cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Febi Dwi Widayanti
Contact Email
febidwi07@gmail.com
Phone
+6281334744616
Journal Mail Official
febidwi07@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang Jl. Danau Sentani No. 99 Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Likhitaprajna: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Wisnuwardhana Malang
Published by Universitas Wisnuwardhana Malang
ISSN : 14108771     EISSN : 25804812     DOI : 10.37303/likhitaprajna
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Likhitaprajna merupakan jurnal open access yang dipublikasikan dua kali setahun dan diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Wisnuwardhana Malan. Jurnal ini merupakan hasil penelitian atau kajian teori tentng pendidikan dan pembelajarannya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 210 Documents
 17   18   19   20   21 
Peran Keluarga dalam Membentuk Karakter Sosial Remaja Dwistia, Halen; Azizah, Nur; Sari, Dwi Kurnia; Shintia, Alfira Mersania
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 1 (2025): April 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i1.346

Abstract

Peran keluarga dalam perkembangan sosial remaja sangatlah penting, karena keluarga adalah institusi pertama yang membentuk karakter sosial individu. Melalui pola pengasuhan yang diterapkan, keluarga mempengaruhi kemampuan remaja dalam berinteraksi dengan masyarakat dan teman sebaya, serta dalam mengelola emosi dan berempati. Keluarga tidak hanya menjadi tempat pertama bagi anak untuk belajar nilai-nilai sosial, tetapi juga menentukan bagaimana mereka akan bersosialisasi di luar rumah. Pola pengasuhan orang tua, baik yang otoriter, demokratis, atau permisif, memiliki dampak yang signifikan terhadap pembentukan karakter sosial remaja. Pola asuh demokratis, misalnya, mendorong remaja untuk menjadi individu yang mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab. Sebaliknya, pola asuh yang otoriter atau permisif dapat menumbuhkan masalah sosial seperti rendahnya kepercayaan diri atau kesulitan beradaptasi dengan aturan sosial. Faktor internal seperti pengalaman pola asuh orang tua dan faktor eksternal seperti lingkungan sosial, ekonomi, serta budaya juga turut mempengaruhi cara orang tua mendidik anak. Dengan demikian, peran keluarga dalam mendidik dan membentuk karakter sosial remaja tidak hanya bergantung pada pola asuh yang diterapkan, tetapi juga dipengaruhi oleh perubahan sosial dan tantangan zaman yang ada. Studi ini mengungkapkan pentingnya pola pengasuhan yang seimbang dan adaptif agar remaja dapat berkembang dengan karakter sosial yang kuat dan mampu menghadapi tantangan masa depan. Tujuan penelitian adalah untuk melakukan literatur review untuk mengetahui peran pola asuh pada perkembangan sosial remaja. Teknik yang digunakan adalah strategi Systematic Literature Review (SLR), yakni merujuk pada metode penelitian yang digunakan untuk mengidentifikasi, menilai, dan mengintepretasi semua temuan relevan yang ada dalam literatur mengenai suatu topik tertentu.
Penerapan E-Flipbook Berbantuan Project Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas V Arifani, Selda; Purwati, Panca Dewi
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 1 (2025): April 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i1.354

Abstract

Writing skills are an important aspect of learning at the elementary school level, especially in Indonesian Language lessons. However, fifth-grade students at SD Negeri 1 Panusupan, Purbalingga Regency, still face difficulties in writing texts that clearly and structurally describe natural and social phenomena. This problem not only impacts students' literacy abilities but also hinders the development of their creative attitudes in expressing ideas and understanding the phenomena in their environment. This study aims to determine the steps for implementing the E-Flipbook ”Grebeg Suro” with the assistance of the Project-Based Learning model to improve students' explanatory writing skills and simultaneously develop their creative attitudes through the TPACK and Contextual Teaching and Learning (CTL) approaches. This research uses a mixed-method approach, combining both quantitative and qualitative methods. Quantitative data were obtained through writing skill assessments using scoring rubrics, while qualitative data were collected through interviews regarding the implementation of the module. The results of the study show that the average student score is 81.1, with 65.4% of the 26 students reaching mastery. This indicates that the implementation of the E-Flipbook "Grebeg Suro" is quite effective in improving explanatory writing skills, though further research is needed.
Inovasi Flipbook dalam Pembelajaran SMK Akuntansi: Menjawab Tantangan Teknologi dan Isu Terkini di Dunia Kerja Serafim, Rebbeca Avrely; Dewi, Hastia Chandra Mustika; Arif, Amirul; Hakim, Luqman
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 1 (2025): April 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i1.356

Abstract

Innovation in accounting learning is essential to address the challenges faced by students in understanding complex material and preparing them for the world of work. This article discusses the use of flipbooks as interactive learning media in accounting education. The method used in this study is a qualitative approach with a descriptive research design. In addition, researchers also conducted direct interviews with accounting teachers at SMK Ketintang. The findings show that students who used flipbooks experienced a significant increase in understanding of accounting concepts. In addition, the flipbook also improved students' collaborative skills and facilitated the integration between theory and practice. Through digital-based flipbooks, students can learn to use appropriate accounting tools and software, so that they are better prepared to face the increasingly complex demands of the world of work. The conclusion of this study is that flipbooks are not only effective in improving learning outcomes, but also contribute to the development of skills needed in the world of work. Suggestions for future research are to explore the integration of flipbooks with practice-based projects involving businesses, in order to provide students with hands-on experience.
Implementasi Technology Leadership dalam Upaya Peningkatan Digital Literacy dan Budaya Mutu di SDN Sungai Miai 11 Banjarmasin Zain, Rd. Achmad Surya Mi'raj; Fadilah, Syarif; Ramadhan, Surya
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 1 (2025): April 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i1.359

Abstract

The transformation of education in the digital era demands fundamental changes in the educational approach, where schools must adapt to the needs of students who live in a digital ecosystem. This study aims to analyze the implementation of leadership (technology leadership) in improving teachers' digital literacy and building a culture of quality, especially in the aspects of interpersonal and communication skills, staff development and training, and evaluation and research. Using a descriptive qualitative approach, the study was conducted at SDN Sungai Miai 11 Banjarmasin with research subjects including the principal, two class teachers, two subject teachers, and one administrative staff. Data collection was carried out through in-depth interviews, participatory observations, and document studies. The results of the study show that the technology leadership strategy implemented has succeeded in encouraging an increase in teachers' digital competence through continuous training and a technology-based evaluation system, as well as increasing the efficiency of school management, even though it still faces infrastructure challenges and disparities in digital competence among teachers. These findings emphasize the importance of adaptive leadership in supporting digital transformation in the educational environment.
Optimalisasi Kualitas Soal Pilihan Ganda Kelas 10 SMK Akuntansi melalui Analisis Anates Serafim, Rebbeca Avrely; Dewi, Hastia Chandra Mustika; Hakim, Luqman; Pratiwi, Vivi
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 1 (2025): April 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i1.360

Abstract

This study aims to analyze the quality of test items used to measure students' abilities. Employing a descriptive quantitative approach with an evaluative method, the subjects of the study consisted of 23 test participants selected through purposive sampling. The object of the research was 10 multiple-choice questions with five answer options. Data were collected through documentation methods, including participants' answer sheets, answer keys, and total score data. The results show: (1) Test reliability is low (0.34); (2) Item validity varies with 30% moderate, 40% low, and 30% very low; (3) Item difficulty levels are disproportionate with 40% very easy, 50% easy, and 10% difficult; (4) Discrimination power shows 20% good items, 30% adequate, and 50% poor; (5) Distractor effectiveness reveals 40% non-functioning distractors, 45% minimally functioning, and 15% effectively functioning. Based on the analysis, the test instrument requires substantial improvement, particularly in reliability, difficulty level proportion, and distractor quality. Improvement recommendations include total revision for 30% of items, partial revision for 40% of items, and minor improvements for 30% of items.
Madrasah dan Pembelajaran Berdiferensiasi: Peran dan Strategi Pemberdayaan Guru Madrasah dalam Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Madrasah Ibtidaiyah Swasta Murdjoko, Murdjoko; Aslamiah, Aslamiah; Cinantya, Celia; Kamsiah, Kamsiah
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 1 (2025): April 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i1.361

Abstract

This study aims to analyze the roles and strategies of teacher empowerment in implementing differentiated instruction at Private Madrasah Ibtidaiyah and its impact on learning effectiveness. Using a qualitative case study approach at three madrasahs in Gambut Subdistrict, the research highlights teachers' strategic roles as designers, facilitators, and evaluators of adaptive learning. Differentiation implementation involves adjusting content, process, product, and learning environments to meet students' needs. Empowerment strategies include intensive training, local-based approaches, and community collaboration. The findings indicate significant improvements in student motivation, participation, and creativity due to teacher empowerment. Recommendations emphasize the need for continuous training, optimized supporting facilities, and cross-sector collaboration to sustainably enhance differentiated learning quality.
Perkembangan Biologis Peserta Didik serta Implikasi Kesehatan Diberbagai Tahapan pada SDN Ciwaktu Ikrom, Fadhli Dzil; Limas, Nida Nabilah; Sopiaturida, Siti; Aliansy, Ananda Putri
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 1 (2025): April 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i1.376

Abstract

Penelitian ini menganalisis perkembangan biologis peserta didik di SDN Ciwaktu dan implikasi kesehatan yang muncul. Dengan menggunakan metodologi kualitatif, informasi dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan pemeriksaan dokumen. Temuan ini menunjukkan adanya variasi tinggi badan antara pelajar laki-laki dan perempuan, serta pola makan yang didominasi oleh makanan siap saji dengan asupan buah dan sayuran yang rendah. Tingkat aktivitas fisik peserta didik juga rendah, dengan banyak waktu dihabiskan untuk aktivitas sedentari. Hasilnya menunjukkan bahwa pola makan yang tidak seimbang dan kurangnya olahraga berdampak buruk pada kesehatan anak. Penelitian ini menyarankan strategi untuk meningkatkan pemahaman tentang pentingnya kebiasaan makan bergizi dan olahraga. Dengan mengambil tindakan yang tepat, diharapkan pelajar dapat mencapai potensi penuh mereka dan mengurangi kemungkinan masalah kesehatan di kemudian hari.
Guru Pendamping Khusus: Jejak Tantangan dan Harapan untuk Anak Berkebutuhan Khusus SDN Pajang 1 Lestari, Riska Yulia Ayu; Saputri, Sulis Andreani; Aji, Prasetyo Wahyu; Minsih, Minsih; Taufik, Muhammad
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 1 (2025): April 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i1.395

Abstract

Guru Pendamping Khusus adalah guru yang memberikan dukungan kepada anak-anak berkebutuhan khusus. Terlepas dari peran penting mereka, para guru ini menghadapi tantangan dalam membimbing siswa dengan kebutuhan yang unik. Oleh karena itu, mereka menaruh harapan pada sistem pendidikan inklusif yang lebih baik. Penelitian ini menyelidiki tantangan dan aspirasi guru pendamping khusus terkait implementasi pendidikan inklusif di SDN Pajang 1. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi pengalaman. Temuan menunjukkan bahwa SDN Pajang 1 telah menerapkan pendidikan inklusif dengan bantuan guru pendamping. Tantangan yang dihadapi meliputi dukungan sumber daya yang tidak memadai, pelatihan yang tidak efektif, dan mengelola amukan siswa. Harapan untuk pendidikan inklusif melibatkan sumber daya yang lebih baik, upaya kolaboratif, dan pengakuan yang layak untuk para pendidik yang berdedikasi ini. Keterbatasan dalam desain atau metodologi penelitian ini merupakan hasil dari implementasi pendidikan inklusif, yang telah menimbulkan isu-isu yang menjadi tantangan bagi guru-guru berkebutuhan khusus dan harapan mereka terhadap kesejahteraan anak-anak berkebutuhan khusus dan pendidikan inklusif. Rekomendasi yang diberikan antara lain perlunya peningkatan jumlah dan kompetensi guru pendamping khusus, serta memaksimalkan pemenuhan kebutuhan ABK dan guru pendamping.
Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Pendekatan Discovery Learning dan Media Interaktif: Literature Review Annajar, M. Naufal; Riadi, Bambang; Prayogi, Rahmat
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 1 (2025): April 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i1.399

Abstract

Penelitian ini mengkaji pemanfaatan berbagai jenis media pembelajaran dalam model Discovery Learning pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui tinjauan literatur, penelitian ini menganalisis sepuluh artikel ilmiah yang relevan selama periode 2013 hingga 2023. Temuan menunjukkan bahwa media audiovisual, media berbasis cerita, dan media digital interaktif secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis dan berbicara siswa. Penggunaan media tersebut menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan aktif, yang berdampak positif pada hasil belajar. Pemilihan media yang tepat sangat penting untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan agar pendidik menjelajahi lebih jauh mengenai media yang sesuai dengan karakteristik siswa dan meningkatkan pelatihan dalam penggunaan teknologi untuk mendukung pembelajaran yang lebih menarik.
Sinergi Penggunaan Virtual Manipulative untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Mayangsari, Sizillia Noranda
Jurnal Likhitaprajna Vol 27 No 1 (2025): April 2025
Publisher : FKIP Universitas Wisnuwardhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37303/likhitaprajna.v27i1.412

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mensinergikan secara deskriptif bagaimana penggunaan virtual manipulative berbasis aplikasi Android dapat meningkatkan motivasi belajar matematika pada peserta didik SMA Negeri 6 Malang. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa virtual manipulative dengan visualisasi grafik, seperti GeoGebra, Desmos, Algeo, AI Math, dan Mathway, dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan bagi peserta didik. Peningkatan motivasi belajar peserta didik ditandai dengan peningkatan partisipasi aktif, minat belajar, dan pemahaman konsep. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan pembelajaran matematika yang lebih efektif dan menarik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada motivasi belajar peserta didik setelah menerapan virtual manipulative. Kriteria motivasi belajar tinggi pada peserta didik meningkat dari 29,41% menjadi 50%. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan pembelajaran matematika yang lebih efektif dan menarik. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan virtual manipulative dengan visualisasi grafik dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik serta dapat dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.

Page 20 of 21 | Total Record : 210

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2009 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 27 No 2 (2025): September 2025 Vol 27 No 1 (2025): April 2025 Vol 26 No 2 (2024): September 2024 Vol 26 No 1 (2024): April 2024 Vol 25 No 2 (2023): September 2023 Vol 25 No 1 (2023): April 2023 Vol 24 No 2 (2022): September 2022 Vol 24 No 1 (2022): April 2022 Vol 23 No 2 (2021): September 2021 Vol 23 No 1 (2021): April 2021 Vol 22 No 2 (2020): September 2020 Vol 22 No 1 (2020): April 2020 Vol 21 No 2 (2019): September 2019 Vol 21 No 1 (2019): April 2019 Vol 20 No 2 (2018): September 2018 Vol 20 No 1 (2018): April 2018 Vol 19 No 2 (2017): September 2017 Vol 19 No 1 (2017): April 2017 Vol 18 No 2 (2016): September 2016 Vol 18 No 1 (2016): April 2016 Vol 17 No 2 (2015): September 2015 Vol 17 No 1 (2015): April 2015 Vol 16 No 2 (2014): September 2014 Vol 15 No 1 (2013): April 2013 Vol 13 No 2 (2009): September 2009 More Issue