cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 195   196   197   198   199 
SEJARAH PERKEMBANGAN HUKUM ISLAM (PERIODE KHULAFAURRASYIDIN PADA MASA UMAR BIN KHATTAB) Ali Akbar; Era Majida Daulay; Rahma Yani; Saidin Ali Hutapea; Muhammad Ilham Hadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2567

Abstract

The development of Islamic law has existed for a long time, one of which was during the time of Caliph Umar bin Khattab ra. During Umar's time, he established the judiciary as the front guard in progress and development, as evidenced by the appointment of qodi (judges), the salaries of judges and employees, all of which were based on the Koran, Sunnah, ijtima' friends and ijtihad. Apart from that, there were still many legal developments that emerged during Umar's time, for example the issue of the limit on cutting off hands for thieves. Cut off one of his legs and don't cut off his hand, because with that one hand he can still use it for eating and for praying. Legal issues regarding adultery, divorce, etc.
HUKUM ISLAM PADA PERIODE IMAM MAZHAB Ali Akbar; Nurul Hafizha Rokan; Niza Alfira; Lily Dahreni Siregar; Aldi Saputra Siregar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2568

Abstract

This article discusses the history of Islamic legal thought among the tabi'in. The development of Islamic law during the Tabi'in era was known to be marked by the emergence of political tendencies which implicitly encouraged the establishment of legal schools. The formation of this sect indirectly proves that Islam has freedom of thought and each sect is free to tolerate each other or respect existing differences. This difference means that there are no obstacles to coexistence or Muslim brotherhood. In general, the term tabi'in follows in the footsteps of the Friends of Istinbath Al Ahkam who established and implemented the law. This legal istinbath is achieved through ijtihad according to the rules of Islamic sources, such as the Al-Qur'an, Sunnah, contract, and qiyas. The emergence of this school occurred in those years. Because of advances in science. So this period is considered the golden period in the development of Islamic law. The main factor is the development of Islamic law along with the progress of science in the Islamic world. Thus, this school of fiqh emerged after his fellow followers wrote down their 13 schools of thought. There are 13 registered mujtahid schools, 13 of which are mujtahid schools, and their opinions are all related to the Al Sunnah School. However, there are only four famous schools of thought: Imam Hanafi, Imam Malik, Imam Syafi'i, and Imam Hanbali.
PENGARUH MEDIA VIDIO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKN KELAS III DI SD ISLAM AL HIDAYAH SRENGSENG SAWAH Alyaa Putri Nurchahyaningsih Alyaa; Arum Fatayan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2569

Abstract

This research aims to explore the influence of learning video media on learning outcomes for class III PKN subjects at Al Hidayah Islamic Elementary School, Srengseng Sawah. The method used in this research is Pre Experimental Design with a one group pretest-posttest research design type. The respondents for this research consisted of 30 class III students. Learning outcome data was collected through tests before and after treatment using learning video media. Data analysis was carried out by comparing test scores before and after treatment to see whether there were significant differences in learning outcomes after using learning video media. The results of this research indicate that the use of learning video media has a positive influence on learning outcomes for class III PKN subjects at Al Hidayah Islamic Elementary School, Srengseng Sawah. There is a significant increase in students' understanding and learning achievement after using learning video media. The use of learning video media can improve learning outcomes for class III PKN subjects at Al Hidayah Islamic Elementary School, Srengseng Sawah. Recommendations for future research are to involve more respondents and consider using stronger research methods, such as an experimental research design with a control group.
MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMP NEGERI 1 KERTEK KABUPATEN WONOSOBO Dyah Nuraeni; Nurkolis; I Made Sudana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2570

Abstract

Character is the main aspect in shaping a person's qualities to become a noble person. The focus of the research is to describe and analyze character education management in the implementation of the Strengthening Pancasila Student Profile Project at SMP Negeri 1 Kertek Wonosobo Regency. The research approach used is qualitative. This type of research is a case study. This research uses triangulation of sources and methods. Data analysis in three steps: data reduction, presenting data, and drawing conclusions. The research results show that: 1) planning is carried out using planning procedures including identification of needs, school programs, school program priorities, and school program socialization. 2) organizing is carried out using organizational procedures including placement of school resources, organizational development, assignment and delegation of authority. 3) the mobilization is carried out by the school principal including the principal's direction and the principal's motivation. 4) supervision carried out by the school principal includes making assessments, evaluating implementation activities, and following up.
IMPLEMENTASI SEKOLAH BERBASIS PESANTREN SEBAGAI SARANA PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI SD MUHAMMADIYAH WIROBRAJAN 2 YOGYAKARTA Nur Kholis; Agung Wahyu Nugroho
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2572

Abstract

Pendidikan karakter menjadi perhatian utama dalam upaya mengatasi penurunan kualitas perilaku dan moralitas siswa, khususnya pada tingkat remaja. Penelitian ini mengeksplorasi implementasi pendidikan karakter melalui pendekatan sekolah berbasis pesantren di SD Muhammadiyah Wirobrajan 2 Yogyakarta. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mencoba untuk memberikan gambaran tentang bagaimana sekolah berbasis pesantren menjadi sarana utama dalam membentuk karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Muhammadiyah Wirobrajan 2 telah berhasil mengintegrasikan pendidikan karakter dengan pembelajaran formal dan ekstrakurikuler, dengan metode seperti Tahsin, Tahfidz, dan ekstrakurikuler berorientasi agama Islam. Budaya sekolah yang menjunjung tinggi nilai-nilai islami juga menjadi bagian penting dalam membentuk karakter siswa. Selain itu, pendidikan karakter di sekolah ini tidak hanya terbatas pada siswa, tetapi juga melibatkan guru, karyawan, dan orang tua. Hasil dari penelitian ini menyoroti pentingnya pendidikan karakter sebagai pendekatan holistik dalam membentuk individu yang berkarakter baik dan religius. Ini juga menggarisbawahi kerjasama yang kuat antara sekolah, guru, dan orang tua dalam upaya bersama membentuk karakter siswa. Pendekatan sekolah berbasis pesantren dapat dijadikan contoh untuk institusi pendidikan lainnya dalam mengintegrasikan pendidikan karakter dalam proses pembelajaran.
PENGARUH METODE LEARNING START WITH A QUESTION TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD 29 SINGKAWANG Desyana Lestari; Nurhayati; Dina Anika Marhayani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2573

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode learning start with a question terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD 29 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimental dengan bentuk nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD 29 Singkawang. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling dengan jenis teknik penentuan sampai dengan pertimbangan tertentu, kelas VA yaitu sebagai kelas eksperimen yang menggunakan metode learning start with a question dan kelas VB yaitu sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah. Uji prasyarat yang digunakan yaitu uji normalitas data dengan menggunakan uji chi-kuadrat dan uji homogenitas data menggunakan uji Fisher. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan aktivitas belajar siswa di kelas yang menggunakan metode learning start with a question dengan kelas yang menggunakan metode ceramah; (2) Pengaruh metode learning start with a question terhadap aktivitas belajar siswa tergolong tinggi dibandingkan kelas yang menggunakan metode ceramah.
SEJARAH DAN PERKEMBANGAN PONDOK PESANTREN DI INDONESIA Munawir; Siti Shofiyah; Shinta Nur Rahma; Yuli Arifianti; Shafira Prameswari Ramadina; Muhammad Jabbar Abdillah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2575

Abstract

Pendidikan menjadi pondasi untuk membangun suatu bangsa. Terlebih lagi, adanya perubahan zaman yang memengaruhi pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengulas kembali sejarah dan perkembangan pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan islam yang dianggap keberadaanya tidak terpisahkan dari wacana pendidikan di Indonesia. Teknik pengumpulan data melalui metode atau pendekatakan kepustakaan (library research), studi pustaka atau kepustakaan yang didalamnya berkenaan dengan kegiatan pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pondok pesantren menjadi lembaga pendidikan islam tertua di Indonesia yang tidak lapuk oleh perubahan zaman. Sistem pendidikan yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai islam dan keindonesiaan menjadi keistemewaan tersendiri bagi pondok pesantren.
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM MENINGKATKAN PERILAKU KEAGAMAAN SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH AL-MUNAWWARAH KOTA JAMBI Ali Amin; Badarussyamsi; Syamsul Huda
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2576

Abstract

This research aims to find out how character education is implemented at the Al-Munawwarah Tsanawiyah Madrasah, Jambi City, and how character education contributes to increasing students' religious values at the Al-Munawwarah Tsanawiyah Madrasah, Jambi City. The approach used in this research is a descriptive-qualitative approach. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The data was analyzed by reducing the data, explaining the data, and drawing conclusions. Checking the validity of the data uses data triangulation techniques. The results of this research show that the character education process at Madrasah Tsanawiyah Al-Munawwarah, Jambi City, is carried out by integrating or internalizing character values into the subject matter in the learning process, such as bringing out or affixing the values contained in the subject matter and making comparisons with events. similar events in students' lives, then reveal values through discussion and brainstorming. There are several religious values applied at Madrasah Tsanawiyah Al-Munawwarah Jambi City, including faith and piety, then gratitude, then applying the 5S of politeness and sincerity, and the last one is honesty, both in learning and everyday life. Character education at Madrasah Tsanawiyah Al-Munawwarah Jambi City has contributed quite a lot to improving students' religious behavior. This can be seen in students who have become more motivated and diligent in carrying out religious ubudiyah activities, for example, Dhuha prayers every morning and also midday prayers in congregation.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PADA SEKOLAH PENGGERAK DI SEKOLAH DASAR NEGERI Suyatno; Nurkolis; Yovita Yuliejantiningsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2578

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan 1) Perencanaan program kurikulum merdeka di SD Negeri 2 Pagergunung Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal adalah a) Menyusun Visi, Misi Sekolah dan Tujuan Sekolah; b) Menyusun RKJM, RKT, RKAS sesuai dengan kebutuhan sekolah; c) Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu projek penguatan profil pelajar pancasila; d) Membuat modul kegiatan prioritas project; e) merencanakan pendampingan dalam pelaksanaan projek, 2) Pelaksanaan program kurikulum merdeka di SD Negeri 2 Pagergunung Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal dilakukan dengan a) pembelajaran berpusat pada siswa, dimana keterlibatan siswa secara aktif menjadi prioritas utama dalam model pembelajaran; b) pembelajaran berbasis Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dengan sasaran capaian 5 dimensi utama yaitu beriman dan bertaqwa kepada tuhan YME, mandiri, bergotong royong, berbineka tunggal ika, berkebinekaan global, bernalar kritis, dan kreatif. c) Pembelajaran dengan kolaborasi lingkungan dimana proses pembelajaran melibatkan partisipasi semua pihak eksteren sebagai lingkungan sekolah, 3) Evaluasi program kurikulum merdeka di SD Negeri 2 Pagergunung Kecamatan Pageruyung Kabupaten Kendal dilaksanakan dengan model assesmen yang meliputi a) penilaian formatif yang dilakukan selama proses pembelajaran untuk memberikan umpan balik kepada siswa dan guru tentang kemajuan belajar mereka; b) Penilaian sumatif. Hasil penilaian sumatif digunakan untuk mengevaluasi tingkat pemahaman siswa, memberikan penilaian akhir, dan memberikan informasi tentang capaian pembelajaran secara keseluruhan. Kata kunci: implementasi kurikulum merdeka, sekolah penggerak, sekolah dasar
PENGARUH PROGRAM LITERASI POJOK BACA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR Trisna Dewi Moerti; Irfai Fathurohman; Erik Aditia Ismaya
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2581

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program literasi pojok baca terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia kelas IV di SD N 07 Bulung Kulon. Pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian kuantittaif eksperimen yaitu one-grup pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 20 siswa dan teknik pengambila sampel menggunakan sampling jenuh. Dengan jumlah sampel sama dengan populasinya yaitu 20 responden. Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji T-test. Berdasarkan hasil yang telah diolah, diperoleh terdapat pengaruh program literasi pojok baca terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD N 07 Bulung Kulon pada mata pelajaran bahasa Indonesia materi teks dongeng menggunakan uji paired sample T-test ditemukan nilai t sebesar -12,893 dengan nilai signifikansi (sig.) sebesar 0,000. Hal ini menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) sebanding dengan 0,00 yang lebih kecil dari tingkat signifikansi 0,05 atau 0,00 < 0,05.

Page 197 of 306 | Total Record : 3055

 195   196   197   198   199 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue