JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,464 Documents
<![CDATA[Model Bisnis Berlangganan Dalam Ekosistem Digital: Studi Kasus Platform Streaming Pada Bisnis Bioskop ]]>
<![CDATA[Adnan Gotala, Ahmad]]>;
<![CDATA[Ridow Johanis M, Andrew]]>;
<![CDATA[Khaddafi, Muh.]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29468
<![CDATA[Penelitian ini menganalisis pengaruh model bisnis berlangganan pada platform streaming terhadap keberlanjutan dan daya saing bisnis bioskop dalam ekosistem digital. Model bisnis berlangganan memberikan kemudahan akses, fleksibilitas, dan biaya yang lebih kompetitif dibandingkan bioskop tradisional, sehingga memengaruhi preferensi konsumen. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui observasi dan analisis data untuk memahami dampak transformasi digital terhadap perilaku konsumen dan respon bisnis bioskop. Temuan menunjukkan bahwa platform streaming telah mengubah ekspektasi konsumen terkait kenyamanan dan personalisasi, sementara bioskop menghadapi tantangan untuk menawarkan pengalaman unik yang tidak dapat direplikasi secara digital. Strategi adaptasi seperti program keanggotaan, teknologi audio-visual canggih, dan acara komunitas menjadi kunci untuk mempertahankan relevansi bioskop. Penelitian ini memberikan pandangan strategis bagi pelaku industri bioskop untuk menghadapi perubahan lanskap hiburan yang semakin digital.]]>
<![CDATA[Analisis Efektivitas Biaya (CEA) Penggunaan Kombinasi Antihipertensi Pada Pasien Hipertensi di RSUD X Provinsi Jambi Periode Juli – Desember Tahun 2024 ]]>
<![CDATA[Bhakti Natari, Rifani]]>;
<![CDATA[Meirista, Indri]]>;
<![CDATA[Wulandari, Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30525
<![CDATA[Hipertensi merupakan penyakit kronis dengan prevalensi tinggi di Indoneisa yang memerlukan terapi jangka Panjang dan biaya yang berkelanjutan. Penggunaan kombinasi antihipertensi menjadi salah satu pendekatan terapi yang umum diterapkan. Oleh karena itu, diperlukan analisis efektivitas biaya untuk menentukan kombinasi terapi yang paling cost-effective dalam menurunkan tekanan darah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas biaya dari dua kombinasi antihipertensi yaitu candesartan + bisoprolol dan candesartan + amlodipine pada pasien hipertensi rawat jalan di RSUD X Provinsi Jambi. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif retrospektif dengan pendekatan cross-sectional berdasarkan data rekam medis pasien rawat jalan periode Juli – Desember 2024. Analisis dilakukan terhadap efektivitas terapi (berdasarkan penurunan tekanan darah >5mmHg) dan biaya medik langsung (biaya obat dan biaya tindakan dokter). Evaluasi farmakoekonomi dilakukan menggunakan metode Average Cost Effectiveness Ratio (ACER) dan Incremental Cost Effectiveness Ratio (ICER). Hasil penelitian, kombinasi candesartan + amlodipine digunakan oleh 70,89% pasien, dengan efektivitas 87,5% dan rata-rata biaya terapi sebesar Rp 129.038. Kombinasi candesartan + bisoprolol digunakan oleh 29,11% pasien, dengan efektivitas 78,26% dan biaya sebesar Rp116.583. Nilai ACER candesartan + amlodipine lebih rendah (Rp1.474) dibandingkan candesartan + bisoprolol (Rp1.489), sedangkan nilai ICER sebesar Rp 1.347 menunjukkan bahwa tambahan efektivitas dari kombinasi candesartan + amlodipine masih tergolong cost-effective.]]>
<![CDATA[Problematika Peran dan Tanggung Jawab Guru BK dan Guru GPK di Sekolah Inklusi ]]>
<![CDATA[Amora Jofipasi, Rendy]]>;
<![CDATA[Asri, Robbi]]>;
<![CDATA[Ahmilurrizki, M]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30711
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika yang dihadapi oleh guru Bimbingan dan Konseling (BK) dan guru Pendidikan Khusus (GPK) dalam pelaksanaan peran dan tanggung jawab di sekolah inklusi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus di beberapa sekolah inklusi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru BK, guru GPK, serta observasi langsung di kelas dan ruang bimbingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua profesi menghadapi berbagai tantangan, termasuk keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan khusus, serta kesulitan dalam koordinasi dan komunikasi antar guru. Guru BK sering kali mengalami tekanan dalam menangani berbagai kebutuhan emosional dan psikologis siswa dengan kebutuhan khusus, sementara guru GPK menghadapi kendala dalam menyesuaikan kurikulum dan metode pengajaran yang sesuai. Penelitian ini menemukan bahwa integrasi peran guru BK dan GPK dalam tim multidisipliner masih belum optimal. Penelitian juga mengungkapkan Perlu adanya peningkatan pelatihan dan dukungan profesional untuk kedua profesi dalam mendukung implementasi pendidikan inklusi.]]>
<![CDATA[Analisis Residu Bahan Aktif Pestisida Glifosat Tanah Pada Agrowisata Lubuk Minturun Kecamatan Koto Tangah ]]>
<![CDATA[Rahmadani, Atikah]]>;
<![CDATA[U, Iswandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30872
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh residu glifosat pada tanah Agrowisata Seilar di Lubuk Minturun, Kecamatan Koto Tangah, dengan fokus pada kadar bahan aktif glifosat, tingkat residu antar jenis kebun dan potensi terhadap kerusakan lingkungan. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Tanah dan variabel terikat adalah residu glifosat. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui survei lapangan dan uji laboratorium. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan teknik survei lapangan dan uji laboratorium. Hasil laboratorium menunjukkan 10 sampel dari kebun anggur mengandung residu glifosat sebesar 0,91 mg/kg, kadar residu glifosat pada kebun anggur berpotensi memberikan dampak buruk terhadap lingkungan yang dapat mengancam keberlanjutan agrowisata.]]>
<![CDATA[Peningkatan Tanggung Jawab Anak Melalui Kegiatan Drumband di TK Kemala Bhayangkari 03 Padang ]]>
<![CDATA[Juliani, Puti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30941
<![CDATA[Tanggung jawab membantu anak mempersiapkan diri untuk tantangan dimasa depan, baik dalam kehidupan akademis maupun sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan tanggung jawab anak melalui kegiatan drumband di TK Kemala Bhayangkari 03 Padang. Penelitian ini didasarkan pada kenyataan bahwa kondisi tanggung jawab anak disekolah tersebut belum berkembang. Penelitian ini dilaksanakan melalui kegiatan ekstrakulikuler drumband dengan jumlah anak sebanyak 14 anak. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart.Teknik pengumpulan data dengan observasi dan dokumentasi. Analisis data dengan deskripsi kualitaaif dan kuantitatif. Hasil studi menunjukkan bahwa melalui kegiatan drumband, tanggung jawab anak di TK Kemala Bhayangkari 03 Padang meningkat secara signitifikan. Aspek yang mengalami peningkatan adalah melatih anak untuk aktif, antusias, bekerjasama dengan tim, menaati aturan dan mampu memainkan drumband.]]>
<![CDATA[Implementasi Pembiasaan Positif di Sekolah dalam Mendukung Pendidikan Karakter Siswa SD Negeri Kalipucang Bantul ]]>
<![CDATA[Yuliana, Indri]]>;
<![CDATA[Nurizka, Rian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30942
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembiasaan positif dalam mendukung pendidikan karakter siswa di SD Negeri Kalipucang Bantul. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya nilai-nilai karakter siswa sekolah dasar yang berdampak terhadap adanya kejahatan, kasus kekerasan, pencurian, dan kebiasaan buruk di sekolah. Dengan banyaknya peristiwa buruk tersebut menandakan bahwa diperlukan adanya penanaman nilai-nilai karakter kepada siswa melalui pembiasaan positif di sekolah. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan positif di SD Negeri Kalipucang Bantul dilaksanakan melalui kegiatan rutin, spontan, teladan, dan terprogram. Nilai-nilai karakter yang ditanamkan meliputi nilai religius, mandiri, gotong royong, bernalar kritis, kreatif, serta berkebhinekaan global, yang ditumbuhkan melalui aktivitas harian maupun program khusus sekolah. Kesimpulannya, pembiasaan positif yang diterapkan di SD Negeri Kalipucang Bantul efektif dalam mendukung pembentukan karakter siswa secara menyeluruh melalui lingkungan sekolah yang konsisten dan kolaboratif.]]>
<![CDATA[Analisis Potensi Modeling Instruction dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Pada Materi Gerak Lurus ]]>
<![CDATA[Anggraeni, Devi]]>;
<![CDATA[Suryadi, Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30943
<![CDATA[Kemampuan pemecahan masalah merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran fisika, namun banyak siswa masih mengalami kesulitan terutama pada materi Gerak Lurus. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan dan tantangan siswa serta guru dalam pembelajaran fisika, dan mengeksplorasi potensi efektivitas Modeling Instruction dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah. Metode yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan dukungan data kualitatif. Instrumen angket disebarkan kepada 31 siswa kelas XI.5 MAN 3 Jakarta, dan wawancara dilakukan terhadap satu guru fisika serta dua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian siswa mengalami hambatan dalam menggunakan konsep fisika dan merancang strategi penyelesaian soal. Wawancara juga mengungkapkan bahwa siswa kesulitan memahami grafik, memilih rumus yang tepat, serta berpikir abstrak. Guru dan siswa menyatakan ketertarikan terhadap pembelajaran berbasis model yang lebih visual dan kontekstual. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa Modeling Instruction relevan diterapkan untuk menjawab kebutuhan konseptual siswa dan mendukung keterampilan pemecahan masalah secara reflektif dan menyeluruh.]]>
<![CDATA[Perencanaan Strategi Pemasaran dan Keberlanjutan Bisnis UMKM Melalui Sosial Media (Studi Rencana Pada Kedai Sebelah Aja) ]]>
<![CDATA[Safrizal, Ahmad]]>;
<![CDATA[Prayoga, Ahmad Daffa]]>;
<![CDATA[Nabila, Azahra Anggie]]>;
<![CDATA[Aanggraini, Delavia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30944
<![CDATA[Perkembangan media sosial telah membawa perubahan signifikan dalam strategi pemasaran, khususnya bagi Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM). Studi ini bertujuan untuk merancang strategi media sosial pada tahap pra-launching UMKM Kedai Sebelah Aja, sebuah usaha kuliner baru yang menyasar pasar mahasiswa di sekitar kawasan kampus. Menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data diperoleh melalui studi literatur, observasi lingkungan sekitar, serta analisis tren digital UMKM sejenis. Hasil perancangan menunjukkan bahwa Instagram dan TikTok merupakan platform utama yang sesuai dengan target pasar, dengan fokus pada konten visual seperti teaser menu, behind the scene, polling interaktif, dan storytelling produk. Strategi ini diharapkan dapat membangun brand awareness, keterlibatan audiens, dan loyalitas awal yang berkontribusi terhadap keberlanjutan bisnis dalam jangka panjang.]]>
<![CDATA[Systematic Literature Review : Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Bangun, Fernky]]>;
<![CDATA[Siagian, Rona Sioma]]>;
<![CDATA[Purba, Anjel Oktavia]]>;
<![CDATA[Girsang, Novita]]>;
<![CDATA[Laia, Yohana Erwinhati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30945
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menelaah secara sistematis berbagai studi sebelumnya mengenai pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan siswa sekolah dasar dalam menyelesaikan soal matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah systematic literature review (SLR), dengan mengkaji artikel-artikel dari lima tahun terakhir yang diperoleh melalui sumber seperti Google Scholar sesuai dengan kriteria inklusi yang telah ditentukan. Hasil kajian menunjukkan bahwa: (1) peningkatan kemampuan dalam memecahkan persoalan matematika dapat dicapai melalui penerapan pendekatan pembelajaran yang tepat, pemanfaatan bahan ajar yang relevan, dan penggunaan media pembelajaran yang mendukung; (2) model pembelajaran inkuiri memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika. Dengan demikian, variasi dan daya tarik dalam proses pembelajaran sangat membantu dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah matematis siswa.]]>
<![CDATA[Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris ]]>
<![CDATA[Windriani, Dian]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30946
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa bagaimana implementasian metode pembelajaran berbasis masalah efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara Bahasa Inggris mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini dilaukan terhadap 33 mahasiswa semester 2, kelas D, mata kuliah English for Business, Program Studi Akuntansi Bisnis Digital, Politeknik Negeri Lampung. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktrur, dan dokumentasi tugas speaking, dan dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah melalui scenario berbasis dunia kerja mampu meningkatkan partisipasi aktif, kepercayaan diri, dan kemampuan berbicara mahasiswa secara signifikan. Sehingga metode pembelajaran berbasis masalah merupakan pendekatan yang efektif untuk mengembangkan ketrampilan komunikasi mahasiswa vokasi, serta mendukung pencapaian kompetensi yang dibutuhkan dalam dunia kerja dan industri.]]>
