Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

125 126 127 128 129

Implementation of Think Pair Share (TPS) Learning Model in civic education Uswatun Khasanah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The purpose of this study was to improve the learning outcomes of students in the PPKn muple in grade II elementary schools with the Think Pair Share (TPS) learning model. The research carried out was to use the Classroom Action Research (CAR) in two cycles, with each cycle consisting of one meeting. The stages of each cycle are planning, implementing, observing and reflecting. Each meeting was conducted a knowledge test by reinforcing formative tests and summative tests to determine the development of students. In the first cycle students who completed after carrying out summative tests were 68%. In the second cycle the students were complete after carrying out summative tests of 84%. These results indicate that the Pairing learning model (pairing pictures) can improve student learning outcomes, especially the Class II PPKn muple at SD N LUWUNGGEDE 03.

The Relationship Between Storying Skills Through Hands up to Students' Skills In Class Iii Students of SD Negeri 2 Brangkal Alinda Paramita
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan keterampilan bercerita menggunakan media boneka tangan pada siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Penelitian tindakan kelas adalah penelitian praktis yang dimaksud untuk memperbaiki pembelajaran di kelas yang bertujuan sebagai refleksi guru. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas III yang terdiri dari 23 siswa. Teknik pengumpulan menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian ini berupa lembar pengamatan, tes evaluasi, dan foto dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis kuantitatif dan kualitatif. Uji validitas menggunakan expert judgment. Hasil penelitian pratindakan diketahui rata-rata kelas sebesar 69,25 dengan persentase ketuntasan kelas 26,09%. Pada siklus I yaitu rata-rata kelas sebesar 74,78 dengan ketuntasan kelas mencapai 43,48%, kemudian pada siklus II mencapai rata-rata kelas menjadi 82,22 dan untuk persentase ketuntasan kelas menjadi 85,61% pada siklus II. Tindakan pada siklus II sudah mencapai ketuntasan, maka penelitian sudah dapat dikatakan berhasil karena sudah mencapai indikator keberhasilan tindakan yang ditetapkan sebelumnya yaitu sebesar 85%.

Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Materi Bagian Tubuh Hewan Dan Fungsinya Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Pada Peserta didik Kelas IV SD Tuti Andriani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada materi bagian tubuh hewan dan fungsinya dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif pada peserta didik kelas IV SD No.113/VI Muara Madras II, penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), yang di laksanakan selama 2 siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan,observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV berjumlah 29 orang. Data yang di ambil adalah data kualitatif yaitu data hasil observasidiperoleh dari hasil pengamatan situasi pembelajaran.Serta data kuantitatif yaitu data hasil hasil belajardiperolehdari hasil tes. Hasil penilitian siklus I di peroleh tuntas individu 15 orang dan tidak tuntas 14 orang dengan persentase daya serap klasikal 62,28 % dan ketuntasan belajar klasikal 51,72%.Hasil observasi guru sesuai pengamatan diperoleh68,75% dan hasil observasi siswa diperoleh 62,5%. Siklus II ituntas individu28 orang dan tidak tuntas individu I orang dengan persentase daya serap klasikal 86,21% dan ketuntasan belajar klasikal 96,55%. Hasil observasi guru sesuai pengamatan di peroleh 92,97% dan hasil observasi siswa di peroleh 83,59%. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar belajar siswa.

Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Power Point Dengan Minat Belajar Siswa Relly Misire
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Berdasarkan analisis kebutuhan, didapatkan bahwa guru membutuhkan contoh media pembelajaran berbasis TIK dalam proses pembelajaran di kelas. Tujuan penelitian dilakukan untuk mengetahui prosedur penelitian dan mengetahui kualitas media yang dikembangkan. Jenis penelitian yaitu penelitian Research and Development (R&D). Prosedur penelitian pengembangan ini terdapat 9 langkah yaitu: 1) Potensi dan masalah, 2) Pengumpulan data, 3) Desain produk, 4) Validasi desain, 5) Revisi desain, 6) Uji coba produk, 7) Revisi produk, 8) Uji coba pemakaian, 9) Revisi produk sampai menghasilkan produk uji pemakaian yang berupa media pembelajaran Powerpoint. Subjek dalam penelitian ini peserta didik kelas VI A SD Negeri Inpres II Koya Barat. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu hasil akhir belajar siswa.Hasil akhir berupa tes tertulis digunakan untuk menganalisis minat dan kemampuan siswa dalam pembelajaran yang disajikan dan dikemas dalam bentuk power point. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran power point layak digunakan dalam pembelajaran dan sangat berpengaruh pada minat belajar siswa yang otomatis berpengaruh juga terhadap hasil belajar siswa.

Higher Order Thinking Skills dalam Pembelajaran IPA melalui Model Problem Based Learning di Sekolah Dasar Atika Dwi Evitasari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 2, No 1 (2019): 4th National Seminar on Educational Innovation (SNIP 2019)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Kegiatan ini mempunyai tujuan untuk dapat mengembangkan higher order thinking skill dalam pembelajaran IPA dengan menerapkan model Problem Based Learning pada peserta didik Sekolah Dasar. Higher order thinking skills (HOTS) merupakan keterampilan tingkat tinggi yang menuntut individu dapat berpikir atau bertindak secara kreatif, melakukan evaluasi dan analisis dalam memecahkan masalah. Terutama memecahan masalah yang berkaitan gejala-gejala yang muncul berkaitan dengan materi IPA. Menganalisis, mengevaluasi, dan berkreasi merupakan keterampilan tingkat tinggi yang harus dikuasai oleh setiap individu. Model Problem Based Learning (PBL) adalah model yang sangat dimungkinkan untuk dapat mengembangkan HOTS. Peserta diklat dilatih untuk dapat mendesain pembelajaran IPA berbasis model PBL sehingga tujuan pembelajaran terkait pengembangan HOTS bagi peserta didik tercapai dengan baik. Model PBL mempunyai tahapan pembelajaran berupa 1) orientasi peserat didik terhadap masalah; 2) mengorganisasi peserta didik untuk belajar; 3) membimbing penyelidikan individual atau kelompk; 4) mengembangkan dan menyajikan hasil karya; dan 5) menganalisis dan mengevaluasi pemecahan masalah. Oleh karena itu model PBL dapat membantu mengembangkan higher order thinking skills dalam pembelajaran IPA di Sekolah Dasar.

CHILDREN'S FRIENDLY EDUCATION THROUGH THE "MORNING STORY" SCHOOL CULTURE AS AN EFFORTS TO STRENGTHEN STUDENT CHARACTERS IN SD 01 KANIGORO MADIUN Titin Kuntum Mandalawati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 1, No 1 (2018): 1st National Seminar on Elementary Education (SNPD 2018)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1). Mengetahui pola pendidikan ramah anak melalui kultur “morning story” di SD 01 Kanigoro, ; (2). Menganalisis relasi kultur “morning story” pada pembentukan karakter siswa di SD 01 Kanigoro, ; (3). Menganalisis peran guru, dan orangtua dalam pendidikan ramah anak melalui kultur “morning story” di SD 01 Kanigoro. Paradigma penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologis. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru, siswa, dan orangtua. Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian menggunakan Model Miles dan Huberman yakni pengumpulan data, reduksidata, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1). Pola pendidikan ramah anak melalui kultur “morning story” dapat mengeksplorasi potensi, bakat dan kemampuan berkomunikasi siswa, serta memotivasi siswa untuk tampil di depan publik, dan memunculkan keberanian serta kepercayaan diri siswa. (2). Kultur “morning story” memiliki relasi positif terhadap karakter siswa di SD 01 Kanigoro Madiun, yakni karakter cinta tanah air, bertanggungjawab, kejujuran, keakraban, peduli lingkungan, toleransi, dan kedisiplinan. (3). Guru dan orangtua memiliki peran yang sangat penting sebagai model dan tauladan bagi siswa dalam pembentukan kultur “morning story” di sekolah maupun dirumah.

THE IMPROVEMENT OF SKILL IN QUESTIONING THROUGH THE APPLICATION OF LEARNING STARTS WITH A QUESTION STRATEGY Yuniarti Yuniarti; Sukarno Sukarno; Sularmi Sularmi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 1, No 1 (2018): 1st National Seminar on Elementary Education (SNPD 2018)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The objectives of this research is to improve and describe the results of the improvement of questioning skills through the application of Learning Starts With a Question strategy in 5th grade students of SD Negeri Tegalayu No. 96 Surakarta. The subjects of this research are teachers and students of 5th grade of SD Negeri Tegalayu which are 20 students. The techniques of collecting data are in the form of test, observation, interview, and documentation. The data validity used is triangulation source and triangulation technique. The data analysis uses Miles and Huberman interactive analysis model. The results of this research indicate that the improvement of questioning skills through the application of Learning Starts With a Question strategy in each cycle is 70% in cycle I it increases to 95% in cycle II. The conclusion of this research is the application of Learning Starts With a Question strategy can improve the questioning skill of 5th grade students of Elementary School.

THE IMPROVEMENT OF WRITING SKILL OF POETRY THROUGH COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) MODEL ( CLASSROOM ACTION RESEARCH ON THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SURAKARTA PRIMARY SCHOOL AT 2017/2018 ACADEMIC YEAR) Annisa Ilmi Nurrani; Yulianti Yulianti; Joko Daryanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 1, No 1 (2018): 1st National Seminar on Elementary Education (SNPD 2018)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

The purpose of the research is improve the writing skill of poetry by applying Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model on the fifth grade of Surakarta State Primary School at 2017/2018 academic year. The type of this research is classroom action reseach (CAR), it consist of two cycles. Each cycles consist of four phases, they are planning, action, observasion, and reflection. The data collecting technique are interview, observasion, documentation, and test. The data validity technique are content validity and triangultion methods. The data analysis is interactive analysis model (Miles and Huberman). The improvment percentage of completness in pre-cycle, first cycle, and second cycle. The conclusion of the research is applying Coopertive Integrated Reading and Composition (CIRC) model can improve the writing skill of poetry on the fifth grade of Surakarta State Primary School at 2017/2018 academic year.

Implementation of Cooperative Learning Models Can Improve Student Learning Outcomes in Class V Animal Lifestyle Materials of SD Negeri 02 Kebagusan Krispita Evalia
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 3 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Science learning outcomes for grade V SD Negeri 02 Kebagusan are still low. This is due to the less interesting teaching and learning process. So that the students do not understand the material in science material about the life cycle of animals. Efforts that can be made by the teacher so that the teaching and learning process is fun is that the teacher must use various learning models that attract students.These low learning outcomes cause problems that must be solved by using cooperative learning models to improve student learning outcomes. To improve student learning outcomes it is used to improve the learning process through research using planning, implementation, observation, and reflection steps. From that reflection, the repair process was carried out. From the results of the improvement of the learning process for 2 cycles, it turns out that the use of the cooperative learning model can improve the learning outcomes of class V SD Negeri 02 Kebagusan. It can be seen that the learning outcomes in cycle 1 increased 71% and cycle II increased to 83%.To improve teacher learning outcomes can use cooperative learning models in science learning in class V

Analisis Pembelajaran Tematik Kelas Rendah Berbasis Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di SDN 2 Pananjung (Penelitian Deskriptif pada Siswa Kelas I SDN 2 Pananjung Garut) Agung Merlany; Lutfi Asy’ari; Mohamad Ramdan; Dhandi Dwi Putra
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pembelajaran tematik adalah pembelajaran yang lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam proses belajar secara aktif dalam pembelajaran, sehingga siswa dapat memperoleh pengalaman langsung dan terlatih untuk dapat menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang dipelajarinya. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan 1) Bagaimana perencanaan pembelajaran tematik pada kelas rendah dengan berbasis daring di SDN 2 Pananjung?, 2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran tematik pada kelas rendah dengan berbasis daring di SDN 2 Pananjung?, 3) Bagaimana evaluasi pembelajaran tematik pada kelas rendah dengan berbasis daring di SDN 2 Pananjung?. Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian kualitatif yang dilaksanakan di SDN 2 Pananjung Garut. Data penelitian menggunakan instrumen wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) dari segi perencanaan, guru telah menyiapkan diri dalam pelaksanaan daring. Hal ini dapat dilihat dari kesiapan arsip perencanaan pembelajaran, 2) proses pembelajaran tematik kelas rendah berbasis daring sudah berjalan cukup baik. Hal ini dibuktikan dengan penyampaian materi yang telah tersampaikan, meskipun untuk keterlibatan siswa masih kurang terlihat, 3) evaluasi yang diadakan setiap satu minggu sekali berjalan dengan baik.

Page 127 of 340 | Total Record : 3397

125 126 127 128 129

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA