cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Heriyadi
Contact Email
psikoborneo@fisip.unmul.ac.id
Phone
+625414121765
Journal Mail Official
psikoborneo@fisip.unmul.ac.id
Editorial Address
Gedung Dekanat Fisipol Lantai 3, Jln. Tanah Grogot, Kampus Gn. Kelua Universitas Mulawarman - Samarinda 75119
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Psikoborneo : Jurnal Ilmiah Psikologi
Published by Universitas Mulawarman
ISSN : 24772666     EISSN : 24772674     DOI : 10.3872/psikoborneo
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
PSIKOBORNEO : Jurnal Ilmiah Psikologi is a peer-reviewed journal which is published by Mulawarman University, East Kalimantan publishes biannually in March, June, September and December. This Journal publishes current original research on psychology sciences using an interdisciplinary perspective, especially within Organitational and Industrial Psychology, Clinical Psychology, Educational Psychology, and Experimental Psychology Studies. PSIKOBORNEO : Jurnal Ilmiah Psikologi published regularly quarterly in March, June, September, and December. The purpose of this journal is to disseminate ideas and results of research conducted by universities, particularly Psychology Studies, Faculty of Social and Political Sciences at Mulawarman University, which can be applied in society. PSIKOBORNEO : Jurnal Ilmiah Psikologi contains a variety of activities carried out both internally by the Social Sciences Mulawarman University or from externally in handling and overcoming various problems that occur in society by applying science and technology which can then be beneficial to improve the welfare of the society.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi (Lain-Lain)
Articles 933 Documents
 79   80   81   82   83 
Self-Management: Reducing Social Media Afnur, Amilza; Wicaksono, Awang Setiawan
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 12, No 3 (2024): Volume 12, Issue 3, September 2024
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v12i3.16382

Abstract

The development of technology from time to time will continue to grow rapidly with changes, especially in the field of communication and information. The development of communication and information has caused many communication delivery media to emerge that have been designed to be able to convey information in a very easy way, one of which is social media. Social media provides many conveniences that make its users feel safe in cyberspace for a long time. Most social media users are teenagers, who are easily carried away by global developments, the desire to get information, and have difficulty distinguishing between good and bad to be used as a reference for behavior. This study aims to direct students in reducing the use of social media during classroom learning. The research method used is the one group pretest-posttest experimental approach, pretest and posttest are carried out by racing against indicators of social media addiction behavior. Based on the results, the self-management strategy can reduce the use of social media in class XI students at SMK Nurul Islam Manyar.Perkembangan teknologi dari zaman ke zaman akan terus semakin pesat dengan adanya perubahan terutama pada bidang komunikasi dan informasi. Perkembangan komunikasi dan informasi ini menyebabkan banyak sekali bermunculan media penyampaian komunikasi yang sudah didesain untuk dapat menyampaikan informasi dengan cara yang sangat mudah, yaitu salah satunya media sosial. Media sosial memberikan banyak kemudahan yang membuat penggunanya bisa merasa aman di dunia maya dalam jangka waktu yang lama. Sebagian besar pengguna media sosial  adalah  remaja, yang mudah terhanyut dalam perkembangan global,  keinginan untuk mendapatkan informasi, dan kesulitan membedakan mana yang baik dan mana yang buruk untuk dijadikan acuan perilaku. Penelitian ini bertujuan untuk mengarahkan siswa dalam mengurangi penggunaan media sosial saat pembelajaran di kelas. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan eksperimen one group pretest-posttest, pretest dan posttest dilakukan dengan berpacu pada indikator perilaku kecanduan media sosial. Berdasarkan hasil yang dilakukan strategi self management dapat mengurangi penggunaan media sosial pada siswa kelas XI di SMK Nurul Islam Manyar.
Loneliness and Quarter-Life Crisis in Final Year Overseas Students from Outside Java Melalondo, Militya Christy; Sarajar, Dewita Karema
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 12, No 1 (2024): Volume 12, Issue 1, Maret 2024
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v12i1.13237

Abstract

As time goes by there are more demands faced by students, especially when entering their final year. Feelings in the form of fear, anxiety, and worry about the future, including relationships, social life, and career, are also often experienced by individuals, where this phenomenon is called quarter-life crisis. One of the factors that influences a person's quarter-life crisis was their social relationships. For migrant students, loneliness often occurs due to living outside their hometown, far from their parents, and being unable to adapt to the social environment at their place of study. This can encourage someone to experience a quarter-life crisis because the individual feels that he is only fighting alone and there is no presence and support from people around. This study employs a quantitative approach with the objective investigating the correlation between loneliness and quarter-life crisis among final-year students originating from regions outside Java. The subjects in this study were 265 final-year student who have migrated from diverse regions within the country to persue their studies at various universities situated across the Java-island. To measure loneliness and quarter-life crisis, the study utilizes two estabilished instrument, the UCLA Loneliness Scale (Version 3) (α = 0,993) and The Developmental Crisis Questionnaire (α = 0,880). Both instruments are structured with Likert-type scales. The data collected are subjected to analysis using simple regression techniques, facilitated by the statistical software SPSS 25.0-for windows. The findings of this study reveal a statistically significant positive correlation between loneliness and quarter-life crisis, with correlation coefficient r = 0,891 and sig = 0,000 (p < 0,05). The suggest that higher levels of loneliness are associated with a higher likelihood of experiencing quarter-life crisis, whereas lower levels of loneliness are linked to reduced likelihood of encountering quarter-life crisis among final-year student originating from regions outside Java-island. The implications derived from this study underscore the importance for final-year migrant students to enhance the quality of their interpersonal relationship while studying outside their area. This endavor is essential to secure emotional support during challenging periods and to mitigate the risk of being ensnared in a quarter-life crisis.Seiring berjalannya waktu semakin banyak tuntutan yang dihadapi oleh mahasiswa, terutama ketika memasuki tingkat akhir. Perasaan berupa ketakutan, kecemasan, serta kekhawatiran akan masa depan termasuk relasi, kehidupan sosial, dan karier juga seringkali dialami individu, dimana fenomena tersebut disebut dengan quarter-life crisis. Salah satu faktor yang mempengaruhi terjadinya quarter-life crisis pada seseorang adalah relasi sosialnya. Pada mahasiswa perantau, loneliness seringkali terjadi dikarenakan tinggal di luar kampung halaman, jauh dari orang tuanya, dan tidak mampu untuk beradaptasi dalam lingkungan sosial di tempat studinya. Hal ini dapat mendorong seseorang mengalami quarter-life crisis karena individu merasa bahwa dirinya hanya berjuang sendiri dan tidak ada kehadiran serta dukungan dari orang-orang disekitarnya. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara loneliness dengan quarter-life crisis pada mahasiswa perantau tingkat akhir yang berasal dari luar pulau Jawa. Subjek dalam penelitian ini adalah 265 mahasiswa tingkat akhir yang merupakan perantau dari berbagai daerah di Indonesia dan berkuliah di beberapa universitas yang tersebar di pulau Jawa.  Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah UCLA Loneliness Scale (Version 3) (α = 0,993) dan The Developmental Crisis Questionnaire (α = 0,880). Kedua skala tersebut disusun dengan skala model Likert dan diuji menggunakan analisis regresi sederhana dengan uji statistik SPSS 25.0-for windows. Adapun hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa terdapat hubungan positif signifikan antara loneliness dan quarter-life crisis, yang ditunjukkan dengan nilai r = 0,891 dan sig = 0,000 (p < 0,05). Artinya semakin tinggi tingkat loneliness, maka semakin tinggi juga tingkat quarter-life crisis, sebaliknya semakin rendah tingkat loneliness, maka semakin rendah juga tingkat quarter-life crisis pada mahasiswa perantau tingkat akhir yang berasal dari luar pulau Jawa. Implikasi dari penelitian ini diharapkan mahasiswa perantau tingkat akhir dapat meningkatkan kualitas relasinya dengan orang lain ketika berada di perantauan agar mampu menemukan dukungan emosional saat berada dalam masa sulit dan tidak terjebak dalam quarter-life crisis.
Millennials in the Workplace: How Well-Being Affects Work Morale Normillah, Niecen; Rahmah, Dian Dwi Nur
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 12, No 3 (2024): Volume 12, Issue 3, September 2024
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v12i3.11922

Abstract

Work engagement is a form of employee behavior in working conditions where an employee shows hope, intention, and commitment to the work he is doing, so that the employee carries out the work more actively. One of the factors that influence employee engagement is workplace welfare. This study aims to determine the relationship between working well-being and attachment in millennial generation employees. This research method uses a quantitative approach. The subjects of this study were 250 millennial generation employees who were selected using a purposive sampling technique. The data collection method used is the scale of work welfare and work engagement. The data analysis technique used is the Kendall Tau correlation test. The results showed that the P value < 0.05 and the results of the correlation value of 0.241 which has meaning in this study show that there is a positive and significant relationship between workplace welfare and work attachment in millennial generation employees. The practical implication in this study is that workplace welfare has an effective role in increasing employee work engagement, with the existence of a supportive work environment, facilities, and superiors that can provide encouragement in employees to contribute more to work to achieve company goals.Work engagement merupakan bentuk perilaku karyawan dalam bekerja keadaan dimana seorang karyawan menunjukkan harapan, niat, dan komitmen dengan perkerjaan yang digelutinya, sehingga karyawan tersebut menjalankan pekerjaan dengan upaya yang lebih. Salah satu faktor yang memengaru work engagement pada karyawan adalah workplace well-being. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan workplace well-being dan keterikatan pada karyawan generasi milenial. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini berjumlah 250 karyawan generasi milenial yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah skala workplace well-being dan work engagement. Teknik analisa data yang digunkan adalah uji korelasi Kendall Tau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai P < 0.05 serta hasil nilai korelasi sebesar 0.241 yang memiliki arti dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara workplace well-being dengan work engagement pada karyawan generasi milenial. Implikasi praktis dalam penelitian ini adalah workplace well-being memiliki peran efektif dalam meningkatkan work engagement karyawan, dengan adanya lingkungan kerja, fasilitas, serta atasan yang mendukung dapat memberikan dorongan dalam diri karyawan untuk berkontribusi lebih dalam bekerja sehingga tercapainya tujuan perusahaan.
Rumination and Empathy on Forgiveness in College Students Who Have Been Victims of Dating Violence Fani, Devitha Meutia
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 11, No 4 (2023): Volume 11, Issue 4, Desember 2023
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v11i4.12129

Abstract

Dating violence often leaves anger or hurt on the part of the victim. For individuals who have experienced this condition, forgiveness is important so that they can move into the future with lighter feelings. The condition of always remembering painful events (rumination) and a willingness to empathize with the perpetrator is predicted to influence the victim to forgive the perpetrator. The objective of this research is to investigate the impact of rumination and empathy on forgiveness in college students who have been victims of dating violence. The respondents of this study were 74 college students who had been victims of violence in dating, which were obtained using purposive sampling technique. The measuring instrument used in this research is the scale of Transgression-Related Interpersonal Motivation Inventory (TRIM-18), Rumination of Interpersonal Offence (RIO), and Empathic Understanding. The method of data analysis used in this study is multiple regression technique. The results of the analysis show that together rumination and empathy have a very significant effect on forgiveness in respondents who are college students who have been victims of dating violence, with a large effect of 17.7%. By comparing each variable, it is known that rumination has a very significant effect and the effect of empathy is significant. So even though the two variables influence respondents to be able to forgive the perpetrator, it is rumination that is more influential. This means that the more often you remember the painful events that have been experienced, the more difficult it is for the respondent to forgive the perpetrator.Kekerasan dalam pacaran seringkali meninggalkan kemarahan atau sakit hati di pihak korban. Bagi individu yang pernah mengalami kondisi tersebut, memaafkan menjadi hal penting agar dapat melangkah ke masa depan dengan perasaan lebih ringan. Kondisi selalu mengingat peristiwa menyakitkan (ruminasi) dan kemauan untuk empati terhadap pelaku, diprediksi mempengaruhi korban untuk memaafkan pelaku. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh ruminasi dan empati terhadap pemaafan pada mahasiswa yang pernah menjadi korban kekerasan dalam berpacaran. Responden penelitian ini merupakan 74 mahasiswa yang pernah menjadi korban kekerasan dalam berpacaran, yang diperoleh dengan menggunakan teknik purposive sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah yaitu skala Transgression-Related Interpersonal Motivation Inventory (TRIM-18), Rumination of Interpersonal Offence (RIO), dan Empathic Understanding. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik regresi berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara bersama-sama ruminasi dan empati memberikan pengaruh yang sangat signifikan terhadap pemaafan pada responden yang merupakan mahasiswa yang pernah menjadi korban kekerasan dalam pacaran, dengan besar pengaruh sebanyak 17,7%. Dengan membandingkan masing-masing variabel diketahui bahwa ruminasi memberikan pengaruh yang sangat signifikan dan pengaruh empati adalah siginifikan. Jadi walaupun kedua variabel mempengaruhi responden untuk bisa memaafkan pelaku, namun ruminasi yang lebih berpengaruh. Hal ini berarti bahwa semakin sering mengingat-ingat peristiwa menyakitkan yang pernah dialami, semakin menjadikan responden lebih sulit untuk bisa memaafkan pelaku.
Is it true that interventions based on parent training are effective in helping parents who experience parental stress? Teresna Anindhita, I Gusti Agung Istri; Yudiarso, Ananta
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 12, No 1 (2024): Volume 12, Issue 1, Maret 2024
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v12i1.12271

Abstract

Various interventions based on parent training have been proven to assist parents in addressing their children's issues. However, as an intervention approach aimed at helping parents develop effective skills and strategies in raising their children, the effectiveness of parent training still needs to be reassessed. Further analysis will be conducted in this study. This research is a meta-analysis aiming to examine the effectiveness of parent training interventions in reducing parental stress. The total number of participants in this study is 1,072 individuals, accumulated from nine relevant literature sources and divided into 532 individuals in the experimental group and 540 individuals in the control group. It has been found that among the nine scientific literatures, parent training only has a small effect size on reducing parental stress. The analysis results indicate that parent training interventions have a small effect in reducing parental stress, with an effect size of g = -0.038. This suggests that despite the interventions being implemented, their impact is minimal. Therefore, it can be concluded that parent training interventions do not significantly reduce parental stress levels. These findings highlight the need for a review or enhancement of intervention methods to be more effective in addressing parental stress.Berbagai intervensi berdasarkan parent training telah terbukti dapat membantu orang tua mengatasi permasalahan yang dimiliki oleh anak mereka. Namun, sebagai suatu pendekatan intervensi yang memiliki tujuan untuk membantu orang tua dalam mengembangkan keterampilan dan strategi yang efektif dalam mendidik anak mereka, efektivitas parent training masih perlu dianalisis kembali. Analisis akan dilakukan lebih lanjut dalam penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian meta-analiasis yang bertujuan untuk melihat efektivitas penggunaan intervensi berdasarkan parent training untuk menurunkan parental stress (stres orang tua).  Jumlah keseluruhan partisipan dalam penelitian ini sebanyak 1.072 orang yang merupakan hasil akumulatif dari sembilan literatur penelitian yang sesuai dan  terbagi menjadi 532 orang ke dalam kelompok eksperimen, 540 orang ke dalam kelompok kontrol. Telah diketahui bahwa dari sembilan literatur ilmiah, parent training hanya memiliki efek yang kecil (small effect size) bagi menurunnya parental stress. Hasil analisis menunjukkan bahwa intervensi berbasis pelatihan orang tua memiliki efek yang kecil dalam menurunkan stres orang tua, dengan ukuran efek sebesar g = -0,038. Hal ini menandakan bahwa meskipun intervensi dilakukan, dampaknya hanya sedikit. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa intervensi berbasis pelatihan orang tua tidak secara signifikan mengurangi tingkat stres orang tua. Hasil ini menyoroti perlunya peninjauan ulang atau peningkatan metode intervensi yang lebih efektif dalam mengatasi stres orang tua.
Implementation of Enhanced Milieu Teaching Intervention on the Communication of Children with Autism Rachmasari, Finy; Wulandari, Primatia Yogi
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 12, No 2 (2024): Volume 12, Issue 2, Juni 2024
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v12i2.14704

Abstract

Communication is a crucial skill for every individual and needs to be developed from a young age. Communication facilitates learning and sharing of knowledge and experiences among individuals. For children, communication skills play a significant role in shaping their future behaviors and attitudes. Especially for children with autism, the ability to communicate is essential for fostering independence and participation in daily activities. This research aims to assist in developing communication skills in children with autism by enhancing various language aspects. The subject of this study is a four-year-old boy diagnosed with autism. The research adopts a single-case experimental design with an A-B-A structure, consisting of baseline 1, intervention, and baseline 2 phases. The intervention applied in this study is Enhanced Milieu Teaching (EMT). The research process began with establishing baseline 1 through data collection methods such as interviews, the administration of the VSMS psychological test, and observations (narrative observations in daily life and language milestones). Subsequently, the EMT intervention was implemented over nine sessions, with each session comprising two EMT treatment procedures. Following the completion of the intervention, baseline 2 was established through daily life observations of the subject during communication. The research results indicate an improvement in communication skills in children with autism through the Enhanced Milieu Teaching (EMT) intervention.Komunikasi merupakan kemampuan yang penting dimiliki oleh setiap individu dan perlu dikembangkan sejak usia kanak-kanak. Hal ini mengingat melalui komunikasi akan membantu antar individu saling belajar dan berbagi pengetahuan serta pengalaman, terutama bagi anak kemampuan komunikasi ini menjadi aspek yang penting mengingat kemampuan komunikasi sebagai salah satu faktor yang mempengaruhi pembentukan sifat dan sikap anak di masa mendatang. Demikian juga pada anak dengan autisme, kemampuan komunikasi juga menjadi hal yang penting untuk dikembangkan karena akan membantu mempengaruhi kemandirian anak untuk berpartisipasi dalam kegiatan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk membantu mengembangkan kemampuan komunikasi pada anak autisme dengan meningkatkan aspek-aspek berbahasa. Subjek pada penelitian ini adalah seorang anak laki-laki berusia empat tahun yang terdiagnosa mengalami autisme. Jenis penelitian ini menggunakan single case experimental dengan desain A-B-A yang terdiri dari baseline 1, intervensi, dan baseline 2. Intervensi yang diterapkan pada subjek adalah enhanced milieu teaching (EMT). Intervensi diawali dengan menggali baseline 1 melalui pengumpulan data menggunakan wawancara, administrasi tes psikologi VSMS, serta observasi (naratif di keseharian dan milestone bahasa). Kemudian diterapkan intervensi enhanced milieu teaching (EMT) selama sembilan sesi dengan setiap sesi terdiri atas dua kali perlakuan prosedur EMT. Setelah intervensi selesai diberikan dilakukan penggalian baseline 2 melalui observasi keseharian subjek selama berkomunikasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan komunikasi pada anak dengan autisme melalui intervensi enhanced milieu teaching (EMT).
Impact of Self-Reward Understanding and Stress Coping Strategies on Student Success in Completing Final Project Nurbaiti, Renda Trinanda; Uyun, Muhamad
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 11, No 4 (2023): Volume 11, Issue 4, Desember 2023
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v11i4.13178

Abstract

One of the learning tasks that requires strong academic writing skills and language proficiency is the thesis. In reality, mostly of students feel burdened and encounter various difficulties in working on their thesis, resulting in delays in completing their study period. This research aimed to determine the impact of understanding self-reward and stress-coping strategies on the success of students in completing their final thesis. The research adopts a quantitative approach. The study's subjects consist of 40 students selected using the simple random sampling technique. The collected data was analyzed using multiple regression hypothesis testing. The results of the multiple regression hypothesis test indicate that: (1) there was a significant relationship between self-reward and stress coping strategies and students' success in completing final thesis, as evidenced by the f-test with a p-value of 0.000 < 0.05. (2) There was a significant relationship between self-reward and the success of students in completing final thesis with a positive direction, as evidenced by the t-value of 3.725 > the t-table value of 2.026 with a p-value of 0.001; (3) There was a significant relationship between stress coping strategies and the success of students in completing final thesis with a positive direction, as evidenced by the t-value of 2.842 > the t-table value of 2.026 with a p-value of 0.007. The implications of this study provided a deep understanding of strategies to enhance student's success in completing thesis, particularly in the context of understanding self-reward and implementing stress-coping strategies.Salah satu tugas pembelajaran yang membutuhkan keterampilan menulis akademis dan keterampilan bahasa yang kuat adalah skripsi. Pada kenyataannya, tidak sedikit mahasiswa yang merasa terbebani dan mengalami berbagai kesulitan dalam mengerjakan skripsi yang berdampak pada kelambatan dalam penyelesaian masa studi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pemahaman self-reward dan strategi coping stres pada keberhasilan dalam menyelesaikanan tugas akhir pada mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 40 orang mahasiswa dengan menggunakan teknik simple random sampling. Data yang terkumpul dianalisis dengan uji hipotesis regresi berganda. Hasil uji hipotesis regresi berganda menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan yang signifikan antara self-reward dan strategi coping stres terhadap keberhasilan mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir yang dibuktikan dari hasil uji f dengan nilai p sebesar 0,000 < 0,05. (2) ada hubungan yang signifikan antara self-reward terhadap keberhasilan penyelesaian tugas akhir mahasiswa dengan arah hubungan yang positif, yang dibuktikan dengan nilai t hitung 3.725 > t tabel 2.026 dengan nilai p = 0.001; (3) ada hubungan yang signifikan antara strategi coping stres terhadap keberhasilan penyelesaian tugas akhir mahasiswa dengan arah hubungan yang positif, yang dibuktikan dengan nilai t hitung 2.842 > t tabel 2.026 dengan nilai p= 0.007. Adapun implikasinya memberikan pemahaman yang mendalam terkait strategi untuk meningkatkan keberhasilan mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir, khususnya dalam konteks pemahaman self-reward dan penerapan strategi coping stres.
Scoping Review: The Relationship between Screen Time and Behavioral Problems in Preschool-Age Children Sangadi, Kyana Salapani; Hapsari, Indri; Pudjiati, Sri Redatin Retno
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 12, No 2 (2024): Volume 12, Issue 2, Juni 2024
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v12i2.14356

Abstract

Screen use has become a significant part of daily life for today’s preschool aged children. Gadgets are used for playing, watching, learning, and communicating. Previous research has found that the screen time of preschool aged children in Indonesia is well above the recommended duration. This may lead to the emergence of problem behaviors. The purpose of this scoping review is to study the relationship between screen time and problem behavior in Indonesian preschool aged children. The literature search in this study is done through several electronic databases, including Garuda, Sinta, and Google Scholar. We found 9 papers that focused on screen time and problem behavior in preschool aged children, with 2 qualitative studies and 7 quantitative studies. The results showed that there is a relationship between screen time and problem behaviors, specifically ones related to emotion, social skills, and hyperactivity/attention. Therefore, screen time in preschool aged children needs to be monitored in order to reduce the risk of problem behaviors. Di era digital ini, anak usia prasekolah sudah mempergunakan media layar untuk berbagai kegiatan sehari-hari, seperti bermain, menonton, belajar, dan berkomunikasi. Riset sebelumnya menemukan bahwa screen time anak prasekolah di Indonesia berada diatas rata-rata durasi yang direkomendasikan. Hal tersebut mungkin mempengaruhi kemungkinannya muncul masalah perilaku. Tujuan dari scoping review ini adalah untuk mempelajari hubungan antara screen time dan masalah perilaku pada populasi anak usia prasekolah di Indonesia. Pada penelitian ini, pencarian literatur dilakukan melalui database Garuda, Sinta, dan Google Scholar. Berdasarkan pencarian, ditemukan 9 studi yang mendalami topik screen time dan masalah perilaku dalam anak usia prasekolah. Studi terdiri dari 2 penelitian kualitatif dan 7 penelitian kuantitatif. Hasil menunjukan bahwa terdapat hubungan antara screen time dan masalah perilaku, khususnya yang berkaitan dengan emosi, sosialisasi, dan hiperaktivitas/atensi. Oleh karena itu, sangat penting untuk memperhatikan screen time pada anak usia prasekolah untuk mengurangi resiko masalah perilaku.
Surviving Academic Difficulties: Spirituality and Its Relationship to Resilience in Migrating Final-Year Students Pinasthika, Terrymoza Demas; Ambarwati, Krismi Diah
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 12, No 3 (2024): Volume 12, Issue 3, September 2024
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v12i3.14992

Abstract

One of the most challenging phases in college is the phase when working on a thesis. Moreover, as a student who is far from home, of course, you will have your own difficulties. To be able to face the difficulties in working on a thesis, of course, you must have a resilient nature in yourself, namely the ability to deal with pressure. Resilience is influenced by several factors, one of the factors that influences resilience is spirituality. This study aims to determine the relationship between spirituality and resilience in students who are working on their thesis. Participants in this study were 155 students from Satya Wacana Christian University. This study used an accidental sampling technique to obtain respondents. This study used the Resilience Quotient Test measuring instrument by Reivich and Shatte in 2002 with a reliability score of .916 and The Daily Spiritual Experience Scale (DSES) by Underwood in 2006 with a reliability score of .872. The normality test used in this study is the Kolmogorov-Smirnov test, the linearity test used is the Anova test, the hypothesis test that will be used in this study is by using the Pearson's product moment correlation technique, and there is also a partial test for each aspect of spirituality. The results of this study indicate a positive relationship between spirituality and resilience in migrant students who are working on their thesis, the Pearson Correlation value is 0.305 (Sig = 0.000). Therefore, the higher a person's level of spirituality, the higher their level of resilience.Salah satu fase paling menantang dalam perkuliahan adalah fase ketika sedang mengerjakan skripsi. Apalagi sebagai mahasiswa perantau yang jauh dari rumah tentu akan memiliki kesulitannya sendiri. Untuk dapat menghadapi kesulitan dalam pengerjaan skripsi tentunya harus memiliki sifat resilien dalam diri yaitu kemampuan untuk menghadapi tekanan. Resiliensi dipengaruhi oleh beberapa faktor  salah satu faktor yang mempengaruhi resiliensi adalah spiritualitas. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hubungan antara spiritualitas dan resiliensi pada mahasiswa perantau yang sedang mengerjakan skripsi. Partisipan dalam penelitian ini adalah 155 mahasiswa perantau Universitas Kristen Satya Wacana. Penelitian ini menggunakan teknik accidental sampling untuk mendapatkan responden. Penelitian ini menggunakan alat ukur Resilience Quotient Test milik Reivich dan Shatte tahun 2002 dengan skor reliabilitas .916 dan The Daily Spiritual Experience Scale (DSES) milik Underwood tahun 2006 dengan skor reliabilitas .872 .  Uji normalitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Kolmogorov-Smirnov, Uji linearitas yang digunakan adalah uji Anova, uji hipotesis yang akan digunakan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik korelasi Pearson’s product moment, dan ada juga uji parsial untuk tiap aspek Spiritualitas. Hasil dari penelitian ini menunjukan adanya hubungan yang positif antara spiritualitas dengan resiliensi pada mahasiswa perantau yang sedang mengerjakan skripsi nilai Pearson Correlation 0.305 (Sig=0.000). Oleh karena itu semakin tinggi tingkat spiritualitas seseorang maka semakin tinggi pula tingkat resiliensinya.
Understanding Online Buying Behavior in University Students: The Role of Conformity and Academic Stress on Compulsive Buying Ahmad, Favian; Untoro, Vinaya; Wiroko, Endro Puspo
Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi Vol 12, No 1 (2024): Volume 12, Issue 1, Maret 2024
Publisher : Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/psikoborneo.v12i1.13857

Abstract

Shopping, especially online shopping, has become common for university students. Online shopping behavior is often caused by the interest in advancing social status and getting rid of negative feelings that someone is experiencing. Unconsciously, if done repeatedly, this behavior can lead to compulsive buying. This study aimed to determine the role of conformity and academic stress on compulsive buying in online shopping among university students. This quantitative study, with convenient sampling to collect data. Respondents in this research involved 200 students aged 18-25 as the study sample. Regression analysis was executed by using SPSS. This study's results show a significant role of conformity and academic stress in compulsive buying among university students. Conformity significantly contributes to compulsive buying with a contribution of 15.1%, and academic stress can trigger compulsive online shopping behavior among university students with a contribution of 29%. Based on this research, university students need to understand their conformity related to their peers so they will not be impacted by compulsive buying. Moreover, university students also need to manage their stress levels associated with the academic environment so that they will not be impacted by compulsive buying.Berbelanja khususnya berbelanja online sudah menjadi hal yang biasa bagi kalangan mahasiswa. Perilaku berbelanja online sering disebabkan oleh kepentingan dalam mengedepankan status sosial dan menghilangkan perasaan negatif yang sedang dirasakan seseorang. Tanpa disadari hal tersebut jika dilakukan secara terus berulang dapat menimbulkan perilaku compulsive buying. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran konfomitas dan stres akademik terhadap compulsive buying dalam belanja online pada mahasiswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan pengambilan responden menggunakan convenient sampling. Subjek pada penelitian ini adalah 200 mahasiswa berusia 18-25 tahun. Analisis data menggunakan uji regresi menunjukkan bahwa terdapat peran signifikan konformitas dan stres akademik terhadap compulsive buying belanja online pada mahasiswa. Konformitas berperan signifikan terhadap compulsive buying dengan sumbangan sebesar 15,1% dan stres akademik mampu berperan dalam memunculkan compulsive buying belanja online pada mahasiswa dengan sumbangan sebesar 29%. Berdasarkan penelitian ini, mahasiswa perlu memahami konformitas dirinya dengan rekan sebayanya agar tidak terdampak compulsive buying. Selain itu, mahasiswa juga perlu mengelola stress yang berhubungan dengan lingkungan akademik agar tidak terdampak compulsive buying.

Page 81 of 94 | Total Record : 933

 79   80   81   82   83 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 4 (2025): Volume 13, Issue 4, Desember 2025 Vol 13, No 3 (2025): Volume 13, Issue 3, September 2025 Vol 13, No 2 (2025): Volume 13, Issue 2, Juni 2025 Vol 13, No 1 (2025): Volume 13, Issue 1, Maret 2025 Vol 12, No 4 (2024): Volume 12, Issue 4, Desember 2024 Vol 12, No 3 (2024): Volume 12, Issue 3, September 2024 Vol 12, No 2 (2024): Volume 12, Issue 2, Juni 2024 Vol 12, No 1 (2024): Volume 12, Issue 1, Maret 2024 Vol 11, No 4 (2023): Volume 11, Issue 4, Desember 2023 Vol 11, No 3 (2023): Volume 11, Issue 3, September 2023 Vol 11, No 2 (2023): Volume 11, Issue 2, Juni 2023 Vol 11, No 1 (2023): Volume 11, Issue 1, Maret 2023 Vol 10, No 4 (2022): Volume 10, Issue 4, Desember 2022 Vol 10, No 3 (2022): Volume 10, Issue 3, September 2022 Vol 10, No 2 (2022): Volume 10, Issue 2, Juni 2022 Vol 10, No 1 (2022): Volume 10, Issue 1, Maret 2022 Vol 9, No 4 (2021): Volume 9, Issue 4, Desember 2021 Vol 9, No 3 (2021): Volume 9, Issue 3, September 2021 Vol 9, No 2 (2021): Volume 9, Issue 2, Juni 2021 Vol 9, No 1 (2021): Volume 9, Issue 1, Maret 2021 Vol 8, No 4 (2020): Volume 8, Issue 4, December 2020 Vol 8, No 3 (2020): Volume 8, Issue 3, September 2020 Vol 8, No 2 (2020): Volume 8, Issue 2, June 2020 Vol 8, No 1 (2020): Volume 8, Issue 1, March 2020 Vol 7, No 4 (2019): Volume 7, Issue 4, December 2019 Vol 7, No 3 (2019): Volume 7, Issue 3, September 2019 Vol 7, No 2 (2019): Volume 7, Issue 2, June 2019 Vol 7, No 1 (2019): Volume 7, Issue 1, March 2019 Vol 6, No 4 (2018): Volume 6, Issue 4, December 2018 Vol 6, No 3 (2018): Volume 6, Issue 3, September 2018 Vol 6, No 2 (2018): Volume 6, Issue 2, June 2018 Vol 6, No 1 (2018): Volume 6, Issue 1, March 2018 Vol 5, No 4 (2017): Volume 5, Issue 4, Desember 2017 Vol 5, No 3 (2017): Volume 5, Issue 3, September 2017 Vol 5, No 2 (2017): Volume 5, Issue 2, June 2017 Vol 5, No 1 (2017): Volume 5, Issue 1, Maret 2017 Vol 4, No 4 (2016): Volume 4, Issue 4, Desember 2016 Vol 4, No 3 (2016): Volume 4, Issue 3, September 2016 Vol 4, No 2 (2016): Volume 4, Issue 2, Juni 2016 Vol 4, No 1 (2016): Volume 4, Issue 1, Maret 2016 Vol 3, No 4 (2015): Volume 3, Issue 4, Oktober 2015 Vol 3, No 3 (2015): Volume 3, Issue 3, Juli 2015 Vol 3, No 2 (2015): Volume 3, Issue 2, April 2015 Vol 3, No 1 (2015): Volume 3, Issue 1, Januari 2015 Vol 2, No 4 (2014): Volume 2, Issue 4, Oktober 2014 Vol 2, No 3 (2014): Volume 2, Issue 3, Juli 2014 Vol 2, No 2 (2014): Volume 2, Issue 2, April 2014 Vol 2, No 1 (2014): Volume 2, Issue 1, Januari 2014 Vol 1, No 4 (2013): Volume 1, Issue 4, October 2013 Vol 1, No 3 (2013): Volume 1, Issue 3, Juli 2013 Vol 1, No 2 (2013): Volume 1, Issue 2, April 2013 Vol 1, No 1 (2013): Volume 1, Issue 1, Januari 2013 More Issue