JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,715 Documents
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Shampo Ekstrak Daun Belimbing Wuluh (Averrhoa bilimbi L) Untuk Perawatan Rambut Berketombe ]]>
<![CDATA[Kurnia Sari, Syakira]]>;
<![CDATA[Miga Dewi, Siska]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26892
<![CDATA[Salah satu tanda dermatitis seboroik yang mempengaruhi kulit kepala adalah ketombe. biasanya berbentuk serpihan berwarna putih atau kekuningan dan dapat terlihat jelas di rambut. Efek yang ditimbulkan berupa rasa gatal disertai peradangan, sehingga dapat mengganggu konsentrasi dan kenyamanan saat melakukan aktivitas sehari-hari. Permasalahan rambut berketombe dapat diatasi melalui perawatan menggunakan shampo semi tradisional yang berasal dari Ekstrak daun belimbing wuluh (Averrhoa bilimbi L). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan sampo dengan ekstrak daun belimbing wuluh (Averrhoa bilimbi L) terhadap pengobatan ketombe. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dengan pre-experimental design atau quasi experiment. Objek penelitian adalah enam orang mahasiswi Universitas Negeri Padang usia 20-25 tahun yang mengalami permasalahan rambut berketombe kering. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive sampling. Sampel dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen I hanya menggunakannya setiap dua hari sekali. dan kelompok eksperimen II dengan frekuensi pemakaian satu kali dalam tiga hari. Data dianalisis menggunakan SPSS versi 25 melalui uji normalitas, uji homogenitas dan uji T. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara penggunaan shampo ekstrak daun belimbing wuluh (Averrhoa bilimbi L) terhadap perawatan rambut berketombe antara perlakuan eksperimen I dan eksperimen II. Pada eksperimen I penurunan jumlah ketombe terjadi secara cepat dan signifikan, sedangkan pada kelompok eksperimen II penurunan jumlah ketombe terjadi secara bertahap meskipun belum menunjukkan hasil yang cepat seperti pada perlakuan satu kali dalam dua hari dengan hasil Uji T sig.(2-tailed) sebesar 0,02. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan shampo ekstrak belimbing wuluh (Averrhoa bilimbi L) pada kelompok eksperimen I dengan frekuensi pemakaian satu kali dalam dua hari lebih efektif dalam mengatasi permasalahan rambut berketombe.]]>
<![CDATA[Peningkatan Keaktifan Dan Berfikir Ilmiah Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV SD ]]>
<![CDATA[Rahma diyani, Mutia]]>;
<![CDATA[Dariani, Putri]]>;
<![CDATA[Nurul Hadi, Annisa]]>;
<![CDATA[Zulkais A, Luthfi]]>;
<![CDATA[Ningsih, Yarisda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26893
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan keaktifan dan kemampuan berpikir ilmiah siswa kelas IV sekolah dasar melalui penerapan metode demonstrasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur (literature review) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai sumber pustaka yang relevan, seperti jurnal ilmiah, buku teks, dan hasil penelitian terdahulu yang membahas penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar serta mendorong pengembangan kemampuan berpikir ilmiah, seperti mengamati, mengajukan pertanyaan, membuat hipotesis, dan menarik kesimpulan. Metode ini juga membantu siswa memahami konsep-konsep abstrak secara konkret melalui pengalaman langsung. Dengan demikian, metode demonstrasi merupakan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di tingkat sekolah dasar, khususnya dalam menumbuhkan keaktifan dan kemampuan berpikir ilmiah siswa.]]>
<![CDATA[Perspektif Islam Dan Barat Dalam Paradigma Aksiologi Pendidikan Islam ]]>
<![CDATA[Hidayat, Rio]]>;
<![CDATA[Aprison, Wedra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26894
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai (aksiologi) sebagai fondasi pembentukan karakter dalam pendidikan, serta adanya perbedaan mendasar antara paradigma Islam yang menekankan nilai-nilai transendental dan pembentukan insan kamil dengan paradigma Barat yang mengutamakan rasionalitas, kebebasan individu, dan relativitas nilai. Dengan menggunakan metode kualitatif studi literatur—meliputi telaah pustaka terhadap buku filsafat pendidikan Islam dan Barat, jurnal ilmiah, serta artikel akademik—data dianalisis secara deskriptif-kritis untuk membandingkan konsep, sumber, dan tujuan nilai dalam kedua perspektif. Hasilnya menunjukkan bahwa pendidikan Islam mengintegrasikan nilai spiritual, moral, dan sosial dari wahyu dan tradisi ilmiah Islam untuk membentuk karakter berakhlak mulia, sedangkan paradigma Barat berorientasi pada pembentukan kemampuan berpikir kritis, adaptasi konteks sosial, dan inovasi metodologis melalui pendekatan humanisme, pragmatisme, eksistensialisme, dan liberalisme. Analisis komparatif mengungkap kelebihan dan kelemahan masing-masing pendekatan—kekuatan Islam dalam kohesi moral dan spiritual serta Barat dalam responsivitas terhadap dinamika modern—yang apabila diintegrasikan secara kontekstual dapat menghasilkan model pendidikan holistik dan relevan bagi tantangan global abad ke-21.]]>
<![CDATA[Penelitian Naratif ]]>
<![CDATA[Muti'ah, Ummi]]>;
<![CDATA[Murhayati, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26896
<![CDATA[Penelitian naratif merupakan salah satu pendekatan dalam metode kualitatif yang bertujuan untuk memahami pengalaman hidup individu melalui cerita yang dikisahkan secara langsung. Pendekatan ini digunakan untuk menggali makna mendalam dari peristiwa atau episode penting dalam kehidupan seseorang yang dapat memberikan pemahaman sosial, budaya, maupun personal. Dalam makalah ini, dibahas konsep dasar penelitian naratif, karakteristiknya, serta langkah-langkah desain penelitian mulai dari penentuan fokus masalah hingga proses validasi data. Pengumpulan data dilakukan melalui berbagai sumber seperti wawancara, observasi, dokumen pribadi, dan catatan pengalaman. Proses analisis melibatkan teknik restorying dan identifikasi tema untuk menyusun kembali cerita partisipan secara runtut dan bermakna. Penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara peneliti dan partisipan guna menghasilkan data yang kredibel dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.]]>
<![CDATA[Discourse Analysis ]]>
<![CDATA[Najmi, Via Novelia]]>;
<![CDATA[Murhayati, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26898
<![CDATA[Penelitian discourse analysis merupakan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk memahami penggunaan bahasa dalam konteks sosial, budaya, dan ideologi. Dalam studi ini, bahasa dipahami tidak sekadar sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai sarana membentuk dan mereproduksi kekuasaan, identitas, serta nilai-nilai sosial. Penelitian ini mengkaji konsep dasar dan desain metode discourse analysis yang melibatkan interpretasi kritis terhadap teks, wacana, dan konteks sosialnya. Kajian ini menunjukkan bahwa discourse analysis sangat relevan dalam pendidikan, terutama untuk mengungkap relasi kuasa, ideologi, dan pembentukan identitas dalam proses pembelajaran, khususnya dalam pendidikan agama Islam.]]>
<![CDATA[Data dan Fakta Penelitian Kualitatif ]]>
<![CDATA[Mardatillah, Nur Aprilda]]>;
<![CDATA[Murhayati, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26900
<![CDATA[Penelitian kualitatif digunakan untuk memahami fenomena sosial secara mendalam melalui pengumpulan data deskriptif. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah pentingnya peran sumber data, subjek penelitian, dan perumusan masalah dalam menentukan keberhasilan penelitian kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan peran ketiga unsur tersebut dalam menghasilkan data yang valid dan bermakna. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa sumber data terdiri dari data primer dan sekunder, yang harus memenuhi kriteria aktual, representatif, objektif, relevan, tepat waktu, dan bernilai guna. Subjek penelitian merupakan pihak yang menyediakan data secara langsung melalui observasi dan wawancara. Masalah dalam penelitian bersifat fleksibel dan dapat berkembang selama proses berlangsung. Kesimpulan dari kajian ini menunjukkan bahwa pemahaman yang tepat terhadap sumber data, subjek, dan perumusan masalah merupakan fondasi utama dalam menyusun penelitian kualitatif yang berkualitas dan relevan.]]>
<![CDATA[Inovasi LKPD Berbasis Games 'Cari Kata' dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Materi Struktur Karya Ilmiah Kelas XI SMA Negeri 5 Jember ]]>
<![CDATA[Lestari, Desy Elok Mega]]>;
<![CDATA[Suaedi, Hasan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26907
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa terhadap materi struktur karya ilmiah melalui modifikasi LKPD berbasis permainan edukatif “Cari Kata”. Masalah yang dihadapi adalah rendahnya minat dan partisipasi siswa kelas XI SMA Negeri 5 Jember akibat pembelajaran konvensional yang monoton. Penelitian dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif terhadap 35 siswa kelas XI 3. Inovasi diterapkan selama dua pertemuan dengan menyisipkan permainan “Cari Kata” dalam LKPD, yang memuat istilah-istilah penting dalam karya ilmiah. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, wawancara informal, dan angket. Hasil menunjukkan bahwa 94,7% siswa merasa lebih semangat belajar, 84,2% memahami materi lebih baik, dan 89,5% merasa terbantu dalam mengingat konsep. Penggunaan LKPD ini juga meningkatkan keterlibatan aktif siswa dan membuat pembelajaran lebih menyenangkan. Inovasi ini sejalan dengan Kurikulum Merdeka dan pembelajaran abad ke-21, serta layak untuk diterapkan secara lebih luas.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dan Literasi Digital terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Jambi Angkatan 2023 di Era Digital ]]>
<![CDATA[Putri, Jesika Adelsa]]>;
<![CDATA[Arpizal, Arpizal]]>;
<![CDATA[Ulfah, Fadilla]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26908
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan artificial intelligence (ai) dan literasi digitall terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa pendidikan ekonomi universitas jambi angkatan 2023, masih banyak mahasiswa yang kesulitan merumuskan solusi saat menghadapi masalah dalam perkuliahan, serta kurangnya pemahaman terhadap artificial intelligence (ai) dan rendahnya literasi digital. penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto ini melibatkan 90 responden. hasil analisis menunjukkan bahwa artificial intelligence (ai) dan literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa pendidikan ekonomi universitas jambi , dengan nilai t-hitung >t-tabel dan f-hitung > f-tabel. nilai determinasi sebesar 85,8% menunjukkan kontribusi besar dari kedua variabel tersebut. disimpulkan bahwa penguasaan artificial intelligence (ai) dan literasi digital penting untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa di era digital.]]>
<![CDATA[Pengaruh Literasi Digital dan Soft Skill terhadap Kesiapan Menjadi Guru Era Society 5.0 Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021 Universitas Jambi ]]>
<![CDATA[Anggraini, Novita Meisa]]>;
<![CDATA[Arpizal, Arpizal]]>;
<![CDATA[Dwijayanti, Novia Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26909
<![CDATA[Permasalahan kurangnya kesiapan yang optimal pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021 Universitas Jambi untuk menjadi guru di era society 5.0. Beberapa mahasiswa merasa sudah mampu menggunakan teknologi secara kritis, namun masih banyak yang kurang percaya diri terhadap soft skill yang mereka miliki. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital dan soft skill terhadap kesiapan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Angkatan 2021 Universitas Jambi dalam menjadi guru di era society 5.0. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survey terhadap 80 mahasiswa. Data dianalisis menggunakan uji regresi berganda dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital dan soft skill berpengaruh signifikan terhadap kesiapan menjadi guru, dengan nilai thitung > ttabel untuk keduanya, serta nilai Fhitung > Ftabel dan koefisien determinasi (R²) sebesar 53,1%. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa literasi digital dan soft skill merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki mahasiswa untuk menghadapi tantangan dunia pendidikan di era Society 5.0.]]>
<![CDATA[Role Playing Sebagai Inovasi Pembelajaran Teks Negosiasi Berbasis Kartu “Bujuk Rayu” dalam Meningkatkan Kemampuan Bernegosiasi ]]>
<![CDATA[Renita, Stella]]>;
<![CDATA[Suaedi, Hasan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26910
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bernegosiasi siswa kelas X SMK Muhammadiyah 4 Kalisat, khususnya di jurusan Bisnis Digital melalui penerapan metode role playing berbasis kartu "bujuk rayu" dalam pembelajaran teks negosiasi. Pengamatan awal menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi siswa masih perlu ditingkatkan, karena kemampuan ini sangat penting dalam menghadapi perkembangan pesat dunia bisnis digital. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih relevan dan menarik. Dalam metode role playing, siswa dilibatkan secara aktif, sementara kartu "bujuk rayu" menambah tantangan dan variasi dalam proses negosiasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan bernegosiasi siswa setelah penerapan metode pembelajaran ini di kelas. Keefektifan penggunaan metode role playing di kelas X BDG 2 dikategorikan dalam tingkat sedang dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,48 atau 48%. Selain itu, metode pembelajaran ini sangat sesuai dengan keterampilan yang diperlukan di jurusan Bisnis Digital SMK Muhammadiyah 4 Kalisat.]]>
