JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,715 Documents
<![CDATA[Upaya Pemerintah Ri Meningkatkan Pendapatan Nasional ]]>
<![CDATA[Nur Khasanah, Alfiya]]>;
<![CDATA[Riofita, Hendra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26952
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi dan kebijakan yang dilakukan oleh Pemerintah Republik Indonesia dalam upaya meningkatkan pendapatan nasional. Pendapatan nasional merupakan indikator penting dalam menilai tingkat kesejahteraan suatu negara dan kinerja perekonomiannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi pustaka (library research), dengan mengkaji berbagai literatur, data, dan kebijakan yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemerintah telah melakukan berbagai upaya seperti pembangunan infrastruktur, pemberdayaan UMKM, hilirisasi industri, peningkatan investasi, serta reformasi kebijakan fiskal dan moneter. Selain itu, pemerintah juga melaksanakan program pemulihan ekonomi nasional (PEN) pasca pandemi untuk menjaga stabilitas ekonomi. Namun, tantangan seperti ketimpangan ekonomi, fluktuasi harga komoditas, dan keterbatasan fiskal masih menjadi hambatan. Oleh karena itu, dibutuhkan kebijakan redistribusi pendapatan yang lebih efektif melalui penguatan sistem perpajakan, peningkatan investasi sumber daya manusia, dan digitalisasi sektor UMKM. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi antara pemerintah, sektor swasta, dan masyarakat menjadi kunci keberhasilan dalam meningkatkan pendapatan nasional secara berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Menanamkan Gaya Hidup Sehat Sejak Dini: Pentingnya Pembelajaran Olahraga di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Ramadhani, Wulan]]>;
<![CDATA[Muftiyuddin, Akhyar]]>;
<![CDATA[Azqiya, Nida Nurul]]>;
<![CDATA[Angelina, Niqa Fasya]]>;
<![CDATA[Marcia, Siti Nurnazmi]]>;
<![CDATA[Sholihah, Fida Safiya]]>;
<![CDATA[Ayu, Putri Puspita]]>;
<![CDATA[Oktaviani, Fera Nur]]>;
<![CDATA[Mulyana, Agus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26968
<![CDATA[Ketergantungan siswa sekolah dasar terhadap teknologi telah menyebabkan penurunan aktivitas fisik, yang berdampak pada meningkatnya risiko obesitas, gangguan keterampilan motorik, serta masalah kesehatan mental. Kondisi ini mendorong pentingnya peran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam membentuk gaya hidup sehat sejak dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan untuk mengkaji teori, strategi, dan kebijakan yang mendukung peran PJOK dalam membangun kebiasaan sehat di kalangan siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa program PJOK yang dirancang secara kreatif dan menyenangkan dapat meningkatkan kebugaran fisik, keterampilan motorik, dan perkembangan sosial-emosional siswa. Selain itu, guru memiliki peran sentral dalam merancang pembelajaran yang efektif meskipun menghadapi tantangan seperti keterbatasan waktu dan fasilitas. Temuan ini menegaskan bahwa intervensi melalui PJOK sangat penting sebagai upaya preventif dan edukatif dalam menciptakan generasi yang sehat dan aktif.]]>
<![CDATA[Analisis Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Pada Ekstrakurikuler Futsal SMA Negeri di Surabaya ]]>
<![CDATA[Arrasyid, Muhammad Nabil]]>;
<![CDATA[Wibowo, Sapto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26969
<![CDATA[Kebugaran jasmani merupakan kemampuan untuk melakukan aktivitas sehari-hari tanpa mengalami kelelahan berlebihan. Kebugaran jasmani yang baik memungkinkan siswa melakukan aktivitas fisik berulang tanpa kelelahan. Pada ekstrakurikuler futsal sendiri mengharuskan banyaknya gerak dalam bermain, Kondisi fisik yang prima penting untuk menunjang penampilan pemain. Aktivitas fisik yang optimal dapat membuat pemain lebih produktif dan mengurangi risiko gangguan kebugaran jasmani. Kebugaran jasmani dapat dilhat melalui VO2Max seseorang. Kebutuhan VO2Max pemain futsal prefesional isekitar 53,7 ± 3,7. Melihat hal tesebut pemain futsal harus menjaga dengan baik kondisi fisik agar latihan rutin dan cepat mencapai tujuan, namun saat penulis melakukan observasi ekstrakurikuler futsal di SMAN 16 Surabaya, menemukan hal yang bertolak belakang dari apa yang harusnya terjadi yaitu peserta belum memenuhi standar kebugaran jasmani, hal tersebut dilihat dari semakin berkurangnya jam latihan yang awalnya dimulai latihan dari jam setengah 4 sore menjadi kisaran jam 4 sampai jam setengah 5 sore, selain itu sering tidak terlaksanakanya latihan karena peserta yang tidak masuk. Kelelahan setelah melakukan aktivitas KBM Menjadi penyebab. Maka dari itu penelitian ini betujuan guna menganalisis tingkat kebugaran jasmani pada peserta ekstrakurikuler futsal. penelitian ini menggunakan tes MFT dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Penelitinan ini menggunakan semua populasi yang berjumlah 15 orang, dilaksanakan pada SMAN 16 Surabaya. Hasil penelitian menunjukan tingkat kebugaran jasmani pada peserta ekstrakurikuler futsal SMAN 16 surabaya memiliki rata-rata 38,187 dan besaran frekuensi terbesar adalah 7 siswa dengan presentase 47%. Melihat hal tersebut dalam norma kebugaran umur 13-19 tahun maka tingkat kebugaran jasmani pada peserta ekstrakurikuler futsal SMAN 16 surabaya tergolong kategori kurang.]]>
<![CDATA[Analisis Tingkat Kecemasan Atlet Panjat Tebing Lumajang Climber Club dalam Wiraraja Climbing Competition Se-Jawa-Bali 2024 ]]>
<![CDATA[Rahmawati, Laelly]]>;
<![CDATA[Widodo, Achmad]]>;
<![CDATA[Irawan, Roy Januardi]]>;
<![CDATA[Pudjijuniarto, Pudjijuniarto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26970
<![CDATA[Prestasi maksimal atlet terpengaruhi oleh beberapa faktor (faktor fisik, teknik, taktis, serta psikologis). Atlet yang performa fisik, teknik, dan taktiknya baik tanpa diimbangi psikologis yang baik, tidak akan mencapai prestasi maksimalnya. Aspek psikologis berkaitan dengan mental atlet, termasuk kecemasan. Di sini, tim Lumajang Climber Club belum pernah meraih prestasi tingkat Provinsi dan baru pertama kali LCC akan mengikuti kejuaraan Wiraraja Climbing Competition tingkat Se-Jawa-Bali, oleh karena itu aspek psikologis tentunya juga mepengaruhi performa atlet. Penelitian ini berjenis kuantitatif deskriptif melalui pendekatan non eksperimen, tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kecemasan atlet panjat tebing Lumajang climber club dalam menghadapi kejuaraan Wiraraja Climbing Competition Se-Jawa-Bali 2024. Dengan jumlah sampel sebanyak 13 atlet, instrumen pengumpulan data yang digunakan yakni angket atau kuisioner kecemasan olahraga, teknik analisis data dilakukan dengan analisis desktriptif melalui perhitungan mean. Hasil penelitian menunjukkan 69% atlet berada pada kecemasan kategori sedang, 23% atlet kategori tinggi, dan 8% kategori sangat tinggi.]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada Materi Menulis Karya Ilmiah ]]>
<![CDATA[Nabiilah, Deffa]]>;
<![CDATA[Suaedi, Hasan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26971
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan menulis karya ilmiah siswa melalui penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) yang dikombinasikan dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian dilaksanakan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan deskriptif kuantitatif di kelas XI-2 SMA Negeri 5 Jember pada semester genap 2024/2025, melibatkan 24 siswa dengan latar belakang budaya beragam. Terdiri atas dua siklus, setiap tahap mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Model NHT digunakan untuk mendorong kerja sama aktif, sementara pendekatan CRT memastikan pembelajaran relevan dengan budaya siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi tulisan, dan penilaian rubrik. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan: ketuntasan belajar naik dari 20,83% (pra-siklus), 54,17% (siklus I), hingga 83,33% (siklus II). Pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan kualitas tulisan, kerja kelompok, dan keterkaitan topik dengan budaya siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Sci Fab dalam Pembelajaran Sejarah dan Budaya di SMAN 9 Maros ]]>
<![CDATA[Subair, Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26972
<![CDATA[Penelitian ini menguji Pengaruh media Sci Fab (Science Fabrication/Science Fiction-Based Media) dalam meningkatkan hasil belajar dan minat siswa SMA terhadap sejarah lokal. Menggunakan metode pretest-posttest control group design dengan 30 peserta, kelompok eksperimen media Sci Fab (AR, Budaya dan, Sejarah), sementara kelompok kontrol belajar konvensional. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen (rata-rata peningkatan 26,6 poin vs. 7,6 poin kontrol). Media ini menghadirkan pengalaman imersif seperti eksplorasi virtual situs prasejarah Leang-Leang, yang meningkatkan motivasi dan pemahaman kontekstual siswa. Tantangan meliputi keterbatasan infrastruktur dan resistensi guru, namun kolaborasi multidisiplin dan pelatihan mampu mengoptimalkan implementasi. Penelitian merekomendasikan integrasi Sci Fab ke kurikulum, penguatan kompetensi guru, serta dukungan infrastruktur untuk pembelajaran yang adaptif dan pelestarian budaya.]]>
<![CDATA[Peran Teman Sebaya dalam Mendukung Adaptasi Sosial Siswa Tunadaksa di Lingkungan Sekolah SMP Negeri 24 Surakarta ]]>
<![CDATA[Abimanyu, Aditya]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26973
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran teman sebaya dalam mendukung adaptasi sosial siswa tunadaksa di SMP Negeri 24 Surakarta. Adaptasi sosial merupakan proses penting dalam perkembangan siswa, terutama bagi siswa dengan kebutuhan khusus yang sering kali menghadapi hambatan fisik maupun psikologis dalam berinteraksi di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek salah satu siswa tunadaksa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teman sebaya memberikan berbagai bentuk dukungan sosial, terutama dalam bentuk dukungan emosional dan instrumental. Dukungan ini tampak dalam pemberian semangat, bantuan dalam aktivitas di sekolah, serta penerimaan secara sosial oleh kelompok teman. Namun, dukungan informasional belum banyak ditemukan, sehingga menjadi perhatian dalam upaya membangun lingkungan komunikasi yang lebih inklusif. Siswa juga menunjukkan kemampuan adaptasi sosial yang baik, seperti mampu menjalin hubungan, terlibat dalam kegiatan, dan merasa nyaman di sekolah. Secara umum, keberadaan teman sebaya memiliki pengaruh positif terhadap proses adaptasi sosial siswa tunadaksa. Peran mereka sangat penting dalam menciptakan suasana sekolah yang inklusif dan mendukung perkembangan sosial siswa berkebutuhan khusus.]]>
<![CDATA[Tantangan Pemerataan Akses dan Mutu Problematika Pendidikan Indonesia dan Brunei Darussalam ]]>
<![CDATA[Sofiani, Ika Kurnia]]>;
<![CDATA[Aisyah, Nurul]]>;
<![CDATA[Diniati, Rina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26974
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji tantangan pemerataan akses dan mutu dalam konteks pendidikan formal serta menilai efektivitas berbagai upaya dalam mengatasi problematika pendidikan di Indonesia dan Brunei Darussalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi sejauh mana kebijakan dan strategi yang diterapkan mampu menjawab tantangan tersebut serta mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya di kedua negara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kemajuan dalam upaya pemerataan akses dan peningkatan mutu, terutama melalui reformasi kebijakan dan pemanfaatan teknologi, meskipun masih dihadapkan pada hambatan geografis, ekonomi, dan kesiapan sumber daya manusia. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pendekatan kolaboratif dan berkelanjutan antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan masyarakat untuk memperkuat sistem pendidikan yang lebih adil dan berkualitas.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Gimkit pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD di Kota Bukittinggi ]]>
<![CDATA[Sarah, Putri]]>;
<![CDATA[Alwi, Nur Azmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26975
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh minimnya penggunaan IT yang sudah difasilitasi oleh sekolah dalam menciptakan media pembelajaran yang kreatif, inovatif, menarik dan mengikuti perkembangan zaman. Sehingga guru perlu meningkatkan dan memanfaatkan media dan fasilitas sekolah dalam menciptakan media pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE. Model ADDIE ini terdiri dari lima Langkah yakni analysis, design, development, implementation dan evaluation. Hasil penelitian media pembelajaran memperoleh Tingkat kevalidan dari aspek materi yakni 90%, aspek Bahasa dengan persentase 91% aspek media dengan persentase yakni 90% dengan kategori sangat valid. Selanjutnya hasil uji praktikalitas dari respon guru di sekolah uji coba adalah 92,5% dan perenstase dari peserta didik sebesar 87,7% dengan kategori sangat praktis. Adapun hasil praktikalitas di sekolah penelitian, praktikalitas guru memperoleh persentase sebesar 95% dengan kategori sangat praktis dan dari peserta didik memperoleh hasil 89,5% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas pada sekolah uji coba berdasarkan hasil uji N-Gain memeperoleh nilai sebesar 76,25 dengan kategori efektif, hasil uji efektivitas pada sekolah penelitian (eksperimen ) memeperoleh hasil 79,16 dengan kategori efektif dan terakhir pada sekolah control yaitu berdasarkan hasil pengolahan data hasil pretest dan postest di N-Gain mendapatkan nilai 76,22 dengan kategori efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwasanya media pembelajaran berbasis Gimkit pada materi Kata Sinonim dan Antonim di kelas V SD Kota Bukittinggi dapat dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan didalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pengaruh Minat Belajar, Disiplin Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar Murid Kelas X Fase E SMA Negeri 5 Padang pada Mata Pelajaran Ekonomi ]]>
<![CDATA[Oktaviani, Putri]]>;
<![CDATA[Armida, Armida]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.26976
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh minat belajar, disiplin belajar, dan lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar murid kelas X Fase E SMA Negeri 5 Padang pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah murid kelas X Fase E SMA Negeri 5 Padang. Data yang digunakan adalah data primer. Teknik sampel yang digunakan yaitu proportional random sampling dengan total sampel 80 responden. Metode analisis yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda dengan menggunakan program SPSS versi 26. Untuk pengujian hipotesis penelitian dilakukan dengan menggunakan data melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, heterokedastisitas, multikolinearitas, uji F dan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) minat belajar berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar 2) disiplin belajar berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar 3) lingkungan teman sebaya berpengaruh signifkan dan positif terhadap hasil belajar 4) minat belajar, disiplin belajar, dan lingkungan teman sebaya secara bersama-sama berpengaruh signifikan dan positif terhadap hasil belajar.]]>
