Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

145 146 147 148 149

Application of Blended Learning Model With Video Media to Increase Student Learning Outcomes In The Materials of The Prayer of Pancasila Nurfaiyah Nurfaiyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN Pulosari 1 Kecamatan Karangtengah Kabupaten Demak. Salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa adalah pendekatan pembelajaran yang masih bersifat konvensional, sehingga membuat siswa pasif dalam pembelajaran yang berpengaruh terhadap hasil belajarnya.Tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar melalui pendekatan TPACK pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pulosari 1 Kecamatan Karangtengah Kabupaten Demak. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan jumlah siswa 29 anak. Setiap siklus terdiri dari perencanaan pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, teknik analisis data yang digunakan menggunakan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa pada siklus I dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 62% atau 18 siswa yang mencapai kriteria ketuntasan minimal dari 29 siswa sedangkan pada siklus 2 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 93% atau 27 siswa dari 29 siswa. Adapun peningkatan hasil belajar dari pra siklus ke siklus I sebesar 21%, dan siklus 1 ke siklus 2 sebesar 31%.

Implementasi Pembelajaran Simbol Sila-sila Pancasila Melalui Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis HOTS pada Siswa Kelas II SD Negeri Sukomarto Tahun Pelajaran 2020/2021 Sri Awiti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Discovery learning merupakan model pembelajaran yang mengedepankan strategi pembelajaran dengan menggunakan penemuan dari dunia nyata sebagai konteks siswa untuk belajar tentang cara berpikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah, serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep esensial dari materi yang dipelajarinya. Dalam pembelajaran Discovery Learning siswa dituntut untuk mampu menemukan permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari (kontekstual). Dengan kata lain,Discovery Learning membelajarkan siswa untuk berpikir secara kritis dan analitis, serta mencari dan menggunakan sumber pembelajaran yang sesuai untuk memecahkan masalah yang dihadapi.

Increasing Mathematics Learning Outcomes On Fraction Materials Using The Demonstration Method In Class 5 Students Of Sd Negeri Kalicari 02 Kota Semarang Ika Dewi Putri Nurningtiyas
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Kesesuaian metode dalam pembelajaran mempengaruhi hasil belajar peserta didik. Hasil evaluasi peserta didik kelas V di SDN Kalicari 02 berada di bawah nilai KKM. Hasil evaluasi pada prasiklus menunjukkan 37,50% dari 24 peserta didik berada di atas KKM. Maka dari itu penulis melakukan penelitian tindakan kelas dengan bantuan teman sejawat. Penelitian ini dilakukan pada kelas V di SDN Kalicari 02 yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan hasil belajar peserta didik menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran Matematika materi pecahan kelas 5 sekolah dasar. Penelitian ini berlangsung 2 siklus. Hasil siklus 1, peserta didik yang mendapatkan nilai di atas KKM 67% dan pada siklus ke 2 mengalami kenaikan menjadi 83%. Berdasarkan hasil penelitian maka disimpulkan bahwa metode demonstrasi mampu meningkatkan nilai hasil evaluasi peserta didik pada pembelajaran Matematika materi pecahan.

Scientific Approach-Based Learning as Provision for The 21st Century Generation in The Pandemic Period Siti Fatimah Udiarti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Keterampilan abad 21 dibedakan menjadi empat atau kita kenal dengan istilah 4C (Critical Thinking and Problem Solving, Creative Thinking and Innovation, Collaboration, Communicatin). Keterampilan berpikir kritis dapat diimplementasikan dengan pembelajaran berbasis pendekatan Saintifik. Pembelajaran berbasis pendekatan Saintifik dapat dijadikan sebagai alternatif untuk menghadapi tuntutan abad ke 21. Pembelajaran Pendekatan Saintifik tetap dapat diterapkan di masa pandemi ini dengan daring/tatap maya. Guru dapat memanfaatkan berbagai aplikasi digital yang dapat digunakan sebagai penunjang proses belajar mengajar. Sehingga, guru perlu meningkatkan kreativitas dan inovasi agar anak didik tetap fokus memahami materi yang disampaikan. Keadaan ini dapat dijadikan motivasi oleh guru untuk mengemas sajian materi semenarik mungkin dan inovatif, serta kreatif.

Alat Peraga sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI SD Negeri 3 Cepogo Mata Pelajaran Matematika Sri Mahmudah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v4i5.66416

Tujuan dari penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas VI pada pelajaran matematika dengan menggunakan media alat peraga di . SD Negeri 3 Cepogo. Penelitian ini dilakukan di Kelas VI jumlah sis SD Negeri 3 Cepogo wali kelas VI sebanyak 20 anak, penelitian dilakukan 3 (tiga) bulan, yaitu mulai bulan Agustus 2021 sampai Oktober 2021, melalui tiga tahapan siklus. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan tes, serta dikaji dengan analisis berupa persentase ketuntasan belajar dan prestasi belajar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa tersebut dapat diketahui dari nilai pada ketuntasan belajar secara klasikal siklus I adalah 60 %,Sedangkan siklus II naik menjadi 85 %. Nilai rata-rata pada siklus I sebesar 67,35, siklus II menjadi 77,30. Siswa yang belum tuntas pada siklus I sebanyak 8 anak sedangkan pada siklus II ada 3 anak. siklus III naik menjadi 87,27. Presentasi ketuntasan klasikal naik menjadi 100%. Hal ini membuktikan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan dalam penggunaan “Alat Peraga”.

Problem Based Learning to Develop Critical Thinking Patterns and Improve Contextual Problem-Solving Skills Rizqi Ekaningsih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based-Learning) adalah suatu pendekatan Pembelajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai suatu konteks bagi siswa untuk belajar tentang cara berfikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah, serta untuk 4 memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensial dari materi pelajaran. Pembelajaran berbasis masalah digunakan untuk merangsang berpikir tingkat tinggi dalam situasi berorientasi masalah, termasuk di dalamnya belajar bagaimana belajar.Sintak model Problem-based Learning adalah sebagai berikut: orientasi peserta didik pada masalah; mengorganisasikan peserta didik untuk belajar; membimbing penyelidikan individu maupun kelompok; mengembangkan dan menyajikan hasil karya; dan menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.

Efforts to Increase Science Learning Achievement About the Structure of The Earth Using Mind Mapping Method for Students of Class V Even Semester SDN II Wonokarto, Wonogiri District Wonogiri Regency 2013/2014 Academic Year 2013/2014 Lambang Priyoyogo
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas V SD Negeri II Wonokarto Kecamatan Wonogiri Kabupaten Wonogiri dalam materi struktur bumi ternyata mengalami permasalahan yang berhubungan dengan rendahnya prestasi belajar siswa. Hal ini disebabkan karena guru masih sering menggunakan metode pembelajaran ceramah. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah cara meningkatkan prestasi belajar IPA tentang struktur bumi dengan menggunakan metode Mind Mapping bagi siswa kelas V semester genap SDN II Wonokarto Kecamatan Wonogiri Kabupaten Wonogiri Tahun Pelajaran 2013/2014. Mind Mapping adalah metode mencatat untuk memudahkan siswa dalam mengingat materi pelajaran, menggunakan simbol dan gambar yang warna-warni. Membuat siswa lebih kreatif dalam menuangkan ide mereka. Penelitian perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan di SDN II Wonokarto dalam dua siklus. Dari kondisi awal sampai siklus pertama siswa yang memperoleh nilai diatas KKM mengalami peningkatan 18,7%, dan mengalami peningkatan 50% di siklus kedua. Kesimpulan atas proses perbaikan pada siklus pertama dan kedua dengan menggunakan metode Mind Mapping dapat meningkatkan prestasi belajar IPA tentang struktur bumi dan telah mencapai tujuan penelitian perbaikan pembelajaran.

Efforts to Increase Mathematics Learning Outcomes by Using Images in Class IV Students Sulis Khisbiyanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri Gebang 1 melalui media gambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini merupakan penelitian kolaboratif, dimana guru bertindak sebagai pengamat dan peneliti sebagai pelaksana pembelajaran. Subjek penelitian tindakan kelas ini berjumlah 24 siswa kelas IV SD Negeri Gebang 1. Objek penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa kelas IV melalui media gambar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media berupa gambar dalam pembelajaran matematika dengan cara guru menempelkan gambar di papan tulis kemudian siswa mendiskusikannya, dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Gebang 1, Kecamatan Bonang, Kabupaten Demak. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan persentase KKM siswa secara klasikal. Pada pra tindakan persentase KKM siswa secara klasikal adalah 25%. Pada siklus I persentase KKM siswa secara klasikal sebesar 50% yang berarti terjadi peningkatan sebesar 25% dari pra tindakan. Sedangkan pada siklus II persentase KKM klasikal siswa sebesar 83,3% yang berarti meningkat sebesar 33,3% dari siklus I dimana persentase tersebut telah mencapai target yang diinginkan yaitu KKM minimal klasikal siswa kelas IV SD Negeri Gebang 1.

Use of Scrapbook Media Improve Learning Resultsstudents Of Class 5 Elementary School on Science Materials Dani Susanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa yaitu dengan menerapkan media Scrapbook. Metode penelitian yang digunakan yaitu menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Pembelajaran dalam penelitian ini dikatakan berhasil apabila hasil belajar siswa pada siklus I sampai siklus II mencapai nilai ≥ 70%. Berdasarkan hasil observasi dan tes hasil belajar diperoleh bahwa penerapan media Scrapbook terhadap hasil belajar siswa Kelas V mata pelajaran IPA SD Negeri 1 Soco dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 51,5% dan pada siklus II sebesar 100%.

Increasing Interest And Mathematics Learning Outcomes About Data Processing Through Jigsaw Learning Model Students Of Class VI SD Bhakti Mulia Mejasem, Kramat 2021 Fransiska Sri Hartini
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Materi pembelajaran pengolahan data kelas VI SD Bhakti Mulia menunjukkan minat belajar siswa rendah. Hal ini dibuktikan dari 18 siswa hanya 8 siswa atau 44,44% yang tuntas dan nilai rata-rata hanya 54,72 masih di bawah KKM sebesar 66. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Bhakti Mulia Mejasem. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan non tes. Alat pengumpulan data berupa Pedoman Observasi, dan dokumentasi foto. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dan teknik kualitatif. Hasil belajar minat belajar anak rata-rata awal 57,64% pada siklus I 65,28% menjadi 72,57% pada siklus II. Rata-rata hasil belajar siswa awal adalah 55,56% pada siklus I, 61,11% menjadi 88,89% pada siklus II. Kesimpulan penelitian ini dapat berpengaruh positif terhadap minat dan hasil belajar siswa kelas VI SD Bhakti Mulia Kecamatan Kramat Kabupaten Tegal.

Page 147 of 340 | Total Record : 3397

145 146 147 148 149

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA