cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
KHAIRUNNISA
Contact Email
khairunnisa.hum@gmail.com
Phone
+6285337806082
Journal Mail Official
khairunnisa.hum@gmail.com
Editorial Address
Jl. Piere Tendean, Kel. Manda, Kota Bima
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima
ISSN : -     EISSN : 26143585     DOI : https://doi.org/10.33627/gw.v3i2
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling sebagai media publikasi ilmiah dalam pengkajian dan pengembangan Ilmu Bimbingan dan Konseling. Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling memuat tulisan ilmiah berupa artikel konseptual, hasil penelitian maupun isu-isu aktual yang relevan dalam Bimbingan dan Konseling. Setiap manuskrip yang dikirimkan akan ditinjau oleh setidaknya dua peer-reviewer menggunakan metode double-blind review. Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling diterbitkan dua kali dalam setahun (Mei dan September) oleh Program Studi Bimbingan dan Konseling STKIP Bima. Jurnal ini terdaftar di sistem http://jurnal.stkipbima.ac.id/index.php/GW/index dengan prefiks Digital Object Identifier (DOI) 10.33627. Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling menerbitkan artikel tentang praktik, teori, dan penelitian di semua bidang Bimbingan dan Konseling juga pendidikan terkait Bimbingan dan Konseling yang mencakup: Bimbingan dan Konseling Pribadi Bimbingan dan Konseling Sosial Bimbingan dan Konseling Karier Bimbingan dan Konseling Akademik Bimbingan dan Konseling Sekolah Bimbingan dan Konseling di Perguruan Tinggi Penilaian dalam Bimbingan dan Konseling Bimbingan Kelompok Konseling Kelompok Konseling Perorangan Konseling Multikultural Analisis dan Modifikasi Perilaku Bimbingan dan Konseling untuk Penyandang Cacat Evaluasi dan Pengawasan dalam Bimbingan dan Konseling Manajemen Bimbingan dan Konseling Rencana karir Penilaian Psikologis Teknik Komunikasi Kebersihan Mental Media Bimbingan dan Konseling Teknologi Informasi dalam Bimbingan dan Konseling
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi (Lain-Lain)
Articles 227 Documents
 19   20   21   22   23 
Efektivitas Konseling Kelompok Berbasis Stoikisme Islam Menurunkan Bahasa Kasar Siswa Fajaruddin Fajaruddin; Abdullah Sinring; Sahril Buchori
GUIDING WORLD (BIMBINGAN DAN KONSELING) Vol 9 No 1 (2026): Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gw.v9i1.4655

Abstract

Perilaku berbahasa kasar yang tergolong agresi verbal masih kerap ditemukan pada jenjang sekolah menengah pertama, tidak terkecuali di SMP Islam Athirah Makassar yang menekankan nilai Akhlakul Karimah dalam menjaga tutur kata. Studi ini dirancang untuk mengukur sejauh mana konseling kelompok yang berlandaskan filsafat Stoikisme Islam mampu menekan kebiasaan berbahasa kasar pada siswa. Rancangan yang digunakan adalah quasi eksperimen bertipe pretest-posttest non-equivalent control group design. Melalui teknik purposive sampling, terpilih 30 siswa kelas VII dan VIII yang kemudian dibagi rata menjadi kelompok eksperimen (15 orang) dan kelompok kontrol (15 orang). Kelompok eksperimen memperoleh intervensi konseling kelompok berpendekatan Cognitive Behavioral Therapy (CBT), memanfaatkan restrukturisasi kognitif berlandaskan konsep Dikotomi Kendali serta metode STAR (Stop, Think, Assess, Respond) yang dipadukan dengan nilai Tawakal dan Mujahadah an-Nafs, dan berlangsung selama delapan sesi. Pengumpulan data menggunakan Skala Agresi Verbal (25 item, Cronbach's Alpha 0,979), lalu dianalisis melalui paired sample t-test dan independent sample t-test. Temuan memperlihatkan rerata skor agresi verbal kelompok eksperimen turun signifikan dari 76,47 (kategori Tinggi) menjadi 41,07 (kategori Rendah) (t = 20,477; p < 0,01), sementara kelompok kontrol tidak menunjukkan perubahan yang berarti (t = 1,311; p = 0,211). Independent sample t-test atas gain score mengonfirmasi adanya perbedaan signifikan antar kedua kelompok (t = 16,984; p < 0,01), dengan tingkat efektivitas intervensi mencapai 46,3% (kategori Cukup Efektif). Temuan pada peneltian ini menegaskan bahwa konseling kelompok berbasis Filsafat Stoikisme Islam efektif dalam menurunkan penggunaan bahasa kasar pada siswa.
Resilience Profile of Natural Disaster Victims among Grade X Students at SMA Negeri 12 Padang Nofriyadi Rahmad Zon; Wira Solina; Joni Edison
GUIDING WORLD (BIMBINGAN DAN KONSELING) Vol 9 No 1 (2026): Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gw.v9i1.4672

Abstract

Bencana banjir yang melanda Kota Padang pada akhir November 2025 dan berlanjut hingga awal Januari 2026 turut berdampak pada SMA Negeri 12 Padang, sehingga menimbulkan tekanan psikologis seperti kecemasan, ketakutan, dan kepanikan pada sebagian peserta didik, meskipun tidak semua peserta didik menunjukkan dampak negatif berkepanjangan karena sebagian mampu bertahan dan beradaptasi, kemampuan yang dikenal dengan istilah resiliensi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan profil resiliensi korban bencana alam pada peserta didik kelas X di SMA Negeri 12 Padang dilihat dari aspek emotion regulation, impulse control, optimism, causal analysis, dan empathy. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan populasi seluruh peserta didik kelas X yang terdampak bencana alam berjumlah 400 orang, sedangkan sampel ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik purposive sampling sehingga diperoleh 80 peserta didik dari dua kelas. Instrumen penelitian berupa angket resiliensi model skala Likert sebanyak 51 item valid dengan reliabilitas Cronbach's Alpha sebesar 0,902, yang dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resiliensi peserta didik secara umum berada pada kategori tinggi. Dilihat dari aspeknya, emotion regulation, impulse control, causal analysis, dan empathy berada pada kategori sedang, sedangkan optimism berada pada kategori sangat tinggi. Temuan ini merekomendasikan guru BK untuk memberikan layanan klasikal dengan tema regulasi emosi, pengendalian impuls, analisis penyebab masalah, dan empati bagi peserta didik korban bencana alam.
Pengaruh Self Concept Terhadap Kepercayaan Diri Peserta Didik Kelas XI Pada Sistem Moving Class Di SMA NEGERI 3 KOTA PARIAMAN Gusmita Rusadi; Suryadi Suryadi; Citra Imelda Usman
GUIDING WORLD (BIMBINGAN DAN KONSELING) Vol 9 No 1 (2026): Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gw.v9i1.4697

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena di lapangan, yaitu adanya peserta didik yang kebingungan dengan sistem pembelajaran moving class, sulit beradaptasi, sengaja datang terlambat, memilih mata pelajaran peminatan mengikuti teman, kurang kondusif saat pembelajaran karena bosan dan jenuh, kurang berpartisipasi, serta kesulitan memahami materi yang disampaikan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan 1) self concept peserta didik kelas XI pada sistem moving class di SMA Negeri 3 Pariaman, 2) kepercayaan diri peserta didik kelas XI pada sistem moving class di SMA Negeri 3 Pariaman, dan 3) pengaruh self concept terhadap kepercayaan diri peserta didik kelas XI pada sistem moving class di SMA Negeri 3 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian berjumlah 311 peserta didik kelas XI, dengan teknik proportional stratified random sampling menggunakan rumus Slovin sehingga diperoleh sampel sebanyak 76 peserta didik. Instrumen penelitian berupa angket self concept (26 item valid, reliabilitas 0,909) dan angket kepercayaan diri (40 item valid, reliabilitas 0,990), yang dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif persentase dan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) self concept peserta didik kelas XI pada sistem moving class di SMA Negeri 3 Pariaman berada pada kategori tinggi, 2) kepercayaan diri peserta didik kelas XI pada sistem moving class di SMA Negeri 3 Pariaman berada pada kategori tinggi, 3) pengaruh self concept terhadap kepercayaan diri peserta didik kelas XI pada sistem moving class di SMA Negeri 3 Pariaman berada pada kategori kuat. Penelitian ini merekomendasikan kepada peserta didik agar dapat membentuk self concept positif dan meningkatkan kepercayaan diri, terutama dari segi kemauan, pemahaman, dan keterampilan.
Hubungan Resiliensi dengan Kecemasan Peserta Didik dalam Menghadapi Ujian Berbasis Exambro Feby Jonnia; Besti Nora Dwi Putri; Rahmawati Wae
GUIDING WORLD (BIMBINGAN DAN KONSELING) Vol 9 No 1 (2026): Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gw.v9i1.4735

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kendala yang dialami peserta didik selama ujian berbasis Exambro, seperti gangguan jaringan Wi-Fi, kesulitan login, kendala aplikasi, dan munculnya kecemasan ketika menghadapi permasalahan teknis. Penelitian bertujuan untuk mengetahui gambaran resiliensi, gambaran kecemasan, serta hubungan resiliensi dengan kecemasan peserta didik dalam menghadapi ujian berbasis Exambro di SMP N 3 Palembayan. Penelitian menggunakan metode kuantitatif korelasional. Sampel penelitian berjumlah 48 peserta didik. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis dengan persentase serta korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resiliensi peserta didik berada pada kategori tinggi dengan persentase 60,41%, sedangkan kecemasan berada pada kategori cukup tinggi dengan persentase 45,83%. Hasil uji korelasi memperoleh koefisien sebesar 0,540 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, terdapat hubungan yang signifikan antara resiliensi dengan kecemasan peserta didik dalam menghadapi ujian berbasis Exambro. Temuan penelitian menunjukkan pentingnya penguatan kemampuan pengaturan emosi, kontrol diri, optimisme, pemecahan masalah, dan efikasi diri dalam membantu peserta didik menghadapi kendala selama ujian berbasis digital.
Pengembangan Permainan Hockey Soccer Sebagai Media Bimbingan Kelompok Untuk Mengungkap Motivasi Berprestasi Siswa Di Smp Negeri 14 Medan lilis Syahriani; Nefi Darmayanti
GUIDING WORLD (BIMBINGAN DAN KONSELING) Vol 9 No 1 (2026): Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gw.v9i1.4739

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media permainan Hockey Soccer dalam layanan bimbingan kelompok untuk mengungkap motivasi berprestasi siswa serta mengetahui tingkat kelayakan media yang dikembangkan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate), namun dibatasi sampai tahap Develop. Subjek penelitian terdiri dari 8 siswa kelas VIII-C SMP Negeri 14 Medan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli media, ahli materi, respons guru BK, dan respons siswa. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dengan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media permainan Hockey Soccer memperoleh skor validasi ahli media sebesar 100% dengan kategori sangat layak, validasi ahli materi sebesar 78% dengan kategori layak, respons guru BK sebesar 96% dengan kategori sangat layak, dan respons siswa sebesar 89% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, media permainan Hockey Soccer dinyatakan layak digunakan sebagai media pendukung layanan bimbingan kelompok untuk membantu guru BK mengungkap motivasi berprestasi siswa.
Hubungan Antara Perundungan Dengan Rasa Rendah Diri Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Ferly Ferly; Micha Felayati Silalahi; Ikhlas Rasido; Mardi Lestari
GUIDING WORLD (BIMBINGAN DAN KONSELING) Vol 9 No 1 (2026): Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gw.v9i1.4522

Abstract

Fenomena perundungan yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah menjadi masalah serius karena berdampak pada kondisi psikologis siswa, salah satunya adalah munculnya perasaan rendah diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perundungan dengan rasa rendah diri pada siswa SMP di Kecamatan Dondo. Penelitian ini Menggunakan pendekatan kuantitatif ex post facto dengan design asosiatif kausal. Populasi adalah seluruh siswa SMP di Kecamatan Dondo yang berjumlah 521 siswa, dengan sampel sebanyak 148 siswa yang ditentukan menggunakan teknik quota sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket perundungan dan angket rasa rendah diri. Analisis data menggunakan uji korelasi Spearman's Rho. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara perundungan dengan rasa rendah diri pada siswa SMP di Kecamatan Dondo dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,428 dan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang berarti semakin tinggi perundungan yang dialami siswa maka semakin tinggi pula rasa rendah diri yang mereka rasakan. Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi pihak sekolah dalam merancang program pencegahan dan penanganan perundungan serta upaya peningkatan harga diri siswa.
Pengembangan Game Mystery Box Sebagai Media Bimbingan dan Konseling Untuk Melatih Kontrol Diri Siswa SMP Swasta Swadaya Sumberejo Retno Anisa; Nurussakinah Daulay
GUIDING WORLD (BIMBINGAN DAN KONSELING) Vol 9 No 1 (2026): Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Program Studi Bimbingan dan Konseling

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/gw.v9i1.4788

Abstract

Kontrol diri merupakan kemampuan penting yang membantu peserta didik mengendalikan perilaku, pikiran, dan pengambilan keputusan secara bertanggung jawab dalam menghadapi berbagai situasi kehidupan. Hasil analisis kebutuhan melalui observasi, wawancara, dan angket menunjukkan bahwa sebagian peserta didik SMP Swasta Swadaya Sumberejo masih menunjukkan kontrol diri yang rendah, seperti bertindak impulsif, mudah terpancing emosi, dan kurang mempertimbangkan konsekuensi sebelum bertindak, sementara media layanan bimbingan dan konseling (BK) yang tersedia masih bersifat konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan game Mystery box sebagai media layanan BK guna melatih kontrol diri peserta didik kelas IX juga untuk menguji tingkat kelayakan dan kepraktisannya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (define, design, develop, disseminat) yang dibatasi hingga tahap develop. Subjek penelitian terdiri atas satu ahli media, satu ahli materi, satu guru BK, dan 16 peserta didik kelas IX-1. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan angket, sedangkan data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game. Mystery box memperoleh persentase kelayakan sebesar 86% dari ahli media dan 97% dari ahli materi dengan kategori sangat layak. Hasil uji kepraktisan memperoleh persentase 99% berdasarkan respons guru BK dan 90,63% berdasarkan respons peserta didik dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, game Mystery box dinyatakan layak dan praktis digunakan sebagai media bimbingan dan konseling untuk membantu melatih kontrol diri peserta didik SMP.

Page 23 of 23 | Total Record : 227

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2026): Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8 No 2 (2025): Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8 No 1 (2025): Guiding World: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7 No 2 (2024): GUIDING WORLD ( JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING) Vol 7 No 1 (2024): Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6 No 2 (2023): GUIDING WORLD ( JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING ) Vol 6 No 1 (2023): GUIDING WORLD ( JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING ) Vol 5 No 2 (2022): GUIDING WORLD ( JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING ) Vol 5 No 1 (2022): GUIDING WORLD ( JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING ) Vol 4 No 2 (2021): GUIDING WORLD ( JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING ) Vol 4 No 1 (2021): GUIDING WORLD ( JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING ) Vol 3 No 2 (2020): Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3 No 1 (2020): Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2 No 2 (2019): Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2 No 1 (2019): Guiding World : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1 No 2 (2018): GUIDING WORLD ( JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING ) More Issue