cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Febi Dwi Widayanti
Contact Email
febidwi07@gmail.com
Phone
+6281334744616
Journal Mail Official
febidwi07@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Jl. Danau Sentani No. 99 Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang
Published by Universitas Wisnuwardhana Malang
ISSN : 14108771     EISSN : 25804812     DOI : 10.37303/likhitaprajna
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Likhitaprajna merupakan jurnal open access yang dipublikasikan dua kali setahun dan diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Wisnuwardhana Malan. Jurnal ini merupakan hasil penelitian atau kajian teori tentng pendidikan dan pembelajarannya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 210 Documents
 17   18   19   20   21 
UPAYA PENINGKATAN KINERJA TENAGA ADMINISTRASI SEKOLAH OLEH KEPALA TATA USAHA PADA MAN KAPUAS Rahman, Saipul; Riduansyah, Achmad; Hidayah, Husmiatul; Suriansyah, Ahmad; Aslamiah, Aslamiah
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 2 (2025): September 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i2.384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi upaya yang dilakukan oleh Kepala Tata Usaha di MAN Kapuas dalam meningkatkan kinerja tenaga administrasi sekolah. Pendekatan yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif, yang mengandalkan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kepala Tata Usaha memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan kinerja tenaga administrasi, melalui pembinaan, fasilitasi, dan pengawasan. Pembinaan dilakukan dengan memberikan pelatihan dan saling berbagi ilmu di antara staf administrasi, sementara fasilitas seperti pelatihan kedinasan dan pengawasan rutin juga disediakan. Selain itu, pengawasan dan evaluasi yang dilakukan secara berkala membantu memastikan bahwa tugas-tugas administrasi berjalan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan. Meskipun demikian, upaya peningkatan kinerja melalui pendidikan formal masih kurang, yang perlu diperhatikan lebih lanjut oleh pimpinan. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan strategi yang tepat, pimpinan di MAN Kapuas mampu mendorong peningkatan kinerja tenaga administrasi melalui pendekatan pembinaan yang komprehensif.
INOVASI PEMBELAJARAN RAMAH ANAK DALAM MENINGKATKAN BAKAT ANAK DI SEKOLAH INKLUSI Saputra, Prakas Bima; Fadhila, Aisyah Raihan; Mualifah, Aniatul; Minsih, Minsih; Bintari, Annisa Yulia Kusuma
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 2 (2025): September 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i2.397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana sekolah inklusif memberikan inovasi pembelajaran yang dapat mengembangkan bakat dan keterampilan anak berkebutuhan khusus. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan penelitian dokumen. Penelitian ini menunjukkan hal ini menemukan bahwa sekolah inklusif ini memiliki beberapa program yang dapat meningkatkan keterampilan bakat dan keterampilan anak berkebutuhan khusus, dengan cara membuat serbuk jahe, beras kencur bubuk , telur asin dan membatik serta kegiatan ekstrakurikuler untuk meningkatkan bakat keterampilan anak berkebutuhan khusus. Proyek - proyek ini dibagikan kepada komunitas untuk membantu siswa belajar bagaimana menjadi produktif. Pendidikan inklusif merupakan suatu pendekatan pendidikan inovatif dan strategis yang bertujuan untuk meningkatkan akses pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus. Program ini memungkinkan mereka untuk belajar secara bersamaan dengan anak-anak normal lainnya untuk belajar bersama. Sekolah ramah anak merupakan sebuah inisiatif yang tidak hanya membahagiakan anak, namun juga memungkinkan mereka memenuhi dan mengembangkan potensinya, dengan model pembelajaran yang mengutamakan aktivitas siswa. Sekolah ramah anak juga menyediakan lingkungan dan fasilitas yang memungkinkan siswa belajar secara menyenangkan dan menarik, sehingga inovasi pembelajaran yang diterapkan tetap mencakup aspek pemilihan materi, strategi pendidikan, dan penilaian yang menghormati hak-hak anak. Pertama-tama, anak-anak tujuannya memberikan solusi implementasi yang optimal bagi anak berkebutuhan khusus. Kata Kunci: Pendidikan Inklusi, Sekolah Ramah Anak, Inovasi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus
MENGGALI KARAKTERISTIK PROFESIONALISME GURU UNGGUL DI ERA DIGITAL Munawir, Munawir; Qothrunnada, Ardelia Nasywa; Maulidiah, Fina Aisya
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 2 (2025): September 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i2.416

Abstract

Profesionalisme guru merupakan salah satu faktor penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menggali karakteristik profesionalisme guru yang relevan dengan tuntutan era digital. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan menggunakan analisis konten. Jurnal ini hasil dari pengumpulan data melalui buku, artikel jurnal terkait, dan dari media cetak maupun media online lainnya. Langkah awal melibatkan pengumpulan artikel-artikel yang relevan dari jurnal-jurnal internet dan sumber-sumber terpercaya lainnya kemudian dianalisis untuk mencari kerelavanan materi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa profesionalisme guru dapat didefinisikan sebagai kemampuan guru untuk mengelola proses pembelajaran yang efektif, memahami kebutuhan siswa, dan mengembangkan diri secara berkelanjutan. Karakteristik guru profesional meliputi kemampuan mengajar, kemampuan memahami siswa, dan kemampuan mengembangkan diri. Di era digital, guru perlu memiliki ciri-ciri seperti fleksibilitas, kreativitas, dan kemampuan menggunakan teknologi untuk mendukung proses pembelajaran. Kompetensi guru di era digital meliputi kemampuan menggunakan teknologi, kemampuan mengembangkan bahan ajar digital, dan kemampuan mengelola kelas virtual. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan profesionalisme guru di era digital.
Efektifitas Media Videoinfografis Terhadap Pemahaman Mahasiswa Putri, Nesa Ayu Murthisari; Hanifa, Salihati; Nurmawati, Ida
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 2 (2025): September 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i2.430

Abstract

Abstrak Para pendidik seperti guru dan dosen di era digital ini dituntut menggunakan media yang inovatif untuk meningkatkan efektivitas proses belajar. Salah satu media di era digital ini salah satunya adalah videoinfografis yaitu media yang dapat menyajikan informasi berupa audiovisual yang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media belajar videoinfografis dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa pada program studi manajemen informasi kesehatan. Penelitian ini menggunakan desain case control melibatkan 24 responden kelompok perlakuan yang diberi pembelajaran videoinfografis dan 24 mahasiswa kelompok kontrol yang belajar dengan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan pre-test dan post-test kemudian dilakukan analisis dengan uji statistik untuk mengukur peningkatan pemahaman dua kelompok mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan kelompok yang menggunakan media videinfografis mengalami skor rata-rata post-test yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Uji statistik Mann Whitney-U menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok dengan hasil (p<0,05) yang berarti videoinfografis terbukti efektif terhadap peningkatan pemahaman mahasiswa. Penggunaan videoinfografis terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar pada mahasiswa program studi manajemen informasi kesehatan. Penggunaan videoinfografis dalam pembelajaran disarankan digunakan oleh dosen untuk meningkatkan daya serap materi dan keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar. Kata kunci: videoinfografis, pembelajaran digital, efektifitas media pembelajaran
Penerapan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 03 Bengkayang Inul, Karina; Torimtubun, Hendrikus
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 2 (2025): September 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i2.453

Abstract

Discovery Learning mendorong siswa untuk aktif menyelidiki materi secara mandiri daripada hanya mendengarkan penjelasan guru. Siswa yang terlibat aktif dalam proses pembelajaran mendapatkan lebih banyak motivasi, meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi, dan mencapai hasil belajar yang lebih baik terutama dalam mata pelajaran sains. Namun, hasil belajar sains siswa kelas V SDN 03 Bengkayang di bawah standar. Hal ini karena guru lebih sering memilih format ceramah daripada strategi pembelajaran lain seperti model Discovery Learning. Mengetahui bagaimana paradigma Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar sains siswa adalah tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilakukan dalam dua siklus. Tujuannya adalah untuk membantu memahami masalah di kelas dan mengumpulkan data secara logis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa pada siklus I adalah 64, dan pada siklus II meningkat menjadi 84,97. Selanjutnya, pada siklus II, ketuntasan belajar meningkat dari di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) menjadi 93%, dengan KKM ditetapkan sebesar 75%. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan teknik Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SDN 03 Bengkayang.
Reorientasi Supervisi Akademik dalam Pendekatan Deep Learning: Tinjauan Teoretis terhadap Tantangan dan Transformasi Dinata, Yuriyan; Rohaini, Yespi; Syaifudin, Muhammad
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 2 (2025): September 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i2.469

Abstract

Artikel ini mengkaji secara teoretis urgensi reorientasi supervisi akademik dalam konteks pendidikan abad ke-21, khususnya melalui pendekatan deep learning. Dalam latar belakangnya, supervisi akademik telah mengalami transformasi paradigma dari model tradisional yang bersifat otoriter menuju model transformatif yang reflektif dan kolaboratif. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dan analisis reflektif untuk menelaah tantangan dan peluang dalam implementasi pendekatan deep learning terhadap supervisi akademik. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi deep learning memiliki potensi besar dalam mentransformasi praktik supervisi menjadi berbasis data, real-time, dan personal, melalui automasi observasi, analisis performa guru, serta evaluasi keterlibatan siswa. Namun, terdapat tantangan signifikan seperti keterbatasan infrastruktur, kesiapan SDM, serta isu etika dan privasi data. Artikel ini menyimpulkan bahwa reorientasi supervisi akademik memerlukan perubahan paradigma dari pendekatan administratif menuju proses kolaboratif berbasis pengembangan profesional berkelanjutan, yang didukung ekosistem pendidikan adaptif dan etis.
PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V Silvia, Claudia; Sumarni, Margaretha Lydia; Kusnanto, Kusnanto
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 2 (2025): September 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i2.556

Abstract

This research seeks to enhance the engagement and educational results in Indonesian language for fifth grade pupils by utilizing animated videos as a teaching tool. The foundation of this research is rooted in the low student engagement and poor performance in Indonesian language classes, which have not achieved the Minimum Mastery Criteria (MMC). This problem arises from repetitive teaching techniques and the absence of stimulating, interactive resources in education. The research utilized a Classroom Action Research (CAR) methodology carried out in two phases. Every cycle included stages of planning, executing, observing, and reflecting. The study participants were fifth graders at a public elementary school. Data were gathered utilizing observations of student learning activities, questionnaires on learning interest, and tests of academic achievement. The findings revealed that incorporating animated videos greatly heightened students' interest, as demonstrated by their lively involvement, excitement, and engagement throughout the lessons. Furthermore, students' academic results enhanced in every cycle. Consequently, animated video content has shown to be effective in improving both engagement and educational results in Indonesian language for fifth graders, acting as an appealing and pertinent option to meet the learning requirements of modern students.
MELODI PEMBELAJARAN : TANTANGAN DAN KEBERHASILAN SENI BUDAYA DI KELAS 5 SDN CITEREP Limas, Nida Nabilah; Setiani, Henny; Anggraeni, Aini; Aliansy, Ananda Putri; Nabila, Sakilatun
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 2 (2025): September 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i2.568

Abstract

Abstract: This study examines the challenges and successes of learning arts and culture in grade 5 at SDN Citerep. The primary issue addressed is a lack of student interest in arts and cultural items, which are frequently viewed as less fascinating and relevant to their daily life. As a result, students engage in less arts and culture-related learning activities. To address this issue, the author employs an innovative learning method that incorporates visual material such as movies and photos, as well as practical activities that actively engage students in the learning process. This strategy aims to create a joyful and participatory learning environment in which students can better understand and appreciate arts and culture. The adoption of this strategy resulted in a significant rise in student interest and participation during the learning process. The research findings show that an interactive and contextual approach can help pupils grasp arts and culture. Finally, by using creative and fascinating learning approaches, problems in learning arts and culture can be solved, and student interest and understanding can be effectively increased.
Modifikasi Kurikulum untuk Mengakomodasi Pendidikan Inklusif Tingkat Sekolah Dasar Pambayun, Mutiara Wahyu Sekar; Salma, Yuniar Qoniah; Rhomadhoni, Novela Qona’ah Nur; Minsih, Minsih
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 2 (2025): September 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i2.688

Abstract

The curriculum has an important role as a guide for future education so that it is implemented optimally. Curriculum modification is a strategy used to accommodate the needs and abilities of regular students. Therefore, this article aims to describe how curriculum modifications are implemented to accommodate inclusive education at Al-Firdaus Elementary School, describe the evaluation and challenges experienced in implementing curriculum modifications in inclusive education at Al-Firdaus Elementary School. This article was written using qualitative methods by analyzing phenomena experienced by research subjects descriptively using words to describe actual conditions. Data collection techniques were carried out through observation and interviews. The results of this research indicate that implementing curriculum modifications at Al-Firdaus Elementary School is a crucial step in supporting inclusive education. The curriculum, which has been modified since 2006, has accommodated the needs and abilities of each student, with a modification process involving identification, assessment and adjustment. Even though it has become an important part of inclusive education management, challenges such as lack of parental support and insufficient understanding from some teachers remain. However, the comprehensive evaluation carried out by the internal evaluation team has helped Al-Firdaus Elementary School to continue to improve and develop its inclusion program to provide fair and quality education for all its students.
Pengembangan “FC Sirkus” (Flashcard Simple Interaktif pada Regresi dan Korelasi untuk Siswa) dalam Menunjang Joyfull Learning Mayangsari, Sizillia Noranda
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 2 (2025): September 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i2.690

Abstract

Proses belajar yang menggembirakan, bebas dari tekanan yang berlebihan, dengan penuh antusiasme membawa murid termotivasi untuk mengeksplorasi ilmu pengetahuan dengan semangat dan keinginan yang tinggi berasal dari dalam diri murid itu sendiri untuk belaja, berekspresi, berfikir kritis dan berkreasi dalam pembelajaran. Fasilitas pembelajaran yang mampu menjembatani kesenjangan antara teori dan aplikasi serta menunjang terciptanya suasana joyful learning salahsatu nya adalah dengan media pembelajaran yang inovatif. “FC Sirkus” (Flashcard Simple Interaktif pada Regresi dan Korelasi untuk Siswa) dikembangkan sebagai media pembelajaran yang dapat menunjang terciptanya suasana joyful learning. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media “FC Sirkus” dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media “FC Sirkus” yang menunjang joyful learning untuk siswa SMA yang layak (valid, praktis, dan efektif). Pengembangan media diujicobakan terbatas pada 30 siswa kelas XI SMA Negeri 6 Kota Malang, pada bulan Maret – Juli 2025. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi, pengamatan keterlaksanaan, tes, dan pedoman wawancara. Analisis data menggunakan analisis hasil validasi, kepraktisan dan efektifitas media pembelajaran yang dihasilkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil validasi “FC Sirkus” terlihat dari rata-rata = 94,45% yang dinyatakan sangat layak. Kepraktisan media berdasarkan hasil keterlaksanaan aktivitas siswa terbatas, rata-rata nya = 87%, sedangkan pada kelompok luas rata-rata nya = 92% dinyatakan sangat baik. Selain itu pada keefektifannya, hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan pemahaman melalui nilai rata-rata pretest dan postest yang meningkat dengan gain score 0,83 sehingga media dinyatakan efektif. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa “FC Sirkus” yang dikembangkan dinyatakan layak berdasarkan validitas, kepraktisan, dan efektif.

Page 21 of 21 | Total Record : 210

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2009 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 27 No 2 (2025): September 2025 Vol 27 No 1 (2025): April 2025 Vol 26 No 2 (2024): September 2024 Vol 26 No 1 (2024): April 2024 Vol 25 No 2 (2023): September 2023 Vol 25 No 1 (2023): April 2023 Vol 24 No 2 (2022): September 2022 Vol 24 No 1 (2022): April 2022 Vol 23 No 2 (2021): September 2021 Vol 23 No 1 (2021): April 2021 Vol 22 No 2 (2020): September 2020 Vol 22 No 1 (2020): April 2020 Vol 21 No 2 (2019): September 2019 Vol 21 No 1 (2019): April 2019 Vol 20 No 2 (2018): September 2018 Vol 20 No 1 (2018): April 2018 Vol 19 No 2 (2017): September 2017 Vol 19 No 1 (2017): April 2017 Vol 18 No 2 (2016): September 2016 Vol 18 No 1 (2016): April 2016 Vol 17 No 2 (2015): September 2015 Vol 17 No 1 (2015): April 2015 Vol 16 No 2 (2014): September 2014 Vol 15 No 1 (2013): April 2013 Vol 13 No 2 (2009): September 2009 More Issue