cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 617   618   619   620   621 
MODERASI BERAGAMA SEBAGAI JALAN MENUJU TOLERANSI Kumowal, Royke Lantupa; Kalintabu, Heliyanti
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14027191

Abstract

Religious moderation teaches the importance of tolerance, dialogue, and mutual understanding among religious communities. In the context of Tumaluntung Village, religious moderation can serve as a solution to address the contestation surrounding the establishment of places of worship. With an inclusive and dialogue-based approach, it is hoped that conflicts and tensions can be minimized. However, implementing religious moderation is not without challenges. One of the greatest challenges is overcoming the distrust and prejudice that have already taken root in the community. Additionally, commitment from all parties, including the government, religious leaders, and the community, is essential to promote religious moderation.This research employs a qualitative method with a retrospective case study approach to examine religious moderation as a pathway to tolerance in the context of contestation over the establishment of places of worship in Tumaluntung Village, North Sulawesi. The objective of this study is to observe the dynamics of religious contestation in the establishment of places of worship in Tumaluntung Village, the factors influencing acceptance or rejection of these establishments, and the role of religious moderation in resolving conflicts that have arisen, thereby facilitating the establishment of places of worship in the village.The findings indicate that the efforts made by the government and the community of Tumaluntung Village have, in effect, practiced the values of religious moderation, which are also supported by the Minahasa philosophy of sitou timou tumou tou, which contains Christian values. In other words, the life of tolerance, mutual respect, and acceptance between different religions, along with a peaceful and harmonious existence that has been cultivated by the government and the community of Tumaluntung, reflects the integration of Christian values, the philosophy of sitou timou tumou tou, and the values of religious moderation.
Meningkatkan Hasil Belajar Pukulan Smash Tenis Meja Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Kelas X-1 SMA Negeri 27 Maluku Tengah Jamlean, Inggar Pradata Sari; Solissa, Jonas Ode; Souisa, Mieke
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14043019

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar pukulan smash tenis meja pada siswa kelas X SMA Negeri 27 Maluku Tengah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 27 Maluku Tengah sebanyak 24 orang.Setelah melakukan pengolahan dan analisis data didapatkan hasil siklus I berdasarkan table hasil belajar siklus I di atas, terdapat 13 orang siswa yang telah tuntas atau 51%. Sedangkan 11 orang siswa belum tuntas atau 49%. Siklus II berdasarkan table rekapitulasi ketuntasan belajar siswa pada siklus II diatas terdapat 24 orang siswa yang tuntas atau (100%) dan tidak terdapat siswa yang tidak tuntas atau(0%). Dari hasil analisis dan penghitungan data, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran pukulan smash tenis meja dapat meningkatkan hasil belajar pukulan smash pada siswa kelas X SMA Negeri 27 Maluku Tengah
HUBUNGAN LAMA PENGOBATAN DENGAN TINGKAT STRES PASIEN TUBERCULOSIS DI KECAMATAN KALIBAGOR Fiamanda, Winda Elsa; Widyaningsih, Susana
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14599063

Abstract

Latar Belakang: Lama pengobatan menentukan tingkat stres yang dirasakan penderita tuberclosis. Pengobatan tuberculosis menjadi penentu kesembuhan penderita, lama pengobatan tuberculosis ada 2 fase yaitu fase intensif dan fase lanjutan. Pada beberapa orang yang mengalami atau menderita penyakit kronik seperti TB maka sangat mungkin penderita mengalami depresi, stres, dan kecemasan. Tujuan: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan lama pengobatan dengan tingkat stres penderita tuberculosis di Kecamatan Kalibagor Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian ini adalah 30 responden di Kecamatan Kalibagor dengan menggunakan teknik Total sampling. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar kuisioner dengan menggunakan uji Chi-Square. Hasil: Hasil penelitian ini didapatkan lama pengobatan 2-6 bulan penderita pada kategori stres ringan sebanyak 13 responden (76,5%), dan sebanyak 4 responden (23,5%) mengalami stres sedang, dan responden yang menjalani pengobatan kategori 6-8 bulan sebagian besar mengalami stres sedang sebanyak 11 responden (84,6%), dan sebanyak 2 responden (15,4%) mengalami stres ringan. Hasil uji chi-square didapatkan nilai p-value sebesar 0,001<0,005 berarti signifikan. Kesimpulan: Dapat disimpulkan bahwa ada hubungan lama pengobatan dengan tingkat stres pasien tuberculosis di Kecamatan Kalibagor
Diplomasi Public Korea Selatan di Indonesia dalam Mempromosikan Budayanya melalui Korean Culture Center Indonesia Lestari, Oriza Dian; Lubis, Flori Mardiani; Gustianti, Nurbani Adine
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14454634

Abstract

A Country basically cannot act alone in fulfilling its soft power goals abroad, for that the government forms state institutions that can be more flexible in approaching targets of other country's public. It is through this institution that public diplomacy with several dimensions and elements can be implemented as needed by the country of origin. Currently, diplomacy activities are not only carried out by the government, anyone can carry out diplomacy or what is better known as public diplomacy. Public diplomacy is one of the instruments used to increase cooperation in achieving the interests of the state by promoting something we have to foreign publics. One of the countries that has carried out public diplomacy is South Korea which has succeeded in capturing the hearts of the Indonesian people with its unique cultural popularity through the Korean Cultural Center (KCC). This study aims to determine the public diplomacy carried out by South Korea towards Indonesia in promoting its culture through the Korean Cultural Center. The results of the study show that the Korean Cultural Center can be a medium of public diplomacy that is able to help achieve the national interest of South Korea, namely promoting Korean culture to the Indonesian people.
THE USE OF READING PRACTICE VIDEO ON YOUTUBE TOWARDS STUDENTS ENGLISH PRONUNCIATION AT 10TH GRADE OF SMKN 7 KOTA SARANG Shania, Egga; Syafrizal, Syafrizal; Handayani, Ika
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14275721

Abstract

This research is aimed to find out any significance effect of Reading Practice Video on YouTube toward student’s English pronunciation at the tenth grade of SMKN 7 Kota Serang. This research used a quantitative research method by implementing a quasi-experimental design. The population of the research was the tenth-grade students of SMKN 7 Kota Serang in academic year 2023/2024. It consist of 380 students. This study used sample size of 30 students from each of two classes: an experimental class and a control class. The samples were selected by cluster sampling. Pre-test was given to both classes at the first meeting and then the post-test at the last meeting. To find the effect, the post-test was provided to both classes. The higher results achieved by the experimental group, which is 88.87. This result is significantly different from the control group, which is 83.03. Based on the scores of student’s pronunciation learning analysis by Independent Samples T-test. It was verified by the value of sig. (2-tailed) was 0.001<0.05. It can be concluded that the Null Hypothesis (H0) is rejected and the Alternative Hypothesis (Ha) is accepted. To conclude, using Reading Practice Video on YouTube has a significance effect toward student’s English pronunciation at the tenth grade of SMKN 7 Kota Serang.
UPAYA PENINGKATAN PELAYANAN ADMINISTRASI KEPENDUDUKAN DI ERA DIGITALISASI Argawandani, Fiorentina Amanda; Wijaya, Riko Setya; Marseto, Marseto
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14288474

Abstract

Pelayanan Administrasi merupakan bagian dari kewajiban Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kota Surabaya. Era digital modern ditandai dengan kemajuan teknologi yang muncul dengan cepat dan semakin kompleks. Pemerintah Kota Surabaya perlu berfokus pada efisiensi dan efektivitas dengan memunculkan ide-ide segar untuk menawarkan layanan administrasi terbaik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki aspek-aspek inovatif dari layanan administrasi online dan konsekuensi dari layanan tersebut bagi penduduk Kota Surabaya. Sebagai bagian dari proyek pengabdian masyarakat, sumber data utama dari penelitian observasi langsung ini adalah wawancara tidak terstruktur. Di era digitalisasi, inovasi layanan memiliki kelebihan dan kekurangan. Implikasi positif yaitu, (1) waktu dan penyelesaian, (2) jarak dan aksesbilitas. Sedangkan implikasi negatife yaitu, (1) kurangnya sosialisasi. Hasil dari pengamatan tersebut akan menjadi referensi bagi penulis dalam mengambil keputusan dan melakukan monitoring lebih lanjut. Hasil dari kegiatan pengabdian yang dilakukan penulis dalam bentuk pengamatan langsung akan menghasilkan pengoptimalan pelaksanaan pelayanan administrasi di era digitalisasi, sehingga diharapkan mendapatkan perubahan yang lebih baik untuk kedepannya
Pelayanan Administrasi Kependudukan di Implementasikan Melalui Aplikasi Online di Kelurahan Kedung Cowek Rahmawati, Olga Fatmah; Asmara, Kiky; Bachtiar, Arief
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14454114

Abstract

Pelayanan administrasi kependudukan merupakan kegiatan yang bertujuan guna memberikan kepuasan kepada masyarakat, melalui pelayanan sesuai dengan kebutuhan dan juga keinginan masyarakat yang dapat terpenuhi. Pemerintah kota Surabaya khususnya Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil menciptakan inovasi baru melalui aplikasi online yang dapat memudahkan dan mempercepat pengajuan dokumen. Tujuan dari penelitian ini untuk menggambarkan rintangan yang mungkin muncul dan memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah yang diambil untuk mengatasi hambatan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode pengamatan langsung/observasi secara langsung pada lapangan, wawancara serta dokumentasi untuk peneliti dapat menjelaskan fenomena penelitian secara menyeluruh berdasarkan fakta-fakta yang sebenarnya. Perlu adanya upaya untuk meningkatkan pemahaman masyarakat yang belum paham mengenai inovasi baru yaitu aplikasi online dan masih sering dijumpai masyarakat yang kesulitan dalam kepengurusan dokumen yang dibutuhkan. Sehingga untuk penyempurnaan kebijakan yang ada dibutuhkan sosialisasi mengenai aplikasi online agar masyarakat memahami secara utuh dan diperlukan evaluasi dengan tahap berkala terhadap operator yang mengoperasikan aplikasi online agar dapat memberikan pelayanan administrasi secara maksimal. Hasil dari penelitian ini mengacu pada impelementasi yang dimana harapan penilaian pelaksanaan pelayanan dapat berjalan dengan optimal sesuai harapan masyarakat.
Hubungan Indeks Massa Tubuh (IMT), Siklus Menstruasi dan Infertilitas dengan Kejadian Polycystic Ovary Syndrome (PCOS) di Rumah Sakit Umum Dharma Yadnya Denpasar Luh Yosi Andarini, Ni; Shammakh, Adib Ahmad; Yumna, Nadira Ahmad; Mahayani, Ida Ayu Made
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14434279

Abstract

Polycystic Ovary Syndrome (PCOS) atau Hyperandrogenic Anovulation (HA) atau yang dikenal juga dengan istilah Stein Leventhal Syndrome yang menjadi salah satu kelainan organ reproduksi seringkali dialami golongan wanita usia reproduktif. PCOS merupakan kumpulan gejala dari pengaruh IMT, terganggunya siklus menstruasi dan infertilitas.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Indeks Massa Tubuh (IMT), Siklus Menstruasi dan Infertilitas dengan kejadian PCOS di Rumah Sakit Umum Dharma Yadnya Denpasar. Penelitian kuantitatif analitik observasional menggunakan rancangan penelitian case control. Teknik pengambilan data menggunakan total sampling dengan rekam medis. Total sampel dalam penelitian ini adalah 60 sampel, dimana untuk case dan control masing- masingnya 30 dengan penyesuaian inklusi dan eksklusi. Perolehan data analisis dengan uji korelasi chi-square. Hasil: Hasil didapatkan responden dengan Indeks Massa Tubuh (IMT) yang berisiko sebesar 33 responden (55%), responden dengan Siklus Menstruasi Tidak Normal adalah sebesar 38 responden (63,3%), dan responden dengan Infertilitas adalah sebesar 34 responden (56,7%). Responden Indeks Massa Tubuh (IMT) dengan kejadian PCOS memiliki korelasi yang berpengaruh dengan p-value = 0,001. Siklus menstruasi dengan kejadian PCOS memiliki korelasi yang berpengaruh dengan p-value = 0,000. Infertilitas dengan kejadian PCOS memiliki korelasi yang berpengaruh dengan p-value = 0,000. Adanya korelasi yang berpengaruh antara Indeks Massa Tubuh (IMT), Siklus Menstruasi dan Infertilitas dengan kejadian PCOS di Rumah Sakit Umum Dharma Yadnya Denpasar.
Pengaruh Media Ular Tangga Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Kelas V putri, siti nabila; Wahid, Aaz Fauzi; Hilaliyah, Tatu
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14483802

Abstract

This study aims to describe and determine the influence of snakes and ladders media on the speaking ability of grade V students. This study uses quasi-experimental methods or quasi-quantitative experiments and design selection in the form of pretest-posttest. This technique uses two different classes. The first class is class V-A as an experimental class in learning using snake and ladder media, while the control class is class V-C using image media as a comparison. The results obtained from the average pretest of 65.33 and posttest of 79.60 saw an increase in the average value of the pretest and posttest which were 2.57 points apart. Then continued the average difference in the final test using a two-party t-test with a significant level (α= 0.05). The result of calculating the value of ttable = 2.002 and tcalculate = 1.391 with the criterion if –ttabel < tcalculate < ttable then Ha is accepted. From the calculation results, it is obtained -2.002 < 1.391 > 2.002, so it is in accordance with the test criteria -ttable < tcalculate > ttable. So Ho accepted Ha was rejected. That is, there is no significant influence between the use of snakes and ladders media and image media, but snakes and ladders media have an effect on the speaking ability of grade V students.
Penerapan Model Show and Tell dan Model Time Token Terhadap Keterampilan Berbicara pada Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Al-Bustaniyah Kota Cilegon rianti, adila ramadan; Amaliyah, Milah Rizki; P, Fadila Siwi; Hilaliyah, Tatu Siwi; Fatonah, Siti Siwi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In Indonesia, teachers' ability to undertake research is still below average. This is due to a lack of research knowledge and experience among teachers. As a result, teachers rarely conduct research and have never published a scientific paper. As a result, mentoring in the form of formal training in research competence is required. There is, however, no training structure designed expressly for instructors to improve their research competency. The goal of this study is to create a training system that will eventually improve instructors' research skills. The research and development process is based on a modified Dick & Carey development model. As a result, an upgraded teacher competency training system including training modules, training agendas, teaching books, and learning videos has been developed and tested by specialists. Teachers in Indonesia are expected to use the training system to increase their research skills.

Page 619 of 876 | Total Record : 8760

 617   618   619   620   621 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue