cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 226   227   228   229   230 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBANTUAN E-FLASHCARD PADA SUBTEMA KEKAYAAN SUMBER ENERGI DI INDONESIA Dita Anistia Wahyu; Sandi Budiana; Yuli Mulyawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3130

Abstract

ABSTRACT Dita Anistia Wahyu. 037120043. This study aims to develop and determine the feasibility of teaching materials assisted by e-flashcards on the subtheme of the wealth of energy sources in Indonesia in class IV SD Negeri Palalangon. The method in this study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). This research involved one lecturer each of media experts, linguists, and material experts, and involved one teacher. The subjects in this study were fourth grade teachers and fourth grade students at SD Negeri Palalangon, Bogor Regency in the academic year 2023/2024 with a total of 25 students. From the results of the study it can be concluded that teaching materials assisted by e-flashcards are very feasible to use in learning. This is based on the results of validation conducted by validators obtained the final results of validation of media experts by 88%, language experts by 97%, lecturer material experts by 93,4% and teacher material experts by 91,7% which is included in the “Very Feasible” criteria. As well as based on the results of the student response questionnaire which obtained a result of 88% and the teacher who obtained a result of 94%, both of which were classified as “Very Good” criteria applied in learning. Keywords: Teaching Materials, E-Flashcards, Energy Source Wealth ABSTRAK Dita Anistia Wahyu. 037120043. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahuikelayakan bahan ajar berbantuan e-flashcard pada subtema kekayaan sumber energi di Indonesia di kelas IV SD Negeri Palalangon. Metode dalampenelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembanganADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini melibatkanmasing-masing satu orang dosen ahli media, ahlibahasa, dan ahli materi, serta melibatkan satu orang guru. Subyek pada penelitian ini adalah guru kelas IV dan peserta didik kelas IV di SD Negeri PalalangonKabupaten Bogor tahun akademik 2023/2024 denganjumlah 25 peserta didik. Dari hasil penelitian dapatdisimpulkan bahwa bahan ajar berbantuan e-flashcardsangat layak digunakan dalam pembelajaran. Hal ini berdasarkan hasil validasi yang dilakukan oleh validator diperoleh hasil akhir validasi ahli media sebesar 88%, ahli bahasa sebesar 97%, ahli materidosen sebesar 93,4% dan ahli materi guru sebesar91,7% termasuk pada kriteria “Sangat Layak”. Serta berdasarkan hasil kuesioner respon peserta didik yang memperoleh hasil sebesar 88% dan guru yang memperoleh hasil sebesar 94%, yang keduanyatergolong kriteria “Sangat Baik” diterapkan dalampembelajaran. Kata Kunci: Bahan Ajar, E-Flashcard, KekayaanSumber Energi
BUDAYA ANTI KORUPSI DALAM KONTEKS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KAJIAN REFLEKTIF PADA SEKOLAH DASAR Agus Riyan Oktori; Shaleh; Via Haiyun Karimah; Yosi Yulizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3137

Abstract

Korupsi dapat menghambat pembangunan dan mengancam stabilitas politik. Pemerintah mengatasi ini melalui Strategi Nasional Pencegahan Korupsi (Stranas PK) dan menerapkan pendidikan anti korupsi di dunia pendidikan. Tulisan ini akan mencoba menelusuri budaya anti korupsi dalam perspektif kajian pendidikan kewarganegaraan dengan memfokuskan pada kajian di level sekolah dasar dengan asumsi awal bahwasanya budaya anti korupsi seyogyanya sudah harus mulai dikenalkan sejak usia dasar sebagai upaya meminimalisir perilaku korupsi di masa yang akan datang, karena akan memberikan dampak yang luar biasa terhadap kemajuan dan perkembangan bangsa Indonesia sendiri. Metode yang digunakan adalah studi literatur, dengan data sekunder dari jurnal nasional dan internasional. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan merupakan salah satu agen sosialisasi yang berperan dalam penanaman nilai anti korupsi yang kemudian terwujud dalam sikap dan perilaku seseorang. Usaha untuk melakukan konstruksi atas nilai anti korupsi, salah satunya tepat dilakukan melalui pendidikan, salah satunya pendidikan kewarganegaraan. Pendidikan anti korupsi merupakan tindakan preventif yang dapat membantu terciptanya budaya anti korupsi. Sekolah dasar sebagai penggagas pembelajaran awal pada jenjang pendidikan seyogyanya harus mendapat prioritas khusus terkait penguatan budaya anti korupsi sejak dini. Oleh karena itu, pendidikan kewarganegaraan menjadi salah satu langkah untuk menguatkan nilai-nilai budaya anti korupsi semakin luas pada jenjang pendidikan, khususnya sekolah dasar. Beragam formulasi dapat dijadikan alternatif untuk membangun budaya anti korupsi agar tetap terus eksis setiap zamannya, diantaranya dapat merujuk pada beberapa indikator ini yakni, di mulai dari diri sendiri, keluarga, sekolah dan masyarakat.
STUDI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENJALANKAN SUPERVISI AKADEMIK PADA KURIKULUM MERDEKA DI SMPN KECAMATAN SINGOROJO Dewi Ratnawati; Barokah Guniarti; Dini Lestari; Ariyah; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3144

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui perencanaan supervisi akademik pada kurikulum merdeka. 2) untuk mengetahui pelaksanaan supervisi akademik pada kurikulum merdeka. 3) untuk mengetahui tindak lanjut hasil supervisi akademik pada kurikulum merdeka di SMPN Kecamatan Singorojo Kendal. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Jenis penelitian ini merupakan studi kasus. Penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan metode. Analisis data dengan tiga langkah: reduksi data, menyajikan data, dan menarik simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: a) Perencanaan supervisi akademik pada kurikulum merdeka di SMPN Kecamatan Singorojo Kendal dilakukan dengan 1) menyusun rencana supervisi bersama dengan guru senior. 2) menetapkan sasaran dan tujuan, 3) melakukan analisis kebutuhan program supervisi. 4) mengintruksikan kepada guru untuk menyiapkan perangkat pembelajaran. 5) menyusun jadwal pelaksanaan supervisi, kemudian disosialisasikan. b) Pelaksanaan supervisi akademik pada kurikulum merdeka di SMPN Kecamatan Singorojo Kendal dengan 1) kepala sekolah melakukan supervisi akademik sesuai. 2) kepala sekolah menggunakan teknik kunjungan kelas. 3) Kepala sekolah memeriksa modul ajar guru. 4) Kepala sekolah mengamati proses pembelajaran. 5) kepala sekolah melakukan penilaian supervisi. 6) kepala sekolah memberikan motivasi dan bantuan kepada guru. c) Tindak lanjut hasil supervisi akademik pada kurikulum merdeka di SMPN Kecamatan Singorojo Kendal dengan 1) menyampaikan kepada guru terkait hasil supervisi yang sudah dilakukan oleh guru. 2) kepala sekolah memberikan reward dan teguran kepada guru sesuai dengan capaian guru. 3) kepala sekolah melakukan pengarahan, pembinaan, dan mengikutsertakan dalam pelatihan atau seminar.
PENGARUH BAHASA GAUL TERHADAP PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA BAKU DI LINGKUNGAN SEKOLAH KELAS IV SD INPRES PARANG BERU KABUPATEN GOWA Wafiq Asisah; Aco Karumpa; Rahmatiah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3147

Abstract

The main problem in this study is how the influence of Gaul language on the use of Indonesian language baku in the school environment of 4th grade SD Inpres Parang Beru district of Gowa. This research aims to know the impact of the language gaul on the usage of Indonesia baku language in school environment with the method of observation techniques, recording and documentation in the 4th class SD Inpress Parang beru. This type of research is descry ptive qualitative. Research procedures include data collection, data reduction, data presentation, verification and conclusion drawings. The subjects of this research are students of class IV SD Inpres Parang Beru district of Gowa of 5 people. The results of the research show that the use of Gaul language among students in particular in SD Inpress Parang Beru district Gowa has become a common trend because it is always used in communication and interaction between fellow students especially that use of such language is intense when playing, joking and talking to each other.
PELIBATAN ORANG TUA DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK TK MELALUI LITERASI DIGITAL Lina Kamalia Zahra; Lina Putriyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3149

Abstract

The aim of this research is to determine the effect of parental involvement in improving children's storytelling abilities through the introduction of digital literacy. This research method uses descriptive qualitative procedures. The research subjects were 10 kindergarten children. Data collection techniques were through observation and interviews with 2 teachers at Aisyiyah Bustanul Athfal Jatimulyo Kindergarten and 10 parents. Based on data analysis, it shows that out of 10 parents, 3 of them accompany their children in using digital literacy, the other 6 only let their children play with their own devices. Based on observations made by 2 teachers with 10 children, it shows that children who receive assistance in using digital literacy show Their ability to tell stories is higher than children who do not receive assistance from their parents. The research results show that parental involvement in the use of digital literacy can improve children's storytelling abilities.
PENGEMBANGAN KOMPETENSI LITERASI DINI PADA ANAK USIA 4-6 TAHUN DENGAN BERMAIN KAWALI (KARTU WARNA LITERASI) DI KELOMPOK BERMAIN PUTRA DHARMA Monica Arningsari; Lina Putriyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3150

Abstract

The purpose of writing this article is to introduce playing Literacy Color Cards (KAWALI) as an effort to build early literacy in learning for children aged 4-6 years. There are still many who think that early literacy in PAUD is just learning to read, so if a PAUD institution has provided a reading corner and a variety of reading books, then it can be said that PAUD has developed early literacy. One strategy that can build early literacy for children aged 4-5 years in PAUD is by playing literacy color cards.
IMPLEMENTASI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DALAM MENINGKATKAN LITERASI DAN NUMERASI MURID SDN KIP MACCINI KOTA MAKASSAR Nugrah Alvina; Muhammad Nawir; Wahyuddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3151

Abstract

The Teaching Campus is a learning channel that provides students with the opportunity to study outside campus for one semester to practice their ability to solve complex problems by becoming partners with teachers to innovate in learning, develop strategies and learning models that are creative, innovative and fun. The purpose of this research is to determine the implementation of the Teaching Campus Program in improving the literacy and numeracy of Kip Maccini Elementary School students
ANALISIS PERKEMBANGAN BAHASA DAN PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA DINI Sukat; Lina Putriyanti; Joko Sulianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3152

Abstract

Language development in early childhood is an important aspect in the child's growth and development stages. This process involves various abilities ranging from understanding to expression, as well as the use of language to interact with the surrounding environment. Early childhood language development starts from birth, from knowing the mother tongue as the first language to getting to know more complex languages. Language acquisition in early childhood is a complex process involving various factors, such as natural factors, cognitive factors, background factors and hereditary factors. This research provides a better understanding of the factors that influence language acquisition in early childhood and provides insight into how approaches can be applied to facilitate optimal language development in the early stages of a child's life.
THORIQOH SEBAGAI SISTEM DAKWAH ANALISIS NILAI-NILAI PEMBELAJARAN DALAM KONSEP THORIQOH Herdi; Hartono; Meity Suryandari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3154

Abstract

Tarekat as a medium for da'wah is a method, path, or way to get closer to Allah SWT, in order to achieve the goal of da'wah. The congregation, which is led by a murshid, also provides religious messages to the congregation so that they can become more humble and behave well in society. This research aims to determine the learning values ​​in the concept of thoriqoh in Islamic teachings. This research is library-based research. From the results of research on the media used for preaching in tarekat councils, it can be concluded that in the implementation of dhikr and manaqib there are learning values, invitations and to carry out His commands and avoid His prohibitions. Moreover, in today's life, many people underestimate the congregation.
KAJIAN LITERATUR: PENGARUH INTELEGENSI EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA (2015-2024) Hanifah Aulia Balqis; Ifdathi Zahra Khumairoh; Ujang Jamaludin; Sigit Setiawan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menganalisis, serta mengetahui pengaruh kecerdasan intelegensi peserta didik terhadap hasil belajar belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kajian literatur. Dalam penelitian ini peneliti melalui beberapa tahap, mulai dari pengumpulan artikel, reduksi artikel, display artikel, pembahasan, dan kesimpulan. Sumber data penelitian berupa artikel dan skripsi yang relevan mengenai pengaruh intelegensi emosional terhadap hasil belajar matematika dalam kurung waktu 2015-2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 11 artikel didapatkan 8 artikel yang sesuai dengan topik judul. Hasil dari penelitian ini bahwa intelegensi emosional dengan hasil belajar matematika di tahun 2015-2024 menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif, yang artinya tingkat intelegensi emosional seseorang dapat memengaruhi hasil belajar matematika. Pengembangan intelegensi emosional yang dimiliki oleh peserta didik sangat diperlukan. Dalam hal ini guru harus bisa melatih dan mengasah kemampuan intelegensi emosional dengan baik.

Page 228 of 306 | Total Record : 3055

 226   227   228   229   230 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue