cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rendika Vhalery / RDJE
Contact Email
rdje@unindra.ac.id
Phone
+6281271777755
Journal Mail Official
rdje@unindra.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24069744     EISSN : 26571056     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v6i1
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Education Field. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 674 Documents
 56   57   58   59   60 
PERAN TEKNOLOGI CLOUD COMPUTING DALAM MENGAKSES SUMBER BELAJAR MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS NURUL HUDA Syahputra, Tri Abdi
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28735

Abstract

Pada era digital saat ini, teknologi telah menjadi pilar utama dalam mendukung berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Peran teknologi cloud computing dalam mengakses sumber belajar di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Nurul Huda Kecamatan Medan Johor, memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Penerapan teknologi cloud computing dalam mendukung akses sumber belajar pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs Nurul Huda. 2) Manfaat yang dirasakan oleh guru dan siswa dalam menggunakan teknologi cloud computing untuk pembelajaran Akidah Akhlak. 3) Strategi yang dapat diterapkan untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi cloud computing dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Nurul Huda. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui teknik wawancara mendalam, observasi langsung, serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi cloud computing memiliki peran signifikan dalam meningkatkan akses sumber belajar pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Kecamatan Medan Johor. Guru dan siswa dapat dengan mudah mengakses berbagai materi pembelajaran, seperti e-book, video pembelajaran, dan modul interaktif melalui platform berbasis cloud, seperti Google Drive, Google Form dan Classroom. Teknologi ini juga memungkinkan guru untuk menyusun dan membagikan materi secara lebih efektif serta memberikan tugas dan evaluasi secara daring. Siswa merasakan manfaat dalam hal fleksibelitas waktu belajar, mereka dapat mengakses materi kapan saja dan di mana saja tanpa terbatas oleh ruang kelas.
PERAN KOMITE MADRASAH TERHADAP PROSES MANAJEMEN SARANA PRASARANA DI MTSN NGKERAN Selian, Sahudin; Salfiyadi, Teuku; Syahrin, Alfi; Iskandar, Iskandar; Marsithah, Iis
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.27865

Abstract

This study was conducted as a way to describe the role of the madrasah committee in the management process at the State Junior High School (MTsN) Ngkeran, Southeast Aceh, especially regarding its role as an assessor, an acceptor, a control and a mediator. This study uses qualitative with a descriptive approach. While data collection uses interviews, observations and documentation. This data analysis technique uses data collection, data reduction, data analysis, data presentation and drawing conclusions. The results of the study show that the Madrasah Committee has an important role in the management process of the madrasah, especially in managing facilities and infrastructure, finance, infrastructure, curriculum, personnel, and public relations of the residents of Darul Amin Village, Lawe Alas District, Southeast Aceh Regency in general. The role of the Madrasah Committee in the process of controlling infrastructure at MTsN Ngkeran, Southeast Aceh, was made by the madrasah, the Madrasah Committee provides suggestions if there are things that need to be conveyed. And the Committee participates in implementing the program for the process of controlling infrastructure in the madrasah and the work, if the Committee is invited by the Head of the Madrasah himself.
PENGARUH KEPEMIMPINAN SPIRITUAL KEPALA SEKOLAH, KEPUASAN KERJA, DAN MOTIVASI INTRINSIK TERHADAP KOMITMEN AFEKTIF GURU Afrida, Nia; Zahriyanti, Zahriyanti; Siraj, Siraj
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.27782

Abstract

This study aims to: (1) examine the impact of spiritual leadership on teachers' affective commitment in middle schools in the Lut Tawar area, Central Aceh; (2) assess how spiritual leadership influences affective commitment with job satisfaction as a moderating variable; (3) analyze how spiritual leadership affects affective commitment with intrinsic motivation as a moderating variable; (4) evaluate the effect of job satisfaction on teachers' affective commitment; and (5) examine the effect of intrinsic motivation on teachers' affective commitment. The study uses a quantitative method, with a sample of 143 out of a population of 223. Data were collected through a Likert scale questionnaire, and analyzed using correlation, regression, and Moderated Regression Analysis (MRA). The findings show: 1) Spiritual leadership significantly affects teachers' affective commitment; 2) Spiritual leadership does not influence affective commitment through job satisfaction as a moderating variable; 3) Spiritual leadership does not affect affective commitment through intrinsic motivation as a moderating variable; 4) Intrinsic motivation has a significant effect on teachers' affective commitment.
URGENSI PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENGENAL POTENSI DIRI MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN PADA ERA SOCIETY 5.0 Santi, Ni Wayan Ayu; Indrayani, Luh
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.26565

Abstract

Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui urgensi pendidikan karakter dalam mengenal potensi diri mahasiswa dalam pembelajaran pada era society 5.0. Jenis penelitian pada penelitian ini yakni penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Kegiatan observasi merupakan kegiatan pencatatan secara sistematik kejadian-kejadian, perilaku yang dilihat dan hal-hal lain yang diperlukan dalam mendukung penelitian ini. Wawancara dalam penelitian ini dilakukan kepada para informan kunci dan pendukung untuk bertanya terkait pendidikan karakter dalam mengenal potensi diri mahasiswa pada era society 5.0. Data yang telah terkumpul dianalisis melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitiannya sebagai berikut, berdasarkan indikator agamis, nasionalis, integritas, berdikari dan kerjasama, mahasiswa berusaha melakukan sikap yang baik dalam proses pembelajaran di era society 5.0 demi mengenal potensi dirinya. Namun ada beberapa informan belum mengenal potensi dirinya sehingga masih terus menggali dan berusaha mengenal potensi dirinya sehingga mampu memiliki keahlian sesuai dengan minatnya dan menjadi sumber daya manusia yang berkarakter unggul. Urgensi pendidikan karakter diupayakan dalam pembentukan pribadi yang berintegritas, pengembangan kemampuan sosial, mengatasi tantangan era digital, persiapan menjadi warga negara yang baik, meningkatkan kesejahteraan mental dan emosional, membangun generasi yang tangguh dan beretika serta mengharapkan mahasiswa di era society 5.0 mampu mengatasi krisis nilai di masyarakat.
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS MADRASAH (STUDI KASUS MALAYSIA DAN INDONESIA) Nasution, Toni
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.25944

Abstract

Penelitian ini membahas faktor-faktor penghambat dan kendala yang mempengaruhi keberhasilan implementasi Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) di madrasah-madrasah di Malaysia dan Indonesia. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan desain studi kasus, yang memungkinkan peneliti untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif tentang praktik dan pengaruh implementasi Manajemen berbasis madrasah dalam konteks madrasah di Negara Malaysia dan Indonesia. Manajemen Berbasis Madrasah merupakan pendekatan yang memberikan otonomi kepada lembaga pendidikan dalam pengelolaan sekolah secara mandiri dengan melibatkan partisipasi masyarakat, guru, dan orang tua. Di Malaysia dan Indonesia, MBM diimplementasikan dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan melalui pemberdayaan sekolah dalam pengambilan keputusan, perencanaan, dan pengelolaan sumber daya. Namun, dalam pelaksanaannya, terdapat berbagai faktor penghambat yang mempengaruhi keberhasilannya. Faktor-faktor ini meliputi keterbatasan sumber daya manusia, kurangnya dukungan dari pemangku kepentingan, resistensi terhadap perubahan, serta infrastruktur yang tidak memadai. Di samping itu, keterlibatan orang tua yang rendah dan masalah komunikasi internal juga menjadi kendala yang signifikan. Penelitian ini memberikan gambaran umum mengenai implementasi MBM di kedua negara serta mengidentifikasi tantangan-tantangan yang harus diatasi untuk meningkatkan efektivitas program tersebut. Kesimpulan dari penelitian ini menekankan pentingnya kolaborasi antara semua pihak, pengembangan pelatihan berkelanjutan, dan dukungan kebijakan pemerintah untuk keberhasilan MBM di Malaysia dan Indonesia.
OPTIMIZING DEEP LEARNING MODELS FOR LIMITED DATA ENVIRONMENTS: A COMPARATIVE STUDY Ardiansyah, M.
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.26373

Abstract

The use of deep learning models in education is expanding, particularly in supporting student data analysis, personalized learning, and AI-based evaluation tools. However, most of these models require large amounts of data to perform optimally, which often poses a challenge in educational environments with limited data. This study aims to explore and optimize deep learning models under limited data conditions through a comparative analysis of several approaches designed to improve model efficiency in such settings. It examines techniques like transfer learning, data augmentation, and semi-supervised learning, and evaluates model performance on educational data such as attendance records, exam scores, and student survey results from vocational high school students across West Jakarta. The findings reveal that transfer learning and data augmentation significantly enhance model accuracy without needing to directly increase data volume, while semi-supervised learning provides stable performance on highly limited datasets. These findings contribute to the development of more efficient deep learning models suited for educational environments with restricted data access, supporting educators and edtech developers in making informed decisions on the application of machine learning in educational institutions.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DITINJAU DARI EFIKASI DIRI Wati, Septa; Ardiansyah, Bayu; Cahyo, Alqomari; Abimanyu, AXL Antora
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28785

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) pengaruh metode pemeblajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah filsafat ilmu; 2) pengaruh efikasi diri terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah filsafat ilmu; 3) pengaruh interaksi metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan efikasi diri terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah filsafat ilmu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian menggunnakan ANOVA 2 arah. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 40 mahasiswa semester 7 Program Studi Teknik Informatika yang mengambil mata kuliah filsafat ilmu. Instrumen penelitian menggunakan tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan angket untuk mengukur efikasi diri mahasiswa. Sementara Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji persyaratan analisis data dan uji inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah filsafat ilmu; 2) Terdapat pengaruh efikasi diri terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah filsafat ilmu; 3) Terdapat pengaruh interaksi metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan efikasi diri terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata kuliah filsafat ilmu.
ANALISIS KEBUTUHAN KONTEKSTUAL: DASAR INOVASI E-BOOK BAHASA INGGRIS DI PENDIDIKAN VOKASIONAL KEPERAWATAN Hingmane, Gusti Omkang; Rahmadonna, Sisca
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28827

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kebutuhan siswa dan guru terhadap bahan ajar Bahasa Inggris berbasis keperawatan yang kontekstual dan sesuai Kurikulum Merdeka. Latar belakang penelitian ini adalah belum tersedianya bahan ajar yang relevan dengan dunia kerja siswa jurusan keperawatan di SMK Negeri Ampera, yang berdampak pada kesulitan memahami materi, rendahnya motivasi belajar, serta keterbatasan penguasaan kosakata medis dan komunikasi profesional. Penelitian ini merupakan studi awal berupa analisis kebutuhan sebagai dasar pengembangan bahan ajar selanjutnya. Teknik pengumpulan data meliputi studi pustaka, observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa membutuhkan bahan ajar digital yang menyajikan kosakata medis, percakapan kontekstual antara perawat dan pasien, serta mendukung pembelajaran berbasis teknologi. Guru juga mengalami kendala dalam menyampaikan materi karena tidak tersedianya buku ajar sesuai konteks keperawatan. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan e-book berbasis keperawatan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris di SMK.
THE INFLUENCE OF DIGITAL LITERACY CULTURE AND INTEREST IN READING ON SOCIOLOGY LEARNING ACHIEVEMENT Putri, Laksita Nirmala; Sulistyaniningsih, Endang; Nadeak, Theresia Evy Yulianty; Jepri, Jumadi; Surata, Surata
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.26446

Abstract

The accelerated progress in information and communication technology has fundamentally altered the frameworks and interpretations of literacy, broadening its dimensions to include complex social constructs. An individual's inherent enthusiasm for reading emerges as a crucial and foundational component in mastering sociological concepts. This study adopts a survey-based approach, utilizing correlational analysis to explore the relationships between various elements. The variables under investigation comprise one dependent variable, learning achievement (Y), alongside two independent variables: digital literacy culture (X1) and intrinsic reading interest (X2). This can be seen from the significance testing of the regression coefficient conducted with the SPSS program, obtained a value of Sig. 0.000 (Sig. 0.05) and Fcount 25.337 which means that there is a positive influence of the independent variables X1 (Digital Literacy Culture) and X2 (Reading Interest) together on the dependent variable Y (Sociology Learning Achievement). It is concluded: 1) There is a significant influence of digital literacy culture and reading interest together on the sociology learning achievement of public high school students in East Jakarta II. This is evidenced by the acquisition of Sig. 0.000 0.05 and Fcount 25.337; 2) There is a significant influence of digital literacy culture on the sociology learning achievement of public high school students in East Jakarta II. This is evidenced by the acquisition of Sig. 0.001 0.05 and tcount 3.428; 3) There is a significant influence of reading interest on the sociology learning achievement of public high school students in East Jakarta II. This is evidenced by the acquisition of Sig. 0.001 0.05 and tcount 3.500.
THE EFFECT OF THE PROJECT BASED LEARNING MODEL ON THE LEARNING OUTCOMES OF CREATIVE PRODUCTS AND ENTREPRENEURSHIP Rahayu, Sri; Ahman, Eeng; Nofriansyah, Nofriansyah; Supriatna, Endang; Soffiatun, Soffi
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28915

Abstract

This study was conducted to analyze the differences in learning outcomes of Creative Products and Entrepreneurship subjects in grade XI students of SMK Sasmita Jaya 1 before and after the implementation of the Project Based Learning learning model. The method used is Quasi Experiment with Time Series Design design, where only pretest and posttest (final test) are carried out. The research population includes all students of grade XI (XI 1, XI 2, XI 3, and XI 4) totaling 144 people, with a limited sample of one class, namely class XI 3 which consists of 35 students. This research uses data collection techniques through observation, question items, and documentation. Data analysis was carried out by applying a prerequisite test in the form of a normality test, followed by a hypothesis test using a one-sample t-test and a paired sample t-test. In addition, to ensure the validity of the research instrument, tests were carried out on the validity, reliability, differentiation, difficulty, and analysis of the question items as a whole. Based on data analysis, the pretest results of grade XI 3 students of 69.91 experienced a significant increase to 85.54 in the posttest after the implementation of the Project Based Learning model, showing the effectiveness of the model.

Page 58 of 68 | Total Record : 674

 56   57   58   59   60 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) 2020: SPECIAL EDITION Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2014) More Issue