Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

126 127 128 129 130

Efforts to Increase the Effectiveness of IT Based Learning Media Leni Setyowati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Belum efektifnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis IT merupakan salah satu permasalahan yang terjadi di sebuah instansi Sekolah. Hal ini disebabkan karena guru terbiasa menggunakan media convensional. Kebiasaan guru ini disebabkan karena kurangnya kreatifitas guru dalam membuat media pembelajaran berbasis IT dan kurangnya ketersediaan media berbasis IT. Ada lima upaya yang dilaksanakan untuk menyelesaikan masalah tersebut yaitu, melaksanakan bimbingan teknis pembuatan media power point, menyusun rencana pembelajaran yang memuat pemanfaatan media pembelajaran berbasis IT, membuat media pembelajaran power point, melaksanakan evaluasi di google form, dan membuat media pembelajaran di google slides. Adanya guru yang mampu membuat media pembelajaran berbasis IT dan ketersediaan media pembelajaran berbasis IT menjadikan kegiatan pembelajaran lebih menarik dan meningkatkan motivasi siswa. Hal ini dapat meningkatkan keberhasilan pembelajaran.

Improving Understanding of Students' Concept of Low Students in Materials of Operating Number Multiplication and Distribution ff Fractions Using NHT (Number Head Together) Model in Class 5 SD Negeri 1 Sambongbangi Academic Year 2021/2022 Budi Marwoto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika materi perkalian dan pembagian pecahan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Sambongbangi tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Sambongbangi tahun 2021/2022 yang terdiri dari 15 siswa. Metode yang akan digunakan dalam pembelajaran ini adalah ceramah, demonstrasi, diskusi kelompok, dan penugasan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi perkalian dan pembagian pada siswa kelas V SD Negeri 1 Sambongbangi. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 79,25% dan siklus II sebesar 91,47%. Jadi, model NHT (Number Head Together) dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar Matematika.

Cultivating Character Education through Habituation in Schools Susi Wahyu Lestari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pendidikan karakter tidak mengajarkan baik dan buruk saja, akan tetapi mengajarkan anak untuk merasakan nilai-nilai tersebut dan mampu melakukannya. Pembiasaan merupakan salah satu cara yang efektif dalam proses pembentukan karakter anak. Pembiasaan adalah sikap dan perilaku yang relatif menetap melalui proses yang berulang-ulang. Pembiasaan yang baik akan berdampak baik pula bagi anak. Tujuan dalam penulisan karya ilmiah ini adalah untuk mengetahui pembiasaan dalam menanamkan pendidikan karakter anak di sekolah, adapun metode yang digunakan adalah metode deskripsi kualitatif. Dari hasil pembahasan dalam penulisan ini dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter dapat ditanamkan melalui pembiasaan yang dilakukan secara teratur dan berkesinambungan untuk melatih anak agar memiliki kebiasaan-kebiasaan tertentu untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Improving Student Learning Outcomes In Science Lessons By Using Images Media In Class IV SD N 1 Nglebur Suhut Meilana
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sains di kelas IV dengan menggunakan metode gambar. Pentingnya peran guru dalam menentukan strategi. Metode dan media pembelajaran yang digunakan harus tepat dan sesuai dengan tema dan tujuan pembelajaran, sehingga proses pembelajaran akan berjalan lebih baik dan secara otomatis akan meningkatkan hasil belajar siswa. Dalam pembelajaran siswa sulit memperoleh nilai diatas KKM, hal ini bisa disebabkan kurangnya media dan alat peraga yang mendukung proses pembelajaran pada mata pelajaran Sains di kelas IV SDN 1 Nglebur. Penelitian ini bertujuan meningkatkan belajar siswa dengan menggunakan media gambar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas di SDN 1 Nglebur siswa kelas IV dengan jumlah siswa 25 anak. Penelitian ini dilakukan dalam 3 siklus dan data yang diperoleh dari hasil observasi, dokumentasi dan tes. Pada penelitian ini menunjukkan hasil pada siklus I: 45,17%, pada siklus II: 76,80% dan pada siklus III 95,17%. Berdasarkan pencapaian hasil belajar siswa pada siklus I, siklus II dan siklus III bahwa penggunaan alat peraga / media gambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan proses pembelajaran dapat menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan.

Increasing Learning Activities Through Inquiry Learning Model In Face-To-Face Learning Eli Fauzi Rahma
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penyebaran virus covid-19 melanda beberapa negara di belahan dunia, salah satunya yaitu Indonesia. Kondisi tersebut menyebabkan pemerintah Indonesia membuat berbagai kebijakan yaitu dengan menerapkan belajar di rumah melalui pembelajaran daring atau jarak jauh. Pembelajaran jarak jauh tentu tidak terlepas dari celah yang menyebabkan sistem pembelajaran ini kurang efektif dan aktivitas belajar siswa kurang maksimal. Dengan memperhatikan berbagai pertimbangan terhadap kebutuhan pembelajaran tatap muka, pemerintah menetapkan keputusan tentang pembelajaran tatap muka. Oleh karena itu, guru perlu mencari solusi agar dapat memanfaatkan pembelajaran tatap muka untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Tujuan artikel ini adalah untuk 1) mendeskripsikan aktivitas belajar siswa, 2) Model pembelajaran inkuiri 3) Hubungan Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tatap Muka dengan Model Pembelajaran Inkuiri. Hasil dari penelitian ini yaitu 1) Model pembelajaran inkuiri pada pelaksanaannya mendorong siswa untuk melakukan berbagai aktivitas belajar. 2) Melalui penerapan model pembelajaran inkuiri diharapkan peserta didik dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran pada pembelajaran tatap muka.

Increasing Achievement in Learning Mathematics for KPK and FPB Materials Through the Application of The Numbered Head Together (NHT) Method to Students in Class IV SD Negeri 1 Gerdu Zulia Lestari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas IV pada mata pelajaran Matematika materi KPK dan FPB melalui metode Numbered Head Together (NHT). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Gerdu Kecamatan Pecangaan yang berjumlah 33 peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan melalui proses perencanaan, pelaksanaan, pengumpulan data, dan refleksi. Berdasarkan hasil tes formatif pada penelitian tindakan kelas ini, hasil Pra siklus 6 peserta didik yang tuntas dengan persentase 18%. Pada siklus 1 ketuntasan meningkat menjadi 61% dan pada siklus 2 meningkat menjadi 92% peserta didik yang tuntas, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan metode Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Gerdu Kecamatan Pecangaan.

The Effectiveness of The Play While Learning Method In Elementary Student's Learning Indah Agustina
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Metode pembelajaran dalam penyelenggaraan pendidikan khususnya pada jenjang Sekolah Dasar (SD) sangat beragam, contohnya metode belajar sambil bermain ataupun bermain sambil belajar. Pada hakikatnya dua metode tersebut saling mendukung dalam proses belajar siswa SD. Hal ini dikarenakan metode ini lebih sesuai dengan kondisi usia siswa SD yang cenderung lebih suka bermain. Guru memanfaatkan hal ini untuk mendidik siswa dengan cara bermain sambil belajar, dimana bermain sekaligus mengasah keterampilan dan kemampuan kognitif mereka. Tujuan artikel ini adalah untuk 1) Mendeskripsikan gaya belajar siswa SD, 2) Permainan sebagai metode pembelajaran dan 3) Efektifitas metode bermain sambil belajar pada pembelajaran siswa SD. Hasil penelitian menunjukkan metode bermain sambil belajar dapat memberikan kemudahan proses pembelajaran serta dapat membangkitkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa.

Augmented Reality to Improve Critical Thinking Skills in Science Learning Nia Octavia
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Era Revolusi 4.0 ditandai dengan perkembangan internet dan teknologi digital yang sangat pesat. Era Revolusi 4.0 ini mempengaruhi berbagai bidang, salah satunya dalam bidang pendidikan khususnya dalam pembelajaran IPA yang mampu melatih keterampilan berpikir abad 21. Pembelajaran abad 21 menekankan pada kecakapan abad 21 atau 4C meliputi creative thinking, critical thinking and problem solving, communication, collaboration. Keterampilan yang perlu dikembangkan guru pada peserta didik adalah keterampilan berpikir kritis. Guru perlu mengembangkan keterampilan berpikir kritis engan menggunakan strategi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah menjelaskan konsep Augmented Reality, konsep keterampilan berpikir kritis dan hubungan Augmented Reality dam keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian menemukan bahwa Augmented Reality dapat melatih keterampilan berpikir kritis peserta diri dalam pembelajaran IPA

Use of Audio Visual Media to Improve Student Learning Outcomes in Science Learning Endang Puspita
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar. Penggunaan media audio visual dalam mempelajari materi peserta didik sedapat mungkin melihat secara langsung, jelas dan nyata objek yang dipelajari, agar materi yang mereka dapatkan bisa menjadi ilmu pengetahuan bagi mereka. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan pembelajaran eksak, sesuai dengan tujuan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) perlu diajarkan dengan cara tepat yang harus melibatkan siswa secara aktif guna menumbuhkan cara berpikir ilmiah pada peserta didik tersebut. Dengan penggunaan media audio visual, dapat mengusahakan pembelajaran IPA yang menyenangkan sehingga meningkatkan hasil belajar IPA. hasil belajar turut serta dalam membentuk pribadi individu yang selalu ingin mencapai hasil yang lebih baik lagi sehingga akan mengubah cara berpikir serta menghasilkan perilaku kerja yang lebih baik.

Using Learning Videos to Improve Student Learning Motivation Rita Rosmala Nalurita
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Dalam ruang lingkup pendidikan di sekolah, guru dituntut untuk dapat membuat pembelajaran menjadi inovatif yang mendorong siswa dapat belajar secara optimal. Guru harus dapat membangkitkan motivasi belajar siswa agar tujuan pembelajaran tercapai. Penggunaan media pembelajaran merupakan suatu hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Berbagai media pembelajaran inovatif dapat diterapkan guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Salah satu media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa pada masa sekarang adalah penggunaan video pembelajaran. Penggunaan video mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Siswa yang sudah terbiasa dengan televisi dan gadget tentu akan lebih mudah menerima materi pelajaran dengan video. Disamping itu banyak kelebihan dari media video yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran.

Page 128 of 340 | Total Record : 3397

126 127 128 129 130

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA