JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,133 Documents
<![CDATA[The Implementation of Flashcard Media to Improve English Vocabulary of Second Grade Students at SD N 4 Kawan ]]>
<![CDATA[Wahyudi, I Made Arie]]>;
<![CDATA[Adiwijaya, Pande Agus]]>;
<![CDATA[Numertayasa, I Wayan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31584
<![CDATA[Urgensi penelitian ini muncul dari kebutuhan untuk menemukan metode yang lebih menarik dan efektif dalam pengajaran bahasa Inggris, mengingat rendahnya keterampilan kosakata siswa akibat metode pengajaran yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi media flashcard dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris siswa kelas dua di SD N 4 Kawan. Urgensi penelitian ini muncul dari kebutuhan untuk menemukan metode yang lebih menarik dan efektif dalam pengajaran bahasa Inggris, mengingat rendahnya keterampilan kosakata siswa akibat metode pengajaran yang kurang menarik. Fokus penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan flashcard dalam meningkatkan pemahaman kosakata siswa. Pada siklus I, dilakukan pengenalan kosakata dengan flashcard melalui permainan tebak-tebakan dan tanya jawab, di mana siswa menunjukkan partisipasi aktif namun masih mengalami kesulitan dalam pengucapan. Pada siklus II, pendekatan diperbaiki dengan memperkenalkan lebih banyak aktivitas interaktif, seperti permainan mencocokkan gambar dan kalimat. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan flashcard secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa, dengan rata-rata skor pre-test 38 meningkat menjadi 84 pada post-test kedua, dan 80% siswa mencapai kriteria ketuntasan minimal. Kesimpulannya, media flashcard terbukti efektif dalam meningkatkan kosakata bahasa Inggris siswa dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. ubah ke bahasa inggris.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV di SD Negeri 211/IX Mendalo Darat ]]>
<![CDATA[Yarisandi, Devi]]>;
<![CDATA[Fatmawati, Kiki]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31585
<![CDATA[Dalam proses pembelajaran, model pembelajaran berperan dalam mendukung aktivitas mengajar guru sehingga proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan dapat meningkatkan kemampuan pemahaman siswa. Pemahaman konsep adalah salah satu hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, tujuan dari studi ini adalah untuk menganalisis seberapa besar peningkatan kemampuan pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas IV di SD Negeri 211/IX Mendalo Darat. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas atau classroom action research yang berfokus pada situasi di dalam kelas. Metode penelitian tindakan kelas yang digunakan adalah model Kemmis dan McTaggart, yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, refleksi, serta perencanaan kembali. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan. Metode pengumpulan yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Berdasarkan pengamatan terhadap aktivitas guru di siklus I dan berikutnya sebesar 19%, sedangkan aktivitas siswa mengalami kenaikan sebesar 18%, dan kemampuan pemahaman konsep siswa meningkat 20% antara siklus pertama dan kedua Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan model Discovery Learning dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa di Sekolah Dasar dalam pembelajaran Matematika.]]>
<![CDATA[Analisis Pengaruh Perceived Usefulness dan Perceived Ease of Use terhadap Intention to Use pada Pengguna Akulaku Merchant Applications ]]>
<![CDATA[Anindhita, Nadira]]>;
<![CDATA[Agustini, Prima Mulyasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31586
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh perceived usefulness dan perceived ease of use terhadap intention to use pada pengguna Aplikasi Akulaku Merchant. Latar belakang penelitian berangkat dari kebutuhan merchant untuk beradaptasi dengan pembaruan sistem guna mengoptimalkan pengelolaan toko secara daring. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional eksplanatori. Analisis hubungan antarvariabel dilakukan menggunakan metode Partial Least Squares–Structural Equation Modelling (PLS-SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perceived usefulness berpengaruh positif dan signifikan terhadap intention to use, sedangkan perceived ease of use tidak berpengaruh secara langsung terhadap intention to use. Temuan ini mendukung Technology Acceptance Model 2 (TAM2) yang menekankan persepsi manfaat sebagai determinan utama penerimaan teknologi. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi PT Akulaku Silvrr Indonesia dalam merancang strategi pengembangan dan penyempurnaan sistem untuk meningkatkan adopsi aplikasi oleh merchant serta mendukung pertumbuhan transaksi di platform Akulaku.]]>
<![CDATA[Penguatan Nilai-Nilai Keagamaan Masyarakat Melalui Kegiatan Yasinan Ibu-Ibu di Desa Banaran Pulung Ponorogo: Perspektif Psikologi Dakwah ]]>
<![CDATA[Ramadhani, Erra Fazhira]]>;
<![CDATA[Ajhuri, Kayyis Fithri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31587
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kegiatan Yasinan ibu-ibu di Desa Banaran, Pulung, Ponorogo dalam penguatan nilai-nilai keagamaan masyarakat, ditinjau dari perspektif psikologi dakwah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Yasinan menjadi sarana penting bagi ibu-ibu untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an, memperdalam keimanan, mempererat silaturahmi, serta memupuk kepedulian sosial melalui doa bersama bagi yang telah meninggal. Meskipun terdapat kendala, seperti keterbatasan imam pengganti ketika imam utama berhalangan, kegiatan ini tetap konsisten dilaksanakan dan memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas ibadah serta hubungan sosial masyarakat. Penelitian ini merekomendasikan adanya pelatihan tambahan bagi anggota agar keberlangsungan kegiatan dapat terjaga dan manfaatnya semakin meluas.]]>
<![CDATA[Peningkatkan Pemahaman Jenis Tari Nusantara Melalui Model Kooperatif Team Game Tournament (TGT) di Kelas VIII C SMP Negeri 189 Jakarta ]]>
<![CDATA[Purwinanti, Wiwin]]>;
<![CDATA[Roekmana, Giri Mustika]]>;
<![CDATA[Wardani, Ajeng Kusuma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31588
<![CDATA[Fokus penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 189 Jakarta, yang bersekolah pada tahun ajaran 2024–2025, yang mengalami kesulitan untuk memahami materi yang berkaitan dengan budaya tradisional Indonesia. Studi ini melihat 36 siswa, 16 di antaranya perempuan dan 20 di antaranya laki-laki, menggunakan model pembelajaran kooperatif Teams Games Tournament (TGT). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman siswa pada tahap pra-siklus adalah 59,30%. Setelah menerapkan model Turnamen Pertandingan Tim (TGT), tingkat pemahaman siswa pada Siklus I meningkat menjadi 70,63%, tingkat pemahaman siswa pada Siklus II meningkat menjadi 84,63%, dan semua siswa menunjukkan tingkat pembelajaran yang sangat baik pada kedua mata pelajaran. Karena itu, model pembelajaran kooperatif TGT membantu siswa memahami materi Nusantara. Selain itu, model ini dapat digunakan untuk menawarkan pendekatan pengajaran yang lebih inovatif.]]>
<![CDATA[Pengaruh Belanja Desa terhadap Peningkatan Indeks Desa Membangun (IDM) ]]>
<![CDATA[Sampurna, Dian Surya]]>;
<![CDATA[Murodin, Ma’mun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31589
<![CDATA[Sejak diberlakukannya Undang-Undang Nomor 6 Tahun 2014 tentang Desa, desa tidak lagi hanya menjadi objek pembangunan, tetapi juga memiliki peran aktif dalam merencanakan dan mengelola pembangunan. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis kuantitatif melalui regresi linier. Data berasal dari BPKP dan Kementerian Desa PDTT periode 2020–2024, dengan fokus pada lima bidang belanja desa: Pemerintahan (X1), Pembangunan (X2), Pembinaan Kemasyarakatan (X3), Pemberdayaan Masyarakat (X4), dan Penanggulangan Bencana (X5), serta Indeks Desa Membangun (IDM) sebagai hasil yang diukur. Hasil penelitian menunjukkan alokasi terbesar pada pembangunan dan pemerintahan. Kelima bidang belanja berpengaruh signifikan terhadap peningkatan IDM (p-value 0,000 < 0,05). Tren 2020–2024 memperlihatkan penurunan desa tertinggal dan peningkatan desa maju, meski mayoritas masih berkembang. Rekomendasi mencakup peningkatan kualitas anggaran, evaluasi rutin, dan pelibatan masyarakat dalam pembangunan.]]>
<![CDATA[Metode Pembelajaran PAI dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Kadri, Al]]>;
<![CDATA[Zahara, Fifi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31590
<![CDATA[Implementasi Kurikulum Merdeka di SD diharapkan dapat mengatasi berbagai tantangan dalam pendidikan dasar, seperti keseragaman metode pembelajaran, kurangnya relevansi materi dengan konteks siswa, dan penilaian yang hanya fokus pada aspek kognitif semata. Dengan memberikan ruang bagi inovasi dan kreativitas dalam pembelajaran, Kurikulum Merdeka berusaha menciptakan pengalaman belajar yang menyeluruh dan holistik, yang mengintegrasikan pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode pembelajaran PAI yang tepat untuk diterapkan di Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan dan fleksibilitas bagi pendidik untuk menyusun dan melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar (SD), penerapan Kurikulum Merdeka mempengaruhi cara metode pembelajaran digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan yang holistik dan relevan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Manajemen Pemeliharaan Ayam Broiler terhadap Pendapatan Peternak di Kelurahan Tiakur Kabupaten Maluku Barat Daya ]]>
<![CDATA[Welerubun, Inggrid]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31591
<![CDATA[Usaha peternakan ayam Broiler merupakan usaha yang berpeluang tinggi untuk dikembangkan sebagai salah satu sumber penghasil daging dalam memenuhi kebutuhan protein hewani bagi masyarakat indonesia, khususnya masyarakat Kabupaten Maluku Barat Daya. Tujuan penelitian terhadap manajemen pemeliharaan ayam broiler di Kabupaten Maluku Barat Daya dengan menggunakan metode survei dan wawancara, sehingga diharapkan dapat menemukan hasil yang pada perhitungan biaya produksi dan faktor yang mempengaruhi keberhasilannya pemeliharaan ayam broiler. Mengingat peranan ternak ayam broiler yang sangat besar bagi masyarakat, guna untuk memenuhi kebutuhan protein hewani di kabupaten Maluku Barat Daya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Komponen penerimaan dan biaya pengeluaran ini untuk menghitung pendapatan dan keuntung usaha peternakan ayam broiler. Hasil penelitian ini adalah total penerimaan yang diperoleh Ibu Yanti dalam berternak ayam potong per periode produksi selama 1bulan adalah sebesar 13.486.500,- (Tiga belas juta empat ratus delapan puluh enam ribu lima ratus rupiah).]]>
<![CDATA[Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Peningkatan Disiplin Belajar Siswa SMPN 30 Padang ]]>
<![CDATA[Syauqi, Rahmat Fajri As]]>;
<![CDATA[Rehani, Rehani]]>;
<![CDATA[Nelwati, Sasmi]]>;
<![CDATA[Rahman, Habib Khalilur]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31595
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan disiplin belajar peserta didik kelas VIII di SMPN 30 Padang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 29 peserta didik yang seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Data diperoleh melalui observasi, kuesioner, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan regresi sederhana. Berdasarkan hasil perhitungan regresi sederhana diperoleh persamaan regresi y=18,70+0,71Xy = 18,70 + 0,71Xy=18,70+0,71X. Hasil pengujian signifikansi dengan uji F menggunakan aplikasi SPSS 25 menunjukkan nilai Fhitung = 44,99 lebih besar daripada Ftabel = 4,21. Berdasarkan kaidah pengujian hipotesis, hal ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, layanan bimbingan kelompok berpengaruh signifikan terhadap peningkatan disiplin belajar peserta didik kelas VIII di SMPN 30 Padang.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Virtual Reality terhadap Motivasi Belajar PAI pada Materi Sejarah Peradaban Islam Siswa Kelas XI DKV di SMK Informatika Sumedang ]]>
<![CDATA[Kushendriyana, Febrian]]>;
<![CDATA[Hamid, Eka Abdul]]>;
<![CDATA[Zaelani, Moh. Ichsan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31596
<![CDATA[This study was motivated by the decline in student motivation to learn Islamic Civilization History. This phenomenon, which affects student motivation, arises because conventional teaching methods are not interactive enough, making it difficult for students to visualize and clearly relate historical events. In addition, intense distractions from viral media also erode their enthusiasm and motivation to learn, causing difficulties in understanding the concepts of Islamic civilization history and impacting students' motivation to learn. Virtual Reality (VR) media has been identified as an innovative solution with the potential to create an interactive and immersive learning experience. The purpose of this study was to examine the effect of VR media on increasing PAI learning motivation in Islamic Civilization History material among 11th grade DKV students at SMK Informatika Sumedang. This quantitative research with a survey approach involved 29 respondents from the 11th grade DKV class at SMK Informatika Sumedang using the saturated sampling technique, in which the entire population was used as the sample. Data were collected through questionnaires and analyzed statistically using t-tests, simple linear regression, and correlation coefficients. The results showed that VR had a positive and significant effect on learning motivation. Statistically, the t-count was 3.912 > t-table 2.052, with a significance of 0.001 (p < 0.05). The positive regression coefficient (0.310) and correlation coefficient (r) of 0.759 indicate a very strong relationship. The contribution of VR to learning motivation reached 36%. Descriptive analysis also shows that VR increases student engagement, visualization understanding, and motivation. In conclusion, Virtual Reality Media has been proven effective in increasing learning motivation. It is recommended that SMK Informatika Sumedang implement and optimize the continuous use of VR, supported by teacher readiness and infrastructure.]]>
