Articles
116 Documents
<![CDATA[PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PROFESIONALITAS PENDIDIK DALAM PENNDIDIKAN AGAMA ISLAM ]]>
<![CDATA[Ismail , Moh]]>;
<![CDATA[Jannah , Uzlifatul]]>;
<![CDATA[Khayati, Nikmatul]]>;
<![CDATA[Athiyah, Ummi]]>
<![CDATA[ Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Vol 17 No 2 (2023): Tadris: Jurnal penelitian dan pemikiran pendidikan islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PAI, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Motivasi pembalajaran merupakan bagian dari pentingkatan kaulitas pendidikan, dengan adanya motivasi belajar siswa tentu saja akan memudahkan proses belajar mengajar, untuk itu peningkatan motivasi belajar pada siswa perlu dilakukan. Peningkatan motivasi belajar dama pendidikan agama islam bisa dilakukan dengan cara meningkatkan profesionalitas tenaga pendidik (Guru), kerana guru sebagai pengajar dalam membentuk kepribadian dan pengetahuan siswa saat proses belajar. Penelitian ini . Penelitian ini menggunakan metode Library Reseach dengan menggunakan anilis destriptif disetiap kajian. Hasil dari penelitian ini adalah analisis peningkatan motivasi belajar melalui profesinalitas pendidikan dalam pendidikan agama islam, yang hasilnya peningkatan profesionalitas tenaga pendidik dalam membentuk motivasi belajar siswa dapat dilakukan dengan cara optimalisasi penerapan prinsip belajar, optimalisasi unsur dinamis belajar dan pembelajaran guru dan sekaligus pembimbing belajar, dan otimalisasi pemanfaatan pengalaman dan kemampuan siswa, pengembangan cita-cita dan aspirasi belajar.]]>
<![CDATA[PROBLEMATIKA PENINGKATAN MUTU MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI ERA SOECITY 5.0 ]]>
<![CDATA[Sholikah, Sholikah]]>;
<![CDATA[Samporno, Samporno]]>
<![CDATA[ Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Vol 16 No 1 (2022): Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PAI, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51675/jt.v16i1.675
<![CDATA[Problematika lembaga pendidikan Islam atau madrasah sangat kompleks, salah satunya yaitu problematika yang dihadapi dalam meningkatkan mutu manajemen Lembaga Pendidikan Islam di era society 5.0 yang ditandai dengan munculnya Artificial Intelegence. Artificial Intelligence atau kecerdasan buatan adalah sistem komputer yang mampu melakukan tugas- tugas yang biasanya membutuhkan kecerdasan manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan teknik Pendekatan studi kepustakaan. Dalam pengumpulan datanya, peneliti menggunakan teknik dokumentasi yaitu dengan mengumpulkan sumber data dari berbagai literatur berupa jurnal, buku, dan karya ilmiah yang valid. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, mendeskripsikan dan memberi solusi tentang problematika peningkatan mutu manajemen lembaga pendidikan Islam.]]>
<![CDATA[MANAJEMEN PENILAIAN KINERJA DOSEN DALAM PENINGKATAN MUTU AKADEMIK DI IAINU TUBAN ]]>
<![CDATA[Rustya, Dian]]>
<![CDATA[ Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Vol 16 No 1 (2022): Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PAI, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51675/jt.v16i1.689
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the basis of lecturer performance appraisal at Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama (IAINU) Tuban and how the process of lecturer performance appraisal at Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama (IAINU) Tuban. The research method used in this research is qualitative method with descriptive analysis method. From the research results, it is known that the performance assessment of lecturers at the Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama (IAINU) Tuban is based on 5 aspects, namely educational aspects, supporting aspects, research aspects, aspects of community service, and aspects of work behavior in the odd semester of the 2021/2022 academic year. The assessment results show that there are several aspects of performance that get very good results such as aspects of research and community service, there are also aspects that show poor results, namely the supporting aspects.]]>
<![CDATA[PERAN MAJELIS TAKLIM DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SPIRITUAL MASYARAKAT DI DESA TANGAN-TANGAN CUT KEC SETIA ACEH BARAT DAYA ]]>
<![CDATA[Sri Munawarah]]>
<![CDATA[ Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Vol 18 No 1 (2024): Tadris: Jurnal penelitian dan pemikiran pendidikan islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PAI, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51675/jt.v18i1.503
<![CDATA[Majelis taklim merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam nonformal yang memiliki kurikulum tersendiri dan diselenggarakan di suatu daerah secara berkala serta diikuti oleh masyarakat yang relatif banyak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran majelis taklim yang diselenggarakan di desa Tangan-Tangan Cut Kecamatan Setia Aceh Barat Daya dalam meningkatkan pemahaman spiritual masyarakat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif, yaitu suatu metode penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena atau peristiwa yang terjadi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara. Hasil penelitian menemukan bahwa keberadaan majelis taklim yang diselenggarakan di desa Tangan-Tangan Cut Kecamatan Setia Aceh Barat Daya memang sangat penting dan sangat dibutuhkan masyarakat untuk meningkatkan pemahaman spiritual mereka. Majelis taklim di desa Tangan-Tangan Cut Kecamatan Setia Aceh Barat Daya ini berfunsi sebagai pembinaan dan pengembangan agama Islam, sarana diskusi bagi masyarakat dan ajang silaturrahmi antar masyarakat.]]>
<![CDATA[Implementasi Metode Praktis Berbasis Pendekatan Informal pada Pembelajaran Paragraph Writing Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban ]]>
<![CDATA[Fauzi, Ali]]>;
<![CDATA[Ghoni, Abdul]]>
<![CDATA[ Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Vol 17 No 2 (2023): Tadris: Jurnal penelitian dan pemikiran pendidikan islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PAI, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51675/jt.v17i2.757
<![CDATA[Bahasa Inggris adalah bahasa asing yang di anggap penting dalam mentransfer dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan tekhnologi serta membangun hubungan antar bangsa. Tujuan pembelajaran bahasa Inggris di PTKIS adalah untuk membekali mahasiswa empat kemampuan berbahasa Inggris yang meliptui Listening, Reading, Speaking dan Writing. Pengajaran keempat kemampuan tersebut di berikan secara integratif akan tetapi pada jenjang tertentu perlu ada penekanan pada kemampuan tertentu misalnya speaking dan writing dengan metode dan pendekatan tertentu. Salah satu metode dan pendekatan belajar bahasa Inggris khususnya Writing adalah metode praktis berbasis pendekatan informal. Model pembelajaran ini di dasarkan pada fenomena ddi mana mahasiswa pada saat belajar bahasa Inggris dengan disiplin dan aturan yang ketat hasil yang tampak ternyata kurang memuaskan. Maka di cobalah dengan menerapkan metode praktis berbasis pendekatan informal pada pembelajaran paragraph writing. Peneliti menggunakan paragraph writing karena ini merupakan dasar unttuk dapat menulis esei berbahasa Inggris dengan baik dan benar. Maka dari itu peneliti mengambil judul “Implementasi Metode Praktis Berbasis Pendekatan Informal pada Pembelajaran Paragraph Writing Mahasiswa Semster III Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban.” Jenis Penelitian ini Kualitatif dan bentuknya studi kasus. Pendekatan dalam penelitian ini fenomenologis dan metode penelitiannya Deskriptif-Kualitatif. Peneliti, berharap hasil penelitian inni bermanfaat bagi semua pihak terutama bagi mahasiswa Prodi PAI IAINU TUBAN. Peneliti, hanya mendeskripsikan saja hasil temuan penelitian di dalam kelas di mana ternyata mahasiswa lebih suka di ajak praktek berbahasa Inggris terutama Writing dengan santai, tidak tertekan oleh keadaan dan waktu. Disamping itu, peneliti juga sudah membekali pengetahuan tentang paragraf, jenis-jenis tulisan dan langkah-langkah dalam menulis paragraph writing sehingga akan menghasilkan pembelajaran yang dapat di tindaklanjuti dengan belajar secara otodidak di rumah dan hasilnya di harapkan akan maksimal.]]>
<![CDATA[PENGARUH PROGRAM KETERAMPILAN AGAMA (KTA) TERHADAP KARAKTER RELIGIUS SISWA KELAS XI IPS DI MA AL HIDAYAH JENU TUBAN TAHUN PELAJARAN 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Ana Achoita, Ana Achoita]]>
<![CDATA[ Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Vol 18 No 1 (2024): Tadris: Jurnal penelitian dan pemikiran pendidikan islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PAI, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51675/jt.v18i1.782
<![CDATA[Penelitian ini menjelaskan Program Keterampilan Agama (KTA) Terhadap Karakter Religius Siswa. Berdasarkan pada latar belakangi oleh permasalahan perkembangan zaman dilingkungan masyarakat banyak terjadi krisis moral yang sangat pesat. Krisis moral banyak terjadi dikalangan generasi muda. Maka salah satu upaya membentuk sikap yang baik kepada peserta didik yaitu dengan cara menanamkan karakter religius. Berdasarkan pada latar belakang masalah, penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan dan menganalisis program keterampilan agama (KTA) siswa (2) Mendeskripsikan dan menganalisis karakter religi siswa kelas (3) mendeskripsikan dan menganalisis pengaruh yang signifikan program keterampilan agama (KTA) terhadap karakter religi siswa. Berdasakan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pengaruh Keterampilan Agama (KTA) Terhadap Karakter Religius Siswa Kelas XI IPS MA Al Hidayah Jenu Tuban Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan melakukan analisis statistik korelasi product moment yang diinterpretasikan pada tabel interpretasi koefisien product moment diketahui bahwa hasil penelitian dengan alat bantu program SPSS menemukan signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis diterima dan didukung data empiris. Dan ada pengaruh yang signifikan berada pada kategori sedang dengan angka yang menunjukkan bahwa determinasi atau sumbang variabel pengaruh keterampilan agama terhadap karakter religius adalah 26,21% sedangkan 73,79% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Hasil penelitian ini diharapkan bisa memberikan saran untuk peneliti berikutnya agar lebi kreatif dan inovatif dalam menemukan teori-teori baru yang bisa memunginkan untuk mengembangkan pengetahuan.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PAI BERBASIS KITAB KUNING DI MTS HIDAYATUN NAJAJAH TUBAN ]]>
<![CDATA[Nurjannah, Siti]]>;
<![CDATA[Qifayah, Nurul]]>;
<![CDATA[Khimiyah, Nayla Imtiyazul]]>;
<![CDATA[Alfaruq, Moch. Anwar Ma’ruf]]>
<![CDATA[ Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Vol 16 No 2 (2022): Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PAI, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51675/jt.v16i2.793
<![CDATA[Pendidikan sangatlah penting bagi kehidupan manusia, tanpa pendidikan manusia akan kehilangan arahnya. Pada penelitian ini akan dibahas tentang implementasi pembelajaran PAI berbasis kitab kuning yang diselenggarakan oleh MTs Hidayatun Najah Tuban. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus (field study). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menjelaskan bahwa kurikulum yang digunakan di MTs Hidayatun Najah Tuban adalah kurikulum 2013, namun dalam proses pembelajaran PAI murni bersumber dari kitab kuning. Sedangkan metode pembelajaran yang digunakan meliputi: a) pembelajaran penemuan, b) pembelajaran inkuiri, c) pembelajaran berbasis masalah, dan d) pembelajaran berbasis proyek. Dalam penerapan pembelajaran terdapat faktor yang menghambatnya antara lain tidak semua siswa menguasai bahasa Arab dan juga kesulitan siswa dalam menafsirkan kitab kuning. Untuk mengatasi permasalahan tersebut MTs yang bernaung dengan satu yayasan Hidayatun Najah, memiliki pondok pesantren Hidayatun Najah juga menerapkan kegiatan program upgrading kemampuan membaca dan menulis makna kitab. Sehingga dipastikan dalam satu tahun peserta didik sudah mahir membaca dan memaknai kitab kuning. Adapun menurut data dokumentasi nilai kognitif siswa menunjukkan hasil evaluasi pembelajaran PAI berbasis kitab kuning di MTs Hidayatun Najah Tuban sangat efektif diterapkan, ditunjukkan dengan 100% peserta didik tuntas belajar. Sedangkan penilaian afektif berdasarkan penuturan guru pengampu, menyatakan bahwa dengan belajar kitab kuning peserta didik menjadi percaya diri dalam menyampaikan kembali materi yang diajarkan dan dijalankan dalam kehidupan sehari-harinya. Hal ini juga selaras dengan kemampuan psikomotorik yakni peserta didik dapat mempraktekan ketentuan-ketentuan hukum Islam secara mendalam menggunakan dasar referensi dari kitab yang digunakan.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN HAFALAN DALAM MATA PELAJARAN AL-QURAN HADIS MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN CARD SORT ]]>
<![CDATA[Hafni, Nurlaili Dina]]>
<![CDATA[ Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Vol 16 No 2 (2022): Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PAI, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51675/jt.v16i2.814
<![CDATA[Penelitian Penerapan Metode Card Sort Untuk Meningkatkan Kemampuan Hafalan Dalam Mata Pelajaran Al-Qura>n Hadis| Siswa Kelas VIII MTs Miftahul Ulum Magersari Plumpang Tuban Tahun Pelajaran 2022/2023. Berdasarkan pada latar belakang masalah, penelitian ini diharapkan memberikan jawaban terhadap rumusan (1) Bagaimana penerapan metode Card Sort dalam meningkatkan kemampuan hafalan pada mata pelajaran Al-Qura>n Hadis| Siswa kelas VIII di Mts Miftahul Ulum Magersari Plumpang Tuban tahun pelajaran 2022/2023 ? (2) Bagaimana peningkatan kemampuan hafalan siawa kelas VIII setelah menerapkan metode Card Sort dalam mata pelajaran Al-Qura>n Hadis di Mts Miftahul Ulum Magersari Plumpang Tuban tahun pelajaran 2022/2023 ? Berdasarkan rumusan masalah tersebut, penelitian ini bertujuan (1) Untuk mendeskripsikan penerapan metode Card Sort dalam meningkatkan kemampuan hafalan pada mata pelajaran Al-Qura>n Hadis| siswa kelas VIII MTs Miftahul Ulum Magersari Plumpang Tuban tahun pelajaran 2022/2023. (2) Untuk mendeskripsikan peningkatkan kemampuan dalam meningkatkan hafalan pada mata pelajaran Al-Qura>n Hadis| siswa kelas VIII MTs Miftahul Ulum Magersari Plumpang Tuban tahun pelajaran 2022/2023.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) Teknik analisis datanya dengan deskriptif kualitatif. Hasil pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan.Pada observasi keaktifan guru setelah dilakukannya siklus II mengalami peningkatan. Kemampuan hafalan siswa sebelum dilakukannya tindakan atau pra siklus, siklus I, dan siklus II mengalami peningkatan. Sehingga dapat diketahui bahwa pembelajaran dengan menerapkan metode Card Sort mampu meningkatkan kemampuan hafalan siswa.Berdasarkan hasil temuan penelitian, direkomendasikan bagi pembaca hasil penelitian ini diharapkan bisa dijadikan landasan dalam riset lebih lanjut mengenai bidang kajian serupa dalam ruang lingkup yang bervariasi]]>
<![CDATA[ANALISIS KOMPARATIF KONSEP MAHMUD YUNUS TENTANG PENDIDIKAN ISLAM DAN PENDIDIKAN MODERN: SEBUAH STUDI RELEVANSI ]]>
<![CDATA[Armedi, Rama]]>
<![CDATA[ Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Vol 18 No 1 (2024): Tadris: Jurnal penelitian dan pemikiran pendidikan islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PAI, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51675/jt.v18i1.815
<![CDATA[This study aims to analyze the concept of modern education developed by Mahmud Yunus and its influence on improving the quality of Islamic education in Indonesia. Through a library research approach, this study collects and analyzes data from various sources such as books, articles, and internet sources. The results showed that Mahmud Yunus's reformist thinking had a significant influence in the development of modern Islamic educational institutions. Concepts such as subject integration, emphasis on faith and moral values, as well as the role of educators in character building, have proven relevant and can be integrated in contemporary Islamic education curricula. This research concludes that Mahmud Yunus' approach to Islamic education offers a new perspective that can answer the challenges of modern times and technological advances, while maintaining the essential values of Islamic education.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KODE ETIK PROFESI GURU SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU DI SEKOLAH SADAR NEGERI NGANDONG ]]>
<![CDATA[Arif, Much.Machfud]]>;
<![CDATA[Akbar Wijaya, Abdul Latif]]>
<![CDATA[ Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Vol 18 No 1 (2024): Tadris: Jurnal penelitian dan pemikiran pendidikan islam ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PAI, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Tuban ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51675/jt.v18i1.868
<![CDATA[Teaching is a professional task because its implementation requires certain skills through formal special education and the responsibility of the person who performs it as a competency. Teaching is inseparable from valid values. Based on the values of teachers, students, (students) and the community, the performance of educational services provided by teachers can take place based on clear instructions and decisions and based on values. Teachers think and act based on values, personal and professional ethics and illegal practices. In this context, teachers must understand the foundation of the teacher code of ethics as an ethical and moral foundation to fulfill their responsibilities. The teacher professional code of ethics is a guideline as well as a moral foundation for a teacher in professional behavior, The importance of implementing the teacher professional code of ethics in the school / madrasah environment is a way to improve organizational ethics so that individuals can behave ethically. Teachers are generally a very dominant and important factor in formal education, because they are used as role models for students and even as determinants of identity. The success of training is largely determined by the readiness of teachers in preparing students for teaching and learning activities. However, the strategic position of teachers in improving the quality of learning outcomes is strongly influenced by the professional skills of teachers and the quality of their work. All participants must abide by and abide by this professional Code of Ethics.]]>
