cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 148   149   150   151   152 
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN KELAS IV SDN PERUMNAS 1 KOTA TANGERANG Gestika Rahmah; Ina Magdalena; Aam Amaliyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.1869

Abstract

Analisis Kesulitan Siswa dalam Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Kelas IV SDN Perumnas 1 Kota Tangerang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana kesulitan belajar matematika pada materi pecahan di kelas IV SDN Perumnas 1 Kota Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif di mana materi dikaji dan dianalisis secara objektif sesuai dengan penemuan yang ditemukan di lapangan. Subjek penelitian ini adalah guru kelas, orang tua siswa, dan 7 siswa kelas IV SDN Perumnas 1 Kota Tangerang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumetasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa masih ada siswa yang kesulitan belajar matematika pada materi pecahan. Letak kesulitan yang dialami siswa pada saat melakukan perhitungan mengubah pecahan kedalam bentuk persen. Siswa mengalami kesulitanya pada saat dimana cara yang diberikan oleh guru haruslah penyebut dikali dengan jumlah yang hasilnya seratus, tetapi siswa masih bingung, disini terlihat bahwa siswa yang mengalami kesulitan ialah siswa yang belum terlalu paham dengan operasi hitung perkalian. Faktor-faktor yang mendukung kesulitan belajar antara lain kemampuan siswa dalam belajar matematika, kondisi siswa dalam proses belajar matematika, minat serta motivasi belajar siswa yang sangat rendah, variasi guru dalam mengajar yang membuat siswa bosan dan tidak mau memperhatikan guru, media pembelajaran yang kurang konkret dan memadai, serta peran orang tua yang masih lemah dalam mengingatkan belajar anak dirumah.
PENGEMBANGAN EVALUASI MULTIPLE CHOICE MENGGUNAKAN QUIZIZZ PAPER MODE PADA KELAS V TEMA 2 SUBTEMA 2 PENTINGNYA UDARA BERSIH BAGI PERNAPASAN Resyi Abdul Gani; Tatang Muhajang; Putu Merischa Deabella Aurellia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1870

Abstract

Development of Multiple Choice Evaluation Using Quizizz Paper Mode in Class V Theme 2 Sub Theme 2 The Importance of Clean Air for Respiration. This research is motivated by the use of less diverse evaluation media which is one of the main factors in the lack of success in the learning evaluation process. This research aims to develop learning evaluation media on theme 2 subtheme 2 the importance of clean air for learning breathing 3. The research method used is Research and Development using the ADDIE model. This research was carried out at SDN Lawanggintung 1 Bogor in class V with the results of the research showing that the quizizz paper mode evaluation media developed had a very feasible category. With media experts at 85% "very worthy", language experts at 97% "very worthy", material experts at 88% "very worthy", evaluation experts at 93% "very worthy", student responses were 95% and teacher responses were 94%. Based on the results of this research, it was concluded that the quizizz paper mode evaluation media developed was very suitable for use as an evaluation media in the classroom.
PERSEPSI ANAK SEKOLAH DASAR TENTANG PERILAKU MEROKOK PADA SISWA SD NEGERI GROGOL 05 KOTA JAKARTA BARAT Nurapipah; Nurul Febrianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1871

Abstract

This research was conducted with the aim of knowing the perceptions of elementary school children on smoking behavior in Grogol 05 State Elementary School students in West Jakarta in grades 5 A and B with a total of 52 students. This research is a descriptive quantitative study using a frequency distribution method. Data collection techniques in the form of closed questionnaires or questionnaires. The results of the study found that the majority of Grogol 05 Elementary School children's perceptions were "negative" towards smoking behavior with 22 (73.1%) students who answered and knowledge of detailed information on the dangers of smoking, there were 27 (84.6%) with students having "Less" knowledge. Unfavorable findings in the elementary school environment, even though children have negative perceptions of smoking behavior, children have very little knowledge of more detailed information about the substances contained in cigarettes and the dangers arising from smoking behavior.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN PENJUMLAHAN DI KELAS II SDN 02 SUNGAI RUMBAI KABUPATEN DHARMASRAYA Eka Filahanasari; Sonia Yulia Friska; Rita Suryani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1872

Abstract

The background of this research is that there are still many students who think that mathematics is a subject that is difficult to understand and boring. The solution to overcome the problem is by developing a sum board learning media that can help students solve problems regarding addition material and attract students' attention in ongoing learning and determine understanding of the addition concept so that it has an impact on student learning outcomes. This type of research is Research and Development (R&D) research, which uses the ADDIE development model which consists of the analysis stage, the analysis stage includes material analysis, analysis of student needs, and student characteristics. The design stage (design) the design stage is carried out on the summation board media, namely the instrument design, the framework design. The development stage (develop) the development stage is tested for validity. The implementation stage carried out a practicality test, and the evaluation stage carried out an effectiveness test carried out at SD N 02 Sungai Rumbai. The results obtained from the development of the sum board media on fractional material for class II SD N02 Sungai Rumbai students, namely from the results of the validator obtaining an average value of 83% in the very valid category, the practicality value obtained an average value of 91% with the very practical category and the results obtained the effectiveness of obtaining an average value of 90% with a very effective category in improving student learning outcomes. Then the sum board on fractional material obtained from student learning outcomes with a percentage of 90% assessment is included in the very effective category. This media is said because it has an impact on student learning outcomes
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI PULUTAN 02 SALATIGA Isfadilah Sukma Miranti; Herry Sanoto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1873

Abstract

Konteks penelitian yang menjadi latar belakang adalah rendahnya keaktifan belajar siswa. Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas IV SD Negeri Pulutan 02 Salatiga yang terdiri dari 13 siswa terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa di kelas IV SD Negeri Pulutan 02 Salatiga. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang mengadopsi model Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Metode yang digunakandalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan analisis observasi dan dokumentasi dari setiap siklus menunjukkan perkembangan positif terhadap siswa. Pada penelitian ini, keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan yang berarti. Keaktifan siswa pada siklus I sebanyak 57% dan siklus II menjadi 81%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas IV SD Negeri Pulutan 02 Salatiga.
PENGARUH BERPIKIR KRITIS TERHADAP KREATIVITAS SISWA Erinda Amalia Akmal; Nurlinda Safitri; Yudhie Suchyadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1875

Abstract

This research is quantitative research with a causal approach. This research aims to determine the influence of critical thinking on the creativity of class IV students at Cibening 01 State Elementary School, Pamijahan District, Bogor Regency. This research was conducted in the even semester of the 2022/2023 academic year. The population of this study was 64 students with a sample size of 39 students. Homogenous was used to test the hypothesis, the results of which showed that the influence of critical thinking on student creativity with statistical analysis produced a correlation coefficient (rxy) of 0.579. This shows the influence of critical thinking on student creativity, while the coefficient of determination (r2) is 0.336. or 33.6%, the remaining 66.4% is determined by other factors. The average creativity in students is 33.6% determined by critical thinking through the regression equation Ŷ= 34.56 + 0.733, meaning that every unit increase in critical thinking value will cause an increase in student creativity by 0.733 units. The calculation of the significance of the coefficient produces a tcount of 4,300 which is greater than a ttable of 2,100 with a real level which means it is significant. Based on the results of this research, it can be concluded that there is a positive influence between critical thinking on the creativity of class IV students at Cibening 01 State Elementary School, Pamijahan District, Bogor Regency, Even Semester, Academic Year 2022/2023. Keywords: Critical Thinking and Student Creativity.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI MENGGUNAKAN POWTOON PADA TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU SUBTEMA KEUNIKKAN DERAH TEMPAT TINGGALKU Sri Ade Tia Widia Ningsih; Ratih Purnamasari; Dita Destiana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1876

Abstract

This researchaims to detremine the development and fesibility of animated video media using Powtoon on the theme of the area where I live, sub-theme, the uniqueness of area where I live. This reserch uses an R&D (Research and development) research approach using the ADDIE model, there are five stages of analysis, design, implementation, evaluation. The subject of this research were class IVA student at Ciawi 23 state elementary school, consisting of 26 students. This research was conducted in the even semester of the 2022/2023 academic year. In this research, the instruments used consisted of validation sheets from media experts, language experts, material experts, student response questionnaire results, and teacher response questionnaire results. This is proven by the media validation results which obtained a percentage of 88%, language experts obtained a precentage of 90%, and material experts obtained a precentage of 88%.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERBASIS HOTS DALAM BENTUK QUIZIZZ PADA MATERI TUMBUHAN KELAS IV Shyifa Tri Ananda; Sandi Budiana; Fitri Siti Sundari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1877

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan instrumen tes berbasis HOTS dalam bentuk quizizz materi tumbuhan kelas IV SDN Dewi Sartika 2 serta mengetahui kelayakan instrumen tes berbasis HOTS dalam bentuk quizizz materi tumbuhan kelas IV terhadap proses pembelajaran dan assessment pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini diawali dengan analisis kebutuhan, membuat desain instrumen tes, validasi oleh ahli, merevisi intrumen tes, setelah itu uji instrumen secara terbatas dan evaluasi. hasil penelitian menunjukan bahwa instrumen tes berbasis HOTS sudah memenuhi kriteria dari validasi ahli bahasa sebesar 100% dinyatakan instrumen tes sangat layak digunakan. Validasi materi sebesar 93% dinyatakan instrumen tes sangat layak digunakan. Validasi ahli madia sebesar 100% dikatakan instrumen tes sangat layak digunakan, validasi ahli evaluasi sebesar 94% dikatakan instrumen tes sangat layak digunakan, dilihat dari respon guru sebesar 80% yang dinyatakan instrumen tes layak untuk digunakan, respon peserta didik sebesar 94% dinyatakan instrumen tes sangat layak digunakan dan data tersebut kemudian dihitung dengan menggunakan SPSS data yang diperoleh adalah dalam validitas terdapat 15 soal valid dan 15 tidak valid. Dalam reliabilitas mendapatkan koefisien reliabilitas sebesar 0,679 sehingga didapatkan kategori tinggi, tingkat daya sukar terdapat sukar 1 butir soal, sedang 11 butir soal dan mudah 18 butir soal, daya pembeda terdapat 9 butir soal baik, 8 butir soa diterima, 4 butir soal diperbaiki, dan 9 ditolak. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa instrumen sangat layak untuk digunakan oleh peserta didik dan guru kelas IV sekolah dasar.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL MENGGUNAKAN CANVA PADA SUBTEMA LINGKUNGAN TEMPAT TINGGALKU Yulia Fauziah; Griet Helena Laihad; Mira Mirawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.1882

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital menggunakan Canva pada subtema lingkungan tempat tinggalku di kelas IV SD Negeri Ciapus 02. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini melibatkan masing-masing satu orang dosen ahli media dan bahasa, serta melibatkan satu orang guru ahli materi. Populasi dan sampel ada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di SD Negeri Ciapus 02 Kabupaten Bogor tahun akademik 2022/2023 dengan jumlah 28 peserta didik. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari lembar validasi ahli dan lembar angket peserta didik. Berdasarkan rata-rata hasil yang dilakukan oleh validator diperoleh rata-rata ahli media sebesar 96%, rata-rata ahli bahasa sebesar 97,3%, dan ahli materi sebesar 98,6%. Serta berdasarkan uji coba coba yang dilakukan terhadap peserta didik memperoleh hasil sebesar 89,9% dengan kategori “Sangat Baik”. Maka dapat disimpulkan bawa bahan ajar digital menggunakan canva pada subtema lingkungan tempat tinggalku layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran di Sekolah Dasar.
ANALISIS BUTIR SOAL PILIHAN GANDA BERORIENTASI HOTS PADA TEMA 6 CITA-CITAKU SUBTEMA 1 AKU DAN CITA-CITAKU PEMBELAJARAN KE 1 Mesa Nesti Nazarudina; Iyan Irdiyansyah; Resyi A Gani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1883

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis butir soal pilihan ganda berorientasi Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada tema 6 cita-citaku subtema 1 aku dan cita-citaku pembelajaran ke 1 pada kelas IV SDN Bhayangkari serta mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda soal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini diawali dengan analisis kebutuhan, membuat instrumen tes pilihan ganda, validitas para ahli, merevisi instrumen tes pilihan ganda, setelah itu diuji cobakan secara terbatas dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa memenuhi kriteria sangat layak dengan persentase dari beberapa ahli yaitu materi 100% bahasa 100% dan evaluasi 96% sedangkan hasil yang telah diuji cobakan kepada 32 siswa kelas IV memperoleh hasil butir soal valid dengan menggunakan perhitungan secara kuantitatif. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa analisis butir soal sangat valid.

Page 150 of 306 | Total Record : 3055

 148   149   150   151   152 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue