cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,490 Documents
 2447   2448   2449   2450   2451 
Analisis Pengaruh Orientasi Pasar, Orientasi Teknologi, dan Inovasi Produk Terhadap Kinerja Pemasaran Usaha Kecil Menengah Sintya Oktarina; Dheny Indra Gunawan; Dina Damayanti; Eka Mustikasari; Firda Nisafera Ulfa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37052

Abstract

Usaha kecil berperan strategis dalam perekonomian daerah karena bersifat padat karya, memanfaatkan bahan baku lokal, serta berkontribusi terhadap PDRB dan PDB. Namun, perkembangan usaha kecil binaan Dinas Perindustrian dan Perdagangan Kota Semarang masih lambat dan fluktuatif akibat lemahnya kinerja pemasaran. Kondisi ini diduga dipengaruhi rendahnya orientasi pasar, orientasi teknologi, dan inovasi produk. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh orientasi pasar dan orientasi teknologi terhadap inovasi produk serta dampaknya terhadap kinerja pemasaran. Metode yang digunakan adalah survei dengan pendekatan kuantitatif kausal terhadap 76 usaha kecil dari total 324 populasi, yang ditentukan menggunakan rumus Slovin. Analisis data menggunakan path analysis setelah memenuhi uji asumsi klasik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orientasi pasar dan orientasi teknologi berpengaruh positif dan signifikan terhadap inovasi produk, serta secara langsung maupun tidak langsung meningkatkan kinerja pemasaran. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan orientasi dan inovasi untuk meningkatkan daya saing usaha kecil.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Canva Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SDN 064007 Medan Azzahra, Khairunnisya; Lubis, Wildansyah; Tamba, Robenhart; Faisal, Faisal; Aulia, Sri Mustika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37053

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantuan Canva serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas penggunaannya pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi kosakata siswa kelas II A SDN 064007 Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas II A SDN 064007 Medan, sedangkan objek penelitian berupa media pembelajaran interaktif berbantuan Canva. Tes pendahuluan dan tes akhir yang mengukur hasil belajar, kuesioner tanggapan guru dan siswa, validasi kuesioner oleh ahli, Wawancara termasuk di antara teknik yang digunakan untuk mengumpulkan informasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif untuk menjamin kelayakan, kegunaan, dan efektivitas media. Hasilnya menunjukkan bahwa sumber daya pendidikan interaktif, termasuk didukung oleh Canva, dinilai sangat valid oleh para profesional pendidikan, spesialis media, dan pakar bidang studi. Media yang dikembangkan juga tergolong sangat praktis, ditunjukkan oleh respon positif Para pengajar dan peserta didik di sepanjang proses pendidikan. Skor pretest rata-rata meningkat dari 44,78 menjadi 86,74 pada posttest, menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar, menurut uji efektivitas. Selain itu, tingkat penyelesaian pembelajaran meningkat dari 21,7% menjadi 95,65%, dan Kisaran tinggi tersebut diwakili oleh skor N-Gain rata-rata sebesar 0,72. Hasilnya, sumber belajar interaktif yang didukung Canva efektif dan cocok untuk meningkatkan tingkat keterampilan siswa sekolah dasar.
Tinjauan Perda Kab. Agam Nomor 2 Tahun 2024 tentang Pengelolaan dan Pengembangan Sistem Air Limbah Domestik Perspektif Siyasah Dusturiyah Sorgani, Raju; Arsal, Arsal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37054

Abstract

Penetapan Perda Kabupaten Agam No. 2 Tahun 2024 tentang Pengelolaan dan Pengembangan Sistem Air Limbah Domestik bertujuan untuk mengelola air limbah dan meningkatkan kualitas air di Kabupaten Agam. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) kualitatif dengan sumber data primer berupa dokumen perda dan data sekunder dari kitab, buku, jurnal, dan artikel. Analisis data dilakukan secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan perda ini dilatarbelakangi oleh pengelolaan limbah yang belum tertata dengan baik di Kabupaten Agam, sehingga Bupati dan DPRD sepakat menyusun perda untuk mewujudkan lingkungan yang bersih dan sehat. Perda ini sesuai dengan lingkungan Kabupaten Agam karena memberikan dampak positif dan manfaat jangka panjang dalam menjaga kualitas air. Selain itu, tinjauan Siyasah Dusturiyah menunjukkan bahwa perda ini sesuai dengan prinsip keadilan dan maslahah.
Pengembangan Aplikasi Pemesanan Tiket Kapal Berbasis Mobile Menggunakan Metode Prototyping Lucia Bernadette Paruntu; Theodora Maria Putri Komul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37055

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan aplikasi pemesanan tiket kapal berbasis mobile yang memudahkan pengguna dalam melakukan reservasi tiket secara online. Aplikasi ini akan memberikan kemudahan berakses untuk mencari, memilih dan membeli tiket kapal sesuai tujuan dan jadwal yang diinginkan, serta menyediakan informasi lengkap mengenai rute, harga tiket dan ketersediaan tempat duduk. Metedologi pengembangan mencakup analisis kebutuhan pengguna, perancangan antarmuka intuitif, pengembangan sistem basis data ini untuk menyimpan informasi kapal dan tiket, serta implementasi fitur pembayaran online dan notifikasi. Aplikasi ini akan diuji melalui uji coba pengguna untuk memastikan kualitas dan kinerj. Hasil penelitian ini di harapkan dapat memberikan solusi efisien dan praktis bagi pengguna yang ingin memesan tiket kapal secara online, meningkatkan kenyamanan dan efisiensi dalam proses reservasi tiket, serta mendukung perkembangan industri perkapalan di era digital.
Tinjauan Literatur tentang Pengaruh Model Pembelajaran Probing-Prompting terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mardhanianti, Fransiska Fista; Prabowo, Ardhi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37056

Abstract

Penelitian ini mengkaji tinjauan literatur tentang kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dalam model pembelajaran probing-prompting di Indonesia. Latar belakang penelitian didasari oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang terlihat dalam hasil PISA, menurut Tohir (2019) tahun 2018 Indonesia menyandang peringkat 73 dari 79 negara. Hasil studi tersebut menunjukkan bahwa siswa di Indonesia memiliki kemampuan rendah dalam menjawab soal-soal berstandar internasional. Soal-soal tersebut menurut (Silva et al., 2013) tidak hanya mementingkan kemampuan dalam penerapan konsep saja, tetapi lebih untuk bagaimana konsep itu bisa mereka implementasikan dalam berbagai macam situasi. Siswa membutuhkan model pembelajaran seperti model pembelajaran probing-prompting agar siswa berani mengungkap pendapatnya supaya Kemampuan Pemahaman Konsep Matematisnya meningkat. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan teknik matriks sintesis untuk menganalisis berbagai sumber ilmiah terkait pengaruh model pembelajaran probing-prompting terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa. Hasil dari beberapa literatur review menunjukkan bahwa model pembelajaran probing-prompting berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
Pengaruh Implementasi Media Pembelajaran Genially terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD Negeri 39 Palembang Fatmawati, Ayu; Afandi, Muhamad; Husni, Miftahul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya motivasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 39 Palembang pada mata pelajaran IPAS, khususnya bab "Mengubah Bentuk Energi," disebabkan metode konvensional dan keterbatasan media interaktif. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh implementasi media pembelajaran Genially terhadap motivasi belajar siswa. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain True Experimental (Posttest Only Control Group Design), populasi siswa kelas IV dengan sampel purposive 64 siswa (32 kelompok kontrol IVA, 32 eksperimen IVB). Data dikumpul melalui angket motivasi 20 butir valid reliabel (Cronbach's Alpha 0.830), dianalisis dengan uji validitas, reliabilitas, normalitas (Kolmogorov-Smirnov), homogenitas (Levene), dan t-test independent samples via SPSS 26. Hasil menunjukkan perbedaan signifikan, rata-rata eksperimen 80.91 versus kontrol 75.63 (selisih 5.28; t = -5.080, Sig. = 0.000 < 0.05), menolak H₀. Simpulan menyatakan media Genially berpengaruh signifikan meningkatkan motivasi belajar IPAS.
Implementasi Akad Istishna Dalam Jual Beli E-Commerce Azra Rahmawani, Fatma; Anda Mora Rangkuti, Juli; Idris Rangkuti, Muhammad; Siregar, Rosnani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara masyarakat bertransaksi melalui e-commerce, namun implementasi akad istishna memerlukan kajian mendalam untuk memastikan kesesuaian dengan hukum syariah. Penelitian ini membahas implementasi akad istishna dalam praktik jual beli berbasis e-commerce ditinjau dari perspektif fiqih muamalah. Perkembangan e-commerce telah melahirkan berbagai model transaksi modern seperti pre-order, made-to-order, dan sistem Cash on Delivery yang memiliki karakteristik serupa dengan akad istishna, yaitu pemesanan barang yang belum tersedia saat akad dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian penerapan akad istishna dalam transaksi jual beli online dengan prinsip-prinsip syariah serta mengidentifikasi tantangan dan peluang penerapannya di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap berbagai literatur ilmiah, jurnal, dan regulasi terkait akad istishna dan e-commerce syariah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan akad istishna dalam transaksi e-commerce pada dasarnya diperbolehkan secara syariah selama memenuhi rukun dan syarat akad, yaitu kejelasan spesifikasi barang, kesepakatan harga, kepastian waktu penyerahan, serta transparansi metode pembayaran. Namun, dalam praktiknya masih ditemukan kendala seperti ketidaksesuaian barang, keterlambatan pengiriman, dan potensi sengketa antara penjual dan pembeli. Oleh karena itu, penerapan prinsip khiyar aib menjadi penting sebagai mekanisme perlindungan konsumen dan upaya menjaga keadilan dalam transaksi.
Konsep Evaluasi Dalam Pendidikan Islam Lase, Mardiyanti; Azizah, Nur; Marjua Pane, Fakhruddin; Sihombing, Irwandi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui konsep evaluasi dalam pendidikan Islam, bentuk dan metode evaluasi yang dapat diterapkan dalam pendidikan Islam dan untuk mengetahui peran evaluasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di pendidikan Islam. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan fokus pada studi lapangan dimana data diperoleh dari berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah dan laporan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa evaluasi dalam pendidikan Islam merupakan proses sistematis untuk menilai kemampuan, pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta didik secara menyeluruh. Evaluasi ini tidak hanya menekankan aspek akademik, tetapi juga aspek moral, spiritual, dan sosial, sesuai dengan tujuan pendidikan Islam. Konsep evaluasi Islam bersifat holistik, mencakup aspek kognitif (pengetahuan), afektif (sikap dan karakter), dan psikomotorik (keterampilan praktis). Evaluasi harus dilakukan secara adil, objektif, dan mendidik, sehingga peserta didik dapat berkembang secara optimal. Bentuk dan metode evaluasi dalam pendidikan Islam beragam, antara lain tes tertulis, penugasan/proyek, observasi, portofolio, tes lisan, serta metode evaluasi diri dan teman sebaya. Metode ini dapat digunakan secara berimbang agar seluruh aspek perkembangan peserta didik terpantau dan terukur. Peran evaluasi sangat penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Evaluasi berfungsi sebagai alat ukur keberhasilan belajar, sarana perbaikan proses pembelajaran, pengembangan karakter peserta didik, motivasi belajar, dan alat pengambilan keputusan dalam pendidikan.
Pendidikan Islam Di Nusantara (Surau, Pesantren, Dayah, Madrasah) Azizah, Nur; Lase, Mardyanti; Nasution, Fauziah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejarah dan alasan munculnya surau, pesantren, dayah dan madrasah dan untuk mengetahui tujuan dan karakteristik Lembaga-lembaga Pendidikan Islam Nusantara serta sistem pendidikan dan metode Pendidikan Islam Nusantara (surau, dayah, pesantren, madrasah). Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan fokus pada studi lapangan dimana data diperoleh dari berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah dan laporan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara historis, surau di Minangkabau menjadi lembaga pendidikan pertama yang mengintegrasikan nilai adat dan agama melalui sistem non-formal berbasis komunitas. Pesantren di Jawa tumbuh menjadi pusat pembelajaran Islam yang menekankan aspek spiritual dan moral dengan sistem asrama (boarding system) di bawah bimbingan seorang kiai. Dayah di Aceh berperan mempertahankan ajaran Islam ortodoks dan memperkuat identitas keislaman masyarakat Aceh melalui sistem pengajaran berbasis kitab klasik. Sementara itu, madrasah muncul sebagai bentuk pembaharuan pendidikan Islam yang menggabungkan kurikulum agama dan umum, sehingga lebih adaptif terhadap perkembangan zaman dan sistem pendidikan nasional. Sistem pendidikan dan metode pendidikan Islam Nusantara (surau, dayah, pesantren, madrasah) yaitu dengan ceramah, membaca, menghafal, bandongan, sorongan dan muazakaroh.
Madrasah Nizamiyah Rahayu, Rizky; Mukhoyaroh Nasution, Emma; Nasution, Fauziah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejarah lahirnya Madrasah Nizamiyah, tujuan pendidikan Madrasah Nizamiyah  dan untuk mengetahui sistem pendidikan dan metode Madrasah Nizamiyah. Penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan fokus pada studi lapangan dimana data diperoleh dari berbagai sumber seperti buku, jurnal ilmiah dan laporan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Madrasah Nizamiyah merupakan tonggak penting dalam sejarah pendidikan Islam yang didirikan oleh Nizam al-Mulk, wazir Dinasti Saljuk, pada tahun 459 H/1067 M. Meskipun bukan madrasah pertama dalam sejarah Islam, Nizamiyah menjadi madrasah pertama yang diorganisasi secara resmi oleh negara dan berorientasi pada mazhab Sunni, khususnya Syafi’i dan Asy’ariyah. Tujuan utama pendirian Madrasah Nizamiyah adalah mencetak ulama- ulama Sunni untuk melawan pengaruh Syi’ah, menyediakan guru-guru Sunni yang kompeten dan membentuk aparatur pemerintahan Sunni di bidang hukum dan administrasi. Materi pelajaran didominasi oleh ajaran keagamaan Sunni dengan metode pengajaran yang meliputi metode lisan, ceramah, dikte, bacaan, diskusi dan metode hafalan. Pendidikan di Madrasah Nizamiyah bersifat terstruktur, didanai negara, dan terintegrasi dengan kepentingan politik dan agama. Hal ini menjadikannya model madrasah yang paling berpengaruh dalam sejarah Islam klasik dan menjadi dasar bagi sistem pendidikan madrasah di dunia Islam selanjutnya.

Page 2449 of 2649 | Total Record : 26490

 2447   2448   2449   2450   2451 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue