cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 616   617   618   619   620 
Analisis Akademik Inklusi Dan Perkembangan Menangani Siswa ABK Autisme SDN Bojong 1 Pinang Kota Tangerang Mardiyanto, Muhammad Sodiq; Mahardhika, Gita; Januar, Nur Haliza; Ramadhanti, Marsya Afifa; Rizky, Rafa Fauziyyah; Amanda, Yunita; Ramadhani, Annisa Nurul; Hothimah, Ryani Husnul; Erika, Siti Anisa; Zahra, Zaira Anisa; Habsah, Dinda Anisa; Fadhillah, Septy Nur; Nuraeni, Yeni Nur
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13981431

Abstract

This qualitative case study explores academic inclusion and the development of students with autism at SD Negeri Bojong 1 Pinang, Tangerang City. The study involves various stakeholders, including the school principal, class teachers, inclusion teachers, and students with autism. SD Negeri Bojong Pinang 1 adopts an inclusive approach with specific enrollment criteria for students with autism, fostering collaboration between inclusion and class teachers. Challenges include addressing the independent learning tendencies of students with autism. Effective teaching strategies and individual-focused approaches are pivotal for establishing an inclusive and supportive educational environment. The discussion encompasses academic inclusion management, emphasizing facility utilization and the pivotal role of dedicated inclusion teachers. Autism characteristics, classified based on developmental stages and behavioral symptoms, are delineated. The study concludes that SD Negeri Bojong 1 Pinang serves as an exemplar of an inclusive educational institution with collaborative teaching approaches, contributing valuable insights into educating children with autism within an inclusive school context.
Analisis Gaya Pembentukan Pada Pembuatan Produk Joint Brake Rod Ktmy Untuk Sepeda Motor Honda Di PT. Ciptaunggul Karya Abadi Ramadan, Nanda Dian; Oleh, Oleh
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13959013

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam industri manufaktur saat ini mengalami kemajuan pesat, mencakup baik industri besar maupun industri kecil dan menengah. Meskipun beberapa bengkel produksi masih menggunakan metode manual dalam proses pembentukan logam, seperti penekukan plat dengan menggunakan palu dan landasan besi, terdapat pergeseran menuju penerapan teknologi modern. Proses pembentukan logam semakin dioptimalkan dengan penggunaan alat-alat pembentuk yang menggunakan penekan sistem hidrolik, landasan, punch, swage, dan dies untuk menghasilkan profil-profil dengan kepresisian dan tampilan yang unggul. PT. Cipta Unggul Karya Abadi merupakan salah satu produsen yang memanfaatkan teknologi modern dalam Manufactur of Metal Stamping Parts. Mereka menawarkan layanan stamping, pembuatan dies, jig, dan fikture. Dalam konteks ini, penelitian fokus pada proses alur produksi pembuatan produk joint brake rod. Dengan pendekatan ini, diharapkan dapat meningkatkan efisiensi, kualitas, dan kecepatan produksi, sekaligus menciptakan produk dengan performa yang optimal dalam industri otomotif.
Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Lembaga Pengembangan Tilawatil Qur’an (LPTQ) Dalam Mengembangkan Minat Dan Bakat Siswa Di MAN 2 Langkat, Kec. Tanjung Pura, Kab. Langkat Neliwati, Neliwati; Lubis, Abdul Aji Ibrahim; Aini, Sarifah Nur; Lestari, Asti Indah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13959025

Abstract

keagamaan Lembaga Pengembangan Tilawatil Qur'an (LPTQ). Fokus kajian penelitian ini yaitu pada 4 hal, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan ekstrakurikuler. Metode penelitian yang digunakan ialah kualitatif berbasis studi deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik Miles dan Huberman, yakni reduksi data, penampilan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa manajemen ekstrakurikuler Lembaga Pengembangan Tilawatil Qur'an di Indonesia meliputi beberapa Tahapan. Pertama, perencanaan,, yaitu merencanakan tujuan kegiatan, sasaran kegiatan, dan pedoman kegiatan. Kedua pengorganisasian, yaitu meliputi tahapan penyusunan struktur organisasi/ekstrakurikuler mulai dari pembina, stering comite, ketua bidang dan anggota-anggotanya. Ketiga pelaksanaan, yaitu tahapan pelaksanaan kegiatan yang merujuk kepada tahapan perencanaan awal. Tahapan pelaksanaan dimulai dengan memperkenalkan kegiatan ekstrakurikuler kepada siswa melalui Masa Ta'aruf Siswa Madrasah (MATSAMA), dan dilanjuti dengan pelaksanaan kegiatan yang sudah direncanakan. Keempat tahapan evaluasi, yaitu dengan memberikan penilaian terhadap hasil kegiatan yang sudah dilakukan dengan mengadakan rapat akhir tahun dan mengevaluasi segala hal yang menjadi kendala saat proses kegiatan ekstrakurikuler.
Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Materi Segi Banyak Dan Bukan Segi Banyak Melalui Model Pembelajaran Blended Learning Berbantuan LKS Pada Siswa Kelas Iv SD Negeri Kebonsawahan 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Semester II Tahun Pelaj Nyono, Nyono
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13959175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika materi segi banyak dan bukan segi banyak melalui model pembelajaran blended learning berbantuan LKS pada siswa kelas IV Semester II SD Negeri Kebonsawahan 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati tahun pelajaran 2022/2023 Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Subyek yang diteliti adalah siswa kelas IV SD Negeri Kebonsawahan 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Semester II tahun pelajaran 2022/2023. Model PTK yang digunakan model Kemmis dan Target dengan dua siklus dan langkah-langkah mulai dari perencanaan, implementasi dan observasi, sampai dengan refleksi. Teknik analisis yang digunakan statistik deskripsi yaitu distribusi frekuensi, mean dan skor minimal-maksimal, dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran blended learning berbantuan LKS dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Kebonsawahan 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Semester II. Hal ini nampak pada (1) jumlah siswa yang tuntas dalam pembelajaran sebelum penerapan model pembelajaran blended learning benrbantuan LKS 39,28% atau 11 siswa, setelah menerapkan model pembelajaran blended learning benrbantuan LKS pada siklus I sebesar 67,85% atau 19 siswa dan pada siklus II sebesar 92,85% atau masih ada dua siswa yang belum tuntas yaitu peningkatan ketuntasan terjadi sebesar 28,57% dan 25%. (2) Skor rata-rata kelas dalam pembelajaran sebelum penerapan model pembelajaran blended learning berbantuan LKS sebesar 58,57 setelah penerapan model pembelajaran pada siklus I sebesar 69,28 dan pada siklus II sebesar 87,14. Jadi peningkatan nilai rata-rata kelas 10,71 dan 17,86. (3) Skor minimal dan skor maksimal dalam pembelajaran sebelum penerapan model pembelajaran blended learning berbantuan LKS adalah 40 dan 90, setelah penerapan model pembelajaran pada siklus I adalah 50 dan 90 dan pada siklus II adalah 60 dan 100. Ini berarti skor minimal dan maksimal mengalami kenaikan. Simpulan bahwa menggunakan model pembelajaran blended learning berbantuan LKS dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri Kebonsawahan 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati Semester II tahun peljaran 2022/2023 dengan segi bnyak dan bukan segi banyak
Kurikulum Sebagai Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Hidayati, Okfrida; M, Amril
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13959228

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk dapat memahami kurikulum sebagai sistem pembelajaran PAI. Secara metodologis, pembahasannya menggunakan metode penelitian kepustakaan atau library reseach, yaitu suatu penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan data informasi melalui kitab-kitab, buku-buku dan jurnal-jurnal yang mempunyai relevansi dengan artikel ini. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa kurikulum sangat menentukan dalam suatu sistem pembelajaran PAI, oleh karena itu kurikulum merupakan alat untuk mencapai tujuan pendidikan. Dalam sistem pembelajaran PAI kumpulan dari sekian banyak komponen yang saling berkaitan satu sama lain berguna untuk mewujudkan generasi-generasi yang berakhlak mulia, beriman dan bertakwa kepada Allah Swt. Agar pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien, penting untuk mengelola setiap komponen pembelajaran dengan baik. Hal ini mencakup penanganan tujuan, materi, metode, media, sumber belajar, dan evaluasi yang berpengaruh besar dalam proses pembelajaran. Apabila hubungan antara komponen-komponen tersebut berjalan dengan lancar, maka kurikulum dan sistem pembelajaran dapat memberikan kualitas yang baik kepada para siswa, serta mencapai tujuan pembelajaran dengan lebih baik.
Strategi Pemberdayaan Masyarakat Oleh Fasilitator Puspaga Dalam Pencegahan Kekerasan Perempuan Dan Anak Serta Pembentukan Keluarga Berkualitas Kelurahan Ketabang Lesanti, Putri; Muljanto, M. Agus
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13983471

Abstract

Family is an important aspect in the formation of individual character in a family. Prosperous and quality families form quality generation as well. To form a prosperous and quality family, insight or knowledge that is open and following the times is needed. Surabaya City is a city with a child-friendly city category and prioritizes gender equality against sexual violence against children and women. To make it happen, the Surabaya City Government under the auspices of the Office of Women's Empowerment and Child Protection and Population Control and Family Planning or DP3APPKB Surabaya City established the PUSPAGA (Family Learning Center) program to support efforts to form a prosperous and quality family The form is to place PUSPAGA facilitators in each Rw hall spread across 94 points in the city of Surabaya. The research used was quality research with a type of descriptive research, the purpose of this study was to determine the empowerment strategy carried out by the facilitator of the Rw 3 hall in Ketabang Village.
Representasi Nilai Maskulinitas Tokoh Minke Dalam Film Bumi Manusia Garapan Sutradara Hanung Bramantyo Karlina, Rini; Syihabbudin, Syihabbudin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13983613

Abstract

Masculinity is always explained as values that can build a male identity in society and also as a barrier to values that are not feminine. So, masculinity has become a very important topic regarding gender. This research aims to describe the masculinity found in the character Minke in the film Bumi Manusia. The film Bumi Manusia is a film by director Hanung Bramantyo based on a romance by Pramoedya Ananta Toer which tells the story of the struggle of the Indonesian people against Dutch colonialism in 1899, the end of the 19th century and the beginning of the 20th century. This research is a qualitative descriptive research method. The data in this research are dialogues or conversations that contain masculinity found in the character Minke in the film Bumi Manusia. Meanwhile, the data source in this research is the film Bumi Manusia which was written in the form of a dialogue script. Data collection techniques were carried out using listening and note-taking techniques. The results of this research show that the masculinity in the film Bumi Manusia is found in the main character Minke. The characteristics of masculinity found in the film Bumi Manusia include the image of a man in his appearance, leadership, strength, courage and determination within him. However, the more dominant characteristic of masculinity found in the film Bumi Manusia is the character of determination possessed by the male characters.
Pola Komunikasi Orang Tua Dengan Remaja Depresi Di Surabaya Angelia, Shebrina Fathea
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13987224

Abstract

This study is a qualitative research aimed at analyzing the communication patterns between parents and adolescents experiencing depression using the theory proposed by Diana Baumrind. The data collection technique employed in this research involved in-depth interviews with 6 informants (3 family pairs), consisting of 3 parents and 3 adolescents. The study revealed that the authoritarian communication pattern applied by parents can exert pressure on adolescents, causing them to feel unsafe in expressing their feelings. As a result, adolescents choose to internalize their emotions, and over time, this emotional burden can accumulate, triggering or exacerbating the depressive condition in adolescents. It is crucial for parents to adopt effective communication patterns with their adolescents, allowing them to open up and minimizing the occurrence of depression in teenagers.
Representasi Sikap Optimisme Dalam Film Zom 100 Bucket List Of The Dead Realita, Tita; Syihabuddin, Syihabuddin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13987411

Abstract

Penelitian ini membahasa tentang representasi sikap optimisme dalam film Zom 100 Bucket List of The Dead .Penelitian ini memiliki fokus masalah yaitu bagaimana karakter dalam film Zom 100 Bucket List of The Dead mempresentasikan sikap optimisme dengan mengindentifikasi makna denotasi, konotasi yang terdapat dalam film tersebut dengan menggunakan model semiotika Roland Barthes dan pendekatan kualitatif, serta gaya dan faktor optimisme apa yang ada dalam film tersebut. Penelitian dilakukan dengan teknik simak catat dan data berupa gambar serta dialog dari film tersebut. Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat tanda dan makna optimisme dalam film Zom 100 Bucket List of The Dead.
Menulis Laporan Hasil Pengamatan Dengan Pendekatan Project Based Learning (Pjbl) Siswa Smp Negeri 11 Kota Tidore Kepulauan Ismail, Julia; Sahmadan, Safrudin; Jailan, Putri Nurdiana; Muhammad, Yuliyanti; Muhammad, Ningsi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13999387

Abstract

This research aims to describe the implementation of the project based learning model for writing observation reports at SMP Negeri 11 Tidore Islands City. The subjects of this research were teachers and students of class 8 at SMP Negeri 11 Tidore Islands City. The research object is the implementation of project based learning and material for writing observation reports. The research results show that the implementation of the project based learning model in learning can be achieved through activities; (1) Determining Fundamental Questions (Star With The Essential Question), (2) Designing a product plan, (3) Preparing a Project Implementation Schedule (Create a Schedule), (4) Monitoring project activity and development, (5) Testing project results, and (6) Evaluation of learning experiences. At the end of the activity, students produce a project in the form of a text report on the results of observations through the objects observed, so this research as a whole can be concluded that the application of project based learning in learning with the material of writing reports on observations can be said to be successful.

Page 618 of 876 | Total Record : 8760

 616   617   618   619   620 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue