cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rendika Vhalery / RDJE
Contact Email
rdje@unindra.ac.id
Phone
+6281271777755
Journal Mail Official
rdje@unindra.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24069744     EISSN : 26571056     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v6i1
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Education Field. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 674 Documents
 57   58   59   60   61 
PRESERVASI BUDAYA MELAYU MELALUI PENDIDIKAN DI SMP SWASTA IT AL-FATTAH DESA LAMA Ihda, Shufiatul; Asari, Hasan; Dahlan, Zaini
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28894

Abstract

Preservasi budaya Melayu melalui pendidikan menjadi upaya penting dalam menjaga warisan leluhur. Sekolah menjadi tempat terbaik untuk melakukan preservasi budaya Melayu melalui kebijakan-kebijakan dan kegiatan-kegiatan berbudaya Melayu. SMP Swasta IT Al-Fattah Desa Lama berupaya melestarikan budaya Melayu melalui berbagai kebijakan dan program yang telah disusun di sekolah. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan visi dan misi dalam preservasi budaya Melayu, preservasi budaya Melayu dalam pembelajaran, kegiatan tahunan, sumber daya dan infrastruktur dalam preservasi budaya Melayu. Penelitian ini menggunakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan tiga teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi yang bersumber dari kepala sekolah, guru, dan siswa serta peristiwa di lapangan. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa: 1) Visi dan Misi dalam preservasi budaya Melayu di SMP Swasta IT Al-Fattah Desa Lama tidak tertulis secara formal dalam visi misi sekolah, namun melalui kebijakan dan program yang diterapkan oleh sekolah yaitu: menjalankan program P5 dengan tema kearifan lokal, dan mengadakan kegiatan ekstrakulikuler budaya Melayu seperti tari daerah Melayu dan pencak silat. 2) Preservasi budaya Melayu dalam pembelajaran di SMP Swasta IT Al-Fattah Desa Lama telah terakomodir dalam mata pelajaran Seni Budaya, Bahasa Indonesia, dan IPS. 3) Kegiatan tahunan dalam preservasi budaya Melayu di SMP Swasta IT Al-Fattah Desa Lama melalui acara perpisahan atau pentas seni dan bazar kuliner tradisional. 4) Sumber daya dan infrastruktur dalam preservasi budaya Melayu di SMP Swasta IT Al-Fattah Desa Lama masih kurang memadai, sebab belum adanya guru khusus yang mengajar budaya Melayu dan fasilitas yang mendukung budaya Melayu secara maksimal.
ENHANCING CHARACTER COMPETENCY THROUGH LEARNING DESIGN MODULE (LDM): A QUALITATIVE CASE STUDY OF P5 IMPLEMENTATION IN VOCATIONAL Nurfaizana, Della Rulita; Churiyah, Madziatul; Basuki, Andi
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i1.23184

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the Learning Design Module (LDM) in the Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) with the theme of Employment for eleventh-grade students at SMK Graha Madina Singosari. Using a qualitative case study approach, the research focuses on three main aspects: (1) the design and content of the LDM, (2) the classroom implementation process, and (3) the impact of LDM use on students' character competency. Data were collected through classroom observations on P5’s teacher and students of grade XI at SMK Graha Madina Singosari, in-depth interviews, and document analysis, and analyzed using the interactive model of Miles and Huberman. The findings indicate that the LDM, developed based on Project-Based Learning (PjBL) and Inquiry-Based Learning (IBL), successfully integrates modern office administration skills with the strengthening of core character values such as responsibility, independence, and collaboration. The implementation of LDM fostered active student engagement through contextual learning activities that simulate real-world work practices, although challenges remain in time management and group dynamics. Overall, the use of LDM not only enhances instructional effectiveness but also serves as a transformative tool for character development in vocational education. These findings underscore the importance of project- and reflection-based learning design in supporting Indonesia’s Merdeka Curriculum, which emphasizes 21st-century competencies.
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS INKUIRI TERBIMBING UNTUK PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII DI SMP AL-HIDAYAH MEDAN Nurzana, Siti; Mardianto, Mardianto; Mahariah, Mahariah
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28916

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis langkah-langkah pengembangan modul berbasis inkuiri terbimbimbing, menganalisis kelayakan modul berbasis inkuiri terbimbimbing, menganalisis efektivitas modul berbasis inkuiri terbimbimbing, dan menganalisis kepraktisan penggunaan modul tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Tahap analisis dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa dan guru serta menyesuaikan modul dengan kurikulum yang berlaku. Pada tahap perancangan, struktur dan isi modul dikembangkan berdasarkan prinsip inkuiri. Setelah itu, modul diimplementasikan dalam proses pembelajaran untuk mengukur efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa. Tahap akhir, yaitu evaluasi, dilakukan untuk menilai keberhasilan modul berdasarkan hasil uji coba, umpan balik dari siswa dan guru, serta perbaikan yang diperlukan guna meningkatkan kualitas modul. Hasil pengembangan modul berbasis inkuiri terbimbing untuk Pendidikan Agama Islam kelas VIII di SMP Al-Hidayah Medan menunjukkan kelayakan tinggi (kategori sangat layak). Efektivitas modul diuji melalui pretest dan posttest, dengan N-Gain mengindikasikan perbedaan signifikan, membuktikan modul ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa. Dari segi kepraktisan, modul mendapat respons positif di mana mayoritas siswa merasa senang menggunakannya serta menganggap bahasa dan tampilan jelas serta menarik. Temuan ini membuktikan bahwa modul tidak hanya efektif tetapi juga praktis dalam memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan motivasi siswa.
SUPERVISI AKADEMIK (HUMANIS) DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU (STUDI KASUS SMP NEGERI DAERAH TERDEPAN DAN TERLUAR) Muslih, Moh.; Bustari, Meilina; Rubi'ah, Siti; Hingmane, Gusti Omkang
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28863

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pelaksanaan supervisi akademik sebagai strategi untuk meningkatkan profesionalisme guru di SMP Negeri 1 Palmatak dan SMP Negeri 1 Siantan Utara, yang berada di daerah terdepan dan terluar Kabupaten Kepulauan Anambas, Kepulauan Riau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dengan melibatkan kepala sekolah dan lima orang guru dari dua sekolah yang berada di wilayah terdepan dan terluar. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan analisis dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan tematik untuk mengidentifikasi pola utama dalam penyusunan, pelaksanaan, dan tindak lanjut supervisi. Temuan menunjukkan bahwa supervisi akademik dilakukan secara sistematis melalui analisis kebutuhan guru yang berbasis data, observasi kelas langsung, dan pendekatan coaching serta bimbingan real-time oleh kepala sekolah. Tindak lanjut pasca supervisi meliputi evaluasi berbasis diskusi dan pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar (PMM) untuk refleksi mandiri guru. Dampak supervisi mencakup peningkatan kompetensi pedagogis, kepercayaan diri, kemampuan perencanaan pembelajaran inovatif, serta budaya kolaboratif antar guru. Hambatan seperti keterbatasan waktu, fasilitas, dan tantangan geografis diatasi melalui pelibatan tim supervisi dan pemanfaatan teknologi digital. Penelitian ini menunjukkan bahwa supervisi akademik tidak hanya meningkatkan kualitas profesionalisme guru, tetapi juga relevan dalam mendukung pendidikan berkualitas di wilayah terpencil. Hasil ini membuka prospek untuk mengembangkan model supervisi berbasis teknologi yang lebih interaktif di masa depan.
OPTIMIZATION OF IPS LEARNING IN CHARACTER FORMATION OF GRADE V STUDENTS AT MIS HIDAYATUSSALAM Ablia, Zikri; Safran, Safran
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28609

Abstract

The purpose of this study was to maximize the use of Social Studies (IPS) education in order to improve the character development of fifth grade students at the Hidayatussalam Private Elementary School. Using a qualitative approach, this study was conducted through observation, document analysis, and in-depth interviews to understand the teacher's perspective and the teaching methods used. The main focus of this study is how IPS education can be integrated with values such as tolerance, honesty, responsibility, cooperation, and respect for others. This study was conducted at the Hidayatussalam Private Elementary School, an Islamic educational institution with a focus on character education. The results of the study indicate that teachers play a central role as role models and facilitators in the formation of student character. Project-based learning methods and group discussions have proven effective in instilling character values. In addition, the selection of relevant teaching materials, the insertion of inspirational stories, and in-depth reflection during the learning process help students understand and internalize positive values. This study shows that optimizing IPS learning through integrative strategies can support the formation of student character holistically. This finding provides an important contribution to the development of learning methods that are not only oriented towards academics, but also towards strengthening students' character.
PENGARUH MOTIVASI DAN KEPRIBADIAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA ALUMNI PELATIHAN SELENDANG KAPALO SAMEK DI PKBM TENGGANG RASO KOTA PADANG Harafah, Putri Julita Mina; Natsir, MHD
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28901

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat keberhasilan program pelatihan Salendang Kapalo Samek di PKBM Tenggang Raso, yang disebabkan oleh faktor motivasi dan kepribadian peserta selama pelatihan. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mengetahui motivasi alumni program pelatihan, 2) Mengetahui kepribadian alumni program pelatihan, 3) Mengetahui minat kewirausahaan alumni program pelatihan, 4) Menguji pengaruh motivasi terhadap minat kewirausahaan alumni, 5) Menguji pengaruh kepribadian terhadap minat kewirausahaan alumni, 6) Menguji pengaruh gabungan motivasi dan kepribadian terhadap minat kewirausahaan alumni. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian kausal untuk mengetahui hubungan antara variabel independen dan dependen. Populasi penelitian ini adalah 60 siswa, dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling, yang menghasilkan sampel sebanyak 50 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner, dan analisis data menggunakan teknik regresi linear berganda dengan software SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) Motivasi alumni pelatihan relatif rendah, (b) Kepribadian alumni pelatihan rendah, (c) Minat kewirausahaan alumni pelatihan rendah, (d) Motivasi berpengaruh signifikan terhadap minat kewirausahaan alumni, (e) Kepribadian berpengaruh signifikan terhadap minat kewirausahaan alumni, (f) Kombinasi motivasi dan kepribadian berpengaruh signifikan terhadap minat kewirausahaan alumni.
PENGEMBANGAN ARGUMENTED REALITY INSTRUMENT BERBANTUAN POWERPOINT TOPIK ANYAMAN BAMBU DI KELAS V Anggraini, Tya; Utaminingsih, Esty Setyo
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.23637

Abstract

Instrumen penilaian merupakan alat untuk mengetahui keberhasilan proses pembelajaran. Namun, guru belum melakukan inovasi dalam mengembangkan instrumen penilaian belajar. Akibatnya hasil belajar siswa tentang aneka anyaman belum baik.Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan soal topik aneka anyaman yang dikombinasikan dengan Game Puzzle, Pilihan Ganda ClassPoint dan Pilihan Ganda Argumented reality. Diharapkan instrument penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang aneka anyaman. Metode penelitian ini adalah R&D dengan menggunakan model 4D yang meliputi Define, Design, Develop dan Disseminate. Data yang dianalisis adalah hasil dari data validasi materi dan validasi media atau desain. Pengembangan media berbasis game argumented reality dalam powerpoint menghasilkan validasi ahli media memperoleh presentase sebesar 90% dengan kelayakan kulifikasi yang menyatakan sangat baik Validasi materi oleh validator satu memperoleh nilai 95%, oleh validator 2 memperoleh nilai 95%. Rata-rata keseluruhan aspek baik dari validator media, dan validator materi 1 dan 2 memperoleh nilai rata-rata 93%. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan media instrumen game aneka ragam anyaman bambu argumented reality berbasis powerpoint ini dinyatakan layak digunakan dalam menjalankan keefektifan dalam pembelajaran sekolah dasar.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM BERBASIS THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MAN BINJAI Hamdan, Muhammad; Mardianto, Mardianto; Salminawati, Salminawati
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28932

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) berbasis model pembelajaran Think Pair Share guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI di MAN Binjai. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta minimnya penggunaan bahan ajar inovatif yang dapat mendorong kolaborasi dan berpikir kritis. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development (R&D) dengan model 4D. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan (1) pada uji kelayakan yang dilakukan ialah, pertama ahli materi dengan total 80,5% dan masuk dalam kategori layak untuk di gunakan. Selanjutnya yaitu ahli desain dengan hasil 100% dengan kategori sangat layak untuk digunakan. (2) Hasil uji kepraktisan atau uji terbatas yang dilakukan dalam focus grup discussion (FGD) dengan 5 orang peserta yakni WKM kurikulum, guru Sejarah Kebudayaan Islam, dan 3 orang siswa ialah mendapatkan skor di atas 85% dengan rata-rata hasil skor yang didapat ialah 88,3% dan masuk dalam kategori sangat layak untuk digunakan (2) Uji efektivitas dilakukan dengan mengimplementasikan produk bahan ajar SKI berbasis Think Pair Share dalam proses pembelajaran di kelas. Hasilnya ialah didapati skor gain ternormalisasi (N-Gain) 0,63% dan ditunjukkan dalam kategori efektif. Hal ini menunjukan terdapat peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penggunaan bahan ajar ini, yang mencerminkan efektivitas model Think Pair Share dalam membangun pemahaman dan partisipasi aktif siswa.
THE INFLUENCE OF DEMOCRATIC PARENTING PATTERNS AND SELF-REGULATED LEARNING ON THE ADJUSTMENT OF NEW STUDENTS AT THE DARULARAFAH RAYA ISLAMIC BOARDING SCHOOL MEDAN Wardani, Ika Sri; Nuraini, Nuraini; Dewi, Salamiah Sari
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28787

Abstract

This study aims to determine the effect of democratic parenting patterns and self-regulated learning on self-adjustment of class X students in one of the Islamic boarding schools in Medan City. This study uses a quantitative method using a total sampling technique involving 150 students. The research instruments used in this study were the democratic parenting pattern scale, the self-regulated learning scale and the self-adjustment scale. Data were analyzed using the Structural Equation Model (SEM) method through the Smart PLS 4.0 and SPSS 26.0 programs. The results showed that democratic parenting patterns had a positive and significant effect on self-adjustment with a coefficient value of 0.524 and a P-Value = 0.000 < 0.05. Self-regulated learning has a positive and significant effect on self-adjustment with a coefficient value of 0.500 and P-Values = 0.000 < 0.05. Democratic Parenting Patterns and Self-Regulated Learning are able to explain or influence Self-Adjustment by 66.8%. This shows that both factors play an important role in the psychological development of children and adolescents. The remaining 33.2% is influenced by other factors.
PENGELOLAAN PROGRAM BELAJAR BERBASIS P5 (PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA) PADA PAUD TK IT CENDEKIA RAO KABUPATEN PASAMAN Nurhabibah, Nurhabibah; Ismaniar, Ismaniar
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28903

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya tingkat keberhasilan lembaga PAUD TK IT Cendekia Rao di Kabupaten Pasaman, yang sebagian besar disebabkan oleh pelaksanaan kurikulum merdeka yang optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mendeskripsikan proses perencanaan program metode pembelajaran P5 di PAUD TK IT Cendekia, 2) Mendeskripsikan proses pengorganisasian program metode pembelajaran P5 di PAUD TK IT Cendekia, 3) Mendeskripsikan proses pelaksanaan program metode pembelajaran P5 di PAUD TK IT Cendekia, 4) Mendeskripsikan proses evaluasi program metode pembelajaran P5 di PAUD TK IT Cendekia, 5) Mendeskripsikan proses tindak lanjut program metode pembelajaran P5 di PAUD TK IT Cendekia. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan mengikuti metode analisis kualitatif Spradley, yang dikenal juga dengan penelitian kualitatif etnografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) Proses perencanaan program metode pembelajaran P5 di PAUD TK IT Cendekia telah dilaksanakan dengan jelas, b) Proses pengorganisasian program metode pembelajaran P5 di PAUD TK IT Cendekia terlihat dengan jelas, c) Proses pelaksanaan program metode pembelajaran P5 di PAUD TK IT Cendekia sudah terlaksana dengan baik, d) Proses evaluasi program metode pembelajaran P5 di PAUD TK IT Cendekia sudah dilakukan dengan sistematis, e) Proses tindak lanjut program metode pembelajaran P5 di PAUD TK IT Cendekia sudah berjalan sesuai rencana.

Page 59 of 68 | Total Record : 674

 57   58   59   60   61 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) 2020: SPECIAL EDITION Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2014) More Issue