Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

144 145 146 147 148

Increasing Achievement In Learning Mathematics The Concept Of Fractions And Their Sequences Through The Demonstration Method In Class IV SD Negeri Buntu 01 Kroya District Class Iv Semester 1 Buntu State Elementary School 01 Academic Year 2019/2020 Suharti Suharti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika, materi pokok pecahan dan urutannya melalui metode demonstrasi di kelas IV SDN Buntu 01 Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Buntu 01, yang berjumlah 13 siswa. Metode yang digunakan dalam perbaikan pembelajaran ini adalah metode demonstrasi. Data yang diperoleh melalui hasil evaluasi siswa dan pengamatan oleh observer. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap siklus ada kemajuan terbukti pada pra siklus 13 siswa hanya 5 anak yang mencapai nilai >63 atau hanya 38,48% yang tuntas. Kemudian penulis melaksanakan perbaikan pembelajaran siklus I dimana dari 13 siswa sebanyak 8 siswa atau 61,53 % mendapat nilai >63 diatas KKM. Maka peneliti mengadakan rencana perbaikan pembelaran siklus II dimana dari 13 siswa semua tuntas 100% atau mendapat nilai diatas KKM yaitu >63 di atas KKM. Hal ini membuktikan bahwa melalui metode demontrasi siswa dapat memecahkan permasalahan sendiri dalam pelajaran matematika, materi pokok mengurutkan pecahan sehingga prestasi belajar meningkat.

Improving Student Learning Outcomes with The Application of Concrete Objects Media and Learning Videos on Fractions for Class 2 SD Negeri 3 Tanjungrejo Mahmudah Mahmudah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Kurangnya pemahaman siswa terhadap muatan pelajaran matematika materi pokok pecahan sederhana kelas 2 SD Negeri 3 Tanjungrejo dipengaruhi oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang tepat. Sehingga hasil belajar siswa kurang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan media benda konkret dan video pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes atau evaluasi dan teknik analisis data dengan deskriptif kuantitatif. Dengan menerapkan media benda konkret dan video sangat berpengaruh besar terhadap hasil belajar siswa. Hal ini terbukti setelah diadakan perbaikan pembelajaran sebanyak 2 siklus, dari nilai rata-rata tes evaluasi pada siklus 1 hanya 71,1 dan presentase ketuntasan dari 9 siswa hanya 5 siswa atau 55,6% telah tuntas dan masih 4 siswa atau 44,4% belum tuntas. dan setelah dilakukan perbaikan pembelajaran siklus 2 nilai rata-rata tes evaluasi meningkat menjadi 86,7 dan presentase ketuntasan 8 siswa atau 88,9% sudah tuntas dan masih ada 1 siswa atau 11,1% belum tuntas. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa penerapan media benda konkret dan video dapat meningkatkan hasil belajar siswa menjadi lebih baik.

Reflections for Online Learning During The Covid-19 Pandemic in SMP Negeri 5 Tambusai Utara Suryati Suryati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pandemic covid-19 telah merubah aktivitas pembelajaran secara tatap muka atau luar jaringan (luring) menjadi proses pembelajaran dalam jaringan (daring). Tujuan artikel ini adalah untuk menjelaskan hasil penelitian tentang pelaksanaan pembelajaran dalam jaringan di SMP N 5 Tambusai Utara. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan observasi dan wawancara sebagai alat mengumpulkan data. Berdasarkan analisis data, hasilnya menunjukkan bahwa banyak kendala yang dihadapi peserta didik dan guru dalam proses pembelajaran daring. Beberapa fakta yang ditemukan adalah bahwa sebagian besar peserta didik tidak mempunyai fasilitas handphone atau laptop yang menjadi media utama dalam pembelajaran daring. Pembelajaran terkendala karena kualitas jaringan internet yang tidak baik sehingga pembelajaran daring tidak berjalan lancar. Peserta didik dan guru belum memahami bahkan mengenali pemanfaatan berbagai platform pembelajaran daring. Peserta didik mempunyai kuota terbatas sehingga mereka tidak dapat mengikuti pembelajaran daring. Akhirnya, pembelajaran daring yang dilaksanakan menghasilkan kualitas pembelajaran yang sangat rendah dibandingkan dengan capain pembelajaran di masa sebelum pandemi. Kerjasama antara siswa, guru dan orang tua juga menjadi factor penting dalam pelaksanakan pembelajaran daring di sekolah ini.

High Level Thinking Ability Improvement Using Capital Letters Through Application Jono 2 SD State Elementary School Model Heri Arfianto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini digunakan untuk meningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik dalam menggunakan huruf kapital melalui penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini peserta didik kelas II SD Negeri 2 Jono Korwil Pendidikan Kecamatan Tawangharjo Kabupaten Grobogan . Teknik pengumpulan data menggunakan nilai tes dan data hasil observasi. Teknik analisis data yang digunakan berupa deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Peningkatan hasil belajar pada prasiklus menunjukkan ketuntasan sebesar (59%) 17 peserta didik kemudian meningkat pada siklus 1 menjadi (66%) 19 peserta didik dan (86%) 25 peserta didik pada siklus II. Dengan demikian penerapan project based learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik kelas II SD Negeri 2 Jono Korwil Pendidikan Kecamatan Tawangharjo Kabupaten Grobogan.

Service Learning On Volley Ball Through Model Problem Based Learning to Students at SMK Negeri 1 Miri Sragen Muhamad Agung Jaya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar servis atas bola voli melalui model problem-based learning pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Miri, Sragen. Variabel yang terdapat dalam penelitian ini adalah variabel terikat dan variabel bebas. Variabel terikatnya adalah servis atas bola voli, sedangkan variabel bebasnya adalah model problem- based learning. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang berjumlah 28 orang, yaitu 16 orang putri dan 12 orang putra. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa melalui model problem-based learning terbukti dapat meningkatkan keterampilan servis atas bola voli. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan keterampilan servis atas bola voli yang cukup baik, yaitu pada siklus I dengan nilai rata-rata 60,20 atau dalam persentase sebesar 35,71% sedangkan nilai rata-rata pada siklus II adalah 74,15 atau dalam persentase sebesar 78,57%.

Scrapbook in Improving Students’ Comprehension Reading Ability Arifiani Tejowati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Lancar membaca tidak serta merta menjamin mengerti apa yang dibaca. Hal ini masih banyak terjadi pada kebanyakan orang tak terkecuali dalam dunia pendidikan. Seorang peserta didik yang lancar membaca belum tentu memahami apa yang mereka baca. Di lain sisi, kemampuan membaca peserta didik akan sangat berpengaruh terhadap penyerapan materi-materi pelajaran yang ada. Untuk itu, peningkatan kemampuan dalam membaca pemahaman harus dilakukan salah satunya dengan menggunakan media scrapbook. Melalui penggunaan media scrapbook diharapkan antusias peserta didik terhadap kegiatan membaca lebih meningkat dan akan berimbas terhadap kemampuan memahami bacaan. Dari beberapa penelitian yang telah dilakukan terhadap peningkatan kemampuan peserta didik dengan menggunakan media scrapbook termasuk di dalamnya kemampuan membaca pemahaman, diperoleh hasil bahwascrapbook efektif untuk digunakan.

Teacher'S Strategy In Overcoming Difficulties Of Learning Mathematics In Class V Students Of SD Negeri 4 Menndenrejo Akhmad Mugiono
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan mensdeskripsikan strategi guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika pada siswa kelas V SD Negeri 4 Mendenrejo. Pendekatan yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas V dan siswa 9 orang siswa kelas V SD Negeri 4 Mendenrejo. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, maka dapat disimpulkan bahwa faktor yang menyebabkan timbulnya kesulitan belajar matematika pada siswa: (1) Faktor internal siswa yakni, hal-hal atau keadaan yang berasal dari dalam siswa sendiri meliputi (a) rendahnya intelektual/intelegensi siswa. (b) labilnya emosi dan sikap. (2) Faktor eksternal siswa meliputi semua situasi dari kondisi lingkungan sekitar yang tidak mendukung aktivitas belajar siswa. (a) Lingkungan keluarga, Strategi yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika yaitu memberitahukan tentang kelebihan dan kelemahan siswa. (b) Lingkungan masyarakat. Strategi yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar matematika yaitu dengan menggunakan media pembelajaran seperti media audio visual, dan (c) Lingkungan sekolah.

Increasing students learning motivation through audio visual learning media Neli Mulyani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Motivasi sangat penting dalam kegiatan belajar, sebab adanya motivasi mendorong semangat belajar dan sebaliknya kurang adanya motivasi akan melemahkan semangat belajar. Motivasi juga menentukan tingkat keberhasilan atau kegagalan seseorang. Sebab apabila belajar tanpa diiringi dengan adanya motivasi sulit untuk mencapai keberhasilan secara optimal. Sehingga untuk memotivasi peserta didikdalam kegiatan pembelajaran diperlukan media pembelajaran audio visual yang mampu menanpilkan suara dan gambar. Karena dengan menggunakan media audio visual, peserta didiklebih terfokus dan memotivasi untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Dengan demikian penggunaan media audio visual dalam pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman peserta didikserta dapat menerima pesan yang disampaikan oleh pendidik dengan baik.

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) siswa kelas 4 SDN Wonokerso 3 Kedawung Sragen Ariana Pratitis Widyasari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 4 SDN Wonokerso 3 Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021 dengan menggunakan model Problem Based Learning. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebanyak dua siklus dan masing-masing siklus tiga kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas 4 SDN Wonokerso 3 Kedawung yang berjumlah 28 siswa. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu model Problem Based Learning dan variabel terikat yaitu hasil belajar matematika. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif komparatif yang berupa presentase dari hasil belajar matematika antara pra siklus dan setelah siklus. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran matematika materi bangun datar. Hasil sebelum dilakukan tindakan yaitu pada pra siklus hanya 13 siswa atau 44% yang tuntas, pada siklus I meningkat menjadi 18 siswa atau 64% yang tuntas belajar matematika dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 25 siswa yang tuntas belajar matematika atau 90%. Penelitian ini dikatakan berhasil karena mencapai indikator kinerja yaitu ≥ 80% dari seluruh siswa dengan KKM ≥ 70.

Applying The Discovery Learning Model to Improve Motivation and Learning Outcomes for People and Health Class X 1 Botomuzoi Senior High School Ari Saputro
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan Saintifik model Discovery Learning dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar Penjaskes Peserta didik Kelas X. Manfaat penelitian ini adalah mendorong peserta didik untuk mengembangkan ketrampilan belajar dalam kelompok (kognitif) dan bersosialisasi dengan teman sebagai dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Dan bagi guru meningkatkan pengembangan pendekatan dan model pembelajaran dengan penerapan saintifik Model discovery learning dalam pembelajaran kerja kelompok (kooperatif). Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru pada pertemuan kedua memperoleh skor rata-rata (4,71) dan hasil observasi Peserta didik pertemuan kedua mencapai skor rata-rata (4,43). Sedangkan hasil belajar Peserta didik mencapai nilai rata-rata (87,65), artinya indicator keberhasilan (> 4,0) dan hasil belajar (> 75,00) telah terlampaui. Karena indicator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.

Page 146 of 340 | Total Record : 3397

144 145 146 147 148

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA