Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi
Bioedusiana adalah jurnal berkala ilmiah yang diterbitkan dua kali setahun (Juni-Desember) yang mempublikasikan hasil penelitian orisinal tentang pendidikan Biologi dan Biologi. Jurnal ini bertujuan untuk mengembangkan konsep, teori, perspektif, paradigma, dan metodologi dalam kajian ilmu Pendidikan Biologi dan Biologi.
Articles
143 Documents
<![CDATA[Video dan Google Classroom: Sebuah Cara untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Biologi Siswa SMAN 1 Pagaran Tapah, Riau ]]>
<![CDATA[Yustini, Suri]]>;
<![CDATA[Rahmayumita, Restesa]]>;
<![CDATA[Hidayati, Nurkhairo]]>
<![CDATA[ Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6, No 2 (2021): Bioedusiana ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/bioed.v6i2.2547
<![CDATA[Motivasi merupakan salah satu faktor penting dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar biologi siswa dengan menggunakan media berbasis video melalui penggunaan google classroom. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik survei pada siswa kelas XI IPA SMAN 1 Pagaran Tapah Darussalam Tahun Ajaran 2020/2021. Sampel penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA yang berjumlah 30 orang. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi yang terdiri dari 35 item. Teknik pengumpulan data menggunakan angket online yang dibuat melalui google form. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata motivasi belajar siswa 75,65% yang berada pada kategori tinggi. Indikator tertinggi yaitu perasaan senang sedangkan yang paling rendah adalah efektifitas media. Kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini bahwa penggunaan video pembelajaran melalui google classroom dapat meningkatkan motivasi belajar biologi siswa di kelas XI IPA SMAN 1 Pagaran Tapah Darussalam. Mengacu pada hal ini, guru-guru di sekolah dapat memanfaatkan video selama proses belajar mengajar yang dikombinasikan google classrom sehingga motivasi belajar siswa dapat mengalami peningkatan.]]>
<![CDATA[Penerapan Media Pembelajaran Komik Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Narestuti, Agi Septiari]]>;
<![CDATA[Sudiarti, Diah]]>;
<![CDATA[Nurjanah, Umi]]>
<![CDATA[ Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6, No 2 (2021): Bioedusiana ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/bioed.v6i2.3756
<![CDATA[Keberhasilan pembelajaran abad 21 dapat diukur dengan antusias siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Salah satu faktor yang mempengaruhi adalah kegiatan pembelajaran dikelas, pembelajaran dikelas sangat berpengaruh dalam tercapainya prestasi belajar yang baik. Untuk mencapai prestasi maka siswa juga harus aktif dalam mengikuti pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII pada materi sistem pernapasan di MTs Ma’arif Ambulu dengan menggunakan media pembelajaran komik digital. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Dalam penelitian ini menggunakan 2 siklus dengan masing-masing siklus memiliki 4 tahapan berupa 1) Perencanaan, 2) Pemberian Tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Sampel penelitian yang digunakan adalah siswa kelas VIII MTs Ma’arif Ambulu sebanyak 30 siswa. Berdasarkan penelitian menunjukkan media pembelajaran digital komik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII MTs Ma’arif Ambulu. Berdasarkan penelitian presentase hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 61% dengan kualifikasi cukup meningkat dan siklus II dengan presentase 93% dengan kualifikasi meningkat. Hal tersebut membuktikan bahwa hasil belajar siswa meningkat dengan diterapkannya media pembelajaran komik digital.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Blended Learning terhadap Kemampuan Literasi Sains ]]>
<![CDATA[Kurniawati Kurniawati]]>;
<![CDATA[Nur Hidayah]]>
<![CDATA[ Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6, No 2 (2021): Bioedusiana ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/bioed.v6i2.3090
<![CDATA[Keterampilan pada pembelajaran IPA di SMP (Sekolah Menengah Pertama) yang harus dimiliki oleh peserta didik salah satunya adalah literasi sains. Keterampilan literasi sains bertujuan untuk menerapkan sains dengan baik dan benar, tetapi keterampian literasi sains tersebut masih tergolong rendah. Tujuan Penelitian Penyanyi Adalah untuk review mengetahui pengaruh Pembelajaran pembelajaran berbasis masalah Berbasis blended learning Terhadap kemampuan literasi sains PESERTA DIDIK PADA materi PENCEMARAN Lingkungan. Jenis penilitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode Quaisy Experiment . Subyek pada penelitian ini adalah kelas eksperimen dan kontrol yang menurut 62 peserta didik. Penelitian ini menggunakann desainThe Posttest Only Control Group Desaign. Instrumen pada penelitian berupa tes dan non tes yaitu berupa soal literasi IPA dan angket respon pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa terdapat perbedaan signifikan kemampuan literasi sains peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian yang diperoleh membuktikan bahwa pembelajaran berbasis masalah berbasis blended learning dapat meningkatkan literasi sains peserta didik.]]>
<![CDATA[Pengalaman Praktik Mengajar Calon Guru Biologi di Masa Pandemi COVID-19 ]]>
<![CDATA[Dios Sarkity]]>;
<![CDATA[Adam Fernando]]>
<![CDATA[ Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6, No 2 (2021): Bioedusiana ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/bioed.v6i2.2772
<![CDATA[Sejak akhir Desember 2019 dunia digemparkan dengan penemuan virus baru yang dinamakan COVID-19. Virus ini dalam waktu singkat menyebar ke berbagai negara termasuk Indonesia. Untuk menekan laju penyebaran COVID-19, upaya pencegahan dilakukan diberbagai sektor termasuk sektor pendidikan. Upaya pencegahan dilakukan dengan mengalihkan sistem pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran dalam jaringan (daring). Dalam pelaksanaannya, pembelajaran daring masih mengalami berbagai kendala baik yang dirasakan guru maupun siswa. Pandemi COVID-19 juga berdampak pada mahasiswa yang akan melaksanakan kegiatan praktik mengajar di Sekolah dimana praktikkan harus beradaptasi dengan sistem pembelajaran daring yang merupakan bentuk praktik pembelajaran yang bukan hanya dirasakan baru bagi praktikkan tetapi juga bagi guru yang telah lama mengajar. Penelitian ini merupakan penelitian survei berbentuk deskriptif yang melibatkan 51 responden yang merupakan mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP Universitas Maritim Raja Ali Haji yang melaksanakan praktik mengajar di masa Pandemi. Penelitian bertujuan untuk menggali pengalaman responden tentang pelaksanaan pembelajaran daring yang dilaksanakan dari segi bentuk pembelajaran, persiapan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi, platform online yang digunakan dalam pembelajaran, serta kendala dan manfaat yang dirasakan dari pembelajaran daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa responden masih beradaptasi dalam melaksanakan pembelajaran daring sehingga mengalami kesulitan dalam mempersiapkan dan pelaksanaan pembelajaran. Permasalahan yang dialami berkaitan dengan perangkat pembelajaran daring, koneksi internet dan kuota internet. Responden juga mengalami kesulitan dalam melakukan evaluasi karena terbatasnya akses pengawasan terhadap siswa. Namun demikian, pembelajaran daring juga memberikan manfaat dalam hal peningkatan penguasaan teknologi.]]>
<![CDATA[Penggunaan “E-Learning Madrasah” terhadap Motivasi Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19 pada Pelajaran IPA ]]>
<![CDATA[Iim Halimatul Mu'minah]]>;
<![CDATA[Muhamad Kurnia Sugandi]]>;
<![CDATA[Aden Arif Gaffar]]>
<![CDATA[ Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6, No 2 (2021): Bioedusiana ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/bioed.v6i2.3281
<![CDATA[Pembelajaran di masa pandemi Covid-19 disarankan untuk dilaksanakan secara daring, agar dapat mengurangi dampak penyebaran virus SARS-CoV-2. Salah satu unsur pendukung yang dapat menfasilitasi pembelajaran daring adalah learning management system (LMS). LMS merupakan sebuah software yang didesain untuk membuat, mendistribusikan, dan mengatur penyampaian konten pembelajaran. Di antara sekian banyak LMS yang digunakan oleh guru dan siswa, khusus di lingkungan madrasah adalah “E-learning Madrasah”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan E-learning Madrasah terhadap motivasi belajar siswa selama masa pandemi covid-19 pada mata pelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen karena tanpa adanya kelas kontrol, populasi penelitian ini yaitu siswa kelas VII MTs Negeri 2 Majalengka yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan mempertimbangkan homogenitas populasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 77,07 dan posttest sebesar 87,7. Analisis N-Gain pada pembelajaran daring berbasis e-learning madrasah menunjukkan angka sebesar 0,48 dengan kategori sedang. Keterlaksanaan penggunaan E-learning Madrasah memiliki kriteria efektif. Efektivitas penggunaan e-learning madrasah dinilai efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa selama pandemi covid-19 pada mata pelajaran IPA.]]>
<![CDATA[Kelayakan Media Video Animasi Powtoon pada Submateri Peran Tumbuhan di Bidang Ekonomi Kelas X SMA dalam Pembuatan Biskuit Pisang Ambon Lumut ]]>
<![CDATA[Sasmita Dewi]]>;
<![CDATA[Entin Daningsih]]>;
<![CDATA[Titin Titin]]>
<![CDATA[ Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6, No 2 (2021): Bioedusiana ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/bioed.v6i2.3160
<![CDATA[Keterbatasan waktu dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran untuk pencapaian kompetensi yang diharapkan menjadi salah satu kendala yang harus disiasati oleh para pendidik. Materi biasanya disampaikan dengan ceramah tanpa memberikan stimulan agar peserta didik dapat mengolah makanan dari tumbuhan di sekitarnya. Submateri peran tumbuhan di bidang ekonomi memerlukan contoh faktual yang dapat meningkatkan kreativitas peserta didik untuk mengoptimalkan tumbuhan lokal. Penelitian ini bertujuan mengetahui kelayakan media video animasi Powtoon pada submateri peran tumbuhan di bidang ekonomi kelas X SMA dalam pembuatan biskuit pisang ambon lumut. Metode penelitian berupa deskriptif kuantitatif dan analisis data menggunakan perhitungan RTVTK. Validasi media video animasi Powtoon dilakukan oleh tiga orang ahli materi dengan tiga aspek dan tujuh kriteria penilaian serta tiga orang ahli media dengan enam aspek dan 13 kriteria penilaian. Hasil validasi media video animasi Powtoon memperoleh nilai RTVTK sebesar 3,57 oleh ahli materi dan 3,62 oleh ahli media. Media video animasi Powtoon berdasarkan nilai rata-rata total validasi dinyatakan valid karena memenuhi kriteria validitas yaitu 3RTVTK4 dan menunjukkan media video animasi Powtoon layak digunakan sebagai media pembelajaran pada submateri peran tumbuhan di bidang ekonomi kelas X SMA.]]>
<![CDATA[Implementation of Online Learning Science Subjects on the Aspects of Creative Thinking Ability in State Junior High Schools in Seberang Ulu II Sub-district, Palembang ]]>
<![CDATA[Fenny Fitriana]]>;
<![CDATA[Saleh Hidayat]]>;
<![CDATA[Astrid W. Sumah]]>
<![CDATA[ Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6, No 2 (2021): Bioedusiana ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/bioed.v6i2.2921
<![CDATA[Simultaneous online learning is carried out at home after the issuance of the Circular of the Minister of Education and Culture Number 4 of 2020 to minimize the spread of the corona virus. Online learning is learning where all or part of the process is carried out online or online. This also has an impact on science lessons in junior high schools in Palembang City. In its application, it cannot be separated from the obstacles faced. This study aims to determine the implementation of online learning in science subjects in terms of creative thinking skills and the obstacles faced in implementing it. The research method used is descriptive qualitative. The research subjects were students of class VII and teachers at SMP Negeri 16 and SMPN 30 Palembang. The results showed that the implementation of online learning in science subjects in the aspects of creative thinking skills can still run well even though there are obstacles in its implementation, the results of online learning observations are aspects of creative thinking abilities where the four aspects of creative thinking abilities are carried out with the results of students being creative enough for aspects of fluent skills and flexible skills., creative students for aspects of original thinking skills and creative enough for detail thinking skills. Teachers' obstacles in implementing online learning, especially in fostering creative thinking processes, apart from network constraints, are also obstacles in making questions that foster creativity and stimulate student stimulus because students do not meet face to face. The constraints of students are not only the absence of a network, the absence of quotas, difficulty in answering questions due to lack of understanding of the material and lack of motivation to learn from students.]]>
<![CDATA[Tingkat Pengetahuan Sekaa Teruna terhadap Tanaman Upakara Hindu ]]>
<![CDATA[I Made Sudiana]]>;
<![CDATA[I Ketut Surata]]>;
<![CDATA[Vita Meylani]]>
<![CDATA[ Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6, No 2 (2021): Bioedusiana ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/bioed.v6i2.4280
<![CDATA[Sekaa Teruana (ST) sebagai generasi muda penerus adat budaya dan agama Hindu perlu mempunyai pengetahuan tentang tanaman upakara yang banyak digunakan dalam ritual keagamaan Hindu. Tingkat pengetahuan ST dalam mempersiapkan sarana dan mewujudkan bentuk upakara lebih baik. ST juga memiliki kesadaran untuk ikut menjaga kelestarian tanaman upakara. Telah dilakukan penelitian pada Sekaa Teruna (ST) di Desa Adat Sanggulan dan Desa Adat Tengkudak, untuk mengetahui tingkat pengetahuannya tentang tanaman upakara. Penelitian yang bersifat eksploratif menggunakan metode kuisioner untuk mengumpulkan data. Jenis kuisioner yang digunakan berupa kusioner campuran terdiri dari 17 pernyataan/pertanyaan tertutup dan 8 pertanyaan terbuka. Data hasil isian kuisioner dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan yaitu tingkat pengetahuan ST Desa Adat Sanggulan sebesar 67,48 (cukup tinggi), dan ST Desa Adat Tengkudak sebesar 70,52 (cukup tinggi). Tingkat pengetahuan kedua ST berbeda tidak nyata (non signifikan) berdasarkan hasil uji-t pada taraf signifikasi 5% dan df 54. Dapat disimpulkan bahwa wilayah tempat tinggal yang dikotomis antara perkotaan dan pedesaan, tingkat keanekaragaman jenis tanaman upakara yang berbeda, tingkat pendidikan, jenis kelamin yang berbeda tidak berpengaruh langsung terhadap tingkat pengetahuan ST terhadap tanaman upakara.]]>
<![CDATA[Meta-Analisis: Pengaruh Soal HOTS (Higher Order Thinking Skill) Terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Lesson Study Siswa Pada Materi Ekologi dan Lingkungan Pada Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Abdul Razak]]>;
<![CDATA[Tomi Apra Santosa]]>;
<![CDATA[Lufri Lufri]]>;
<![CDATA[Zulyusri Zulyusri]]>
<![CDATA[ Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 6, No 1 (2021): Bioedusiana ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/bioed.v6i1.2930
<![CDATA[Perkembangan abad-21 telah memberikan dampak yang sangat besar terhadap kegiatan belajar siswa. Akan tetapi siswa dituntut memiliki ketrampilan berpikir tingkat tinggi. Siswa saat ini, siswa memiliki ketrampilan berpikir tinggi yang masih rendah. Evaluasi menjadi indikator bagi guru untuk melihat kualitas pembelajaran yang terjadi di dalam kelas di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh soal HOTS (Higher Order Thinking Skill) terhadap kemampuan literasi sains dan lesson study siswa pada materi ekologi dan lingkungan pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini adalah penelitian meta-analisis dengan sampel berasal dari 20 jurnal nasional maupun internasional yang telah terbit dari tahun 2011-2021. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa soal HOTS berpengaruh terhadap kemampuan literasi sains siswa sebesar 45,70 % dan lesson study sebesae 35,19 % dengan effect size sebesar 2,01 kategori tinggi. Hal ini menunjukan bahwa soal HOTS (Higher Order Thinking Skill) berpengeruh singnifikan terhadap kemampuan literasi sains dan lesson study siswa pada materi ekologi dan lingkungan. ]]>
<![CDATA[Keanekeragaman Jamur di Agrowisata Jejamuran sebagai Sumber Belajar Biologi Berbasis Potensi Lokal Fungi Diversity in Jejamuran Agrotourism as a Learning Resource for Local Potential-Based Biology ]]>
<![CDATA[Elvara Norma Aroyandini]]>;
<![CDATA[Yohana Puji Lestari]]>;
<![CDATA[Farah Nadia Karima]]>
<![CDATA[ Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 5, No 2 (2020): Bioedusiana ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37058/bioed.v5i2.2336
<![CDATA[Biologi merupakan mata pelajaran dengan sumber belajar yang berkaitan dengan semua makhluk hidup beserta interaksinya yang dekat sekali dengan kehidupan sehari-hari. Potensi lokal dapat digunakan sebagai sumber belajar biologi yang menarik dan dekat dengan siswa. Materi biologi khususnya keanekaragaman jamur belum banyak dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari sehingga hanya terpaku pada buku teks. Memadukan materi biologi dengan potensi lokal berpotensi dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Tujuan artikel ini adalah untuk mengetahui keanekaragaman jamur yang ada di Agrowisata Jejamuran Yogyakarta, sehingga Agrowisata Jejamuran dapat menjadi sumber belajar berbasis potensi lokal pada mata pelajaran biologi Jenis penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif. Penelitian tahap 1 dilakukan survei awal, penentuan lokasi sampling, inventarisasi potensi lokal. Tahap 2 adalah analisis potensi keanekaragaman jamur sebagai sumber belajar biologi melalui studi literatur. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu memadukan antara hasil survei, wawancara, serta literatur terkait. Berdasarkan hasil penelitian, potensi lokal jamur di Agrowisata Jejamuran terdapat 12 jenis jamur. Keanekaragaman jamur yang terdapat di Agrowisata Jejamuran dapat dijadikan sumber belajar mata pelajaran Biologi berbasis potensi lokal. Berdasarkan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa Agrowisata Jejamuran dapat digunakan sebagai sumber belajar biologi berbasis potensi lokal pada materi jamur melalui fieldtrip, pembuatan media realia jamur, modul, maupun video.]]>
