cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 2,411 Documents
 188   189   190   191   192 
Manajemen Peserta Didik dalam Meningkatkan Pengembangan Potensi Bakat dan Minat Peserta Didik di Sekolah/Madrasah Halimah, Nur; Fatah, Abdul; Megawati, Silvia; Rosa, Ade Tutty Rokhayati; Rahmawati, Aslihatul; Putra, Raynaldi Wijaya
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.3177

Abstract

Penelitian studi kasus ini bertujuan untuk menganalisis peran manajemen peserta didik dalam meningkatkan pengembangan potensi bakat dan minat peserta didik di sekolah/madrasah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti dalam memperoleh data dan informasi di antaranya meliputi observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi (penggabungan dari ketiganya). Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan informan dalam hal ini seperti kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan potensi peserta didik di beberapa sekolah dan madrasah masih kurang optimal, terutama dalam hal pengembangan kegiatan ekstrakurikuler yang tidak terjadwal dengan baik. Meskipun demikian, peran guru sebagai pembimbing sangat signifikan dalam membantu peserta didik mengidentifikasi dan mengembangkan bakat dan minat mereka. Pembimbingan yang dilakukan secara konsisten dan berkesinambungan terbukti meningkatkan motivasi dan pencapaian potensi peserta didik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pentingnya peran guru dalam mengelola potensi peserta didik, tidak hanya sebatas pengajaran di kelas, tetapi juga dalam memberikan arahan, motivasi, dan bimbingan agar peserta didik dapat mengasah minat dan bakat mereka. Diperlukan juga kerjasama yang lebih baik antara pihak sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan potensi peserta didik secara optimal.
Teaching Style of Christian Religious Educators at SMA Negeri Palangka Raya Saputra, Robi; Ginting, Matius Timan Herdi; Pongoh, Fernando Dorothius
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.3178

Abstract

This research focuses on analyzing the teaching style of Christian Religious Education (PAK) teachers at SMA Negeri Palangka Raya to understand its influence on students' interest and motivation to learn. Using a qualitative approach, data were collected through interviews with one PAK teacher and twenty Grade XI students from May to September 2024. The results showed that PAK teachers have implemented technological, personalized, and interactional teaching styles with indicators in the form of learning materials, material delivery processes, and student and teacher roles. However, the classical teaching style was not fully implemented because it is not based on students' interests. In addition, it was found that variations in teaching aspects such as variations in voice, contact, movement, and interaction can increase students' motivation to learn. This study recommends that schools and teachers continue to improve the effectiveness of teaching styles by considering students' needs and characters.
Kecenderungan Gaya Belajar Siswa SMP dan SMA di Kota Mataram Handayani, Baiq Sri; Lestari, Tri Ayu; Suyantri, Eni; Kusuma, Anindita SHM
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 4 (2023): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i4.3183

Abstract

Setiap peserta didik memiliki gaya belajar yang berbeda sehingga dalam menerima, mengolah dan mengingat informasi yang diperoleh juga berbeda-beda. Proses penyerapan informasi oleh individu/peserta didik menurut tingkatannya terdiri dari cepat, sedang, dan lambat. Setiap peserta didik sering kali harus menempuh cara yang berbeda-beda agar informasi dapat diterima dengan baik dan masuk ke dalam ingatan dalam jangka yang panjang. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa SMP dan SMA di kota mataram dan sampelnya terdiri dari SMP (SMP 6, SMP 13, SMP 12, SMP 8, SMP12, SMP 3, SMP 18), dan SMA (SMA 5, SMA 6, SMA 4, SMA 10, SMA 3). Instrumen penelitian dalam bentuk kuisioner digunakan untuk mengukur gaya belajar visual, auditori, kinestetik, gaya belajar, dan audio visual siswa. Kuisioner gaya belajar pada penelitian ini berisikan 20 pertanyaan dengan empat alternatif jawaban. Berikut pedoman kunci jawaban kuisioner gaya belajar siswa. Hasil penelitian ini diperoleh kecenderungan gaya belajar siswa SMP tertinggi pada gaya belajar audio visual yaitu sebesar 48,33% dan terendah gaya belajar kinestetik sebesar 2.36 %. Pada siswa SMA juga menunjukkan hasil yang sama didominansi oleh gaya belajar audio visual sebasar sebesar 51.52% dan terendah yaitu gaya belajar kinestetik sebesar 3.37%.
Jejak Etnomatematika di Masjid Moeldoko: Perpaduan Budaya dan Ilmu Matematika dalam Arsitektur dan Desain Dinarti, Siti; Herninda, Amalia Revy; Qotrunnada, Tetania Salsabila
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.3208

Abstract

Matematika merupakan mata pelajaran yang dapat menunjang kemajuan pendidikan di Indonesia. Namun, banyak peserta didik menganggap bahwa matematika sebagai pelajaran yang sulit dan menakutkan. Sebagian masyarakat juga menganggap bahwa matematika hanya suatu pelajaran di sekolah saja. Dari permasalahan itulah, diperlukan sebuah solusi dan inovasi baru dalam pembelajaran matematika sebagai upaya agar peserta didik menjadi tertarik untuk belajar matematika, salah satunya adalah dengan mengembangkan pelajaran matematika yang berkaitan dengan budaya atau lebih dikenal dengan etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola geometri dalam arsitektur Masjid Moeldoko, proporsi matematika dalam desain arsitektur, dan nilai filosofis dan matematika yang terdapat dalam Masjid Moeldoko. Penelitian ini menggunakan model deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Hasil dari penelitian ini yaitu arsitektur masjid dapat menjadi media pembelajaran matematika yang kontekstual dan menyenangkan, sekaligus memberikan wawasan tentang hubungan erat antara matematika, budaya, dan spiritualitas. Rencana tahapan selanjutnya yaitu penelitian ini akan dilanjutkan dengan tahapan strategis yang lebih terarah, yaitu pengumpulan data primer melalui studi lapangan di Masjid Dr. H. Moeldoko.
Analisis Soal dan Kemampuan Peserta Didik dalam Penilaian Akhir Tahun (PAT) Ditinjau Berdasarkan Gender Ulfa, Syavira; Sitompul, Stepanus Sahala; Hamdani, Hamdani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.2723

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenjang kognitif pada soal penilaian akhir tahun dan kemampuan peserta didik dalam menjawab soal penilaian akhir tahun mata pelajaran fisika yang ditinjau berdasarkan gender di SMA Negeri 4 Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode survei dengan bentuk penelitian kuantitatif. Sumber data penelitian ini yaitu kelas X yang berjumlah 2 kelas dengan jumlah populasi sebanyak 67 peserta didik. Variabel yang diukur yaitu hasil belajar yang ditinjau berdasarkan gender. Data penelitian diperoleh dari hasil mengerjakan soal penilaian akhir tahun. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pada soal penilaian akhir tahun lebih didominasi soal dengan level kognitif tingkat rendah. (2) Tidak ada perbedaan kemampuan peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan dalam menjawab soal penilaian akhir tahun. (3) Tidak ada pengaruh gender terhadap kemampuan peserta didik dalam menjawab soal penilaian akhir tahun.
Inovasi Pembelajaran IPA: Lembar Kegiatan Mahasiswa Berbasis Studi Kasus untuk Meningkatkan Kosakata Ilmiah Mahasiswa Septiani, Devi; Djufri, Elyas; Lestari, Titi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.2738

Abstract

The development of vocabulary across various fields of science, including science education, continues to increase. However, the emergence of new terms that resemble commonly known words often leads to misunderstandings in comprehending the material. This study aims to develop a Student Worksheet (LKM) designed to enhance mastery of scientific vocabulary in science education. The research employed a development study using the 4D model (define, design, develop, and disseminate), with data analyzed both quantitatively and qualitatively. The instruments used included product evaluation sheets from experts and student response sheets. The developed product is a worksheet containing unique news about nature, along with activities to check a list of unique events and their scientific names in English. The validation results from experts showed an average score of 3.51, categorized as excellent, while the practicality assessment by students resulted in a score of 3.54, also falling under the excellent category.
Implementasi Pengembangan Pendidikan Karakter Anak Anjokin, Asri; Mujib, Supriadi Bin; Wathoni, Muhammad Nurul
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.2751

Abstract

Pendidikan karakter anak merupakan kunci untuk membentuk generasi masa depan yang cerah dan berkelanjutan. Dengan menanamkan nilai-nilai karakter yang baik, kita dapat membantu anak-anak mengembangkan potensinya secara maksimal serta menjadi individu yang berdampak positif bagi masyarakat. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah dalam rangka untuk mengetahui bagaimana proses pengembangan terhadap karakter anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode library research (kepustakaan). Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dimana data-data yang diperoleh itu bersumber dari dokumen seperti buku-buku, majalah, jurnal yang memiliki korelasi dengan tema yang diteliti oleh penelitian. Hasil penelitian didapatkan bahwa implementasi pendidikan karakter disekolah setidaknya melalui empat model yaitu 1) Model sebagai mata pelajaran tersendiri/monolitik, 2) Model terintegrasi dalam semua bidang studi, 3) Model nonformal/ekstrakurikuler, 4) Model Gabungan.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar Johri, Johri; Padlurrahman, Padlurrahman; Maritasari, Donna Boedi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.2774

Abstract

Pembelajaran diferensiasi merupakan strategi pembelajaran berdiferensiasi mencakup berbagai teknik pembelajaran yang dirancang untuk mengakomodir perbedaan peserta didik. Hal ini meliputi penggunaan bahan pembelajaran yang beragam, pengaturan kelompok kerja yang berbeda, dan pemberian tugas yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa, bahkan juga memungkinkan menghasilkan produk peserta didik yang berbeda. Adapun tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar IPAS siswa dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain posttest control group design. Lokasi penelitian di SDN 3 Anjani, Lombok Timur. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi dan tes hasil belajar IPAS. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Analisis data penelitian menggunakan uji beda (uji t). Berdasarkan hasil analisis diperoleh kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar dan motivasi belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peningkatan hasil belajar dan motivasi belajar pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol.
Efektivitas Media Pembelajaran Crossword Puzzle dalam Meningkatkan Pemahaman Vocabulary Bahasa Inggris Siswa Kelas IV di MINU Tropodo Waru Sidoarjo Alifi, Alifi; Galih, Galih; Masud, Masud; Nadlir, Nadlir
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.2828

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa faktor yang menjadi penyebab kurangnya keterlibatan peserta didik dalam proses belajar mengajar. Salah satunya adalah kurangnya pemahaman kosakata bahasa Inggris. Selain itu, faktor lain yang turut berperan penting adalah penggunaan media pembelajaran yang terlalu monoton yang diterapkan oleh guru pada pelajaran bahasa Inggris. Khususnya dalam memahami kosakata bahasa Inggris. Hal ini berpengaruh terhadap kemampuan peserta didik dalam memahami kosakata, sehingga menyebabkan ketidaksesuaian dengan target yang telah ditetapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran crossword puzzle terhadap pemahaman vocabulary bahasa Inggris di kelas IV MINU Tropodo Waru Sidoarjo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian eksperimen quasi yang berjenis Nonequivalent (Pretest and Posttest) Control Group Design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan media crossword puzzle sedangkan variabel terikatnya adalah pemahaman vocabulary bahasa Inggris peserta didik kelas IV MINU Tropodo Waru Sidoarjo. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 84 peserta didik sedangkan sampel dalam penelitian ini berjumlah 55 peserta didik yang dibagi menjadi kelas kontrol berjumlah 27 dan kelas eksperimen juga berjumlah 27. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes (pretest-posttest) dan dokumentasi. Teknik analisis data terdiri atas uji validitas, uji reliabilitas, statistik deskriptif, uji normalitas, dan uji hipotesis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 56,00 sementara pretest kelas eksperimen sebesar 64,87. Sedangkan nilai rata-rata posttest pada kelas kontrol sebesar 69,45, sedangkan nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 92,87. Perbedaan nilai rata-rata pada kelas kontrol dan kelas eksperimen menunjukkan adanya peningkatan nilai setelah diberi perlakuan. Hasil uji-t menyimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada skor nilai antara kelas kontrol (tanpa media crossword puzzle) dan kelas eksperimen (dengen media crossword puzzle) dalam mata pelajaran bahasa Inggris peserta didik kelas IV A dan IV C MINU Tropodo Waru Sidoarjo. Maka penelitian ini dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media crossword puzzle terhadap pemahaman vocabulary bahasa Inggris di kelas IV MINU Tropodo Waru Sidoarjo.
Entrepreneurship Education and Community Empowerment in Islamic Boarding School: Lessons from a Sustainable Sheep Farming Initiative Prastowo, Galih Eko Dwi; Nurhayati, Sri; Fitriana, Wedi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2025): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i1.2843

Abstract

This study explores the impact of entrepreneurship education within Islamic boarding schools (pesantren) on rural community empowerment in Indonesia, focusing on a sheep farming initiative at Pesantren Persis 16 Cipada in West Java. Traditionally serving as centers for Islamic learning and moral development, pesantren have evolved to address the socioeconomic needs of their communities by integrating vocational training and entrepreneurship into their curricula. Employing a qualitative case study approach, data were collected over three months through semi-structured interviews with program participants—including the program manager, a tutor, and five local residents—participant observation, and document analysis. Findings are categorized into three main themes: (1) Entrepreneurship Education and Economic Empowerment—the program provided participants with practical skills in sheep farming and business management, leading to increased economic independence and a reported 30% rise in household income for some participants; (2) Community Collaboration and Engagement—the initiative fostered unity and collective responsibility, enhancing social cohesion through shared decision-making and mutual support; and (3) Challenges in Sustaining the Initiative—issues such as limited funding, environmental factors affecting livestock health, and restricted market access posed threats to the program's sustainability. The study concludes that entrepreneurship education within pesantren can significantly contribute to rural economic empowerment and community development. By combining practical skills training with religious education, institutions like Pesantren Persis 16 Cipada effectively address both spiritual and economic needs, promoting resilience and sustainable development. However, to maximize their impact, these initiatives require additional support to overcome challenges related to financial resources, environmental adaptation, and market expansion. The findings highlight the potential of faith-based educational institutions to act as agents of social and economic change in rural settings.

Page 190 of 242 | Total Record : 2411

 188   189   190   191   192 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 4 (2025): November Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus Vol. 10 No. 2 (2025): Mei Vol. 10 No. 1 (2025): Februari Vol. 9 No. 4 (2024): November Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus Vol. 9 No. 2 (2024): Mei Vol. 9 No. 1 (2024): Februari Vol. 8 No. 4 (2023): November Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue