cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,294 Documents
 1684   1685   1686   1687   1688 
Evaluasi Modul Pembelajaran IPS dan Strategi Pengajaran di SMP Negeri 10 Medan Andini, Syarifah; Zahwa, Afitzka Al; Asmara, Widya; Purba, Tondang Raja Pangihutan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26177

Abstract

Pendidikan adalah fondasi utama dalam pengembangan potensi sumber daya manusia. Dalam konteks ini, mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) memegang peranan penting dalam membentuk pemahaman siswa tentang masyarakat dan lingkungan di sekitar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi modul pembelajaran IPS serta strategi pengajaran yang diterapkan di SMP Negeri 10 Medan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan studi literatur, analisis modul, wawancara dengan guru, dan observasi proses pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa modul IPS memiliki sejumlah keunggulan, antara lain struktur yang teratur, relevansi materi, serta metode pembelajaran yang variatif. Namun, terdapat juga beberapa kekurangan, seperti minimnya pengayaan untuk siswa dengan kemampuan istimewa dan keterbatasan praktik lapangan. Semoga penelitian ini dapat memberikan rekomendasi yang berguna untuk pengembangan modul yang lebih adaptif dan inovatif, selaras dengan Kurikulum Merdeka. Dengan demikian, pendidikan IPS di SMP diharapkan dapat menjadi lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa di era modern ini.
Analisis Kesalahan Penulisan Tanda Baca di Makalah Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Siregar, Adena; Nainggolan, Diana Agatha; Siregar, Ira Syafitri; Siregar, Ismaina Hamda; Siregar, Fitri Handayani Br; Purba, Sri Dina Br
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26178

Abstract

Penulisan tanda baca yang tepat merupakan aspek penting dalam komunikasi tulisan, termasuk dalam karya ilmiah seperti makalah mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penulisan tanda baca yang dilakukan oleh mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Negeri Medan (UNIMED). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif, di mana peneliti mengumpulkan dan menganalisis sejumlah makalah mahasiswa untuk mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan tanda baca yang umum terjadi. Hasil analisis menunjukkan bahwa kesalahan yang paling sering ditemukan meliputi penggunaan koma, titik, dan tanda kutip. Selain itu, faktor penyebab kesalahan ini antara lain kurangnya pemahaman terhadap kaidah penulisan yang benar serta minimnya latihan dalam menulis. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi mahasiswa mengenai pentingnya penggunaan tanda baca yang tepat dan mendorong peningkatan kemampuan menulis mereka di masa mendatang.
Pengaruh Implementasi Butir-Butir Pancasila terhadap Revitalisasi Moral Generasi Now (Gen-Z) dalam Kehidupan Sehari-hari Bilqis, Fatma Nadia; Al-Bayhaqi, Gustyan; Sufiq, Hilyatus Safitri; Jusuf, Khansa Dzakirah; Kamila, Qeisya Farhah; Supriyono, Supriyono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26179

Abstract

Artikel penelitian ini menganalisis tentang butir-butir Pancasila di kalangan generasi mengenai revitalisasi moral generasi now (gen-z) dalam kehidupan sehari hari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji dan memahami dampak implementasi butir butir pancasila terhadap perkembangan moral generasi now (gen-z) dalam kehidupan sehari hari. Metode penelitian yang digunakan dalam artikel ini adalah kualitatif dan pendekatan yang dilakukan melalui studi literatur. Setelah menganalisis 12 artikel terpilih, dapat disimpulkan bahwa implementasi butir butir pancasila terhadap revitalisasi moral generasi now (gen-z) dalam kehidupan sehari hari berpengaruh terhadap revitalisasi moral generasi now (gen-z). Hasil penelitian menunjukkan bahwa generasi now (gen-z) mengalami dekadensi moral yang signifikan. Namun, dengan mengimplementasikan butir-butir Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, gen z mengalami revitalisasi moral.
Analisis Penerapan Media Smart Envelope dalam Pembelajaran Teks Prosedur Materi Foods and Drinks di Kelas VI SD Swasta Attaufiq Medan Ramadani, Nanda; Tanjung, Marwah Afifah; Dalimunthe, Alya Nabila; Silaen, Santi; Tarigan, Kornelia Efifani Br; Rajagukguk, Natasya Aulina; Purba, Imelia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26180

Abstract

Pembelajaran teks prosedur dalam bahasa Inggris merupakan salah satu aspek penting dalam meningkatkan keterampilan literasi siswa sekolah dasar. Namun, metode pembelajaran konvensional sering kali menyebabkan rendahnya pemahaman siswa terhadap struktur teks prosedur. Salah satu inovasi yang dapat diterapkan adalah penggunaan media Smart Envelope, yang memungkinkan siswa berinteraksi langsung dengan teks prosedur melalui aktivitas menyusun langkah-langkah dalam urutan yang benar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menganalisis efektivitas Smart Envelope dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks prosedur pada materi Foods and Drinks di SD Swasta Attaufiq Medan. Data dikumpulkan melalui observasi kelas dan tes pretest-posttest untuk mengukur pemahaman siswa sebelum dan setelah pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Smart Envelope meningkatkan pemahaman siswa dengan rata-rata peningkatan skor 32,93%. Selain itu, siswa menunjukkan tingkat keterlibatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan metode pembelajaran berbasis buku teks dan ceramah. Penelitian ini memberikan bukti empiris bahwa Smart Envelope merupakan strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman teks prosedur di sekolah dasar.
Pengembangan Media Video Interaktif Berbantuan Filmora Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD HKBP Sei Belutu T.A 2023/2024 Sitorus, Wiranda; Gandamana, Apiek
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26181

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan, praktikalitas, dan keefektifan dari Media Video Interaktif berbantuan Filmora. Jenis penelitian ini adalah R&D dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian ini adalah 25 orang siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini terdiri atas observasi, wawancara, angket, dan tes. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi instrumen wawancara, instrumen ahli (angket, media, dan materi), instrumen praktikalitas (angket respon guru), dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan kelayakan produk mendapatkan persentase 89,3%. Hasil praktikalitas produk mendapatkan persentase 88%. Hasil efektifitas produk memperoleh hasil 0,49. Dapat disimpulkan bahwa media video interaktif berbantuan Filmora dinyatakan layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Puzzle Fruit untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Proses Pembelajaran Bahasa Inggris di Kelas IV SDN 060912 Medan Denai Simbolon, Naeklan; Ramadani, Nanda; Tampubolon, Ananda; Izzati, Khairunnisa Al; Pandiangan, Lulu Lolyta; Batubara, Nanda Amalia; Sitanggang, Venni Maulani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26182

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengaruh media pembelajaran interaktif puzzle fruit untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa inggris di kelas IV SDN 060912 Medan denai. Subjek penelitian pada penelitian ini adalah guru bahasa inggris yaitu ibu Ririn Junika Wardani dan siswa kelas IV SDN 060912 Medan Denai. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Selain itu, pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif Puzzle Fruit secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar.
Vaksinasi bagi Pasien Penyakit Paru Obstruksi Kronik Putri, Sylvia Rianissa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i3.26183

Abstract

Eksaserbasi pada pasien penyakit paru obstruksi kronik (PPOK) dihubungkan dengan prognosis dan penurunan fungsi paru yang lebih buruk. Infeksi saluran napas berhubungan dengan lebih dari setengah kejadian eksaserbasi PPOK, mengakibatkan eksaserbasi yang lebih berat dan durasi penyembuhan yang lebih panjang. Global Initiative for Chronic Obstructive Lung Disease merekomendasikan vaksinasi sebagai salah satu komponen tata laksana PPOK. Program vaksinasi yang disarankan bagi pasien PPOK adalah vaksinasi influenza, pneumokokus, severe acute respiratory syndrome coronavirus-2 (SARS-CoV-2), pertusis, respiratory syncytial virus (RSV), dan Herpes Zoster (HZ). Berbagai penelitian menunjukkan imunogenisitas dan efektivitas vaksinasi influenza, pneumokokus, SARS-CoV-2, dan pertusis terhadap luaran pasien PPOK. Belum terdapat data spesifik mengenai efek vaksinasi RSV dan HZ pada pasien PPOK. Belum semua vaksin tersedia di Indonesia dan tidak semua vaksin tercakup di program vaksinasi rutin pada orang dewasa yang diselenggarakan pemerintah.
Peran Pendidikan Pancasila dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar Aprilia, Tania; Adrias, Adrias; Putri Zulkarnaini, Aissy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26189

Abstract

Pendidikan Pancasila mempunyai peranan krusial untuk membentuk karakter siswa sekolah dasar. Penanaman nilai-nilai Pancasila sejak dini diharapkan dapat melahirkan generasi yang berkarakter kuat, berintegritas, dan memiliki rasa bangga yang tinggi. Studi ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan Pancasila dalam membentuk karakter siswa SD. Metode yang diterapkan pada ini ialah studi pustaka dengan pendekatan deskriptif dan pengumpulan data dari berbagai literatur terkait. Temuan studi menjabarkan bahwa pendidikan Pancasila berperan signifikan dalam membentuk karakter siswa melalui penanaman nilai-nilai agama, kemanusiaan, persatuan, demokrasi, dan keadilan sosial. Pelaksanaan pendidikan Pancasila dapat dilakukan melalui pembelajaran terpadu, kegiatan ekstrakurikuler, dan proyek penguatan profil siswa Pancasila. Namun demikian, ada berbagai permasalahan seperti keterbatasan sumber daya lahan, kompetensi guru, dan pengaruh lingkungan sosial. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan bagi guru, pengembangan bahan ajar yang relevan, dan kolaborasi antara sekolah dengan keluarga dan masyarakat untuk mengatasi tantangan tersebut. Maka, pendidikan Pancasila mempunyai fungsi krusial dalam membentuk karakter siswa sekolah dasar yang memiliki integritas dan rasa kebangsaan yang tinggi.
Penerapan Metode Diskusi dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Masila Faira, Lathifa; Adrias, Adrias; Putri Zulkarnaini, Aissy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26190

Abstract

Penerapan metode diskusi kelompok dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar memiliki peranan yang sangat penting untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode ini memberikan kesempatan bagi siswa untuk berpartisipasi secara aktif, menyampaikan pendapat, dan menganalisis informasi dengan lebih mendalam. Melalui proses diskusi, siswa tidak hanya memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang materi, tetapi juga mengasah kemampuan komunikasi, kerja sama, dan sikap toleransi. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur untuk mengevaluasi efektivitas diskusi kelompok dalam pembelajaran IPS. Penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan metode diskusi efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa dengan melibatkan mereka dalam analisis, evaluasi, dan refleksi terhadap isu-isu sosial. Meskipun terdapat beberapa kelemahan, seperti kurangnya partisipasi aktif dari sebagian siswa dan kebutuhan waktu yang lebih lama, manfaat yang diperoleh jauh lebih besar dalam membangun pemikiran kritis dan sikap demokratis. Oleh karena itu, Penggunaan metode diskusi dipandang sebagai salah satu strategi yang ampuh untuk meningkatkan mutu pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat sekolah dasar.
Pengaruh Sistem Modernisasi Administrasi Perpajakan, Pengetahuan Perpajakan dan Kesadaran Wajib Pajak terhadap Kepatuhan Wajib Pajak Orang Pribadi Hidayah, Fahrena Rachma; Dali, Rahmat Mulyana; Riani, Desmy
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26194

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Sistem Modernisasi Administrasi Perpajakan, Pengetahuan Perpajakan dan Kesadaran Wajib Pajak terhadap Kepatuhan Wajib Pajak di PT Terang Nusantara Sepuluh. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan menggunakan teknik kuesioner. Penelitian ini menggunakan data primer dimana datanya bersumber langsung dari PT. Terang Nusantara Sepuluh. Sampel dalam penelitian menggunakan Teknik Total Sampling dan diperoleh sebanyak 37 responden. Model analisis regresi yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi liner berganda. Dimana hasil penelitian berupa pemaparan daripada hasil statistik yang telah diolah menggunakan Software SPSS v. 26. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan pada penelitian ini diperoleh hasil bahwa terkait pengaruh variabel Sistem Modernisasi Administrasi Perpajakan, Pengetahuan Perpajakan dan Kesadaran Wajib Pajak memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap variabel Kepatuhan Wajib Pajak.

Page 1686 of 2630 | Total Record : 26294

 1684   1685   1686   1687   1688 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue