotang, Hotmaulina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12109
<![CDATA[Pendidikan etika dan moral memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter siswa dan meningkatkan mutu pembelajaran di lingkungan pendidikan. Etika dan moral merupakan aspek yang tak terpisahkan dari pendidikan, karena melalui pengenalan, pemahaman, dan praktik nilai-nilai moral, siswa dapat tumbuh menjadi individu yang bertanggung jawab, berempati, dan memiliki integritas tinggi. Tujuan penelitia ini adalah menganalisis dampak pendidikan etika dan moral terhadap perkembangan karakter siswa, serta menilai kontribusi pendidikan etika dan moral terhadap peningkatan mutu pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik observasi, teknik pencatatan, teknik dokumentasi, dan teknik kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pendidikan etika moral membantu pembentukan dan perkembangan karakter siswa yang baik serta meningkatnya mutu pembelajaran.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Minat Baca pada Anak Sekolah Dasar dengan Kegiatan Literasi Membaca 15 Menit Sebelum KBM ]]>
<![CDATA[Dhiya, Reva Nakhwa]]>;
<![CDATA[Rokmanah, Siti]]>;
<![CDATA[Syachruroji, Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12113
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menganalisis strategi efektif dalam meningkatkan minat baca pada anak-anak sekolah dasar melalui penerapan kegiatan literasi membaca selama 15 menit sebelum memulai Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan literasi membaca sebelum KBM memiliki dampak yang signifikan dalam meningkatkan minat baca anak-anak. Selain itu, kegiatan ini juga memberikan kontribusi positif terhadap kemampuan membaca dan pemahaman teks pada anak-anak. Hasil temuan ini memberikan wawasan berharga dalam pengembangan strategi pendidikan yang berfokus pada peningkatan minat baca pada tingkat dasar. Implikasi penelitian ini mendukung integrasi kegiatan literasi membaca dalam kurikulum sekolah dasar untuk meningkatkan pembelajaran dan pengembangan keterampilan literasi pada anak-anak.]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Model Game Based Learning dalam Pembelajaran Matematika di SD ]]>
<![CDATA[Paulina, Chaterine]]>;
<![CDATA[Rokmanah, Siti]]>;
<![CDATA[Syachruroji, Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12114
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan model Game-Based Learning dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Model Game-Based Learning adalah pendekatan pembelajaran yang menggunakan elemen permainan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Penelitian ini melibatkan siswa SD sebagai subjek penelitian dan dilakukan melalui eksperimen dengan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional dan kelompok eksperimen yang menggunakan model Game-Based Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Game-Based Learning dalam pembelajaran matematika di SD dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika dan motivasi belajar siswa secara signifikan dibandingkan dengan metode konvensional. Selain itu, siswa melaporkan tingkat kepuasan yang lebih tinggi terhadap pembelajaran matematika dengan pendekatan ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model Game-Based Learning memiliki potensi sebagai metode pembelajaran yang efektif dan menarik dalam konteks pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan ini dapat diterapkan lebih luas dalam pengembangan kurikulum matematika di SD untuk meningkatkan hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Optimalisasi Komunikasi Pendidikan pada Kegiatan Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja (PMR) untuk Meningkatkan Sikap Sosial Siswa ]]>
<![CDATA[Damayanti, Wanisa]]>;
<![CDATA[Usiono, Usiono]]>;
<![CDATA[Aulia, Tazkya]]>;
<![CDATA[Anggi, Azizi]]>;
<![CDATA[Ablia, Zikri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12115
<![CDATA[Dalam Pendidikan komunikasi sangat penting, dan komunikasi tidak akan terpisahkan dengan kehidupan manusia. Integrasi pendidikan dan kebudayaan tidak hanya sekedar proses atau metode proses pembelajaran saja. Dalam ekstrakulikiler Palang Merah Remaja (PMR) untuk meningkatkan sikap sosial siswa pada kegiatan ini dapat menumbuhkan keterampilan-keterampilan sosial, misalnya: pemberian pertolongan pertama saat terjadi kecelakaan, perawatan keluarga, kepemimpinan, kesehatan remaja, donor darah, dan kesiapsiagaan bencana. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan riset digital dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan stui kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa optimalisasi komunikasi Pendidikan pada ekstrakulikuler palang merah remaja (PMR) dapat meningkatkan sikap sosial siswa.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS ]]>
<![CDATA[Damayanti, Wanisa]]>;
<![CDATA[Amini, Amini]]>;
<![CDATA[Fitri, Nur Laily]]>;
<![CDATA[Aulia, Riska]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12116
<![CDATA[Pendidikan dan pembelajaran IPS ialah salah satu aspek yang sangat penting yang perlu diajarkan di sekolah. Namun nyatanya, salah satu permasalahan mengapa Pendidikan IPS begitu sulit untuk diintegrasikan, salah satunya dari peran guru itu sendiri. Dalam penyajian materi, guru lebih banyak berceramah Panjang lebar sehingga pembelajaran IPS dianggap kurang menarik oleh siswa. Akibatnya, pembelajarn ini relative kecil berpengaruh juga pada peningkatan pemahaman siswa saat proses pembelajaran serta berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Salah satu cara yang dapat dilakukan seorang guru dengan menerapkan metode bernyanyi dalam proses pembelajaran. Dengan metode bernyanyi ini, siswa dapat menguatkan daya ingat materi yang dipelajari dengan lagu, karena melalui sesuatu yang menarik dan menyenangkan lebih mudah teringat dalam pikiran. Penelitian ini menggunakan penlitian kuantitatif dengan Teknik pengumpulan data studi kepustakaan (Library Research). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode bernyanyi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.]]>
<![CDATA[Sistem Informasi Akademik Berbasis Web di SDN 1 Rao Utara ]]>
<![CDATA[Sari, Ratna]]>;
<![CDATA[Maiyana, Efmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.12121
<![CDATA[Sekolah Dasar Negeri 1 Rao Utara menyelenggarakan kegiatan dengan tujuan memberikan informasi yang akurat, tepat waktu, relevan dan komprehensif. Sayangnya, terdapat beberapa kesenjangan dalam penyediaan informasi ini. Hal ini disebabkan oleh kurangnya sosialisasi mengenai sekolah kepada masyarakat, keterlambatan pelaporan hasil seleksi calon siswa karena proses seleksi yang masih dilakukan secara manual, serta kurangnya komunikasi dengan orang tua siswa informasi tentang hasil belajar siswa. Melalui penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan sistem informasi akademik berbasis web yang dapat menyempurnakan sistem yang sudah ada dan memenuhi kebutuhan informasi sekolah dan orang tua. Untuk mencapai tujuan tersebut, langkah-langkah yang dilakukan antara lain analisis sistem dengan menggunakan Unified Modeling Language (UML). Sedangkan perancangan dan implementasi sistem informasi akademik SDN 1 Rao Utara menggunakan bahasa pemrograman PHP, database MySQL dan aplikasi Apache Web Server, pengembangan sistem informasi menggunakan metode original sample. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah sistem informasi yang sangat berguna untuk menyampaikan informasi kepada orang tua tentang hasil pendaftaran, hasil akademik siswa dan jadwal pelajaran siswa di sekolah.]]>
