JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,464 Documents
<![CDATA[Perbandingan Sumber Ilmu Pengetahuan (Ontologi) dalam Perspektif Islam dan Barat ]]>
<![CDATA[Ruhhayani, Siti]]>;
<![CDATA[Shafarina, Rizka]]>;
<![CDATA[Amelia, Leona Firda]]>;
<![CDATA[Arief, Armai]]>;
<![CDATA[Nurdiansyah, Nana Meily]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30859
<![CDATA[Kajian ontologi sebagai salah satu cabang filsafat ilmu mengkaji hakikat realitas dan eksistensi objek Khazanah. Dalam pandangan Islam, khazanah atau ilmu pengetahuan bersumber dari wahyu, akal budi, dan pengalaman empiris, serta mencakup realitas fisik dan metafisik yang mengintegrasikan nilai-nilai spiritual, moral, dan ketuhanan. Sementara itu, pandangan Barat modern cenderung menekankan sumber ilmu pengetahuan yang rasional dan empiris, dengan objek yang dibatasi pada hal-hal yang dapat diindera dan diuji secara ilmiah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengulas perbandingan antara sumber dan hakikat ilmu dalam perspektif Islam dan Barat, dengan harapan dapat menjadi landasan bagi integrasi keilmuan yang mencerminkan dimensi spiritual dan humanistik secara seimbang. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif yang berbasis pada studi pustaka yang dilakukan dengan memahami dan mengkaji pendekatan ilmu yang berkaitan atau relevan dengan penelitian yang dilakukan. Ontologi ilmu dalam pandangan Islam berasal dari wahyu Allah SWT, meskipun tidak didefinisikan secara eksplisit dalam Qur'an. Sebaliknya, ontologi dalam pandangan Barat dipahami sebagai hasil pengalaman, rasionalitas, dan budaya sekuler yang berkembang tanpa dasar wahyu. Perbedaan ini turut mempengaruhi arah dan tujuan ilmu pengetahuan; Islam memandang ilmu sebagai sarana pengabdian kepada Tuhan, sedangkan Barat menekankan fungsi praktis dan penguasaan terhadap alam. Dengan demikian, pemahaman terhadap ontologi dari dua tradisi ini penting untuk membangun kerangka ilmu yang lebih menyeluruh dan bermakna.]]>
<![CDATA[Konservasi Kuratif Koleksi Etnografika Senjata Tradisional di Museum Sri Baduga ]]>
<![CDATA[Fisalsabila, Meskia Tania]]>;
<![CDATA[Khadijah, Ute Lies]]>;
<![CDATA[Winoto, Yunus]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30860
<![CDATA[Koleksi etnografika merupakan bagian penting dari warisan budaya yang merepresentasikan identitas, aktivitas, dan nilai-nilai suatu kelompok etnis. Salah satu bentuk koleksi tersebut adalah senjata tradisional, yang tidak hanya memiliki fungsi praktis tetapi juga simbolis dalam kehidupan masyarakat adat. Koleksi ini umumnya tersusun dari bahan logam dan kayu, yang memiliki kerentanan tinggi terhadap kerusakan akibat faktor lingkungan maupun biologis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam proses konservasi kuratif terhadap koleksi senjata tradisional di Museum Negeri Jawa Barat Sri Baduga. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konservasi kuratif dilakukan melalui tahapan identifikasi kerusakan, penentuan prioritas penanganan, pemilihan teknik konservasi sesuai karakter material, serta evaluasi akhir sebelum penyimpanan kembali. Teknik konservasi meliputi metode tradisional dan kimiawi yang disesuaikan dengan kebutuhan serta risiko terhadap objek koleksi. Kolaborasi antara kurator dan konservator berperan penting dalam memastikan konservasi berjalan efektif tanpa menghilangkan nilai historis koleksi. Konservasi kuratif di Museum Sri Baduga menjadi upaya strategis dalam menjaga keberlanjutan fungsi edukatif dan pelestarian budaya koleksi etnografika senjata tradisional bagi generasi mendatang.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPAS ]]>
<![CDATA[Ramadani, Mina]]>;
<![CDATA[Matvayodha, Gupo]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30861
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran IPAS di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ittihad Kota Jambi. Banyak siswa bersikap pasif, kurang berani bertanya, dan tidak antusias mengikuti kegiatan pembelajaran, sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman konsep. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan metode pembelajaran eksperimen guna meningkatkan partisipasi aktif siswa melalui kegiatan yang menarik dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket, dengan analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktivitas guru sebesar 17% dari siklus I ke siklus II, serta peningkatan aktivitas siswa sebanyak 11% dari pra siklus hingga siklus II. Hasil angket siswa juga meningkat sebesar 9%, menunjukkan efektivitas metode eksperimen dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa.]]>
<![CDATA[Strategi Guru Kelas IV dalam Mengintegrasikan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) ke dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Negeri 13 Lolong Belanti Kota Padang ]]>
<![CDATA[Azyel, Evelyn Etenia]]>;
<![CDATA[Stavinibelia, Stavinibelia]]>;
<![CDATA[Efrina, Gusnita]]>;
<![CDATA[Oktira, Yona Syaida]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30862
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan oleh guru kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 13 Lolong Belanti, Kota Padang, dalam mengintegrasikan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) bertema "Bhinneka Tunggal Ika: Perbedaan Itu Indah" ke dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembelajaran berbasis proyek, pendekatan kontekstual, dan evaluasi berkala untuk memastikan efektivitas kegiatan P5. Kolaborasi dengan orang tua dan komunitas sekolah juga menjadi kunci keberhasilan, meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan sumber daya. Proyek ini meningkatkan karakter siswa, terutama dalam aspek gotong royong, toleransi, dan tanggung jawab sosial, sejalan dengan Profil Pelajar Pancasila.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Laia, Maria Destinariang Sari]]>;
<![CDATA[Amelia, Cici]]>;
<![CDATA[Sembiring, Elyza Amelia Verga]]>;
<![CDATA[Sipayung, Chrystyne]]>;
<![CDATA[Ismail, Putri Roka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30863
<![CDATA[Penelitian ini difokuskan pada evaluasi efektivitas model pembelajaran Picture and Picture terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran IPS pada siswa di jenjang sekolah dasar. melalui pendekatan studi literatur. Model Picture and Picture merupakan strategi pembelajaran kooperatif berbasis visual yang memanfaatkan media gambar sebagai alat bantu dalam menyampaikan materi secara konkret dan terstruktur. Kajian ini dilakukan terhadap sepuluh artikel ilmiah yang relevan dan terbit dalam kurun waktu 2020 hingga 2025. Hasil telaah menunjukkan bahwa penerapan model Picture and Picture berdampak positif terhadap hasil belajar siswa, yang tercermin dari peningkatan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar pada setiap siklus pembelajaran. Selain mendukung pencapaian kognitif, model ini juga menciptakan suasana belajar yang interaktif, meningkatkan keterlibatan siswa, serta melatih kemampuan berpikir logis dan kerja sama. Berdasarkan hasil tersebut, model Picture and Picture layak dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran dalam mata pelajaran IPS di jenjang sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Pentingnya Etika Profesi dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Wahyuni, Nur]]>;
<![CDATA[Siallagan, Sintia]]>;
<![CDATA[Siregar, Nurul Muharani]]>;
<![CDATA[Najah, Fahnur]]>;
<![CDATA[Putri, Natasya Amalia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30864
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji urgensi etika profesi guru dalam memajukan kualitas pendidikan di jenjang Sekolah Dasar. Etika profesi, yang mencakup prinsip-prinsip moral dan standar perilaku seorang pendidik, diyakini menjadi fondasi utama bagi terciptanya lingkungan belajar yang kondusif dan proses pembelajaran yang efektif. Kualitas pendidikan tidak hanya bergantung pada kurikulum atau fasilitas, melainkan juga pada integritas, dedikasi, dan profesionalisme guru dalam menjalankan tugasnya. Studi ini mengelaborasi bagaimana penerapan etika profesi yang kuat, seperti kejujuran akademik, keadilan dalam penilaian, tanggung jawab terhadap perkembangan siswa, serta komitmen terhadap pembelajaran berkelanjutan, secara langsung berkorelasi dengan peningkatan motivasi belajar siswa, pembentukan karakter, dan pencapaian akademik. Pendekatan kualitatif digunakan untuk menganalisis dampak nyata dari pelanggaran etika profesi terhadap iklim sekolah dan hasil belajar siswa, sekaligus mengidentifikasi strategi untuk memperkuat internalisasi etika di kalangan guru Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan etika profesi guru merupakan investasi krusial dalam mencetak generasi penerus yang berintegritas dan cakap, sehingga secara signifikan berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan nasional secara keseluruhan.]]>
<![CDATA[Strategi Inovatif Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran Bilangan untuk Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Sakila, Sakila]]>;
<![CDATA[Arifin, Fatkhul]]>;
<![CDATA[Najillah, Siti Nursyifa]]>;
<![CDATA[Fadilah, Muhamad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30883
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas strategi pembelajaran inovatif berbasis teknologi dalam pembelajaran bilangan di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka, dengan mengkaji dan mendeskripsikan temuan dari 13 artikel jurnal nasional terakreditasi yang membahas pembelajaran bilangan pada jenjang sekolah dasar di Indonesia. Artikel yang dianalisis dipublikasikan pada rentang tahun 2020 hingga 2025. Proses pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran jurnal di mesin pencari ilmiah menggunakan kata kunci yang relevan, dan informasi dari masing-masing artikel diklasifikasikan berdasarkan media yang digunakan, serta hasil pembelajaran yang dicapai. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi seperti Math Bilbul, Mathopoly, PowerPoint interaktif, Wordwall, chatbot, animasi, dan game edukatif secara signifikan dapat meningkatkan pemahaman konsep bilangan, motivasi belajar, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi inovatif berbasis teknologi merupakan pendekatan yang efektif dan relevan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bilangan di sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Analisis Glukosa Darah dan Gambaran Edukasi Kesehatan Glukosa Darah pada MahasiswaTingkat Akhir di politeknik Sandi Karsa ]]>
<![CDATA[Sofiantin, Nuril]]>;
<![CDATA[Sanaky, Marisca Jenice]]>;
<![CDATA[Hardyansa, Hardyansa]]>;
<![CDATA[Tina, Asni Ramayana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30884
<![CDATA[Mahasiswa tingkat akhir sering menghadapi berbagai tekanan, seperti kesulitan mengatur waktu, kelelahan, dan tuntutan penyelesaian skripsi, yang dapat memicu stres. Stres yang berkepanjangan dapat meningkatkan kadar gula darah seseorang. Jika stres terjadi terlalu sering, risiko terkena diabetes pun meningkat.. Penelitian ini ingin mengetahui berapa banyak gula dalam darah manusia. serta memberikan edukasi kesehatan terkait glukosa darah sewaktu pada mahasiswa tingkat akhir di Politeknik Sandi Karsa Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan sampel darah kapiler dari 15 responden, dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pemeriksaan kadar glukosa dilakukan menggunakan alat Point of Care Testing (POCT), dan disertai edukasi kesehatan serta pengisian kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kadar glukosa darah responden adalah 100 mg/dL, yang masih berada dalam kisaran normal, Hal ini menunjukkan bahwa stres akademik yang dialami belum berdampak signifikan terhadap gangguan metabolic. Edukasi yang diberikan diharapkan meningkatkan kesadaran mahasiswa dalam menjaga kesehatan metabolik.]]>
<![CDATA[Penentuan Kedalaman Titik Curie Berdasarkan Data Geomagnetik dengan Menggunakan Analisis Spektral dan Upward Continuation (Studi Kasus Kabupaten Probolinggo) ]]>
<![CDATA[Handayani, Silvia Sri]]>;
<![CDATA[Amir, Harman]]>;
<![CDATA[Dwiridal, Letmi]]>;
<![CDATA[Zulhendra, Zulhendra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30885
<![CDATA[Kabupaten Probolinggo memiliki geologi kompleks dan aktivitas vulkanik tinggi, menjadikannya area potensial panas bumi. Penelitian ini bertujuan mengestimasi kedalaman titik Curie (Curie Point Depth/CPD) sebagai indikator kondisi termal bawah permukaan menggunakan data geomagnetik EMAG2. Metode analisis spektral dan upward continuation diterapkan untuk memisahkan anomali magnetik regional dan residual. Data diubah ke peta Reduce to the Pole (RTP), lalu dianalisis secara spektral untuk menghitung kedalaman atas (Zt), pusat (Z₀), dan Curie (Zb) menggunakan transformasi Fourier. Hasil menunjukkan kedalaman Curie berkisar 29,16–113,10 km, rata-rata 58,23 km. Zona dangkal (<55 km) di barat–barat laut menunjukkan potensi panas bumi tinggi, ditandai anomali magnetik besar, gradien suhu tinggi, dan fluks panas signifikan. Wilayah timur dan tenggara menunjukkan potensi rendah. Metode ini terbukti efektif untuk estimasi awal sistem panas bumi dan penentuan zona prospektif.]]>
<![CDATA[An Analysis of Factors Influenced Students’ Difficulties in Writing English Recount Texts Grammatically and Meaningfully ]]>
<![CDATA[Putri, Riza Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30886
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan siswa dalam menulis teks recount. Peneliti memilih teks recount untuk menganalisis sejauh mana siswa memahami penulisan teks Bahasa Inggris secara tata bahasa dan bermakna. Melalui Teks Recount, siswa diminta untuk mengekspresikan cerita mereka sendiri di masa lalu. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan wawancara terhadap 29 mahasiswa Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada semester 1 di STKIP Widyaswara Indonesia. Observasi dilakukan terhadap hasil tulisan siswa Teks Recount yang dibuat sendiri. Wawancara dilakukan di luar jam belajar. Data dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif. Peneliti menemukan faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan mereka; mereka tidak memahami dengan baik penggunaan tata bahasa yang benar, penguasaan kosakata yang minim, merasa kesulitan dalam menulis teks itu sendiri. Faktor terbesar adalah kurangnya kesadaran akan pentingnya Bahasa Inggris dan mereka tidak memiliki motivasi yang kuat untuk belajar Bahasa Inggris.]]>
