cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,458 Documents
 139   140   141   142   143 
The Effect of Hello English Application on Speaking Ability Ruhut Febiola Simanjuntak; Atni Prawati; Masyhur Masyhur
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.4100

Abstract

Technology has received a lot of attention because of its potential to solve learning problems in this modern era. Disinterest and low participation of students in the learning process, encourage teachers to use technology as a medium to increase students' enthusiasm for learning English, especially speaking. This research aims to determine whether Hello English application had a significant impact on speaking ability. Pre-experimental research was employed to conduct this research. The sample of this research consisted of 35 students from class XI MIA 1 at SMAN 3 Padang Sidimpuan. The pretest is used to determine the students' initial speaking ability. The posttest was conducted after the treatment was applied in four meetings utilizing Hello English application as a supporting medium in learning English. The t-test formula was used to analyze the collected data. Based on the findings of this research, the t-count value was 26.727, and the t-table value was 2.032. It denotes the alternative hypothesis (Ha) regarding there is a significant effect of Hello English application on the speaking ability of eleventh-grade students at SMAN 3 Padang Sidimpuan is accepted.
Pengaruh Game Edukasi Berbasis Android terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19 I Wayan Wesa Atmaja; J. Priyanto Widodo
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3914

Abstract

Penelitian ini berfokus pada dampak penerapan game berbasis Android terhadap efektivitas pembelajaran online di masa pandemi Covid-19 terkait dengan prestasi mahasiswa di Universitas PGRI Argopuro (UNIPAR) Jember. Dalam penelitian ini, kuasi-eksperimen yang mencakup pre-test dan post-test digunakan sebagai desain penelitian. Purposive sampling digunakan untuk memilih total 48 mahasiswa Universitas PGRI Argopuro (UNIPAR) Jember tahun ajaran 2021/2022; dari mahasiswa tersebut, 24 sebagai kelompok eksperimen, dan 24 sisanya sebagai kelompok kontrol. Selama percobaan ini, tes dilakukan baik sebelum dan sesudah perlakuan diberikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan secara statistik antara kelompok eksperimen dan kontrol dalam pre-test. Hal ini karena tingkat indikator adalah (0.524), yang lebih besar dari 0,05 dan oleh karena itu tidak signifikan secara statistik. Kemudian pada post-test terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan tingkat signifikansi (0.002), untuk rerata skor efektivitas game berbasis Android 86.8 pada kelompok eksperimen dan 8.02 pada kelompok kontrol. Ada perbedaan yang signifikan secara statistik antara skor rata-rata kelompok (nilai-t = 2,988, nilai-p = 0,002). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan game berbasis Android sebagai alat pembelajaran untuk meningkatkan prestasi mahasiswa sangat efektif yang merupakan kesimpulan yang dicapai oleh peneliti.
Pengembangan E-Modul Konsep Keanekaragaman Hayati tentang Sonneratia Caseolaris Kawasan Mangrove Rambai Center Nadiyatu Adzani Adilah; Hardiansyah Hardiansyah; Sri Amintarti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3504

Abstract

Keberadaan keanekaragaman hayati mempunyai peran besar untuk menjaga proses ekosistem salah satunya pada tumbuhan Sonneratia caseolaris. Pengetahuan kajian Sonneratia caseolaris ini harus diketahui oleh masyarakat, khususnya bagi siswa yaitu dapat meningkatkan minat baca siswa sebagai sumber belajar serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, oleh karena itu perlu adanya suatu produk hasil penelitian berupa modul elektronik (E-Modul). Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan Sonneratia caseolaris di Kawasan Mangrove Rambai Center sebagai bahan pengayaan Konsep Keanekaragaman Hayati SMA, uji validitas serta uji keterbacaan bahan ajar modul elektronik bertujuan untuk mengetahui kelayakan sebagai bahan pengayaan pada konsep Keanekaragaman Hayati di SMA. Metode penelitian yang digunakan yaitu model Borg and Gall. Hasil penelitian Sonneratia caseolaris di Kawasan Mangrove Rambai Center yaitu Sonneratia caseolaris tersebut memiliki akar berupa akar napas seperti kerucut, batangnya termasuk tipe percabangan simpodial, tata letak daun yang saling berhadapan, bunga rambai berbentuk seperti cawan, dan tipe buahnya adalah buah buni. Pemanfaatan rambai sangat banyak mulai dari ekonomi, ekologi, dan sumber bahan pangan. Modul elektronik yang dikembangkan berdasarkan uji validitasnya termasuk kategori “Sangat Valid” (92,13%) dan uji keterbacaan siswa termasuk kategori “Sangat Baik” (91,55%), sehingga modul elektronik ini layak digunakan sebagai bahan pengayaan pada konsep keanekaragaman hayati SMA
Improving English Writing Skills through the Application of Audiovisual Media at Senior High School Amatollah Amatollah; Suparman Suparman; Pratiwi Sakti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.4294

Abstract

The author found that there was still a lack of mastery and interest of students in writing English sentences at SMAN 3 Sumbawa Besar.  This study aims to explain strategies for using audiovisual media as well as analyze the results of improving English writing skills in the use of audiovisual media. This type of research is descriptive quantitative with the data collection techniques used are observation, English writing skills test and documentation and the analysis technique used is the paired sample t-test. Based on the results of the descriptive statistical analysis test, the average score of pretest and posttest English writing was obtained by students in the control class of 50.88 and 59.56 experienced an increase in scores in the experimental class of 58.68 and 74.85, meaning that there was an increase in English writing skills after the use of audiovisual media. From the analysis of the pretest-postest paired t-test, a result of -35.098 with a sig value was obtained. hitug (2 tailed) 0.000 is smaller than the ttabel 0.05. It was concluded that there was a difference between the pretest and postest scores in the results of English writing skills before using audiovisual media and after using audiovisual media.
The Role of Students in Improving the Quality of Education and Community Religion Sri Ramayanti; Melina Hasanahti; Annisa Rahmi Rambe
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3716

Abstract

The religious quality of a person cannot be judged by the quantity of worship he performs in the mosque or prayer room. The religious quality of a person can be judged from how sincere he is in socializing with society and nature. This paper attempts to describe the role of real working group students (KKN) at UIN North Sumatra Medan in improving the religious quality of the community during the month of Ramadan in Hessa Perlompongan Village. The method used in this paper is a qualitative descriptive study method. Data collection is based on reports that researchers collect in KKN activities in Hessa Perlompongan Village, through interviews, observations, and documentation. The results of this study indicate that UIN North Sumatra Medan students who carry out KKN in Hessa Perlompongan Village are happily welcomed by the community during the month of Ramadan. This is due to the role of students in inviting the community to prosper the mosque, making positive activities for children, and filling Ramadan activities with worship rituals and lectures "spiritual showers".
Upaya Meningkatkan Literasi Sains Mahasiswa melalui Project Based Learning Pada Mata Kuliah Biokimia Septi Aprilia; Setyo Adi Nugroho; Siti Shofiyatun
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3561

Abstract

Biokimia merupakan mata kuliah pada keilmuan sains yang saling berhubungan dengan mata kuliah Ilmu Biomedik Dasar (IBD). Saat terjadi pandemic covid-19 perkuliahan biokimia dilakukan secara Online. Dimana setelah dilakukan observasi perkuliahan daring yang dijalankan bersifat teacher center. Tujuan penelitian ini antara lain: 1) Literasi sains mahasiswa dapat ditingkatkan; 2) menambah kegiatan mahasiswa; 3) menambah kegiatan pengajar/dosen. Jenis penelitian ini adalah kulaitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK), dengan berfokus pada bahasan enzim serta metabolisme karbohidrat, yang dilakukan melalui dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian diperoleh dengan Teknik tes dan non tes. Pengumpulan data kemampuan literasi sains melalui tes, sementara aktivitas mahasiswa dan dosen melalui lembar observasi. Data penelitian diolah menggunakan analisis prosentase. Hasil penelitian ini adalah : 1) peningkatan kemampuan literasi pada aspek konteks sebesar 25,38%, peningkatan kemampuan literasi pada aspek konten sebesar 21,43, peningkatan kemampuan literasi aspek kompetensi sebesar 30,95%; 2) peningkatan aktifitas belajar mahasiswa sebesar 38,1%; 3) peningkatan aktifitas mengajar dosen sebesar 11,11%.
Pengaruh Model Kooperatif Tipe Picture and Picture Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Muatan IPA di Sekolah Dasar Sulistiani Sulistiani; Muhammad Subhan; Lika Apreasta
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i5.3212

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SDN 06 Sitiung pada materi IPA pada Pembelajaran Tema 6 Sub Tema 1. Tujuan penelitian ini adalah “untuk mengetahui pengaruh model kooperatif picture and picture terhadap aktivitas dan hasil belajar IPA kelas IV. Jenis penelitian ini adalah pre-experimental design dengan One-Grup Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 SD N 06 Sitiung, dan sampel yang digunakan sebanyak 21 siswa. Hasil analisis data observasi untuk pengujian hipotesis uji paired sampel test pada taraf signifikansi 0,05 menunjukkan hasil sig. (2-tailed) lebih kecil dari a atau 0,000 < 0,05 dalam persamaan, maka H0 ditolak. Sedangkan hasil analisis data uji untuk uji hipotesis uji sampel berpasangan dengan taraf signifikansi 0,05 menunjukkan sig”. (2-tailed) lebih kecil dari a atau 0,000 < 0,05 dalam persamaan, maka H0 ditolak. Berdasarkan hasil analisis data observasi dan data tes dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe picture and picture berpengaruh signifikan terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV materi IPA
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (Stad) Dan Kemampuan Awal terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Walila Dwita Manjani; Kms Muhammad Amin Fauzi; Suroyo Suroyo
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.4234

Abstract

Penelitian bertujuan menganalisis perbedaan hasil belajar matematika siswa menggunakan model pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) dengan yang menggunakan model pembelajaran konvensional, perbedaan hasil belajar siswa memiliki Kemampuan Awal Matematika tinggi dibelajarkan dengan model pembelajaran STAD dengan hasil belajar memiliki model pembelajaran konvensional, perbedaan hasil belajar siswa memiliki Kemampuan Awal Matematika rendah dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional dengan hasil belajar yang dibelajarkan dengan model pembelajaran STAD, menganalisis interaksi antara model pempelajaran dan Kemampuan Awal Matematika terhadap hasil belajar siswa. Sampel ditetapkan sebanyak 54 orang. Hasil penelitian diperoleh terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran STAD dengan Konvensional. Hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran STAD dengan nilai rata-rata 90,00, sedangkan hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran konvensional dengan nilai rata-rata 83,70. Siswa memiliki Kemampuan Awal Matematika Tinggi memperoleh nilai rata-rata hasil belajar sebesar 90,12, sedangkan hasil belajar siswa yang memiliki Kemampuan Awal Matematika Rendah memperoleh nilai rata-rata sebesar 84,03. Tedapat perbedaan hasil belajar siswa memiliki Kemampuan Awal Matematika Tinggi lebih tinggi dibelajarkan dengan model pembelajaran STAD dengan hasil belajar dengan model pembelajaran konvensional. Terdapat perbedaan hasil belajar siswa memiliki Kemampuan Awal Matematika Tinggi lebih rendah dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional dengan hasil belajar yang dibelajarkan dengan model pembelajaran STAD. Berdasarkan hasil uji Anava diketahui diketahui harga sig=0,044<sigα=0,05 maka terdapat interaksi antara penggunaan model pembelajaran dengan Kemampuan Awal Matematika dalam memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa
Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Pendidikan Agama Kristen di SMK Harun Y. Natonis; Anita A. Hege Udju
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i6.4251

Abstract

Tujuan riset ini adalah adalah untuk mengetahui gaya kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru Pendidikan Agama Kristen di Sekolah Menengah KejuruanKristen Oinlasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu penelitian lapangan dengan meneliti fakta-fakta dan permasalahan yang ada di lapangan.Maka hasil riset menunjukkan bahwa Kepala Sekolah Menengah Kejuruan Kristen Oinlasi cenderung menerapkan gaya kepemimpinan laissez faire dan kepemimpinan demokratis dalam pemecahan masalah dan pengambilan keputusan. Sedangkan Kinerja guru Pendidikan Agama Kristen Sekolah Menengah Kejuruan Kristen Oinlasidalam kompetensi paedagogis diketahui cukup baik dapat dilihat dari pemahaman guru Pendidikan Agama Kristen terhadap karakteristik peserta didik.
Pemanfaatan Media Sosial dalam Pembelajaran Mahasiswa PIAUD Era Society 5.0 Renda Nur Rofiah; Na’imah Na’imah; Mustajab Mustajab; Riyas Rahmawati; Soffy Fitri Rahayu
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3328

Abstract

Pendidikan era society 5.0 memprioritaskan pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Seharusnya pendidik harus berupaya adaptif terhadap perubahan tersebut. Namun, masih banyak ditemui masalah-masalah dalam proses pembelajaran. Kondisi pembelajaran di jenjang perguruan tinggi belum mampu merubah secara nyata wawasan dan perilaku mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran mahasiswa PIAUD era society 5.0. Metode penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial dimanfaatkan dalam pembelajaran mahasiswa PIAUD untuk menuangkan hasil karya mereka berupa infografis yang telah didesign menggunakan berbagai aplikasi. Melalui pemanfaatan media sosial tersebut mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan literasi digital dan mengasah kreativitas. Selain itu, mahasiswa juga dapat mensosialisasikan materi parenting kepada pengguna sosial media

Page 141 of 246 | Total Record : 2458

 139   140   141   142   143 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2026): April Vol 8, No 1 (2026): February Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue