cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
JMPI Al-Idarah
Contact Email
jurnalalidarah@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalalidarah@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. pringsewu,
Lampung
INDONESIA
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM AL-IDARAH
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Pringsewu
ISSN : 25021591     EISSN : 25491911     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
The journal encompasses research articles, original research report, reviews, short communications and scientific commentaries in education in any fields including: 1. Administration Management 2. Accounting Education Management 3. Marketing Education Management 4. Education Development 5. Education and Curriculum 6. Philosophies of education 7. Educational approaches, etc.
Arjuna Subject : -
Articles 246 Documents
 19   20   21   22   23 
EVALUASI IMPLEMENTASI PROGRAM PENERIMAAN SISWA BARU DI SMP NEGERI 50 PALEMBANG : id Afif Alfiyanto Afif; Fitri Hidayati; Febriyanti; Farhani Aulia
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 7 No. 02 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah
Publisher : STIT PRINGSEWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jmpialidarah.v7i02.205

Abstract

This study aims to determine the evaluation of the new student admissions program and the factors supporting and inhibiting the implementation of the new student admissions program at SMP Negeri 50 Palembang. This study uses a qualitative descriptive approach with field research methods (field research). Collecting data through interviews, observation, and documentation. The data were analyzed through several activities consisting of data reduction, data presentation procedures, and drawing conclusions. The results showed that the evaluation of the new student admission program at SMP Negeri 50 Palembang had been carried out well. Implementation of the new student admission program at SMP Negeri 50 Palembang through a system of zoning, transfer, parents, and achievement pathways. The series of procedures for new student admissions carried out by SMP Negeri 50 Palembang include; a) the formation of a committee; b) new student admissions meeting: c) making and posting announcements: d) registration: e) selection: f) announcements and re-announcements. Obstacles in implementing the new student admissions program are the use of social media that has not been maximized and the technologically backward problems that occur in a number of people in conducting online registration for new student admissions. The evaluation of the new student admission program at SMP Negeri 50 Palembang is quite good but it must still be considered and improved again so that it can run properly.
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KETUHANAN DALAM UPAYA MENINGKATKAN KARAKTER TOLERANSI PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 RIMO: id Novi Andriani Novi; Subiyantoro
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 7 No. 02 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah
Publisher : STIT PRINGSEWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jmpialidarah.v7i02.213

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya dalam meningkatkan karakter peserta didik dengan mengimplementasikan nilai-nilai ketuhanan dan kemanusiaan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan alasan bahwa penggunaan metode ini dapat membantu peneliti dalam menggambarkan secara rasional dan teoritis tentang fakta, data, objek material yang berupa ungkapan bahasa atau wacana melalui interpretasi yang tepat dan sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengimplementasian nilai -nilai ketuhanan dan kemanusiaan dalam meningkatkan karakter toleransi peserta didik di sekolah sangat penting untuk dilakukan, karena dengan adanya pengimplementasian nilai -nilai ketuhanan dan kemanusiaan tersebut bisa membangun karakter toleransi, kemandirian, disiplin, dan peduli dengan sesama. Penanaman karakter toleransi peserta didik dengan pengimplementasian nilai -nilai ketuhanan dan kemanusiaan di sekolah dapat dilakukan melalui proses kegiatan belajar mengajar.
INTERNALISASI KECERDASAN IQ, EQ, SQ DAN MULTIPLE INTELLIGENCES DALAM KONSEP PENDIDIKAN ISLAM (STUDI PENDEKATAN PSIKOLOGIS): ID Riris Amelia; Ahmad Irkham Saputro; Eri Purwanti
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 7 No. 02 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah
Publisher : STIT PRINGSEWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jmpialidarah.v7i02.232

Abstract

Abstrak: Pendidikan Agama Islam sejatinya merupakan sebuah proses pendidikan yang didalamnya menyentuh berbagai macam nilai moral, spiritual, dan kecerdasan peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji internalisasi kecerdasan IQ, EQ, SQ Dan Multiple Intelligences dalam konsep pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Al-Qur’an dan Al-Hadis sudah membahas tentang akal, qalbu dan fuad (hati nurani) sebagai pusat kecerdasan. Hal ini menunjukkan bahwa Islam memberikan apresiasi yang sama terhadap empat sistem kecerdasan tersebut. Hubungan keempatnya dapat dikatakan saling membutuhkan dan melengkapi. Namun kalau akan dibedakan, maka SQ merupakan “Prima Causa” dari IQ, EQ dan MI. Kesimpulan dari artikel ini adalah kecerdasan IQ, EQ, SQ, dan MI memiliki implikasi signifikan terhadap pengembangan konsep Pendidikan Islam, baik sebagai pertimbangan dalam menentukan tujuan, isi/materi, strategi, evaluasi, maupun konsep kurikulum yang akan digunakan. Keempat macam kecerdasan tersebut sama-sama memiliki potensi untuk menumbuhkembangkan kecerdasan siswa secara menyeluruh. Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, Kecerdasan IQ,EQ,SQ dan MI Abstract: Islamic education is actually an educational process in which it touches various kinds of moral, spiritual, and intelligence values ​​of students. This article aims to examine the internalization of intelligence IQ, EQ, SQ and Multiple Intelligences in the concept of Islamic education. This study uses a qualitative approach with library research methods. The results of this study indicate that the Qur'an and Al-Hadith have discussed the mind, heart and fuad (conscience) as the center of intelligence. This shows that Islam gives equal appreciation to the four intelligence systems. The relationship between the four can be said to need and complement each other. However, if it is to be distinguished, then SQ is the "Prima Causa" of IQ, EQ and MI. The conclusion of this article is that IQ, EQ, SQ, and MI intelligence have significant implications for the development of the concept of Islamic education, both as a consideration in determining goals, content/materials, strategies, evaluations, and curriculum concepts to be used. The four kinds of intelligence both have the potential to develop the overall intelligence of students. Keywords: Islamic Religious Education, Intelligence IQ, EQ, SQ and MI
STRATEGI PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA DI MI QUR’AN MATHLAUL HUDA CABANG RAUDHOTUL MUNAWARAH CANDIRETNO PRINGSEWU: ID Muhtarom Muhtarom; Abdul Hamid; Salamun Salamun; Moh. Masrur; M. Saifulloh
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 7 No. 02 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah
Publisher : STIT PRINGSEWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jmpialidarah.v7i02.233

Abstract

AbstractThe purpose of this study was to determine the character development strategy of students at MI Qur'an Mathlaul Huda Branch Raudhotul Munawarah Candiretno, Pringsewu. This research uses a qualitative descriptive approach, while the form of the research is field research. The research location is at Madrasah Ibtidaiyah (MI) Qur'an Mathlaul Huda Branch Raudhotul Munawarah Candiretno, Pringsewu. The object of the research is all students in Madrasah Ibtidaiyah (MI) Qur'an Mathlaul Huda Raudhotul Munawarah Branch. Data collection tools used are interviews, documentation and observation.The results in this study can be concluded that developing student character can be done when the teacher knows the values in character education. The strategies used by teachers at Madrasah Ibtidaiyah (MI) Qur'an Mathlaul Huda Branch Raudhotul Munawarah in developing student character are: Giving Examples, Giving Awards/Appreciation, Inserting Moral Messages in Every Lesson, Honest and Open-Minded, Teaching Politeness, Instilling Leadership, Telling Inspirational Experiences, Through Literacy Activities. Keywords ; Development Strategy, Character, Students AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Strategi pengembangan Karakter Siswa DI MI Qur’an Mathlaul Huda Cabang Raudhotul Munawarah Candiretno, Pringsewu. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, sedangkan bentuk penelitianya adalah penelitian lapangan (field research). Lokasi penelitianya yaitu di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Qur’an Mathlaul Huda Cabang Raudhotul Munawarah Candiretno, Pringsewu. Objek penelitianya adalah seluruh siswa yang ada di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Qur’an Mathlaul Huda Cabang Raudhotul Munawarah. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, dokumentasi dan observasi.Hasil dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwasanya dalam mengembangkan Karakter Siswa dapat dilakukan ketika guru mengetahui nilai – nilai dalam pendidikan karakter. Strategi yang dilakukan guru di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Qur’an Mathlaul Huda Cabang Raudhotul Munawarah dalam mengembangkan karakter siswa yaitu : Memberikan Teladan, Memberikan Penghargaan/Apresiasi, Menyisipkan Pesan Moral dalam Setiap Pelajaran, Jujur dan Open-Minded, Mengajarkan Sopan Santun, Menanamkan Leadership, Menceritakan Pengalaman Inspiratif, Melalui Kegiatan Literasi. Kata kunci ; Strategi Pengembangan, Karakter, Siswa
PENERAPAN SISTEM KOMPENSASI GURU HONORER DI SMKN 2 DEPOK Hasyim Asyari; Ibnu Maulana; Farhan Muharam; Salwa Abdurachman
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 8 No. 01 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah
Publisher : STIT PRINGSEWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jmpialidarah.v8i01.255

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana sistem kompensasi dibayarkan, apa guru honorer di SMK Negeri 2 Depok mendapatkan bonus dan asuransi diluar gaji asli, dan apakah gaji yang diterima guru honorer di SMK Negeri 2 Depok membuat mereka puas. Penelitian yang dilakukan peneliti menggunakan penelitian kualitatif. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa; 1) Sistem kompensasi yang dibayarkan kepada guru honorer di SMK Negeri 2 Depok sesuai dengan banyaknya jam mengajar. Yang dimana per jam mengajar itu mereka dibayar Rp100.000 2) Terkait dengan kompensasi finansial tidak langsung seperti asuransi kesehatan ataupun bonus, guru honorer di SMK Negeri 2 Depok tidak mendapatkan hal tersebut. Mereka dapat mendapatkan penghasilan tambahan dari jabatan yang dirangkap diluar jam mengajar seperti tunjangan wali kelas. 3) Guru honorer di SMK Negeri 2 Depok diperlakukan sama rata. Dimulai dari mendapatkan jam istirahat yang sama, sarana prasarana yang sama, dan juga hubungan antar honorer dengan yang lainnya pun bagus. 4) Kepuasan yang diterima guru honorer SMK Negeri 2 Depok masih kurang. Dengan gaji yang cenderung pas-pasan untuk orang yang tinggal di kota, maka tak heran jika menemukan banyak guru honorer yang mengajar sampai ke sekolah lain demi memenuhi kebutuhan hidupnya Kata Kunci: Sistem Kompensasi, Kepuasan, Guru Honorer
TRANSFORMASI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DALAM PENDIDIKAN ISLAM Unik Hanifah Salsabila; Wardi Yusro; Luthfianing widowati; Annisa Vidya Kemala; Siti Mahmudah
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 8 No. 01 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah
Publisher : STIT PRINGSEWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jmpialidarah.v8i01.261

Abstract

Seiring perubahan zaman, perkembangan teknologi tidak dapat dihindari, termasuk pengaruhnya dalam pendidikan Islam. Teknologi pembelajaran menuntut bidang pendidikan untuk terus memperbarui media dan metode yang digunakan sesuai dengan kemajuan teknologi informasi. Perkembangan teknologi pembelajaran ini penting diperhatikan mengingat gaya belajar generasi terdahulu berbeda dengan generasi sekarang. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk memahami bagaimana definisi teknologi pembelajaran, manfaat, serta dampak dari perubahannya terhadap pendidikan Islam. Adapun metode perolehan data yang digunakan yaitu dengan membaca dan meneliti buku, jurnal, serta dokumen informasi lainnya yang berkaitan dengan teknologi pembelajaran khususnya dalam Pendidikan islam. data yang didapat menunjukkan bahwa teknologi pembelajaran dalam pendidikan Islam merupakan serangkaian upaya meliputi desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, serta penilaian yang dilakukan agar pembelajaran pendidikan Islam dapat berlangsung dengan efektif dan efisien. Dalam pendidikan Islam, teknologi pembelajaran bermanfaat yakni guru dan murid dapat berkomunikasi tanpa batas ruang dan waktu, proses pembelajaran menjadi lebih menarik karena ada variasi dalam teknologi, serta proses pembelajaran dapat dikaji kembali apabila belum dipahami. Perkembangan teknologi pembelajaran membawa pengaruh positif dan negatif terhadap pembelajaran.
PROBEMATICS AND CHALLENGES OF THE EDUCATION SYSTEM IN INDONESIA Muhammad Arif Nugraha; Adang Hambali
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 8 No. 01 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah
Publisher : STIT PRINGSEWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jmpialidarah.v8i01.271

Abstract

There are quite a lot of educational problems in Indonesia today, starting from curriculum issues, quality, competencies, even leadership competencies, both at the top and bottom levels. Various cases of complaints occurred in the field, both school leaders and educators who regretted the dimensions of leadership such as matters of management, discipline, bureaucracy and administration that were in disarray. Then, no less important, leadership in schools also plays a role in coloring the face of the world of education and widens the gaps and internal conflicts of educators. The research method used in this research is the literature study method. The literature study method is a method used by the author by searching, collecting, exploring, or examining various references or documents related to the topic proposed, for this study one related article was used to support research supported by various other research sources. In Indonesia, readiness to face the challenges of education today is to immediately improve the capabilities and skills of Indonesian human resources through education and reliable analysts in the field of education management as a driving force for the progress of information technology-based education in Indonesia to answer these challenges. Some of the solutions that can be done include, among others, the suitability of the curriculum and policies in education, the readiness of human resources in utilizing ICT, optimizing the abilities of students, and developing the values ​​(character) of students. But until now the challenges of education are at least in 3 big aspects. First, the geographical aspect where the various geographical conditions, and the distance that separates the islands in Indonesia. Second, social diversity where despite the drastic decline in illiteracy and dropout rates over the last 50 years, there are still disparities in the quality of education between urban, rural and remote areas. Third, a teaching culture that is more oriented towards the assumption of knowledge targets that students should master.
Manejemen Sarana Prasarana Pendidikan di SMP dan SMA IT IMBOS Pringsewu Maratus Sholehah; Idham Kholid; Subandi; Sovia Mas Ayu; Junaidah Junaidah
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 8 No. 01 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah
Publisher : STIT PRINGSEWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jmpialidarah.v8i01.274

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan manajemen sarana prasarana pendidikan yang meliputi mulai dari perencanaan, pengadaan, penyimpanan, pemeliharaan, sampai inventarisasi sarana prasarana. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik dalam pengambilan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumen. Analisis data menggunakan model Miles dan Humberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Perencanaan sarana dan prasarana pendidikan terbagi menjadi perencanaan sarana prasarana program dibuatoleh pihak sekolah sesuai dengan visi dan misi sekolah dan yayasan melalui serangkaian tahapan yaitu rapat koordinasi sekolah, penetapan program sekolah, serta penetapan kebutuhan sarana prasarana program, dan perencanaan sarana prasarana rumah tangga dibuat oleh oleh Kepala Sekolah SMP dan SMA IT IMBOS Pringsewu melalui tahapan pelaporan kebutuhan, pengolahan data laporan, serta penetapan kebutuhan sarana prasarana rumah tangga. (2) Pengadaan sarana prasarana pendidikan terbagi menjadi pengadaan sarana prasarana program dilakukan , dan pengadaan sarana prasarana rumah tangga yang dilakukan oleh sekolah sendiri atas dasar keputusan kepala sekolah dengan menggunakan anggaran yang berasal dari dana pembangunan siswa (biaya administrasi sekolah). (3) Penyimpanan sarana dan prasarana pendidikan dilakukan di dalam tempat penyimpanan khusus. Dimana tempat penyimpanan untuk setiap barang di lakukan terpisah. (4) Pemeliharaan sarana prasarana pendidikan dilakukan dengan pemeliharaan prasarana sekolah, dan pemeliharaan sarana sekolah. Pemeliharaan prasarana sekolah menjadi tanggung jawab divisi umum dari yayasan yang diawasi oleh waka sarpras dengan upaya pemeriksaan kondisi sarana dan prasarana secara berkala setiap satu tahun sekali untuk mencegah kerusakan. (5) Inventarisasi sarana dan prasarana dilakukan oleh semua warga sekolah yang merupakan penanggung jawab atas pengelolaan sarana dan prasarana.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN KESISWAAN DALAM MEMBENTUK AKHLAK SISWA Anaas Tri Ridlo Dina Yuliana; Halimatus Sadiah; Fadilah Salsabila; Mufida Nidaul Azzahra; Vitya Qotrunnada
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 8 No. 01 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah
Publisher : STIT PRINGSEWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jmpialidarah.v8i01.276

Abstract

Artikel ini membahas tentang implementasi manajemen kesiswaan dalam membentuk akhlak siswa. Pendidikan menjadi batu loncatan untuk seseorang dapat membawa perubahan untuk dirinya ataupun di sekitarnya. Dalam suatu lembaga tentunya terdapat komponen utama agar proses belajar mengajar dapat terlaksana. Siswa menjadi salah satu komponen utama dalam dunia pendidikan formal, baik sekolah ataupun madrasah. Akhlak yang sekarang ini sudah dipandang sebelah mata, dikarenakan adanya dunia yang dipandang lebih asik yakni dunia gadget. Maka perlu ditanamkan kembali secara signifikan melalui lingkungan di mana siswa berada. Manajemen kesiswaan menjadi aspek penting bagi seluruh proses kegiatan yang direncanakan dan diusahakan serta pembinaan secara terus-menerus terhadap seluruh proses peserta didik sehingga peserta didik memiliki akhlakul karimah. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui implementasi manajemen kesiswaan dalam membentuk akhlak siswa, melalui perancangan strategi untuk membentuk akhlak siswa dan proses pelaksanaan dalam pembentukan akhlak siswa. Artikel ini menggunakan penelitian dengan metode kualitatif, serta pendekatan studi lapangan dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi serta analisis data berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini, bahwa pembiasaan hal-hal positif dan karakter karimah di lingkungan sekolah dibuktikan dengan strategi pembentukan akhlak seperti senyum, sapa, salam, sopan dan santun, pembiasaan beribadah, serta proses pelaksanaan dalam membentuk akhlak yang selalu dimonitoring dan evaluasi.
MANAJEMEN KESISWAAN JARINGAN SEKOLAH ISLAM TERPADU DI SMP IT INSAN MANDIRI KOTA SUKABUMI DALAM MEMBINA KEPRIBADIAN ISLAMI Saepul Anwar; Tatang Hidayat; Mulyawan Sofwandi
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 8 No. 01 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah
Publisher : STIT PRINGSEWU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54892/jmpialidarah.v8i01.278

Abstract

Abstract The purpose of this study was to analyze the student management of an integrated Islamic school network at SMP IT Insan Mandiri Sukabumi City. This research uses a qualitative approach and a descriptive method. Data collection techniques with interviews, observations and documentation studies. Based on the results of the study, the concept of student management is divided into four parts, namely planning, organizing, implementing and evaluating. In planning, all planning is prepared by the vice principal for student affairs assisted by student staff and for its organization is appointed by the Principal of the teachers at SMP IT Insan Mandiri as the implementer in running the organization. The implementation of student management activities is mentored by the persons in charge, namely from among the teachers and the object is all students who are included in the development of extracurricular and intracurricular activities. The implementation of special guidance and training to strengthen the skills and interests of students' talents in the evaluation of student activities is then implemented through activities resulting from the development of student interests and skills in extracurricular activities and their participation in every competition activity carried out both at the provincial and national levels.

Page 21 of 25 | Total Record : 246

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2016 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 02 (2024): JURNAL PGMI 2024 Vol. 9 No. 01 (2024): JMPI2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al Idarah Vol. 8 No. 01 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 7 No. 02 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 7 No. 01 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah Vol. 6 No. 02 (2021): Volume 06 NO 02 2021 Vol. 6 No. 2 (2021): Vol 6 No 2 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Vol 6 No 1 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Vol 6 No 1 Tahun 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): VOLIME 5 NO 2 TAHUN 2020 Vol. 5 No. 2 (2020): Vol 5 No 2 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Vol 5 No 1 Tahun 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Vol 4 No 2 Juli 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Vol 4 No 1 Januari 2019 Vol 4, No 2 (2019): Juli (2019) Vol 4, No 1 (2019): Januari 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Vol. 3 No. 2 Juli 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Vol. 3 No. 1 Januari 2018 Vol 3, No 2 (2018): Juli 2018 Vol 3, No 1 (2018): Januari 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juli 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Vol. 2 No. 1 Januari 2017 Vol 2, No 2 (2017): Juli 2017 Vol 2, No 1 (2017): Januari 2017 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2 Juli 2016 Vol. 1 No. 1 (2016): Vol. 1 No. 1 Januari 2016 Vol 1, No 2 (2016): Juli 2016 Vol 1, No 1 (2016): Januari 2016 More Issue