Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

147 148 149 150 151

Analysis of The Causes of The Low Basic Mathematics Ability of Students In Mathematics Current Class V SD Negeri 01 Bukur Deddy Aprilianto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Rendahnya Kemampuan Dasar Matematis siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan kelas 5 SD Negeri 01 Bukur Kec. Bojong Kab. Pekalongan disebabkan oleh model pembelajaran yang kurang inovatif dan kurangnya pemberian contoh yang mengaitkan antara materi pembelajaran dan konteks kehidupan nyata. Tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan Rendahnya Kemampuan Dasar Matematis siswa kelas V SD Negeri 01 bukur tahun pelajaran 2022/2023 pada materi penjumlahan dan pengurangan pecahan. Sebelum dilaksanakan penelitian kemampuan matematis siswa dirasa masih rendah. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran melalui model Problem Based Learning berpengaruh positif terhadap partisipasi sehingga meningkatkan Kemampuan Dasar Matematis siswa meningkat signifikan. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan Kemampuan Dasar Matematis siswa kelas V SD Negeri 01 bukur Kec. Bojong Kab. Pekalongan

Penggunaan Media Pembelajaran Lidi Untuk Meningkatkan Keterampilan Membuat Bangun Datar Pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar Gatot Himawan
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan diadakannya penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keterampilan membuat bangun datar pada peserta didik kelas III sekolah dasar dengan menggunakan media pembelajaran lidi. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri atas kegiatan pratindakan dan kegiatan siklus I. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan membuat bangun datar setelah digunakannya media lidi. Nilai rata- rata keterampilan membuat bangun datar pada kegiatan pratindakan yaitu sebesar 52. Persentase ketuntasan klasikal hanya 20% atau 2 peserta didik saja yang mencapai KKM. Nilai tersebut mengalami peningkatan pada siklus pertama. Rata-rata nilai siklus pertama menjadi 73 dengan persentase ketuntasan sebesar 80% atau 8 anak berhasil mencapai KKM. Persentase ketuntasan tersebut meningkat sebanyak 60% dari hasil pratindakan. Dengan demikian, penggunaan media pembelajaran lidi dapat meningkatkan keterampilan membuat bangun datar peserta didik kelas III SD Negeri 2 Nguneng.

Increasing Learning Outcomes of Natural Sciences in Materials of Child Physical Development Chracteristics Using The Inquiry Method for View Class Students of SD Negeri 2 Butuh Feni Dwi Puspitorini
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Abstrak dalam bahasa Indonesia mengikuti kaidah dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI).Subjek dalam penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas VI SDN 2 Membutuhkan Kec. Kalikajar Kab. Wonosobo yang terdiri dari 12 siswa yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Pembelajaran IPA materi karakteristik perkembangan jasmani anak dengan menggunakan Metode Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari hasil uji kompetensi pada akhir siklus I yang tuntas 9 siswa (75%) dan 5 siswa (21,74) %) belum pernah. tuntas dengan rata-rata 74,19 dan setelah diadakan tindakan siklus II meningkat menjadi 12 siswa (100%) tuntas dengan rata-rata 80,95.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi karakteristik perkembangan fisik anak di kelas VI SD Negeri 2 Butuh Kec. Kalikajar Kab. Wonosobo Semester II Tahun 2020/2021 dengan menggunakan metode Inkuiri berbantuan media.

Improving Mathematics Learning Outcomes Regarding Currency Fractions Using The Simulation Method in Class 2 Elementary School, 2020-2021 Beli Rubiana
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika mengenai bahan ini nilai mata uang menjadi bagian dari latar belakang belakang pelaksanaan perbaikan pembelajaran ini . Tujuan perbaikan pembelajaran ini yaitu meningkatkan hasil dan ketuntasan belajar siswa dalam mengerti konsep bahan ini nilai mata uang menggunakan metode simulasi . Subjek penelitiannya adalah kelas II SD Negeri Jangari , yang kembali 30 orang, terdiri atas 24 perempuan , dan 6 laki-laki . penelitian ini dilakukan dalam bentuk mencari tindakan kelas dengan pengumpulan data menggunakan teknik tes dan observasi , serta pengolahan data secara kuantitatif skala seratus . Hasil perbaikan pembelajaran diperoleh simpulan bahwa nilai rata rata hasil belajar pada siklus I mencapai rata rata 80,16, dan siklus II mencapai rata-rata 85,67. Ketuntasan belajar siswa pada siklus I mencapai 88,33 % dan _ siklus II mencapai 100%. dalam melakukan perbaikan pembelajaran , _ dilakukan dengan menitik beratkan pada satu masalah yang benar - benar penting terhadap aktifitas dan hasil belajar siswa jadi mampu mencapai hasil yang maksimal .

Modifikasi Bola pada Permainan Bola Kasti Bambang Joko Rustanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v4i5.66381

Dalam sebuah proses pembelajaran terdapat adanya suatu keterkaitan yang tidak dapat dipisahkan, yakni guru dan siswa. Dalam hal ini tentunya seorang guru mempunyai peran dalam pembelajaran diantaranya yaitu merancang pembelajaran seperti menggunakan model, metode, dan media yang dapat menunjang proses pembelajaran, dapat meningkatankan kemampuan siswa, dapat meningkatkan profesional guru, serta dapat bertindak sebagai fasilitator yang baik, hal itu dapat menciptakan pembelajaran yang optimal dan maksimal. Selain itu juga tentunya perlu ada kegiatan siswa pada saat proses pembelajaran berlangsung seperti contohnya yaitu dapat mempersiapkan jadwal kegiatan belajar secara mandiri, dapat mengatur bagaimana kegiatan belajar baik yang dilakukan oleh individu maupun secara berkelompok.

Efforts to Improve Learning Outcomes Using a Problem Based Learning (PBL) Model for Fifth Grade Elementary School Students. Noordiyani Dwi Agustin
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Latar belakang dari penelitian ini adalah kurang maksimalnyahasil belajar siswa di SDN 1 Jungsemi Kec. Kangkung Kab. Kendal. Terdapat 23 siswa dari 32 siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKM yaitu dibawah 70 dengan nilai rata-rata 56,5. Adanya permasalahan tersebut, maka diadakan upaya memperbaiki pembelajaran agar hasil belajar siswa dapat meningkat melalui penelitian tindakan kelas. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian TindakanKelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes hasil belajar Hasil penelitian mengalami peningkatan presentase hasil belajar serta aktivitas belajar siswa yang mencapai KKM pada siklus I dan II meningkat. Guru sebaiknya menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Improving The Understanding of The Concept of Grouping Animals Based on Food Types Through Utilization of The Surrounding Natural Environment As A Learning Resource for Grade V Elementary School Students Agustina Agustina
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilaksanakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada Tema 5 Ekosistem Sub Tema 1 Komponen Ekosistem Pembelajaran 2 di kelas V SD Negeri Sirahan 01 tahun pelajaran 2021/2022 dengan memanfaatkan lingkungan alam sekitar tempat tinggal. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan selama dua siklus. Di dalam setiap siklusnya terdapat proses perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refklesi. Kegiatan penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sirahan 01 dengan subjek penelitian adalah 5 siswa di kelas V tahun pelajaran 2021/2022. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan tes dan observasi. Instrumen pengumpulan data yang diigunakan dalam kegiatan penelitian ini adalah lembar observasi ketuntasan hasil belajar siswa dan soal tes evaluasi. metode analisis data yang digunakan adalah analisis dekriptif. Dari pelaksanaan kegiatan mendapatkan hasil peningkatan siswa dalam hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa adalah sebesar 55 meningkat menjadi 80 pada siklus II. Presentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 33% meningkat menjadi 83% pada siklus II dari keseluruhan siswa kelas V yaitu 5 siswa . Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan pada hasil belajar siswa setelah memanfaatkan lingkungan alam sekitar tempat tinggal pada Tema 5 Ekosistem Sub Tema 1 Komponen Ekosistem Pembelajaran 2.

Media Dakota (Dakon Matematika) as a Solution to Improve Mathematics Learning Outcomes for Elementary School Students Tri Agustiyani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Matematika merupakan salah satu bidang studi yang ada pada semua jenjang pendidikan, mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi. Dan penting bagi siswa sekolah dasar untuk mempelajari matematika agar dapat menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari. Penulisan ini bertujuan untuk memberikan solusi dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media Dakota (Dakon Matematika). Penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif dan proses analisis data lebih menekankan pada penyimpulan perbandingan tinjauan pustaka dari beberapa jurnal ilmiah. Hasil penulisan ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan media Dakota (Dakon Matematika) dapat meningkatkan hasil belajar matematika dalam aspek kognitif, selain itu dapat melibatkan siswa untuk aktif dalam pembelajaran sehingga dapat membangun minat belajar dalam pembelajaran matematika. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media Dakota (Dakon Matematika) dapat dijadikan sebagai solusi untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.

Games Contain Computer-Based Teaching Materials As Learning Media Meinita Yesi Anugrahini
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Perkembangan Ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pendidikan menuntut guru menjadi kreator dan fasilitator pada proses pembelajaran. Peserta didik pada generasi ini tumbuh bersama teknologi digital yang semakin maju sehingga memiliki gaya belajar serta sikap baru terhadap proses pembelajaran. Oleh karena itu guru yang tidak memaksimalkan semua komponen pembelajaran, salah satunya media pembelajaran dan hanya menggunakan metode ceramah akan merasa kesulitan dalam proses pembelajaran. Media Games Bermuatan Materi Ajar Berbasis Komputer merupakan program pembelajaran berbantuan computer yang menekankan pada penyajian bentuk-bentuk permainan dengan muatan pelajaran di dalamnya. Sehingga penggunaan Media Games Bermuatan Materi Ajar Berbasis Komputer bisa menjadi pilihan guru untuk berinovasi menyajikan materi ke dalam media pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa.

Using Image Media to Improve Student's Understanding About the Main Parts of The Animal Body and Their Use in Class II IPA Lessons in SD Negeri Rongga for the 2019/2020 Academic Year Ai Sri Nurwanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Tentang Bagian Utama Tubuh Hewan Dan Kegunaannya Pada Muatan Pelajaran IPA Kelas II DI SD Negeri Rongga Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan Menganalisis dampak penggunaan media gambar pada mata pelajaran IPA tentang bagian utama tubuh hewan dan kegunaannya terhadap prestasi peserta didik kelas II.B SD Negeri Rongga Kecamatan Cihampelas Kabupaten Bandung Barat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri Rongga Tahun Pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 27 Siswa. Penelitian yang diterapkan meliputi Perencanaan , Pelaksanaan tindakan, Observasi dan Refleksi. Berdasarkan hasil evaluasi dan penilaian siklus 1 menunjukkan hanya 18 dari 27 siswa Kelas II yang mendapat nilai sesuai dengan KKM mata pelajaran IPA yaitu 60, berarti baru 66,67 % bila dibandingkan dengan hasil prasiklus dan ada peningkatan dari 48,15 dan menjadi 88,89 % setelah dilaksanakan siklus ke 2.

Page 149 of 340 | Total Record : 3397

147 148 149 150 151

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA