cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hafidh 'Aziz
Contact Email
hafidh.aziz@uin-suka.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
aciece.piauduinsuka@gmail.com
Editorial Address
Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Gedung Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Lt. 3 jl. Marsda Adisucipto Yogyakarta 55281
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education
Published by Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
ISSN : -     EISSN : 35484516     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Education Neuroscience
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ICIECE) merupakan konferensi yang diadakan secara rutin setiap tahun oleh Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Tema yang dikaji dalam konferensi ini adalah tema-tema mutakhir yang relevan dengan pengembangan pendidikan anak usia dini. Kami mengundang pendidik, peneliti, praktisi, dan pemerhati pendidikan anak usia dini untuk mengirimkan artikel yang relevan dan mempresentasikanya dalam forum konferensi. Artikel terpilih yang telah diseminarkan akan dipublikasikan dalam bentuk prosiding (print dan online).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 215 Documents
 14   15   16   17   18 
Peran Manajemen Sarana dan Prasarana dalam Meningkatkan Mutu Belajar Anak Usia Dini Raudhotul Islamiah; Erni Munastiwi
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sarana dan prasarana merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari pengelolaan pendidikan kelembagaan. Ada kebutuhan untuk fokus pada fasilitas dan infrastruktur institusional, karena peningkatan kualitas pembelajaran siswa terkait dengan saran dan infrastruktur yang ada. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian untuk mengetahui kualitas pembelajaran anak usia dini pada suatu lembaga, sarana dan prasarana yang baik, serta untuk memahami bahwa sarana dan prasarana lembaga pendidikan dapat meningkatkan kualitas belajar siswa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Hasilnya adalah pengelolaan sarana dan prasarana yang baik dapat meningkatkan kualitas pembelajaran anak usia dini, sebaliknya jika sarana dan prasarana suatu lembaga tidak dilaksanakan dengan baik maka kualitas belajar siswa tidak tercapai secara sempurna
Literasi Digital Pada Praktik Pendidikan Anak Usia Dini: Edpuzzle sebagai Media digital untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Firdha Hayati; Hardiyanti Pratiwi; Hanifah Hanifah
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Generasi alpa yang lahir setelah tahun 2010, merupakan generasi yang paling cerdas dalam penggunaan teknologi. Hal ini dikarenakan generasi alpa tumbuh dengan teknologi digital. Minimnya literasi digital individu jika tidak diawasi dan tidak diarahkan dengan benar akan menyebabkan penyimpangan, terkhusus dalam dunia pendidikan. Sehingga literasi digital ditanamkan ke dalam kurikulum pendidikan. Orang tua dan pendidik di sekolah dituntut untuk menggunakan teknologi untuk mengenalkan dan menggunakan literasi pada usia dini ke dalam pembelajaran. Maka pendidik juga harus menerapkan literasi digital ke dalam pembelajaran. Salah satu media pembelajaran digital untuk meningkatkan literasi digital yaitu Edpuzzle. Penelitian ini menggali bagaimana media digital Edpuzzle yang bersifat komunikatif interaktif dapat meningkatkan kemampuan literasi digital anak. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media digital Edpuzzle untuk pendidikan anak usia dini. Peneliti mengumpulkan data melalui ceklis observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis secara kuantitatif deskriptif dan juga secara kualitatif. Langkah-langkah dari penelitian ini ialah (1) analisis kebutuhan materi pembelajaran dan peta konsep untuk tema Alat Transportasi bagi anak usia dini generasi alpa, (2) kemudian mengembangkan produk dengan prosedur Research and Development (Penelitian dan Pengembangan) dalam bentuk Video MP4 bertema Alat Transportasi yang diupload ke situs Edpuzzle dengan menambahkan audiovisual dan voiceoverdalam bentuk tanya-jawab (kominikatif-interaktif) kepada anak di sela durasi video (3) mengadakan pretest pada 4 anak usia 4-5 tahun, (4) ujicoba (5) analisis data. Untuk mengukur kemampuan literasi digital anak dalam penelitian ini, maka peneliti menggunakan hasil karya anak dan metode tanya jawab. Berdasarkan hasil temuan, melalui Edpuzzle, kemampuan literasi digital anak meningkat dalam mengolah, memproses maupun mengomunikasikan informasi.
Faktor Penunjang dan Penghambat dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Anak melalui Model Pembalajaran Sentra di TK Salsabilla Kota Banda Aceh Wahyu Khafidah; Nurainiah Nurainiah
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, metode yang digunakan adalah dengan: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh akan diolah dan dianalisa secara kualitatif. Faktor penunjang dalam meningkatkan kemampuan menulis pada anak di TK Salsabilla adalah: a) Lingkungan yang aman dan nyaman b) Media yang disediakan harus menarik dan tidak menoton. Faktor penghambat dalam meningkatkan kemampuan menulis pada anak di TK Salsabilla: a) Kondisi psikologi anak b) Kurangnya kreativitas guru
Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini selama BDR Muhammad Agung, Hidayatulloh; Bayu Firman, Suhendy; Nur Laili, Fauziah
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan bentuk pembelajaran dari gaya konvensional (tatap muka di kelas) menjadi Belajar dariRumah (BDR) saat munculnya Covid-19 menghadirkan kekagetan bagi guru satuan PAUD. Di sisi lain,ia melahirkan suatu hikmah di mana para guru justru mampu berinovasi demi berlangsungnyapendidikan dalam kondisi yang serba terbatas. Artikel ini berusaha memotret sejumlah inovasi yangdilakukan guru satuan PAUD selama BDR dan mengidentifikasi komponen-komponen yang menjadiobjek inovasi. Informasi dihimpun melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitianmemperlihatkan bahwa inovasi yang dilakukan di satuan PAUD selama BDR antara lain yaitu 1)pembelajaran dengan loose parts, 2) penggunaan Google Form untuk penugasan, 3) pembelajaranmelalui Zoom Meeting, 4) pembangunan taman bermain, 5) pembelajaran melalui WhatsApp Group(WAG), 6) membuat RPPM dan RPPH BDR, 7) membuat video pembelajaran dengan animasi, 8)penerapan home visit, 9) pembelajaran gerak dan lagu Jawa 10), partipasi orang tua, 11) memberikanrewardkepada anak yang rajin mengunggah tugas, 12) pembelajaran luring dengan sistem rolling, dan13) belajar di alam terbuka. Sementara itu, komponen yang menjadi objek inovasi adalah sarana danprasarana, proses pembelajaran, dan lingkungan belajar. Inovasi yang cukup banyak namun padakonteks yang terbatas itu berimplikasi pada pentingnya kejelian para guru satuan PAUD dalammengembangkan kompetensinya. Komponen seperti keuangan, layanan khusus, dan lain-lainsejatinya juga perlu mendapat sentuhan inovatif dari mereka.
Penggunaan Pena dan Buku Digital Al-Qolam dalam Meningkatkan Minat Literasi pada Anak Usia Dini Mukhoiyaroh Mukhoyaroh; Imro'atush Sholihah
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berbagai alat telah diciptakan oleh manusia untuk mendukung hidup yang semakin praktis danbermanfaat. Pena digital Al-Qolam yang dilengkapi dengan bukunya ini diproduksi sebagaimedia edukatif untuk mendukung perkembangan literasi pada anak usia dini denganmemanfaatkan perkembangan teknologi dan inovasi pembelajaran. Minat literasi pada anakusia dini menjadi penting ditingkatkan dengan media berbasis teknologi dari pada penggunaandengan media konvensional dengan menulis pena manual maupun membaca secarakonvensional. Minat membaca dan menulis secara konvensional ini mangarah kepada minatterhadap literasi pada anak yang rendah. Penelitian ini bertujuan mengungkap efekpenggunaan pena digital Al-Qolam terhadap minat literasi pada anak di RA PerwanidaSurabaya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif metode penelitian quasieksperimen dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini adalahkelompok A1 sebagai kelompok eksperimen dengan perlakuan menggunakan pena digital alQolam dan A2 sebagai kelompok kontrol yang menggunakan guru yang menceritakan di RAPerwanida Surabaya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi denganskala 3 pada pretest dan postest. Sedangkan teknik analisis datanya menggunakan uji hipotesis,uji Mann Whitney dan uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada efek penggunaanpena digital al- Qolam terhadap minat literasi pada anak kelompok A di RA Perwanida. Hasil inidi buktikan dari hasil perhitungan menggunakan uji Wilcoxon diperoleh tingkat Asymp. Sig. (2-tailed) 0.001 < 0.05 dimana uji tersebut diterima. Begitu juga dengan hasil uji Mann Whitneydiperoleh tingkat Asymp. Sig. (2-tailed) 0.898 >0.05 maka uji tersebut diterima. Minat literasidengan menggunakan pena digital al-Qolam dapat meningkat dengan meningkatnya rasasenang, ketertarikan, keterlibatan dan perhatian dalam menggunakan pena digital al-Qolam.
Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Ditinjau Dari Tayangan Serial Animasi Boboiboy Noveliyanti Jai; Raihana Raihana; Nurhayati Nurhayati
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh tayangan televisi filmboboiboy terhadap perkembangan sosial emosional anak Tk Al–Ikhwan Desa Aek Nabara Tonga Kecamatan Aek Nabara Barumun Kabupaten Padang Lawas. Penelitian inimenggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan pre-experimental designmenggunakan desain one-group pretest-posttest design. Penelitian ini menggunakan tayangan televisi serial animasi Boboiboy sebagai obyek penelitian dan menggunakan anak usia 5-6 tahun pada siswa Rombel C Aek Nabara Tonga sebanyak 15 siswa sebagai subyek penelitian Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah instrument non tes atau berupa tes unjuk kerja. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan statistik non parametik dengan ujiWilcoxon signed ranks. Hipotesis penelitian ini dapat dilihat Asymp. Sig. (2- tailed) bernilai 0,01karena nilai 0,01 lebih kecil dari <0,05, maka dapat disimpulkan bahwa “Ha diterima”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa “rata- rata perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun dengan menggunakan tayangan serial animasi Boboiboy berpengaruh” dengan demikiantayangan serial animasi Boboiboy berpengaruh terhadap perkembangan sosial emosional anak siswa Rombel C TK Al–Ikhwan Desa Aek Nabara Tonga Kecamatan AekNabara Barumun Kabupaten Padang Lawas .
The Effect of Loose Parts Media on Early Childhood Visual-Spatial Intelligence Jhoni Warmansyah; Sari Ramadona; Eliza Febriyani; Aisyah Safna; Mila Karlaini
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of loose parts media on visual-spatial intelligence in early childhood. This study used an experimental method with a pre-experimental type one group pretest-posttest design. This Study used simple random sampling technique. The data collection technique used is a visual-spatial intelligence observation sheet. Data analysis technique using a t-test. The results showed that there was an effect of loose parts media on visual-spatial intelligence from the pretest, the treatment I to IV, and the posttest series. This is clear from the previous pretest average result which was 13.71, now the average has increased to 36.57 after being given treatment as using loose part media and the t-count is greater than the t-table which is 47.60> 2.160. This means that loose parts of media can affect the visualspatial intelligence of early childhood. These loose parts are an alternative media that teachers can use to stimulate children’s visual-spatial intelligence.
The Effect of Geoquarium Magic Educational Game Tool on The Ability to Recognize Geometry Shapes in Children 4-5 Years Old Jhoni Warmansyah; Rahayu Nola,Sari; Eliza Febriyani; Azizahtil Mardiah; Alfira Marfiyenti
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of the educational game tool (ape) geoquarium magic on the ability to recognize geometric shapes in children aged 4-5 years. This study uses an experimental method with a pre-experimental design and the type of one-group pre-test-posttest design. The research sample comprised 12 children using a simple randomized technique. The data collection techniques used observation sheets. Then the data analysis technique used the statistical technique of t-test (t-test). The results got from the application of the geoaquarium magic educational game tool showed that the ability to recognize geometric shapes in children increased after being given treatment, as evidenced by the t count greater than the t table with an alpha significance level of 0.05. Thus, teachers can use these educational game tools as a strategy to develop the ability to recognize from an early age. To overcome the low ability of children in recognizing geometric shapes from an early age, further action research can be carried out.
Strategi Pembiasaan Salat Duha dalam Mengembangkan Kedisiplinan Siswa Kelompok Bermain Az-Zahra Ngrojo Bangilan Tuban Nurul Novitasari
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kedisiplinan siswa Kelompok Bermain Az-Zahra Ngrojo Bangilan Tuban melalui pembiasaan salat duha beserta faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelompok Bermain Az-Zahra berjumlah 20 anak yang terbagi atas 10 siswa kelompok A dan 10 siswa kelompok B . Hasil dari penelitian ini menunjukkan: (1) Penerapan salat duha di Kelompok Bermain Az-Zahra dilakukan setiap hari Kamis. Dilakukan berjamaah mulai pukul 08.10 WIB setelah siswa mengambil wudu secara bergiliran. Pada prosesnya guru bergiliran menjadi imam sesuai jadwal sedang guru lainnya mendampingi dan mengamati siswa saat pelaksanaan salat duha sampai doa bersama selesai. (2) Perkembangan kedisiplinan siswa Kelompok Bermain Az-Zahra pada Kelompok B yang sudah lebih dulu melaksanakan salat duha pada tahun pelajaran sebelumnya sudah berkembang sesuai harapan, sedangkan kelompok A yang baru melaksanakan salat duha pada tahun pelajaran ini masih belum berkembang. Jadi pembiasaan salat duha belum efektif diterapkan dalam waktu singkat. (3) Faktor yang mendukung penerapan pembiasaan salat duha di antaranya, adanya dukungan dari semua pihak sekolah, orang tua/wali murid dan masyarakat sekitar, kerja sama yang baik antara guru dan orang tua, kelancaran komunikasi antara guru dan orang tua baik secara langsung atau lewat alat komunikasi dan Kematangan usia peserta didik. Adapun faktor yang menghambat di antaranya, kemandirian dan kepercayaan diri siswa yang masih belum berkembang, kurangnya kepedulian orang tua jika ada informasi lewat telepon seluler dan keadaan emosi peserta didik yang berubah-ubah.
Mengembangkan Pendidikan Karakter pada Anak Usia Dini melalui Metode Bernyanyi di TK Al-Amin Jember Istifadah Istifadah
Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE) Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan seni pada anak merupakan salah satu upaya untuk menggali kemampuan dasar dan potensi anak. Salah satu kegiatan seni dalam pendidikan untuk anak usia dini adalah bernyanyi. Pada usia pra sekolah (4-6 tahun) tidak semua anak mampu mengomunikasikan pikiran dan perasaannya secara verbal atau tertulis, dan pada usia tersebut, daya tangkap anak masih sangat terbatas. Oleh karenanya, melalui kegiatan bernyanyi diharapkan anak dapat memahami dan memaknai pesan moral yang disampaikan, yang nantinya dapat berpengaruh terhadap karakter dan kepribadian serta tingkah laku anak tersebut. Kegiatan bernyanyi yang sering dilakukan di TK Al-Amin adalah kegiatan bernyanyi aktif. Dimana seluruh aspek pengembangan masuk di dalamnya, antara lain : (1) Membantu Perkembangan Perilaku dan Kognitif Anak (2) Membantu Perkembangan Emosional Anak (3)Membentuk Ekspresi Anak (4) Membantu Perkembangan Gerak Motorik Anak (5)Menumbuhkan Kecerdasan Majemuk (6) Mengembangkan Life Skill Anak (7) Perkembangan Sosial Anak. Melalui kegiatan bernyanyi anak akan dikenalkan dengan bagaimana menghargai sesama, bagaimana menempatkan diri di suatu lingkungan baru, serta melatih kemampuan anak dalam berkomunikasi.

Page 16 of 22 | Total Record : 215

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2016 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 (2024): The 8th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education Vol. 7 (2023): The 7th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education Vol 6 (2022): The 6th Annual Conference On Islamic Early Childhood Education Vol 4 (2019): Annual Conference on Islamic Early Childhood Education Vol 3 (2018): Annual Conference on Islamic Early Childhood Education Vol 2 (2017): Annual Conference on Islamic Early Childhood Education Vol 1 (2016): Annual Conference on Islamic Early Childhood Education