cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,464 Documents
 1897   1898   1899   1900   1901 
Transformation of Digital Design Learning: The Impact of Project-Based Learning Models on Vocational School Students Pratiwi, Diah Indah; Elvera, Resi Sepsilia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30897

Abstract

Model Project-Based Learning (PjBL) adalah pendekatan pembelajaran yang memadukan teori dan praktik, disesuaikan dengan perkembangan kognitif siswa, dan diterapkan melalui penyelesaian proyek berbasis inkuiri. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh PjBL terhadap hasil belajar dan kreativitas siswa dalam desain busana. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Intact-Group Comparison, yang melibatkan 15 siswa dalam kelompok kontrol dan 15 siswa dalam kelompok eksperimen. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan penilaian kinerja. Analisis deskriptif kuantitatif digunakan untuk mengevaluasi pengaruh PjBL. Validitas instrumen dinilai menggunakan analisis V-Aiken, dengan skor berkisar antara 0,95 hingga 1,00, yang menunjukkan validitas tinggi. Reliabilitas diuji menggunakan metode Percentage of Agreement, yang menunjukkan rentang reliabilitas 90% hingga 100%, yang menegaskan reliabilitas yang kuat. Hasil uji-t menunjukkan nilai 0,333, yang menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik dalam hasil belajar siswa antar kelompok. PjBL berdampak positif terhadap prestasi siswa dalam pendidikan desain.
Addressing Climate Change Impacts in Sub-Saharan Africa: Lessons from Ghana and Ethiopia Purnomo, Muhammad Aditya
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30898

Abstract

Makalah ini bertujuan untuk mempelajari strategi ketahanan perubahan iklim di negara-negara Sub-Sahara. Perubahan iklim telah dianggap sebagai masalah yang terus berkembang di seluruh dunia. Afrika Sub-Sahara dianggap sebagai salah satu kawasan di dunia yang paling rentan terhadap perubahan iklim. Studi ini terutama menggunakan pendekatan kualitatif sebagai metode penelitian utamanya untuk mendapatkan pemahaman mendalam mengenai kebijakan iklim Ghana dan Ethiopia. Dalam makalah ini, Kebijakan Perubahan Iklim Nasional Ghana dan Rencana Adaptasi Nasional Ethiopia diuraikan dan dianalisis berdasarkan kepentingan nasional dan strategi implementasinya. Studi ini menemukan bahwa kebijakan iklim kedua negara tidak hanya menekankan pada pencegahan degradasi lingkungan, tetapi juga pada bagaimana memobilisasi sumber daya mereka untuk memperkuat perekonomian mereka dalam menghadapi perubahan iklim.
Tingkat Respon Pemilih Pemula terhadap Fenomena “Kotak Kosong” Pada Pilkada di Kota Surabaya Tahun 2024 Putri, Berea Angeline Thelessy Adi; Sari, Maya Mustika Kartika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30911

Abstract

Fenomena kotak kosong merupakan fenomena yang muncul sebagai alternatif pilihan yang sah secara hukum dalam demokrasi ketika hanya terdapat satu pasangan calon kepala daerah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat respon pemilih pemula terhadap fenomena “kotak kosong” pada pilkada di Kota Surabaya tahun 2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode deskriptif dengan responden penelitian sebanyak 400 pemilih pemula di Kota Surabaya. Teknik pengumpulan datanya menggunakan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskripsi presentase. Hasil penelitian yang telah diperoleh mengenai tingkat respon pemilih pemula terhadap fenomena “kotak kosong” pada pilkada di Kota Surabaya tahun 2024 menunjukkan respon positif, hal ini dibuktikan dengan perolehan presentase sebesar 81,5% pemilih pemula dari angket yang diberikan berada pada kategori setuju terhadap fenomena “kotak kosong”. Respon setuju ini menggambarkan adanya kesadaran politik yang berkembang di kalangan pemilih muda, di mana mereka mulai memandang gerakan tersebut sebagai bentuk partisipasi politik yang sah dan sebagai bentuk kritik terhadap pilihan calon yang dianggap tidak mewakili harapan mereka. Penelitian ini menggunakan teori Stimulus-Respon yang dikemukakan oleh Miller (dalam Kausar, 2018:31) megutarakan pada model teori S-R, Stimulus adalah perolehan tujuan dengan bantuan alat indra yang ditransformasikan menjadi beberapa bentuk dengan sifat visual, pendengaran, sentuhan atau rasa. Bisa diartikan stimulus merupakan rangsangan kepada respon. Sedangkan respon adalah reaksi yang timbul atau efek khusus, terhadap stimulus tertentu. Dalam hal ini, respon bisa berupa perubahan perilaku, sikap, atau pandangan seseorang terhadap suatu hal. Dalam konteks penelitian ini, stimulus diwujudkan melalui informasi atau kampanye mengenai fenomena “kotak kosong”, sedangkan respon dilihat dari bagaimana pengetahuan, sikap, dan tindakan politik pemilih pemula terbentuk atau berubah setelah menerima stimulus tersebut. Hasil penelitian ini sejalan dengan teori S-R dimana diperoleh, sebagai respon atas rangsangan tersebut sebanyak 326 orang responden dengan skor rata - rata 80,665 (81,5%) pemilih pemula menyatakan setuju terhadap fenomena “kotak kosong”. Ini menunjukkan bahwa mereka memberikan tanggapan aktif terhadap kondisi yang mereka nilai tidak ideal. Gerakan ini dijadikan sarana untuk menyampaikan pesan politik bahwa mereka tidak puas terhadap pilihan yang ada. Dengan demikian, hasil ini dapat disimpulkan bahwa dalam teori stimulus-respon perilaku politik pemilih, termasuk pemilih pemula, sangat dipengaruhi oleh kondisi lingkungan politik dan informasi yang mereka terima.
Internalisasi Nilai Moderasi Beragama melalui Pendidikan Agama Islam di Lingkungan SMPN 1 Sidomulyo Lampung Selatan Mailawati, Mailawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan peran lingkungan sekolah dalam menginternalisasikan nilai moderasi beragama pada siswa SMPN 1 Sidomulyo Lampung Selatan. Internalisasi nilai moderasi beragama di sekolah umum merupakan tantangan penting dalam konteks masyarakat multikultural, sehingga diperlukan strategi pembelajaran dan budaya sekolah yang relevan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian di SMPN 1 Sidomulyo yang dipilih secara purposive. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik analisis model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru PAI dilakukan melalui pendekatan dialogis, kontekstual, keteladanan, serta modifikasi materi ajar dengan menekankan nilai-nilai toleransi, anti-kekerasan, dan penghargaan terhadap perbedaan. Selain itu, lingkungan sekolah yang inklusif, budaya sekolah yang kondusif, serta dukungan kepala sekolah dan seluruh warga sekolah juga menjadi faktor penting dalam mendukung internalisasi nilai moderasi beragama secara efektif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pendidikan moderasi beragama di sekolah umum memerlukan sinergi antara strategi guru yang kreatif dan lingkungan sekolah yang mendukung. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pendidikan karakter berbasis moderasi beragama yang lebih kontekstual, menyeluruh, dan relevan dengan realitas masyarakat majemuk.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture terhadap Hasil Belajar IPS di SD Gea, Imelda Des Natalia; Amelia, Maya; .Tobing, Elsa Eiglecia L; Syahrani, Rahma; Hutagalung, Nadia Oktavia; Sinaga, Agustina Rodame; Limbong, Winny Sunfriska
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30913

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Model Pembelajaran Kooperatif Tipe picture and picture memengaruhi hasil belajar IPS di SD. Peneliti melakukan analisis literatur pada lima belas jurnal nasional yang relevan. Karena relevan dengan konteks, hanya sepuluh jurnal yang dipilih untuk menjadi pembahasan utama. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa prestasi belajar para siswa menjadi lebih baik ketika menggunakan model pembelajaran kooperatif berupa gambar dan visual. Karena siswa dapat menghubungkan informasi visual dengan konsep yang diajarkan dalam pelajaran IPS melalui gambar atau visual.
Emotion-Focused Coping pada Guru Non-Linier yang Mengajar Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Fadlia , Faza Fitri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30914

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami strategi berfokus emosi (emotion-focused coping) yang digunakan oleh guru non-pendidikan luar biasa (non linier) dalam mengatasi tantangan dalam mengajar anak berkebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan telaah dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada fase awal mengajar, seluruh partisipan mengalami tantangan dalam mengajar seperti keterbatasan pengetahuan, tingginya beban mengajar anak berkebutuhan khusus, dan tantangan emosional. Dalam menghadapi tantangan tersebut, partisipan menerapkan emotion-focused coping dengan melakukan penilaian ulang positif, menetapkan batasan, mengontrol diri, mengalihkan dengan aktivitas lain, menerima tanggung jawab sebagai guru SLB, menerima diri dan kondisi ABK, mendekatkan diri kepada Tuhan, dan mencari dukungan sosial emosional. Emotion-focused coping yang digunakan ini dipengaruhi oleh faktor internal (kesehatan, pandangan positif, kepribadian, keterampilan social) dan eksternal (dukungan sosial)
Penentuan Kedalaman Titik Curie Berdasarkan Data Geomagnetik dengan Menggunakan Analisis Spektral dan Upward Continuation Zikri, Ahmad Raihan; Amir, Harman; Dwiridal, Letmi; Zulhendra, Zulhendra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30915

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kedalaman titik Curie di wilayah Kabupaten Magelang, Jawa Tengah, dengan menggunakan metode analisis spektral dan upward continuation berbasis data geomagnetik. Kedalaman titik Curie merupakan parameter penting dalam mengidentifikasi potensi panas bumi, karena berkaitan dengan distribusi panas di bawah permukaan bumi. Data yang digunakan berupa anomali medan magnet total dari satelit Thematic Mapper EMAG2 v3 dengan resolusi 2 arc- minute. Analisis spektral dilakukan untuk memperoleh kedalaman atas, kedalaman pusat, dan kedalaman titik Curie pada tiap blok, sedangkan teknik upward continuation digunakan untuk memisahkan komponen regional dan residual pada anomali magnetik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedalaman titik Curie di wilayah studi berkisar antara 30 km hingga >140 km, dengan rata-rata 67,96 km. Wilayah tengah hingga timur laut seperti Kecamatan Mertoyudan, Bandongan, dan Secang memiliki kedalaman yang relatif dangkal dan gradien geotermal tinggi, yang mengindikasikan potensi panas bumi sedang hingga tinggi. Sebaliknya, bagian barat dan barat daya menunjukkan kedalaman lebih besar dan gradien rendah. Dengan demikian, kombinasi metode yang digunakan terbukti efektif dalam mengidentifikasi zona prospektif panas bumi berdasarkan distribusi kedalaman titik Curie.
Live Streaming Tiktok bagi Pengunjung Wisata Pemandian Lubuk Napa dalam Meningkatkan Promosi Pariwisata di Nagari Salibutan, Kecamatan Lubuk Alung Lasmi, Lasmi; Efi, Agusti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30916

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi live streaming tiktok yang dilakukan oleh pengunjung dalam meningkatkan popularitas dan daya tarik wisata Pemandian Lubuk Napa di Nagari Salibutan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan cara mengumpulkan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dari pengunjung, pengelola wisata, serta masyarakat di sekitar. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisis tematik untuk menemukan pola-pola promosi digital yang muncul secara alami dari para pengunjung. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa siaran langsung TikTok secara signifikan membantu menarik perhatian wisatawan baru, terutama dari kalangan generasi muda. Konten yang dihasilkan oleh pengunjung dianggap lebih asli dan meyakinkan daripada promosi resmi dari pengelola.
Pengaruh Pemberian Permainan Air Terhadap Hasil Belajar Dan Rasa Percaya Diri Pada Renang Gaya Dada Amelia, Revita Rosa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30917

Abstract

Tidak memiliki keterampilan berenang serta masa lalu kurang menyenangkan saat belajar renang membuat kurang percaya diri, hal itu dapat menganggu selama pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan mengetahui ada tidaknya pengaruh pemberian permainan air terhadap hasil belajar dan percaya diri pada renang gaya dada, jika ada seberapa besar pengaruhnya. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen murni dengan desain one grup pretest-posttest. Teknik pengambilan data dengan dilakukan pengambilan nilai keterampilan renang gaya dada sebelum dan sesudah diberikan treatment permainan air dan pengisian angket respon percaya diri. Hasil penelitian menyatakan terdapat pengaruh permainan air terhadap kedua aspek tersebut, hal itu dibuktikan melalui uji wilcoxon dengan hasil sig 0,00 < 0,05 pada hasil belajar renang dan percaya diri. Kemudian bukti lain memperkuat hasil, dengan nilai rata-rata pretest hasil belajar renang meningkat dari 46,5 kategori Kurang menjadi 63,3 kategori Cukup dan nilai pretest percaya diri 64,6 kategori Cukup menjadi 77,7 kategori Baik. Peningkatan ini menunjukkan bahwa permainan air dapat meningkatkan hasil belajar berenang dan rasa percaya diri peserta didik.
Pengaruh Model Active Learning Tipe Role Reversal Question terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Idi Tello Baru Mutmainnah, Mutmainnah; Sugiati, Andi; Syahrir, Musdalifah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30918

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Active Learning Tipe Role Reversal Question Siswa Kelas V SD Muhammadiyah IDI Tello Baru. Jenis penelitian ini adalah adalah eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Dalam penelitian ini teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel purposive (Purposive Sampling). Dalam hal ini sampelnya terdiri dari satu kelas yaitu seluruh murid kelas VA SD Muhammadiyah IDI Tello Baru yang berjumlah 20 siswa, siswa laki-laki sebanyak 13 orang dan siswa perempuan sebanyak 7 orang. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan mengenai pengaruh model active learning tipe role reversal question terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila siswa kelas V SD Muhammadiyah IDI Tello Baru. Model Active Learning tipe Role Reversal Question berpengaruh positif terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas V SD Muhammadiyah IDI Tello Baru. Model ini membantu siswa memahami materi secara lebih mendalam melalui aktivitas saling bertukar peran, yang mendorong keterlibatan aktif, berpikir kritis, dan empati. Dengan demikian, pembelajaran menjadi lebih bermakna dan mendorong peningkatan hasil belajar pendidikan Pancasila.

Page 1899 of 2447 | Total Record : 24464

 1897   1898   1899   1900   1901 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue