JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,715 Documents
<![CDATA[Perancangan Video Edukasi Penerapan Teknologi AI Berbasis Motion Graphic ]]>
<![CDATA[Sabrina, Athika]]>;
<![CDATA[Sakti, Sheanny Ocmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26881
<![CDATA[Perkembangan teknologi yang pesat di era Revolusi Industri 4.0 telah mendorong integrasi kecerdasan buatan (AI) di berbagai sektor. Hal ini menyesuaikan kurikulum dan metode pembelajaran agar relevan dengan kebutuhan dunia kerja yang semakin digital dan kompetitif. Salah satu upaya untuk menjembatani pemahaman siswa terhadap konsep AI yang kompleks adalah melalui media edukasi berbasis motion graphic. Perancangan ini bertujuan untuk merancang video edukasi berbasis motion graphic yang mampu memvisualisasikan dan menyederhanakan konsep AI dengan menggabungkan animasi 2D dan 3D, serta memanfaatkan fitur-fitur canggih dari perangkat lunak Adobe After Effects dan Adobe Illustrator. Proses produksi mengikuti metode pipeline yang terdiri dari praproduksi, produksi, dan pascaproduksi. Tantangan utama dalam pembuatan media ini adalah menyederhanakan konsep teknis AI, keterbatasan waktu dan sumber daya, serta pemahaman fitur-fitur perangkat lunak. Hasil dari proyek akhir ini diharapkan mampu memberikan media pembelajaran yang informatif, menarik, dan inovatif, serta mendorong minat siswa untuk memahami teknologi AI secara lebih mendalam.]]>
<![CDATA[Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Lingkungan Sekolah terhadap Kinerja Guru melalui Motivasi Kerja di SMA Negeri 01 Bombana ]]>
<![CDATA[Aisa, Andi]]>;
<![CDATA[Nurhayati, Nurhayati]]>;
<![CDATA[Ali, Marzuki Made]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26882
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan dan lingkungan sekolah terhadap kinerja guru dengan motivasi kerja sebagai variabel intervening. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, gaya kepemimpinan dan lingkungan sekolah berpengaruh positif terhadap motivasi kerja. Selain itu, gaya kepemimpinan dan motivasi kerja juga berpengaruh positif terhadap kinerja guru. Namun, pengaruh langsung lingkungan sekolah terhadap kinerja guru tidak terbukti. Populasi dalam penelitian ini adalah guru di SMA Negeri 01 Bombana yang berjumlah 37 orang. Karena jumlah populasi tidak terlalu besar yang hanya berjumlah 37 orang maka penelitian ini adalah penelitian sensus yaitu peneliti meneliti semua populasi guru yang ada. Tipe penelitian yang diguanakan adalah penenlitian verifikatif dengan metode kuantitatif yang bertujuan untuk memperoleh kejelasan pengaruh variabel dalam menguji hipotesis yang ada. Analisis data kemudian dilanjutkan dengan melakukan uji statistik data yaitu dengan statik deskriptif, uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda, uji t, uji F, analisis koefisien korelasi, analisis koefisien determinasi, dan analisis regresi dengan variabel intervening. Tujuannya adalah untuk menentukan apakah variabel dependen memiliki hubungan dengan variabel dependen, menentukan Tingkat signifikansi dan diakhiri dengan penenelitian dasar penarikan Kesimpulan melalui analisis penolakan dan penerimaan hipotesis. Secara simultan, pengaruh tidak langsung gaya kepemimpinan terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja tidak signifikan. Hal ini berdasarkan hasil penelitian pada pengaruh langsung sebesar 0,409 dan pengaruh tidak langsung sebesar 0,299 maka memiliki arti bahwa pengaruh tidak langsung lebih kecil dibandingkan dengan pengaruh langsung .Sebaliknya, lingkungan sekolah memiliki pengaruh tidak langsung yang signifikan terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja. Hal ini berdasarkan perhitungan atas pengaruh langsung sebesar 0,048 dan pengaruh tidak langsung sebesar 0,175 maka memiliki arti bahwa pengaruh tidak langsung lebih besar dibandingkan dengan pengaruh langsung Penelitian ini menekankan pentingnya gaya kepemimpinan dan lingkungan sekolah dalam meningkatkan motivasi kerja serta kinerja guru.]]>
<![CDATA[Pelatihan Pembuatan Media Promosi dan Informasi Kesehatan Berbasis Digital ]]>
<![CDATA[Amieratunnisa, Aniesah]]>;
<![CDATA[Setiani, Hani]]>;
<![CDATA[Suyadi, Suyadi]]>;
<![CDATA[Prihandana, Gregorius Raditya Indra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26883
<![CDATA[Media sosial telah menunjukkan perannya dalam upaya promosi kesehatan di dunia. Profesional bidang kesehatan perlu merancang model promosi kesehatan berbasis media sosial dengan mengintegrasikan media sosial dengan strategi promosi kesehatan serta strategi komunikasi kesehatan. Aplikasi Canva menawarkan layanan editing konten promosi kesehatan berbasis digital yang menarik dan perlu pengembangan kapasitas agar dapat maksimal digunakan. Sosial media Instagram juga memperlihatkan bahwa komunikasi dalam bentuk foto yang disajikan secara kreatif menjadikan instagram memiliki salah satu faktor penting dalam menarik perhatian masyarakat penggunan media sosial. Berdasarkan hasil kegiatan pelatihan pembuatan media promosi dan informasi Kesehatan tergambarkan bahwa pembuatan media promosi dan informasi kesehatan berbasis digital belum dilaksanakan dengan optimal. Perlu penguatan kapasitas tenaga kesehatan, khususnya dalam pelatihan pembuatan konten digital untuk pembuatan media promosi dan informasi kesehatan.]]>
<![CDATA[Model-Model Pembelajaran Bilingual di SD ]]>
<![CDATA[Sari, Intan Ayu Sekar]]>;
<![CDATA[Fadlilah, Septiana Fara]]>;
<![CDATA[Bayu, Manik Mustiko]]>;
<![CDATA[Nengseh, Wulan]]>;
<![CDATA[Puspita, Aulya Indah]]>;
<![CDATA[Dewi, Destira Auliani]]>;
<![CDATA[Widagdo, Arif]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26884
<![CDATA[Artikel ini membahas mengenai tiga model pembelajaran bilingual utama, yaitu Transitional Bilingual, Two Way Immersion, dan Language Immersion. Pertama ada model transitional bilingual yang dirancang untuk membantu peserta didik monolingual dalam menguasai bahasa kedua secara bertahap dan mengurangi ketergantungan peserta didik pada bahasa aslinya seiring dengan perkembangan kemampuan peserta didik. Kedua ada model two way immersion yang menggabungkan penuturan bahasa inggris dengan bahasa lainnya dalam proses pembelajaran, memfasilitasi interaksi lintas budaya, dan juga peningkatan prestasi akademik. Lalu yang terakhir ada language immersion yang berfokus pada penggunaan bahasa target sebagai media pengajaran, dengan minimal 50% instruksi disampaikan menggunakan bahasa kedua tersebut. Ketiga model ini ini telah terbukti efektif untuk meningkatkan kompetensi bahasa, pencapaian akademik, dan rasa percaya diri peserta didik, sekaligus mendukung pengembangan pemahaman multikultural. Keberhasilan implementasi ketiga model ini membutuhkan perencanaan yang cermat, termasuk penyusunan kurikulum yang tepat dan melakukan evaluasi secara berkala.]]>
<![CDATA[Analisis Persepsi dan Kapasitas Adaptif Petani Sawah terhadap Perubahan Iklim di Kabupaten Maros ]]>
<![CDATA[Alimato, Alimato]]>;
<![CDATA[Masdiana, Masdiana]]>;
<![CDATA[Unton, Ali Rahmat]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26885
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi dan kapasitas adaptif petani sawah dalam menghadapi perubahan iklim di Kabupaten Maros. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan kuesioner. Analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa mayoritas petani sawah di Kabupaten Maros memiliki persepsi yang baik tentang perubahan iklim. Rata-rata skor persepsi mencapai 48,080 mengindikasikan bahwa petani secara umum menyadari dampak perubahan iklim. Petani sawah di Kabupaten Maros juga memiliki tingkat kapasitas adaptif yang baik dalam menghadapi perubahan iklim. Rata-rata skor kapasitas adaptif adalah 46,353 menunjukkan bahwa petani secara umum mampu beradaptasi dengan perubahan iklim. Kesimpulannya, penelitian ini menunjukkan bahwa petani sawah di Kabupaten Maros memiliki persepsi yang baik tentang perubahan iklim, tingkat kapasitas adaptif yang memadai dan mayoritas mengadopsi strategi adaptasi yang sesuai dengan kondisi lokal. Faktor-faktor seperti pendidikan, akses terhadap informasi, pengalaman, dan sumber daya finansial berperan dalam mempengaruhi persepsi dan kapasitas adaptif petani sawah di Kabupaten Maros.]]>
<![CDATA[Psikoedukasi Penggunaan Gadget dan Media Sosial bagi Siswa Kelas Tinggi SDIT Darul Fikri Makassar ]]>
<![CDATA[Lukman, Lukman]]>;
<![CDATA[Munawarah, Taqiyah]]>;
<![CDATA[Muchtar, Bau Muthi’ah]]>;
<![CDATA[Kasmawati, Kasmawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26886
<![CDATA[Penggunaan gadget dan media sosial yang berlebihan pada anak sekolah dasar dapat berdampak negatif terhadap perkembangan mereka. Kegiatan ini bertujuan memberikan psikoedukasi kepada siswa kelas 4, 5, dan 6 SDIT Darul Fikri Makassar tentang manfaat, risiko, dan cara bijak menggunakan gadget. Metode yang digunakan adalah psikoedukasi aktif dengan penyampaian materi interaktif dan evaluasi di akhir sesi. Hasil menunjukkan seluruh peserta memahami materi dengan baik melalui partisipasi aktif dan jawaban kuis yang tepat. Kesimpulannya, psikoedukasi ini efektif meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa dalam penggunaan gadget yang sehat untuk mendukung perkembangan optimal.]]>
<![CDATA[Transformasi Pendidikan Abad 21: Sistem Adaptif Indonesia - Singapura ]]>
<![CDATA[Sofiani, Ika Kurnia]]>;
<![CDATA[Muth’mainnah, Sarah]]>;
<![CDATA[Soleha, Ummi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26887
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji transformasi pendidikan abad 21 melalui sistem adaptif di Indonesia dan Singapura serta menilai efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa. Dalam latar belakangnya, dijelaskan bahwa sistem adaptif menekankan pada penyesuaian pembelajaran terhadap kebutuhan individu siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana sistem adaptif dapat membantu siswa memahami konsep-konsep yang kompleks serta mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya di masing-masing negara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem adaptif di Singapura lebih terstruktur dan efektif dalam meningkatkan pemahaman serta keterampilan abad 21 siswa, sementara di Indonesia masih menghadapi tantangan dalam hal infrastruktur dan pelatihan guru. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kebijakan pendidikan dan integrasi teknologi secara merata untuk mendukung transformasi pendidikan di Indonesia.]]>
<![CDATA[Penegakan Hukum Tindak Pidana Ujaran Kebencian terhadap Ras Melalui Media Elektronik oleh Penyidik Polres Solok Selatan ]]>
<![CDATA[Afra, Ajeng Mutiara]]>;
<![CDATA[Lawra, Rifqi Devi]]>;
<![CDATA[Arianto, Eri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26888
<![CDATA[Perkembangan teknologi telah membuat kejahatan lebih mudah dilakukan dan menjadi lebih umum sehingga kejahatan menjadi lebih sulit dikendalikan Salah satu tindak pidana yang sering terjadi di tengah masyarakat dengan memanfaatkan atau menyalahgunakan teknologi informasi dan komunikasi adalah ujaran kebencian melalui media sosial, kebencian seringkali dilakukan untuk kepentingan pribadi. Misalnya menciptakan permusuhan terhadap orang atau kelompok tertentu dalam bentuk ujaran kebencian terhadap Suku, Agama, Ras dan Antar Golongan (SARA. Perbuatan tersebut pada hakikatnya melanggar kehormatan individu dan kelompok lain sebagai manusia yang kehormatan dan harkatnya dilindungi undang-undang. Meskipun telah diatur secara tegas dalam peraturan perundang- undangan namun tindak pidana ujaran kebencian tetap terjadi di wilayah hukum Polres Solok Selatan sebagaimana tercatat dalam laporan terdapat 9 laporan yang masuk dan tercatat di Polres Solok Selatan . Berdasarkan latar belakang diatas, maka rumusan masalah yang timbul adalah sebagai berikut: 1. Bagaimana penegakan hukum terhadap tindak pidana ujaran kebencian terhadap Ras melalui media elektronik oleh Penyidik di Polres Solok Selatan? 2. Apakah yang menjadi faktor penghambat dalam proses penegakan hukum terhadap tindak pidana ujaran kebencian terhadap Ras melalui media elektronik oleh Penyidik di Polres Solok Selatan?. Jenis penelitian yang digunakan peneliti untuk meneliti adalah penelitian hukum empiris. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan yaitu Penegakan Hukum Tindak Pidana Ujaran Kebencian Terhadap Ras Melalui Media Elektronik oleh Penyidik Polres Solok Selatan dilakukan dengan dengan menerapkan unsur-unsur yang terkandung dalam pasal 28 ayat (2) Undang-Undang nomor 19 Tahun 2016 tentang perubahan atas Undang-Undang no 11 tahun 2008 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik serta ketentuan pidana yang terdapat dalam pasal 45A ayat (2) Undang-Undang nomor 19 Tahun 2016 tentang perubahan atas Undang-Undang no 11 tahun 2008 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik. Faktor penghambat dalam proses penegakan hukum terhadap tindak pidana ujaran kebencian terhadap ras melalui media elektronik oleh penyidik Polres Solok Selatan yaitu pertama Faktor Hukumnya yaitu dalam Penerapan hukum yang dijatuhkan dalam proses penegakan hukum terhadap tindak pidana ujaran kebencian masih relatif ringan sebagaimana hukuman yang dijatuhkan kepada tersangka ABP hanyalah 8 (delapan) bulan. Kedua Faktor Teknis yaitu Faktor Sarana dan Prasarana yang kurang memadai dan Faktor Masyarakat yang belum bijaksana dalam penggunaan teknologi sistem informasi]]>
<![CDATA[Analisis Frase Instruksional Pembelajaran Bilingual bagi Siswa Sekolah Dasar dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Insani, Hasna Mutia]]>;
<![CDATA[Adinda, Marsaa Alyaa Aufaa]]>;
<![CDATA[Khoirunnisa, Rifa Nabila]]>;
<![CDATA[Tinadi, Silvy Felecia Putri]]>;
<![CDATA[Aulia, Aida Salsabila]]>;
<![CDATA[Widagdo, Arif]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26889
<![CDATA[Penelitian ini menganalisis frase instruksional dalam pembelajaran bilingual di sekolah dasar, dengan fokus pada penggunaan bahasa Inggris dan bahasa Indonesia. Pembelajaran bilingual menjadi strategi penting dalam pendidikan modern, mengingat kebutuhan akan penguasaan dua bahasa dalam era globalisasi. Frase instruksional berperan krusial dalam menyampaikan tujuan pembelajaran, arahan, serta interaksi efektif antara guru dan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yang bertujuan untuk mengidentifikasi efektivitas frase instruksional dalam mendukung pemahaman siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan frase instruksional bilingual, yang mencakup instruksi akademik, sosial, manajemen kelas, dan evaluasi, dapat meningkatkan kualitas interaksi belajar, memperjelas informasi, dan memfasilitasi pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Oleh karena itu, guru diharapkan mampu menguasai penggunaan frase instruksional secara tepat dalam konteks bilingual untuk meningkatkan efektivitas proses pembelajaran di kelas.]]>
<![CDATA[Pengaruh Partisipasi Stakholder Terhadap Efektivitas Program Rasailah Daku (Rangkul, Sayangi, Latihlah Dengan Pendidikan Terpadu) Oleh Dinas Sosial Kota Padang ]]>
<![CDATA[Ma’ruf, Miradzi]]>;
<![CDATA[Lanin, Dasman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26891
<![CDATA[Program Rasailah Daku oleh Dinas Sosial Kota Padang bertujuan menangani masalah anak jalanan melalui pendekatan pendidikan terpadu. Namun, efektivitas program ini belum optimal karena partisipasi stakeholder yang belum merata, koordinasi yang lemah, dan jangkauan terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana partisipasi stakeholder berpengaruh terhadap efektivitas suatu program. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Teknik analisis data yang diterapkan meliputi regresi linier sederhana dan analisis deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 33 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Temuan penelitian menunjukkan bahwa partisipasi stakeholder memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas program, yang ditunjukkan oleh nilai signifikansi sebesar 0,000 dan nilai Adjusted R Square sebesar 43,7%. Hambatan utama yang dihadapi meliputi koordinasi lintas instansi dan keterbatasan sumber daya, sementara peluang program terletak pada dukungan regulatif dan tingginya kepuasan stakeholder. Hasil ini memberikan dasar bagi penguatan kolaborasi dalam program sosial serupa.]]>
