Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

143 144 145 146 147

Relationship Between Arm Muscle Strength, Flexibility and Kinesthetic Perception and Upper Passing Skills Volley Ball In State Elementary School Extracurricular Boy Students Bunder 1 Patuk Gunung Kidul In 2020 Era Wijayanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Hubungan antara Kekuatan Otot Lengan Dengan Keterampilan Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Putra Ekstrakurikuler SD Negeri Bunder 1 Patuk Gunung Kidul Tahun 2020 (2) Hubungan antara Kelentukan Dengan Keterampilan Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Putra Ekstrakurikuler SD Negeri Bunder 1 Patuk Gunung Kidul Tahun 2020 (3) Hubungan antara Persepsi Kinestetik Dengan Keterampilan Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Putra Ekstrakurikuler SD Negeri Bunder 1 Patuk Gunung Kidul Tahun 2020 (4) Hubungan Antara Kekuatan Otot Lengan, Kelentukan Dan Persepsi Kinestetik Dengan Keterampilan Passing Atas Bola Voli Pada Siswa Putra Ekstrakurikuler SD Negeri Bunder 1 Patuk Gunung Kidul Tahun 2020. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis yang telah dilakukan, maka simpulan yang dapat diperoleh adalah: (1) Ada hubungan yang signifikan antara Kekuatan otot lengan dengan Passing atas, rhitung = 0.493 > rtabel 5% = 0,444. (2) Ada hubungan yang signifikan antara Kelentukan dengan Passing atas, rhitung = 0.465 > rtabel 5% = 0,444. (3) Ada hubungan yang signifikan antara Persepsi kinestetik dengan Passing atas, rhitung = 0.497 > rtabel 5% = 0,444. (4) Ada hubungan yang signifikan antara Kekuatan otot lengan, Kelentukan dan Persepsi kinestetik dengan Passing atas, R2y(123) sebesar 0.493 > rtabel5 % pada taraf signifikansi 5% sebesar 0,444 dan F0 sebesar 4,3831 > ftabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,89.

Penerapan Modifikasi Permainan Bola Voli Terhadap Minat Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 2 Andong Eka Kartika Paksi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pembelajaran yang kreatif dan inovatif adalah kunci dari kesuksesan sebuah pembelajaran, dengan memodifikasi pembelajaran peran siswa dalam kegiatan pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan akan meningkat. Dengan demikian memodifikasi pembelajaran dapat dijadikan alternatif untuk menjadikan pembelajaran lebih bermakna.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan modifikasi permainan bola voli terhadap minat siswa dalam pembelajaran bola voli pada siswa kelas X TBSM SMK Muhammadiyah 2 Andong Boyolali. Berdasarkan hasil kajian, diketahui bahwa penerapan modifikasi permainan bola voli dapat meningkatkan minat siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan melalui penerapan modifikasi permainan bola voli terhadap minat siswa kelas X TBSM SMK Muhammadiyah 2 Andong Boyolali.

Efforts to Improve Mathematics Learning Outcomes for Grade 4 Students Recognizing Fractions Through the Application of the Demonstration Method at SDN Depok Jaya 1 Liliana Meindrati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Berdasarkan hasil pengamatan di kelas IV SDN Depok Jaya 1, ditemukan masalah pada pelajaran matematika yaitu siswa dengan nilai di atas KKM (65) hanya berjumlah 17 dari 43 siswa. Hal ini disebabkan karena Matematika dianggap pelajaran yang sulit dan membosankan serta metode pembelajaran dan alat peraga yang digunakan kurang menarik, sehingga siswa kurang aktif dan cenderung tidak tertarik. Berdasarkan hal tersebut maka penulis melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan mengganti metode pembelajaran ceramah menjadi demonstrasi, dan menggunakan alat peraga kongkret. Siklus I diperoleh data hasil belajar yang mengalami peningkatan dari 17 menjadi 24 siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM,. Sedangkan pada Siklus II, peningkatan nilai siswa lebih baik yaitu dari 24 siswa menjadi 34 siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM.Berdasarkan hasil penelitina maka disimpulkan bahwa metode pembelajaran demonstrasi, dan alat peraga kongkret mampu meningkatkan hasil belajar Matematika.

Application of Problem Based Learning Model in Improving Mathematics Learning Outcomes Suyantik Suyantik
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penerapan Model Problem Based Learning adalah model pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa pada masalah autentik sehingga siswa dapat menyusun pengetahuannya sendiri, menumbuh kembangkan keterampilan yang lebih tinggi dan inkuiri, memandirikan siswa dan meningkatkan kepercayaan diri sendiri. Tujuan literature riview ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar Matematika. Dari 10 artikel, rata-rata hasil belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning mengalami peningkatan sedangkan hasil belajar matematika yang tidak menggunakan model pembelajaran Problem Based learning cenderung menurun. Ini berarti model pembelajaran Problem Based learning (PBL) berpengaruh terhadap hasil belajar matematika.

Increasing Students of Science Learning Outcomes in Class 5 SD Negeri Sidorejo Kidul 02 Salatiga Through The Application of The Picture and Picture Cooperative Learning Model Yoga Budi Imam
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas 5 dengan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture di SD Negeri Sidorejo Kidul 02 Salatiga semester II tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan jenis PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri Sidorejo Kidul 02 Salatiga. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar IPA meningkat setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture. Nilai rata-rata hasil belajar pada kondisi awal yaitu sebesar 67,37, siklus I 68,75 dan siklus II 84,37. Kondisi awal ketuntasan hasil belajar IPA 46,87%, siklus I 53,13%, dan siklus II 96,87%.

Improving Story Writing Skills in Elementary School Students Through Picture- Based Pjbl Learning Methods Tri Janatin
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Keterampilan menulis cerita perlu ditingkatkan untuk menuju sekolah yang berkualitas. Pendidik berupaya untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa melalui Metode Project Based Learning (PjBL) berbantu media gambar berseri pada power point supaya memiliki keterampilan menulis cerita yang lebih baik lagi. Tujuan Penelitian ini yaitu (1) Menumbuhkan minat siswa dalam menulis, (2) untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita pada siswa Sekolah Dasar dengan metode Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbasis Gambar Berseri. Penggunaan media gambar berseri dalam proses belajar mengajar memiliki peranan yang sangat penting khususnya dalam kegiatan menulis karena memiliki gambar (rangkaian peristiwa/kejadian) yang sudah terstruktur atau tersusun secara sistematis sehingga memudahkan siswa dalam menuangkan gagasan, pikiran, atau ide-idenya melalui kegiatan menulis. Berdasarkan uraian di atas, dengan gambar berseri siswa akan lebih mudah dan tertarik dalam mengembangkan imajinasinya. Dan melalui metode pembelajaran PjBL siswa akan lebih bangga karena dari pembelajaran tersebut siswa akan menghasilkan sebuah produk. Sehingga penulis memilih metode pembelajaran PjBL dan gambar berseri untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita siswa Sekolah Dasar.

Analysis of Beginning Reading Ability in Grade I Students of SD Negeri 1 Sidokumpul District Patean Kendal Regency Academic Year 2021/2022 Endang Sukowati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor penghambat membaca permulaan pada siswa kelas 1 SD Negeri 1 Sidokumpul dan alternatif solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi kesulitan dalam membaca permulaan. Metode penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi guru, lembar observasi siswa, dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor penghambat membaca permulaan pada siswa kelas 1 SD Negeri 1 Sidokumpul diantaranya yaitu: faktor intelektual, faktor lingkungan, kurangnya motivasi dari pihak keluarga, dan minat membaca siswa yang rendah. sedangkan alternatif solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi kesulitan dalam membaca permulaan yaitu : guru kelas lebih memprioritaskan dan memberi perhatian khusus kepada anak-anak yang mengalami kesulitan; menjalin hubungan kerjasama yang baik antara guru kelas dan orang tua siswa; orang tua harus lebih memperhatikan/memantau anak dalam belajar membaca; dan minat siswa harus dikembangkan dan dilatih terus menerus. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi berupa pemikiran guna kemajuan kemampuan dalam pembelajaran membaca permulaan bagi siswa kelas 1.

Employing E-Learning Model With Video Media to Increase Science Learning Outcomes in The Utilization of Natural Resources In Class IV SD Negeri 2 Sidaharja Sri Rahayu Setia Negari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan pembelajaran adalah dikuasainya materi oleh siswa. Kurang tepatnya penggunaan model dan media pembelajaran menjadi faktor penghambat penguasaan materi siswa, seperti yang terjadi pada kelas IV SDN 2 Sidaharja. Sehingga dilakukan PTK untuk mengetahui efektifitas model dan media pembelajaran dalam mendukung penguasaan materi pembelajaran. Studi awal, 3(10%) siswa lulus KKM dan 6(20%) siswa aktif dalam pembelajaran. Siklus pertama jumlah siswa lulus KKM meningkat menjadi 6(20%) dan 14(50)% siswa ikut aktif dalam pembelajaran. Siklus kedua jumlah siswa lulus KKM meningkat menjadi 28 siswa (100%) dan 28 siswa (100%) aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut maka disimpulkan bahwa penerapan metode e-Learning dan media Video sangat efektif membantu siswa dalam menguasai materi pembelajaran.

Analysis of Learning in the Time of The Covid-19 Pandemic Sri Mulyani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Perubahan pola pembelajaran saat ini terlihat masif dilakukan di semua jenjang pendidikan akibat pandemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis studi literature studi pustaka pembelajaran online berbasis proyek di tengah pandemi Covid-19 yang berefek pada kebijakan belajar di rumah. Sistem pembelajaran online berbasis proyek memberikan banyak peluang untuk mengakses bahan ajar oleh warga pembelajar. Metodologi penelitian dengan melakukan literature review dari beberapa artikel dengan mempergunakan google scholar dan sciencedirect, mengisihkan 29 artikel dengan kata kunci pembelajaran dan pandemic covid 16. Hasil review pada 8 artikel internasional dan 17 nasional menyebutkan kendala yang ditemukan dengan cara pembelajaran virtual adalah kesulitan dengan jaringan quota, strees dengan tugas pelajaran dengan deadline waktu yang singkat dan keinginan siswa untuk ketemu guru di dalam kelas, sementara untuk beberapa hal yang positif yaitu tanggung jawab dari siswa dengan tugas yang diberikan, meningkatkan motivasi baik guru juga siswa dan mahasiswa dalam mempergunakan media online dalam proses pembelajaran. Simpulan: Proses pembelajaran yang paling diminati dengan mempergunakan whatsapp dan Zoom, kendala yang ditemui meningkatnya stress siswa maupun guru, dinegara maju dan Indonesia guru sudah membuat suatu model khusus untuk pembelajaran dalam jaringan.

Learning Inquiry on Science Lesson Content to Improve Student Learning Outcomes at SDN Mranggen 4 Academic Year 2021/2022 Muhammad Nasir
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

IPA dilakukan pada materi hubungan sumber daya alam dengan lingkungan yang dilakukan oleh guru. Untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Maka dari itu perlu diterapkan pembelajaran yang melibatkan peran peserta didik secara aktif, dimana akan memudahkan seorang guru dalam proses belajar mengajar, yaitu dengan menggunakan strategi pembelajaran inquiry yang dilaksanakan pada dua siklus. Peneliti ini merupakan penelitian tindakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Peneliti ini menggunakan model PTK yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart yang dalam siklusnya terdiri dari empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan evaluasi, refleksi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) penerapan strategi pembelajaran inquiry pada materi hubungan sumber daya alam dengan lingkungan dikelas IV berjalan dengan baik, dibuktikan dengan hasil lembar observasi guru pada siklus I sebesar 69% dan pada siklus II sebesar 93% dan hasil observasi peserta didik pada siklus I sebesar 69,4% dan pada siklus II sebesar 94%. (2) Terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik ini dibuktikan dengan perolehan prosentase pada siklus I sebesar 70% dan hasil prosentase pada siklus II sebesar 80%.

Page 145 of 340 | Total Record : 3397

143 144 145 146 147

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA