Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.759
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Journal of Computer Science and Information Systems (JCoInS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Sangkalemo Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED CENDEKIA PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar J-CEKI
ROBENHART TAMBA
Dosen Jurusan PPSD Prodi PGSD FIP UNIMED
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Media Visual Gerak Untuk Meningkatkan Keterampilan Bercerita Siswa Tema 8 Subtema 3 Kelas IV SDN 091355 Urung Panei Pakpahan, Ruth Imelda; Simanungkalit, Erlinda; Sitohang, Risma; Tamba, Robenhart; Faisal, Faisal
Journal of Computer Science and Information System(JCoInS) Vol 4, No 3: JCOINS | 2023
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jcoins.v4i3.5128

Abstract

The aim of this research is to prove the effectiveness of visual motion learning media products in Class IV Indonesian language learning at SDN 091355 Urung Panei. The type of research used in this research is research and development (R&D) with a 4D model. This research and development was carried out at SDN 091355 Urung Panei which is located in Purba District, Simalungun Regency, North Sumatra. The subjects of this research and development were 26 class IV students at SD 091355 Urung Panei. The object of this research is the development of motion visual media in Indonesian language learning. The results of the research show that visual motion learning media is successful in improving student learning outcomes and increasing students' interest inlearning, and educational videos with animation are positive enough to be used in learning and meet the criteria "Very effective". In cycle I, student learning outcomes were obtained with an average of 43,53 with a percentage level of completeness of student learning outcomes of 0% and in cycle II, student learning outcomes were obtained with an average of 86,67 with a percentage level of completeness of student learning outcomes of 100%. This has increased from Cycle I to Cycle II by 100%. The results of the research above prove that using visual motion media can improve student learning outcomes in thematic learning theme 8 subtheme 3 class IV SDN 091355 Urung Panei.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Ispring Suite 10 pada Tema 1 Subtema 1 di Kelas V SD Swasta Nurcahaya Medan T.A 2023/2024 Bangun, Agung Febrian; Siregar, Arifin; Karo-Karo, Demmu; Tamba, Robenhart; Faisal, Faisal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.11676

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validasi, praktikalitas, dan keefektifan Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Ispring Suite 10 Pada Tema 1 Subtema 1 Di Kelas V SD Swasta Nurcahaya Medan T.A 2023/2024. Berdasarkan ahli validator dan uji coba produk. Penelitian ini merupakan penelitian Research & Development (R&D) dengan menggunakan model Borg and Gall. Berdasarkan hasil validasi Media Pembelajaran Interaktif, dapat dilihat pada tabel penilaian ketiga ahli yang diperoleh berturut-turut yaitu 95%, 88% dan 89%. Sehingga media pembelajaran interaktif layak untuk diuji coba. Berdasarkan hasil uji coba produk nilai peserta didik sebelum menggunakan media pembelajaran interaktif adalah 50,2% dan menjadi 82,3% setelah menggunakan media pembelajaran interaktif. Hasil peserta didik dalam menggunakan produk memiliki nilai di atas KKM yaitu 70, sehingga dapat dikategorikan “Sangat Baik”. Berdasarkan hasil uraian di atas dapat ditarik kesimpulannya bahwa Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Ispring Suite 10 Pada Tema 1 Organ Gerak Hewan Dan Manusia, Subtema 1 Organ Gerak Hewan.
PENGEMBANGAN BUKU AJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 104202 BANDAR SETIA T.A 2023/2024 Samosir, Dewi Haizah; Irsan, Irsan; Tamba, Robenhart; Mailani, Elvi; Perangin-angin, Laurensia M.
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.58210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar matematika materi pecahan berbasis Problem Based Learning (PBL) yang valid, praktis, dan efektif guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD. Permasalahan yang dihadapi adalah buku ajar yang kurang efektif dalam penanaman konsep matematika dan keterbatasan pemahaman guru dalam penerapan model pembelajaran yang bervariasi. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap: analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas V SDN 104202 Bandar Setia. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan tes, dan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi menunjukkan buku ajar ini valid dengan persentase rata-rata 80% untuk validasi materi, 93,3% untuk validasi media, dan 96% untuk validasi kepraktisan. Uji coba lapangan menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa, dengan rata-rata pre-test 45,13 dan post-test 81,13.
PENGEMBANGAN E-BOOK KONSEP DASAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SD BERBASIS GOOGLE SITES MENGGUNAKAN MODEL PROJECT CITIZEN UNTUK MENINGKATKAN CIVIC KNOWLEDGE DAN CIVIC SKILL MAHASISWA PGSD UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Gandamana, Apiek; Tamba, Robenhart; Siregar, Waliyul Maulana; Efendi, Umri Rahman
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 15, No 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i1.56394

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) Menciptakan bahan ajar E-Book berbasis google sites dengan menggunakan model proyek warga negara untuk mata kuliah Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar; dan 2) Menentukan validitas, praktisitas, dan efektivitas e-book. Studi ini menggunakan model pengembangan Four D, dan itu adalah jenis penelitian dan pengembangan (R&D). Aspek kelayakan isi materi dengan hasil persentase 86,05 persen dan aspek kelayakan desain dan teknologi dengan hasil persentase 83,05 persen sangat layak. Menurut hasil analisis data yang dilakukan pada angket uji praktikalitas, persentase rata-rata sebesar 91,88 persen untuk uji efektivitas, yang termasuk dalam kategori "aktif sekali" dan dinyatakan efektif.
Pengaruh Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar Penjas Siswa Kelas IV SD Mardliatul Islamiyah Tahun Ajaran 2024/2025 Batubara, Hamdan Yusup; Siregar, Fajar Sidik; Tamba, Robenhart; Winara, Winara; Ananda, Lala Jelita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25093

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh metode role playing terhadap hasil belajar Penjas siswa kelas IV SD Mardliatul Islamiyah tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen dengan metode quasi eksperimental research. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 soal. Subjek dalam penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu siswa kelas IV-a dan kelas IV-b. Masing-masing kelas berjumlah 20 siswa. Teknik analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Uji normalitas pretes posttest kelas kontrol dan eksperimen mendapatkan hasil nilai p > 0,05 sehingga data bersifat homogen. Kemudian uji hipotesis dengan kriteria pengujian H0 Sig <0,05 mendapatkan hasil nilai sig 0,000 < 0,05. Dengan demikian hal ini membuktikan bahwa H0 ditolak dan Hɑ diterima sehingga disimpulkan metode Role Playing berpengaruh dalam peningkatan hasil belajar Penjas siswa kelas IV SD Negeri Mardliatul Islamiyah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION (AIR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV SD NEGERI 101845 SUKAMAKMUR Rilyana, Prisilla; Tamba, Robenhart; Zainuddin, Zainuddin; Nasution, Yusra Nasution; sidik Siregar, Fajar
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 4 No 1 (2025): Edisi Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v4i1.6087

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Mata Pelajaran IPAS Di Kelas IV SD Negeri 101845 Sukamakmur T.A 2024/2025. Penelitian ini menggunakan penelitian Quasi Experimen. Sedangkan Desain yang digunakan adalah Quasi Experimental Design (Nonequivalent control group design). Hasil penelitian dapat dilihat ketika peneliti memberikan tes pretest kepada siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, hasil skor rata-rata pretest pada kelas eksperimen yaitu 41,4 sedangkan skor rata-rata pada kelas kontrol yaitu 39,17 Kemudian pada dua kelas tersebut diberikan perlakuan yang berbeda dengan materi yang sama yaitu Tumbuhan, Sumber Kehidupan Di Bumi, di kelas eksperimen pembelajaran menggunakan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR), sedangkan kelas kontrol menggunakan model konvensional. Selanjutnya kedua kelas diberikan soal posttest. Berdasarkan hasil posttest terlihat bahwa skor rata-rata posttest yang diperoleh kelas eksperimen 77,92 sedangkan skor rata-rata pada kelas kontrol 48,75. Berdasarkan uji normalitas pada penelitian ini diketahui bahwa seluruh data dalam penelitian ini, diketahui bahwa data pretest dan posttest baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol berdistribusi normal, selanjutnya uji homogenitas menunjukkan nilai 0,306 > 0,05 atau data pada penelitian ini tergolong homogen. Selanjutnya peneliti melakukan uji hipotesis menggunakan independent sampel t-test karena data pada penelitian ini berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji-t menunjukan bahwa thitung (2-tailed) < ttabel (0,000 < 0,05) atau H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa mengetahui Pengaruh yang signifikan pada model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema Mata Pelajaran IPAS Di Kelas IV SD Negeri 101845 Sukamakmur T.A 2024/2025.
Pengaruh Model Think Pair Share (TPS) Berbantuan Alat Peraga Papan Pecahan terhadap Hasil Belajar Materi Pecahan Siswa Kelas IV SD Negeri 064035 Medan Hasibuan, Sri Agustina; Mailani, Elvi; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Tamba, Robenhart; Manurung, Imelda Free Unita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25947

Abstract

Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model think pair share (TPS) berbantuan alat peraga papan pecahan terhadap hasil belajar materi pecahan siswa kelas IV SD Negeri 064035 Medan. Populasi penelitian kelas IV SD Negeri 064035 Medan. Sampel Penelitian berjumlah 30 orang yang diambil dari keseluruhan dari populasi dengan teknik pengambilan sampel yaitu teknik sampel jenuh. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan test hasil belajar, kemudian data yang diperoleh terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas. setelah lolos uji prasyarat analisis kemudian dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji sample t test. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Hasil belajar siswa pada materi pecahan kelas IV SD Negeri 064035 Medan dipengaruhi oleh model think pair share (TPS) berbantuan alat peraga papan pecahan.
Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung Hutapea, Levi; Nasution, Yusra; Tamba, Robenhart; Sirait, Albert Pauli; Siregar, Fajar Sidik
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung. Jenis penelitian ini adalah penelitian Nonequivalent Control Group Design dimana kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan kelas V-B sebagai kelas kontrol. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas V-A yang berjumlah 25 siswa dan kelas V-B yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan tes. Pada hasil pre-test kelas eksperimen mendapat rata-rata 55,6 dan kelas kontrol 53,9. Kemudian kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal dan mendapatkan rata-rata post-test 87,8 sedangkan kelas kontrol tidak diberi perlakuan dan mendapatkan rata-rata post-tes 80,2. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa pada Bab 7 Daerahku Kebanggaanku kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung.
ANALISIS NILAI KARAKTER SISWA MELALUI TEORI BIG FIVE (OCEAN) DALAM PELAKSANAAN P5 DI SDN 104202 BANDAR SETIA Injilika Br Sembiring, Vebri; Perangin-angin, Laurensia M.; Br Siregar, Tiarnita Maria Sarjani; Tamba, Robenhart; Gandamana, Apiek
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2995

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai karakter kemandirian siswa melalui pendekatan teori kepribadian Big Five (OCEAN) dalam konteks pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SDN 104202 Bandar Setia. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi langsung terhadap perilaku siswa, wawancara mendalam dengan guru kelas, dan penyebaran angket/kuisioner kepada siswa kelas VI-B dan VI-C. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI-B dan VI-C sebanyak 48 orang serta guru kelas sebagai informan kunci. Fokus utama penelitian ini adalah pada identifikasi aspek-aspek kepribadian yang berkaitan dengan kemandirian, serta mengevaluasi sejauh mana P5 berkontribusi dalam membentuk karakter tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa berada dalam kategori mandiri, dengan dimensi kepribadian openness (keterbukaan terhadap pengalaman baru) dan Agreeableness (kerja sama dan empati) menjadi faktor dominan yang memperkuat karakter kemandirian. Sementara itu, dimensi Conscientiousness (kedisiplinan dan tanggung jawab) dan Neuroticism (stabilitas emosi) masih menunjukkan kelemahan pada sebagian siswa, terutama dalam hal pengelolaan waktu dan pengendalian emosi. Pelaksanaan P5 secara umum telah memberikan ruang aktualisasi diri dan pelatihan tanggung jawab bagi siswa, meskipun dibutuhkan strategi pembelajaran dan pembinaan karakter yang lebih terstruktur untuk mencapai hasil yang lebih optimal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran berbasis karakter di sekolah dasar, serta menjadi referensi bagi pendidik dalam memperkuat nilai-nilai kemandirian melalui pendekatan psikologi kepribadian.  
Pengaruh Pemberian Reward Dan Punishment Terhadap Hasil Belajar Materi Ipas Kelas V Monica, Cindy; Parluhutan Tambunan, Husna; Siregar, Arifin; Tamba, Robenhart; Usman, Khairul
Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal Vol. 4 No. 1 (2025): Januari
Publisher : PGSD FKIP UPR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/sangkalemo.v4i1.19218

Abstract

This research aims to determine the effect of providing rewards and punishment on the learning outcomes of class V students at SD Negeri 023972, Binjai City District, FY 2023/2024. The population of this study was all 40 class V students. The sample used in this research is saturated sampling, in this case the researcher takes all members of the population to be used as samples. In this research, researchers used experimental research using the Quasi Experimental Design method, where the research cannot provide full control, using a Nonequivalent Control Group Design. The results of this research show that There is an influence of giving rewards and punishments on student learning outcomes in science and science subjects for class V students at SDN 023972 Binjai City Region FY 2023/2024.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Afriadi, Putra Ambarita, Doddy Feliks P Ambarita, Doddy Feliks P. Andriyani, Rizky Apiek Gandamana Aulia, Syarifah Bangun, Agung Febrian Batubara, Hamdan Yusup Br Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Butar-Butar, Putri Cindy Monica, Cindy Danita, Tiara Yasmin DEMMU KARO-KARO ELVI MAILANI Elvi Mailani ERLINDA SIMANUNGKALIT EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Faisal Faisal Faudhani, Yana Gultom, Erly Nurafni Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hasibuan, Sri Agustina Husna, Nazuani Hutapea, Levi Hutasoit, Sely Novianti Ibrahim Gultom Injilika Br Sembiring, Vebri Irsan Irsan Julius Sinaga, Julius JURIA SARI LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Limbong, Febby ontryna Lubis, Elfian Z. Manurung, Imelda Free Unita Naeklan Simbolon Nainggolan, Varnita Arselina Nasution, Nadhiyah Juhro Nasution, Yusra Nasution, Yusra Nasution Nisa, Putri Rahma Nurhudayah Manjani NURMAYANI NURMAYANI Pakpahan, Ruth Imelda Parangin, Laurensia Parluhutan Tambunan, Husna Perangin-angin, Laurensia M. Pratama, Patika Prawijaya, Septian Purba, Christi Ameliana Purba, Naomi Febiola Rambe, Al Hilal Hamdi Rangkuti, Irsan Rejeki Sinaga, Exsa Lanty Sri Rilyana, Prisilla RISMA SITOHANG Samosir, Dewi Haizah Saragih, Ermicha Gracesela Siagian, Hanna Trifena SIDIK SIREGAR, FAJAR Sidik Siregar, Fajar Sihotang, Risma Silalahi, Yohana Olivia Simanihuruk, Lidia Simanjuntak, Christy Wulandari Sinaga, Arya Novanta Sirait, Albert P. Sirait, Albert Pauli Siregar, Arifin Siregar, Aswan Hawari Siregar, Putri Utari Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Suri, Etika Tambunan, Husna Parluhutan Tarigan, Emmelo Theresya Br Tarigan, Shinta Br Telaumbanua, Suhail Anshari Umri Rahman Efendi Usman, Khairul Wardhani, Siska Wassalwa Sitorus, Manna Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara, Winara Yesika Simanullang Zainuddin, Zainuddin Zarima, Putri