Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

127 128 129 130 131

Impact Of Gadget Use on Elementary School Students in The Time of The Covid- 19 Pandemic Pancarini Pancarini
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan mengkaji literatur dampak penggunaan gadget pada siswa sekolah dasar selama masa pandemi covid-19. Langkah-langkah yang dilakukan meliputi pengumpulan data, deduksi data, dan penarikan kesimpulan.Reduksi data dilakukan dengan cara menganalisis dan mengambil bahan yang relevan dengan topik pembahasan setelah data yang dibutuhkan terkumpul. Kesimpulan diambil setelah menganalisis berbagai sumber literatur. Penggunaan gadget memberikan dampak positif dan negatif bagi siswa sekolah dasar di masa pandemi covid-19. Dampak positif penggunaan gadget antara lain mempermudah dalam memperoleh informasi dan komunikasi, meningkatkan silaturrahmi, rasa percaya diri, dan kreativitas siswa, serta menjadi sarana hiburan. Dampak negatifnya antara lain membuat anak malas dan kecanduan gadget, rendahnya kemampuan interaksi sosial anak, terpapar bahaya radiasi dari gadget, mengurangi fokus anak dalam belajar, dan lebih mengutamakan gadget daripada perintah perawakan.

The Effect of Arm Muscle Strength and Waist Flexibility on Forehand Smash in Badminton Sarjono Sarjono
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kekuatan otot lengan dan kelenturan pinggang terhadap keterampilan smash forehand di SD Negeri Jamus 1. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes. Teknik analisis data menggunakan uji F. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji F pengaruh kekuatan otot lengan terhadap keterampilan smash forehand dengan uji F antara F hitung 5,165 > F tabel 4,35 berpengaruh 21,4%, pengaruh fleksi pinggang terhadap keterampilan smash forehand dengan uji F antara F hitung 9,314 > F tabel 4,35 berpengaruh sebesar 32,9%, dan pengaruh kekuatan otot lengan dan fleksi pinggang terhadap keterampilan smash forehand dengan uji F antara F hitung 5,464 > F tabel 3,53 berpengaruh sebesar 37,8%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh kekuatan otot lengan dan fleksi pinggang terhadap keterampilan smash forehand di SDN 1 Jamus.

Peningkatan Pengetahuan Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Sifat Cahaya Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Nur Raida Fatati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pelaksanaan pembelajaran IPA memerlukan keterlibatan peserta didik secara langsung. Keterlibatan ini dapat dilakukan dengan cara melakukan pengamatan dan eksperimen khususnya pada materi sifat-sifat cahaya. Selain itu peserta didik juga dituntut untuk dapat mengembangkan keterampilan proses melalui pemecahan masalah berdasarkan materi yang dipelajari saat itu. Hal ini sejalan dengan diterapkannya model Problem Based Learning yang memiliki tujuan yaitu mampu menguasai materi pelajaran tertentu melalui keterampilan pemecahan masalah. Dengan begitu besar kemungkinan akan berpengaruh dalam meningkatkan pengetahuan siswa dalam pembelajaran IPA materi sifat cahaya.

Implementation Of Projet Based Learning (PjBL) To Increase Student Activity In Elementary School Dedi Kurniawan
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pandemi virus covid-19 di Indonesia mengakibatkan pelaksanaan pendidikan menjadi sangat terbatas. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran masih sebatas melalui whatsaap group. Pembelajaran berlangsung monoton dan peserta didik selalu pasif dalam pembelajaran. Sedangkan mencermati upaya reformasi pembelajaran yang dikembangkan di Indonesia, para guru saat ini banyak ditawari dengan aneka pilihan model pembelajaran, sebagaimana yang diisyaratkan dalam kurikulum nasional. Salah satu langkah agar peserta didik dapat mengembangkan kemampuan pembelajaran yaitu dengan pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning (PjBL). Tujuan pembelajaran PjBL dapat memberikan kesempatan perta didik untuk berkomunikasi dengan cara mengeluarkan pendapat atau mengungkapkan kesulitan yang dialami ketika pembelajaran kepada guru. Selain itu, model PjBL dapat menjadikan peserta didik lebih tertantang sekaligus tertarik ketika membuat proyek pada saat proses pembelajaran.

Use of Media Cards to Improve Reading and Writing Skills in Javanese Script for Elementary School Students Endah Susilowati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Bahasa Jawa merupakan salah satu bahasa yang dipergunakan oleh masyarakat suku Jawa. Dalam kurikulum sekolah dasar, bahasa daerah menjadi salah satu muatan lokal tingkat provinsi. Pembelajaran Bahasa Jawa sebagai muatan lokal idealnya memberikan keterampilan berbahasa yang baik sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari siswa. Kompetensi membaca dan menulis aksara Jawa bagi Suku Jawa idealnya menjadi bagian dari kehidupan sehari-hari. Namun, kondisi saat ini, kemampuan siswa dalam membaca dan menulis aksara Jawa menjadi salah satu masalah serius dalam pembelajaran Bahasa Jawa. Tanpa adanya media pembelajaran kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa masih rendah. Media kartu memudahkan siswwa dalam mempelajari aksara Jawa. Media kartu yang digunakan adalah kartu tebal yang bertuliskan aksara Jawa (legena) dengan tampilan yang menarik. Dengan media kartu, kemampuan siswa dalam membaca dan menulis aksara Jawa (legena) dapat meningkat.

Increasing Student Participation in Groups Through the Application of Cooperative Learning Models Wulan Siti Maulina
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Salah satu kompetensi abad 21 yang harus dimiliki siswa dalah kemampuan Collaboration atau kerja sama. Sikap kerja sama diharapkan muncul dan membudaya ketika siswa ditempatkan dalam sebuah pembelajaran kelompok, dimana siswa mampu melibatkan diri dan berpartisipasi aktif dalam penyelesaian tugas kelompok. Namun salah satu dampak adanya pembelajaran daring dalam 2 tahun terakhir akibat pandemi Covid-19, membentuk sikap individualis pada diri siswa. Hal ini menyebabkan siswa kurang mampu berpartisipasi aktif dalam pembelajaran kelompok. Maka untuk mengatasi kondisi tersebut guru bisa menerapkan model pembelajaran yang menekankan aktivitas siswa dalam kelompok, salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif. Dalam artikel ini dibahas 1) pengertian model pembelajaran kooperatif, 2) prinsip model pembelajaran kooperatif, 3) langkah model pembelajaran kooperatif, 4) jenis-jenis model pembelajaran kooperatif, 5) hubungan partisipasi siswa dalam kelompok dengan model pembelajaran kooperatif. Dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif diharapkan siswa mampu melibatkan diri serta berpartisipasi dalam mencapai tujuan kelompok.

Penggunaan Kartu Kata Bergambar Tingkatkan Keterampilan Membaca Siti Muazziroh
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Keterampilan membaca merupakan salah satu kunci keberhasilan siswa dalam pembelajaran. Kegiatan membaca dapat meningkatkan aktivitas dan membuka wawasan baru bagi siswa, serta mengantarkan siswa dapat menggali pengetahuan dari berbagai sumber. Membaca permulaan akan sangat berpengaruh terhadap kemampuan membaca lanjut. Oleh karenanya, penguasaan keterampilan membaca permulaan perlu ditekanakan pada jenjang pendidikan dasar. Berdasarkan hasil observasi, diperoleh data dari 25 siswa di SD Negeri 4 Telukwetan Tahun Pelajaran 2019/2020 terdapat 8 siswa yang sudah lancar membaca dan 17 siswa belum lancar membaca. Hal ini sangat memengarhi proses pembelajaran karena dapat mengganggu proses pembelajaran. Untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan, guru menggunakan media “Kartu Kata Bergambar”. Dari hasil pengamatan terhadap siswa kelas I SD Negeri 4 Telukwetan Kecamatan Welahan Kabupaten Jepara Provinsi Jawa Tengah dengan menggunakan kartu bergambar dalam pembelajaran sangat efektif dan menyenangkan dalam upaya meningkatkan keterampilan membaca. siswa merasa senang dan bersemangat mengikuti pembelajaran tanpa terbenani. Siswa tidak menyadari bahwa kegiatan yang dilakukan membawanya dalam pembelajaran yang dikemas dalam bentuk permainan. Dengan menerakan metode mengajar dan penggunaan media yang tepat, dapat membantu keberhasian mencapai tujuan pembelajaran.

Improving Activities and Outcomes of Learning Writing Narrative through The Picture and Picture Method M. Ikhwan Nur
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui upaya penggunaan metode picture and picture untuk meningkatkan aktivitas siswa, hasil belajar siswa dan performansi guru dalam pelajaran bahasa Indonesia khususnya materi menulis naras Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif. Teknik dan alat pengumpul data yaitu dengan teknik tes dan non tes. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III SD Negeri Sarwodadi Kabupaten Pemalang dengan siswa sebanyak 42, terdiri dari 18 orang siswa perempuan dan 24 orang siswa laki-laki. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua kali tindakan atau dua kali siklus. Hasil yang diperoleh berupa adanya peningkatan aktivitas siswa dari siklus I ke siklus II. Persentase aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 79,09% meningkat menjadi 84,24% pada siklus II. Peningkatan hasil belajar siswa, dari persentase tuntas belajar klasikal 78,57% dengan rata-rata nilai hasil belajar siswa 73,09 pada siklus I, menjadi 90,48% dengan rata-rata nilai hasil belajar siswa 78,21 pada siklus II, serta performansi guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia materi menulis narasi pada siswa kelas III SD Negeri Sarwodadi Kabupaten Pemalang juga meningkat yaitu dari 82,14 pada pelaksanaan tindakan siklus I, menjadi 87,69 (A) pada pelaksanaan tindakan siklus II. Metode picture and picture, dapat meningkatkan pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas III di SD Negeri Sarwodadi Kabupaten Pemalang.

Use of Learning Media Towards the Success of Mapel PJOK in Elementary School Wiyatno Wiyatno
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Media pembelajaran memiliki peranan yang penting dalam proses pembelajaran yang dilakukan. Pendidik sangat diutamakan dalam keberhasilan pembelajaran dengan didukung dengan kretivitasnya. Modifikasi media yang disesuaikan dengan keadaan sekolah akan berdampak pada keberhasil belajar peserta didik. Penulisan artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pentingnya media terhadap keberhasilan belajar PJOK di sekolah dasar. Terkait media pembelajaran. Analisis dampak positif terhadap keberhasil belajar juga dilakukan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penelitian pentingnya media pembelajaran sangat berpengaruh terhadap keberhasilan belajar PJOK di sekolah dasar. Pengembangan media PJOK telah dilakukan secara luas di berbagai cabang olahraga. Pengembangan media pembelajaran PJOK banyak dilakukan dengan memanfaatkan media interaktif sesuai dengan perkembangan teknologi informasi. Kreativitas para pendidik menggunakan konsep keadaan sekolah dalam memodifikasi media juga sangat berpengaruh terhadap keberhasilan hasil pembelajaran PJOK di sekolah dasar.

The Application of the Teaching Game for Understanding (TGfU) Learning Model to Increase Learning Purposes for V-Grade Students of SDN Sampangan, Surakarta in the Materials of the Long Jump Academic Year 2020/2021 Jumadi Jumadi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tujuan pembelajaran siswa kelas V SDN Sampangan pada materi lompat jauh tahun ajaran 2020/2021 dengan menerapkan model pembelajaran Teaching Game for Understanding (TGfU). Ada 28 siswa kelas V SDN Sampangan. Berdasarkan pengamatan nilai-nilai sebelumnya, diketahui bahwa hanya 25% siswa yang mencapai ketuntasan pada materi lompat jauh. Sedangkan 75% siswa harus melakukan remedial. Hal ini menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran ketuntasan minimal siswa belum berhasil sehingga guru harus memikirkan kembali tentang gerakan-gerakan dasar dan metode yang tepat dalam pembelajaran untuk target ketuntasan. Peneliti bermaksud menggunakan model pembelajaran Teaching Game for Understanding (TGfU) untuk meningkatkan tujuan pembelajaran lompat jauh siswa kelas V SDN Sampangan tahun ajaran 2020/2021. Berdasarkan siklus I yang dilanjutkan dengan siklus II dapat disimpulkan “Penerapan model pembelajaran Teaching Game for Understanding (TGfU) pada siswa kelas V SDN Sampangan Tahun Pelajaran 2020/2021 dapat meningkatkan tujuan pembelajaran lompat jauh.

Page 129 of 340 | Total Record : 3397

127 128 129 130 131

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA